第幼兒園語言教案范文語言領域幼兒園教案篇一

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。

2、能遵守游戲規(guī)那么，體驗競賽游戲的快樂。

活動準備：

“誰和花兒好？〞圖片或照片、卡片假設干〔柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等〕。

活動過程：

游戲一：誰和花兒好？

玩法：幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了，每一片花瓣的顏色就會變，最后成為一朵美麗的花。

規(guī)那么：

1、幼兒給花兒找好朋友，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會變?yōu)橐欢涿利惖幕?，你們就贏了。

2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

重點：引領幼兒大膽想象，尋找不同的事物和花兒做朋友。

游戲二：誰和誰好？

玩法：幼兒分成兩隊比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián)，得卡片數(shù)多的隊為贏。

規(guī)那么：

1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片，用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。

2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

3、找到的兩個好朋友不能和別人的重復。

4、游戲輪番進行，最后圖片得數(shù)多的一隊獲勝。

重點：

能用完整的語句表達各種關(guān)聯(lián)。

附兒歌：誰和誰好？

誰和誰好？藤兒和瓜好，

它們手拉手，不吵也不鬧。

誰和誰好？蜜蜂和花好，

蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。

誰和誰好？我和小朋友好，

大家唱起歌，一起上學校。

誰跟小綿羊去避暑語言整合活動

活動目標：

1、通過聽和看感受夏天?！睬楦心繕恕?/p>

2、知道一些動物避暑的方法?！仓R目標〕

3、引導幼兒大膽表述，開展幼兒的語言表達能力。〔技能目標〕

活動重點：能說出常見動物避暑的方法。

活動難點：能分享夏天的感覺。

活動準備：各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片假設干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個，活動前布置故事場景。

活動過程：

一、幼兒扮演“小動物〞與“小貓姐姐〞〔老師扮演〕跟隨音樂進入活動室。

〔1〕“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？〞

“你們想開著什么交通工具去呢？〞〔引導幼兒自由想象后帶著幼兒跟隨音樂進入活動室，圍坐在老師身邊〕

〔2〕“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！〞〔教師帶著幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操〕

〔3〕“小動物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠?，你們想不想看?。卡暋步處熯呉龑в變河^察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音〕

“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎？〞〔引導幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題〕

組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？〔如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天相關(guān)的物品：風扇、雪糕、空調(diào)及扇子等〕

〔4〕“艷陽高照的時候我們感覺很熱，有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？〞〔引導幼兒分組討論，教師從中參與及引導〕

教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家。“究竟小動物是怎樣避暑的呢？今天我給大家?guī)砹艘粋€好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！〞〔引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動物避暑的好方法?！?/p>

〔4〕“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動物，剛剛你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么??？你們能告訴我嗎？〞〔引導幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復述故事內(nèi)容?！?/p>

二、“小動物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友〞〔教師故作神秘地搖搖禮品箱，抽出動物圖片，引發(fā)通幼兒討論，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個過程中要注意引導孩子們的討論〕

三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個地方避暑吧！〞〔請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動物們趕緊去避暑吧〞這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問〕

游戲進行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進行?！部裳埧腿死蠋熞黄鹜妗?/p>

中班語言——樹媽媽的信

語言——樹媽媽的信

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力

3、加深對秋天根本特征的認識，感受秋天的美麗

設計意圖：這那么童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫助去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的根本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，因此設計此活動。

活動流程：——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動：創(chuàng)作樹葉畫

活動準備：掛圖一套、音樂、小樹葉

活動過程：

1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題

〔1〕我們剛剛模仿的是誰？

〔2〕你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了？

〔3〕你都在那里見過這些落葉？

〔4〕小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？

2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容

〔1〕在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？

〔2〕寫完信，葉娃娃變成什么樣了？

〔3〕信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的。？

〔4〕葉娃娃把信送給了誰？

引導幼兒模仿故事中的對話

3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達

引導幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？

如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了…。

4、故事表演

引導幼兒扮演shubaoshubaocc小樹葉，邊復述故事對話邊表演

討論：你喜歡秋天么？為什么？

5、延伸活動：樹葉畫

幼兒園語言活動教案篇二

活動目標：

1、通過各種方式，引導幼兒用"長長的某某"描述故事中的朋友及物品。

2、鼓勵幼兒積極大膽表達自己的想法。

3、感受朋友多，真開心。

活動準備：

1、課件、電腦、電子白板。

2、長長的面條、餐車活動過程：

一、以糖糖過生日為線索導入活動。

1、以生日歌，引出糖糖過生日的情境。

師：聽，這是什么聲音??？〔播放生日快樂歌曲〕啊，原來今天是糖糖的生日。糖糖準備了一個大蛋糕，〔點擊出示蛋糕〕邀請了好多好朋友一起來吃蛋糕過生日呢，我們一起去看看都是誰來啦？

二、根據(jù)特征"長長"猜測是誰？

1、糖糖在窗口等著好朋友的到來，從窗口能看到好友"長長的"局部從窗口露出來。

〔1〕師：看，這是誰來啦？〔出示大象的鼻子〕〔幼兒猜測〕讓我們看看，小朋友猜得對不對？啊，原來是大象，那剛剛從窗口我們看到的是大象的哪里呢？誰能用一個好聽的詞來說一說？〔根據(jù)幼兒答復情況，引出"長長的"這個詞〕

2、繼續(xù)看課件，直到把動物朋友都猜出來，反復學習使用"長長的"來描述動物的特征！

〔1〕師：接下來有兩個好朋友要來哦，小朋友要仔細看！又有誰來了？你是怎么看出來的呢？〔用聚光燈功能引導幼兒仔細觀察窗口尋找"長長的"特征〕

〔2〕是誰?。窟@是誰?。渴情L頸鹿和小兔子，你們猜對了嗎？剛剛在窗戶口，你們看到了長頸鹿和小猴子的哪里呢？

〔3〕小朋友們真能干，糖糖還邀請了誰呢？是小猴子來了，剛剛窗口看見的是小猴子的哪里呢？

3、小結(jié)：糖糖邀請的好朋友真有趣，他們都有一個地方可以用好聽的詞來形容，大象有〔長長的鼻子〕，長頸鹿有〔長長的脖子〕，小兔有〔長長的耳朵〕，小猴有〔長長的尾巴〕，你們都找到了嗎？〔用聚光燈功能顯示動物的"長長的地方"〕。

三、給糖糖過生日，幫助糖糖招待客人

1、糖糖真快樂，他準備了好多好吃的東西招待客人，這些東西也可以用我們剛學到的好聽的詞來說一說。請和你旁邊的小伙伴商量一下，互相說一說！〔討論后，再請幼兒獨立講述--說出長長的，食物下的盤子點出〕〔課件第9頁〕

2、糖糖想請小朋友幫助招待客人們，注意，在招待客人的時候，要說："我請某某吃長長的某某"誰愿意來試一試呢？

〔拓展幼兒思維，利用白板的可操作性，請幼兒來點選將哪個長長的食物來招待哪個動物，邊操作邊講述〕

四、結(jié)束局部

1、糖糖非常感謝小朋友的幫助，想和你們一起吃蛋糕了，吃蛋糕前，先要準備什么長長的東西呢？〔生日蠟燭〕我們來插長長的蠟燭，1,2,3,4、吹蠟燭啦！〔吹滅蠟燭〕

2、生日的時候除了吃蛋糕，還要吃什么長長的東西呢？你們猜過生日時吃的長長的東西是什么呢？

3、糖糖邀請小朋友分享長長的生日面條，活動結(jié)束！

幼兒園語言活動教案篇三

語言活動：《鼓》〔兒歌〕

活動目標：

1、了解鼓的外形特征及功能。

2、喜歡兒歌，學習發(fā)好"肚、繃、空、痛"等字的音。

活動準備：

準備一個鼓

活動過程：

一、認識鼓的外形特征，敲鼓感受鼓得特殊音色。

師：今天老師帶來一個玩具，我們一起來看看是什么？〔鼓〕我們一起來看看鼓面是什么形狀的呀？鼓的下面又是什么形狀??？這個鼓是什么顏色？你們聽國鼓的聲音嗎？那今天我們一起來聽聽這個鼓敲出來的聲音是怎樣的。

二、指導幼兒按"XX｜XXX"節(jié)奏敲鼓。

師：你們想不想也來試試看看？那你必須先學會一個節(jié)奏，不然你等等敲的不好聽鼓寶寶會生氣的?！矊W習節(jié)奏〕請個別幼兒上來嘗試。

三、教師示范朗讀兒歌。

1、師：小鼓還有一首好聽的兒歌，我們先聽一聽。

2、學習朗誦兒歌，注意發(fā)好"肚、繃、空、痛"等字的音。

3、請幼兒隨兒歌的節(jié)奏，邊念邊舉起手和教師一起敲節(jié)奏。

四、活動延伸。

游戲：一個幼兒上來敲節(jié)奏，其余幼兒念兒歌。

幼兒園語言教案篇四

設計意圖

《綱要》中提出“要從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的開展，各領域的內(nèi)容要注意趣味性，愚教于生活、游戲之中。〞通過讓幼兒聽故事仿編故事，培養(yǎng)幼兒的兒的思維、語言、想象、個性等方面的開展。讓幼兒從母子情體會到師生情。

活動目標

1、理解故事的內(nèi)容，能體味母子間的親情。學會仿編故事，并能大膽表達對老師的愛。

2、初步學習運用句式“要是……就……〞，開展幼兒的想象力。

活動準備

1、場景布置：森林〔大樹、小草〕

2、兩只布偶兔

3、故事中形象不同的圖片及任意的圖片

4、畫紙、彩色筆

活動過程

一、創(chuàng)設情景進入活動室

師：今天天氣真好??！小朋友們一起去大森林玩好嗎？

帶著幼兒進入活動室。

二、激趣導入講故事一遍

師：今天在這么美的大森林里，老師講一個這大森林里的一個小動物的故事給小朋友聽好嗎？先來認識一下故事的主人：小兔〔出示小兔玩偶〕。它從故事的一開始就拼命的跑，這是為什么？可是，它又是從媽媽身邊逃跑的，這又是為什么呢？小朋友都說的很好，就讓我們一起來聽聽《小兔逃跑》這個故事說的是什么。

教師講故事。

三、幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容

提問；小兔變成什么逃跑？媽媽又變成什么追趕？最后小兔有沒有逃跑成功？小兔為什么又要投入媽媽的懷抱？

四、引導幼兒體味親情，啟發(fā)幼兒仿編

1、小朋友都說媽媽的懷抱最溫暖，你們有沒有這種感覺呢？在媽媽身邊幸福嗎？

請幼兒說出媽媽是如何關(guān)心自己的事。

2、是?。寢屖鞘澜缟献類勰銈兊娜?，在幼兒園誰是你們最愛的人？〔老師〕如果老師要逃跑了，你們舍的嗎？

老師提示；要是老師變成天上的云朵，你們就成什么？

鼓勵幼兒大量的想象“要是老師變成……，我就變成……〞，來完整的表達自己的想象。

五、寓教于樂，穩(wěn)固幼兒的仿編及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

剛剛小朋友們說的都非常的好。老師這里有許多彩色筆，請你們把自己想的“是老師變成什么？你們就變成什么？〞畫出來好嗎？

畫好后，請給你的小伙伴說說好嗎？

教師請個別小朋友講述。

六、家庭滲透

小朋友們不僅畫的好，還說的非常的好。請小朋友們把你們畫的畫兒帶回家給爸爸、媽媽看，再說給他們聽聽你們好嗎？

請家長聯(lián)系家庭及社會成員情況，鼓勵幼兒用“要是……就……〞說話表達情感，并讓幼兒接受“愛〞的教育。

幼兒園語言教案篇五

活動目標：

1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美。

2、幼兒樂意根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽地想象，仿編詩歌。

3、能夠認讀漢字“天空〞、“樹木〞、“草地〞、“河水〞、“花兒〞。

活動準備：

1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

2、幼兒已認識的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友字卡各一。

3、“天空〞、“樹木〞、“草地〞、“河水〞、“花兒〞字卡。

4、背景音樂磁帶一盤、自制魔術(shù)盒一個。

活動過程：

一、變魔術(shù)引出復習內(nèi)容

1、師：今天老師帶來一個寶盒，它的本領可大了，能變出很多東西，它在變東西時有一句咒語：“寶盒，寶盒，變變變。〞我們一起說咒語，看它今天想給我們變什么。

教師帶孩子說兩遍咒語

2、師：看！它給我們變出了什么呀？〔字卡〕

老師抽一張讓小朋友識認，請最先認讀出字卡的小朋友來抽下一張卡片。以此類推。

總結(jié)：現(xiàn)在來看看寶盒都給我們變出了什么？〔白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友〕

師：現(xiàn)在它們都要回家了。糟啦，寶盒還沒有學會把它們變回家的本領，這可怎么辦??？你們愿意幫助它們嗎？

二、出示背景圖，引出詩歌

1、寶盒告訴我，它們的家就在這幅圖上，我們來看看這幅圖上都有什么呢？引導幼兒按順序觀察?！蔡炜铡淠?、草地、河水、花兒、幼兒園〕分別和這些地方打個招呼，例如：天空你好！天空再見！

2、這么多的地方，哪里才是白云的家呢？〔請一個小朋友說說并把它送回家。強調(diào)用一句完整的話說〕如：藍藍的天空是白云的家。

3、分別請小朋友吧小羊、小魚、蝴蝶、小朋友送回家，并引導說出每句詩歌。

4、幼兒再次說詩歌。

老師記性不好，你們愿意再告訴老師一次它們的家都在哪嗎？

5、教師小結(jié)

說的太好啦！你們剛剛說的話放在一起就是一首好聽的詩歌。你們編的這首詩歌里，你們幫白云它們做了一件什么事情?。俊舱壹摇硨?，它們在你們的幫助下，都找到了家，寶盒給你們編的詩歌去了一個好聽的名字叫《家》。

6、幼兒完整朗誦詩歌

老師還想聽你們編的這首好聽的詩歌，幼兒完整朗誦詩歌，教師同時出示兒歌漢字。

三、仿編兒歌并創(chuàng)編動作

1、教師：寶盒聽說我們班的孩子最愛動腦筋。它讓我考考你們：藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？

2、教師總結(jié)幼兒仿編的詩歌

藍藍天的天空是天陽、飛機、月亮、星星……的家；密密的樹林是狐貍、大象、獅子……的家；……

3、寶盒說我們班的孩子都是最聰明的，讓我們學小鳥飛出教室，帶它參觀參觀我們的幼兒園吧！

四、活動結(jié)束

語言領域幼兒園教案篇六

活動目標：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備：

排練情景表演：南南迷路了。

活動過程：

一、請幼兒觀看情景表演"南南迷路了"，教師在主要局部給以提示。

二、1、引導幼兒討論：南南迷路了，他怎么做的？這樣會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

3、開展"有獎竟猜"游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

〔1〕在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？

〔2〕在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？〔可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌識別方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助?！?/p>

〔3〕在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？〔應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，那么可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助?！?/p>

〔4〕在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？

三、教師小結(jié)，活動結(jié)束

1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。

2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

教學反思：

活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的平安意識。在幼兒的答復與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店〔超市〕里迷路了怎樣求救比擬有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想方法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。

幼兒園語言教案篇七

一、教案目標：

1、積極參加給老師過生日的活動中來，能大膽參與英語活動

2、理解內(nèi)容，學說“Hereyouare〞

3、理解并初步學習flower的意義及發(fā)音

二、教案準備：

1、一束各種顏色的花

2、各種玩具車、轎車、出租車、自行車、卡車、公共汽車

3、各種玩具水果：蘋果、香蕉、橘子、桃子、梨子

三、教案過程：

1、帶幼兒復習歌曲“Happybirthdaytoyou〞

2、讓幼兒學習單詞flower并理解其含義

3、通過操作玩具，幫助幼兒復習交通工具及水果的英語名稱

4、集體演唱“Happybirthdaytoyou〞

語言領域幼兒園教案篇八

活動目標

1、初步感受散文內(nèi)容所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

2、積極表達自己的欣賞感受，學習按散文句式進行仿編。

3、初步理解幸福的含義，知道幫助別人也是一件幸福的事。

活動準備

1、音樂，幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。

2、小貓、大雁、青蛙、農(nóng)民伯伯、媽媽掛飾假設干。

3、供幼兒觀察、講述幫助別人找幸福的小圖片假設干。

活動過程

一、欣賞課件：大家找幸福的動畫。

1、導入：小朋友，你知道幸福是什么嗎？大家都在找他，是誰在找幸福呢？

他們找到幸福了嗎？讓我們一起來看一看。

2、幼兒欣賞無聲課件。

3、提問：誰在找幸福，有沒有找到幸福？找到的幸福是什么？

4、幼兒個別講述。

二、完整欣賞課件及散文，掌握散文句式。

1、完整欣賞散文。

2、提問：他們找到幸福了嗎？找到了什么樣的幸福？

教師根據(jù)幼兒講述的順序、先后出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文。

3、學習、掌握句式：x在哪里干什么？他說：我找到幸福了。

三、初步學習朗誦散文，感受散文的優(yōu)美意境。

1、看圖片提示，師幼一起聽音樂伴奏朗誦散文。

2、自選角色表演，進一步感受散文的意境。

四、學習用散文句式仿編。

1、教師：還有誰也會去找幸福呢？他會在哪里找到什么樣的幸福？他會怎么說的？

2、幼兒用散文句式仿編。

3、用散文句式說一說自己感到幸福的事。

4、觀察圖片，也用散文中的句式說一說。

五、集體舞：《幸福歌》。

附散文：找幸福幸福是什么？大家都在找他。

小貓在河邊釣到兩條大魚，他說："我找到幸福了。"大雁在空中和同伴一起旅行，他說："我找到幸福了。"青蛙在荷葉上呱呱呱地唱歌，他說："我找到幸福了。"農(nóng)民伯伯在田野里看著金黃的稻穗，他說："我找到幸福了。"媽媽在懷里親著小寶寶，她說："我找到幸福了。"

幼兒園語言教案篇九

1、炒青菜：

一個小朋友的手心朝上擺好，另一個小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作，念到"切"時，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏包子的動作和炒青菜是一樣的，念到"捏"，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。

歌詞：炒青菜，炒青菜，切、切、切。

捏包子，捏包子，捏、捏、捏。

汽車來了，嘟嘟嘟，到家了。

2、山上有個木頭人

幼兒能按規(guī)那么進行活動，愉快地與同伴邊念兒歌邊游戲，提高自我控制能力和聽說應變能力。幼兒邊念兒歌邊自由做動作，兒歌念完后，做一個造型保持身體不動。如果發(fā)出聲音了或身體動了，就伸出手給同伴，馬馬虎虎打三下：一、二、三。

附：山上有個木頭人山，山，山，山上有個木頭人。

三，三，三，三個好玩的木頭人。

不許說話不許動。

3、拍電報

游戲準備：幼兒分成2組-3組，每組2-10人。

玩法：教師小聲地將電報數(shù)字號碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點幾下〔例如電報數(shù)字是5就用手指輕輕點5下〕，依次往下進行。由最后一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的準確。

游戲規(guī)那么：當老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最后一個幼兒得到電報后要舉手，并把數(shù)字寫在紙條上。

4、詞語接龍游戲

教師與一幼兒同做游戲，兩人同念："我家弟弟真淘氣，今晚帶你去看戲"幼兒："什么戲"教師："游戲"幼兒："什么游"教師："菜油""什么菜""花菜""什么花"……如此類推，一問一答，循循誘導?？梢允窃~語的首位銜接的如：中華→華夏→夏天→天氣。

5、反義詞游戲說反義詞

〔1)請幼兒去找兩樣東西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。

規(guī)那么：

①你找的兩樣東西里必須有"反義詞"朋友。

②別人說過的盡量不說。

〔2〕出示圖片，鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。

規(guī)那么：同上

〔3〕出示一杯水，請幼兒說出多對反義詞。