《軟件過程與CMMI》教學大綱一、課程基本信息.課程代碼：21121800.課程中文名稱：軟件過程與CMMI課程英文名稱：SoftwareProcessandCapabilityMaturityModelIntegration.面向?qū)ο螅很浖こ虒I(yè)本科生.開課學院（課部）、系（中心、室）：信息工程學院、軟件工程系.總學時數(shù)：48講課學時數(shù)：32,實驗學時數(shù)：16.學分數(shù)：3.授課語種：中文，考試語種：中文.教材：（CMMIforDevelopment,ThirdEdition》，SEI出版，影印版。二'課程內(nèi)容簡介隨著管理理念和技術的不斷深化，人們開始認識到產(chǎn)品是由一定的過程生產(chǎn)出來的，不同的過程具有不同的效率，所生產(chǎn)的產(chǎn)品也存在差異，因此過程質(zhì)量就決定了產(chǎn)品質(zhì)量。過程成熟度的高低決定著產(chǎn)品質(zhì)量的高低。軟件是一種特殊的產(chǎn)品，從需求到可交付產(chǎn)品需要經(jīng)過多個環(huán)節(jié)，由不同專業(yè)的人員密切協(xié)作才能完成。因此在軟件開發(fā)過程中，如何改進軟件開發(fā)過程，使其成熟度不斷提高，并鞏固優(yōu)化的開發(fā)過程，是提高軟件開發(fā)效率和產(chǎn)品質(zhì)量的關鍵。該課程從大量軟件質(zhì)量導致的重大事故，說明軟件質(zhì)量的重要性。從現(xiàn)代過程管理思想與模型引出軟件過程改進與改進模型CMMIo該課程重點講解軟件質(zhì)量與過程管理，過程管理理論，軟件成熟度模型集成相關的概念、框架、內(nèi)容和應用方法。三'課程的地位、作用和教學目標該課程是軟件工程專業(yè)學生掌握軟件工程理論和方法的主要課程之一，該課程聚焦過程管理、相關模型及其運用，目的是：（1）使學生具備過程管理意識；（2）理解過程管理理論;（3）掌握CMMI模型的用途和應用方法。四'與本課程相聯(lián)系的其他課程該課程與“軟件工程管理”課程同屬“管理類”課程，目的是使軟件工程專業(yè)學生不僅掌握了從軟件需求到軟件產(chǎn)品測試、部署和應用的科學原理和工程方法，而且還具備以特定階段目標為核心的工程管理知識和技能，以及面向軟件企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的過程優(yōu)化改進理論與方法。五、教學基本要求高年級開設，學生具有軟件開發(fā)經(jīng)驗和計算機基礎之后，教學方法宜采用“課堂講解+分組實習+研討”的形式。六、考核方式與評價結(jié)構(gòu)比例考核方式采用“筆試+課堂討論+團隊實習”相結(jié)合的方式，比例分別為60%、10%,30%o七、教學參考資料《能力成熟度模型（CMM）：軟件過程改進指南（TheCapabilityMaturityModelGuidelinesforImprovingtheSo代wareProcess）》，人民郵電出版社?！禖MM實施與軟件過程改進（CMMImplementationGuide）L［美］KimCaputo,機械工業(yè)出版社?！盾浖芰Τ墒於饶Ｐ虲MM方法及其應用》。楊一平，人民郵電出版社?！禖MM實施指南（ImplementingtheCapabilityMaturityModel）^,JamesR.Persse著，機械工業(yè)出版社CMMI標準文檔：CMMIforDEVVl.3（中英文對照版）.pdf。CMMI標準文檔:^CMMIforDevelopment,ThirdEdition》,SEI出版?！盾浖_發(fā)的科學與藝術》，陳宏剛等，電子工業(yè)出版社。IT之源：SEI網(wǎng)站：UMLChina：UML軟件組織：系統(tǒng)/軟件工程論壇：八、教學進度與內(nèi)容安排序次教學基本內(nèi)容、重點、難點1軟件質(zhì)量與過程管理。案例教學，理解質(zhì)量管理要素，以及過程管理與質(zhì)量管理的關系。2過程管理理論。管理思想與理論概覽，了解量化管理、目標管理、決策管理、戰(zhàn)略管理、資源管理、全面質(zhì)量管理以及過程管理的歷史開展過程，明了軟件過程管理對軟件產(chǎn)業(yè)開展的重要性。3軟件過程成熟度及其相關的概念和理論。介紹成熟度及相關概念，了解基于成熟度衡量公司能力的思想。4軟件能力成熟度模型集成（CMMI）框架。重點講解CMMI基本概念、總體架構(gòu)、組成部分、各要素及其關系。理解CMMI模型文檔的表述結(jié)構(gòu)。該局部學生較難理解，相關概念需從不同角度反復講解。5CMMI主要內(nèi)容之一：階段表示法第2級（己管理級）。講解初始級的基本特征，處于初始級的企業(yè)所面對的主要問題,理解第2級的主要目標在加強管理并從7各過程域的內(nèi)容掌握如何加強管理，建立基于模型的思維方式和方法。難點在于各個過程域的內(nèi)容。6CMMI主要內(nèi)容之二：階段表示法第3級（已定義級）。理解在第2級加強管理的基礎上，第3級所面對的主要問題；懂得如何從技術、工程和組織層面補齊短板。難點仍然在于理解各個過程域的內(nèi)容。因過程域較多，需要分2-3次講解，并輔之以課堂討論。7CMMI主要內(nèi)容之三：階段表示法第4級（己量化管理級）。理解經(jīng)過2-3級改進后企業(yè)各方面的管理已較為完善，企業(yè)面對的是如彳可更加精細化和精準化的管理的問題。該講闡述量化的目標、數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計方法及其結(jié)果應用。第4級過程域不多，但要透徹理解并融會貫通到其它過程域的實施過程中卻有難度，因此需結(jié)合其它過程域進行講解，并結(jié)合實例討論。8CMMI主要內(nèi)容之四：階段表示法第5級（優(yōu)化級）。講授優(yōu)化級的特點和過程域，理解管理已經(jīng)較為完善的企業(yè)如何通過自身不斷改進以保持競爭力。難點在于深入理解第5級的過程域并與前幾級的過程域融匯貫通。9基于CMMI模型的軟件過程改進指南。講授基于CMMI模型的軟件過程評價、確定改進目標、實時改進步驟的具體方法。該講是將理論模型應用于實踐的關鍵，重點在于建立以問題為導向的思想，掌握基本過程和方法。

10基于CMMI模型的軟件過程改進實施過程。實施案例教學，講授軟件過程改進活動的策戈4、組織、跟蹤和評價。該講是CMMI模型實際運用實踐，需要結(jié)合課程實習內(nèi)容講解和交流。11軟件過程標準體系。實時案例教學，介紹企業(yè)軟件過程改進過程中，需要建立的軟件過程標準體系文件。通過向?qū)W生介紹2-3個企業(yè)的軟件過程標準體系，為學生建立模仿的典范，同時也樹立“以業(yè)務為中心、以CMMI為指導”建立軟件過程體系的思想。12某公司實施基于CMMI模型的軟件過程改進案例介紹、研討和學習。以一個典型企業(yè)實施CMMI軟件過程改進為例，與學生一起深入過程改進各環(huán)節(jié)，以及標準體系的具體內(nèi)容，加深對基于CMMI模型的過程改進實施能力。13IS09000質(zhì)量管理體系。補充講解全