廣東省韶關市中小幼《中小學教師綜合應用能力》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.六年級的小芳通過一節(jié)幾何課學習，學會用圓規(guī)畫圓，這里的學習結(jié)果類型是（）。A、動作技能；B、概念學習；C、言語信息；D、辨別學習【參考答案】A2.下列不屬于布盧姆的教學目標分類的是（）。A、認知

B、情感

C、態(tài)度

D、動作技能【參考答案】C3.教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應接受（）。A、高等教育B、在職培訓C、繼續(xù)教育D、終身教育

【參考答案】C4.不是以教學過程的某個構(gòu)成因素為中心，而是直接從教學目標、任務出發(fā)，綜合展開的教學策略是（）。A、內(nèi)容型B、形式型C、方法型D、綜合型【參考答案】D5.學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。

A、復雜方案B、學習計劃

C、可行方案

D、思維程序

【參考答案】A6.學生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉(zhuǎn)化的催化劑是（）。A、道德動機B、道德評價C、道德行為習慣D、積極的道德情感【參考答案】D7.在課堂教學的感性認識階段，教師應該采取的強化方式是（）。A、即時強化B、滯后強化C、延時強化D、推遲強化【參考答案】A8.德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的（）。A、道德意志

B、道德情感

C、道德認識

D、道德行為【參考答案】B9.科教興國戰(zhàn)略提出的時間是（）。A、1996年

3月B、1996

年

5

月C、1987

年

5

月D、1989年

6月【參考答案】A10.（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強，善于控制自己。A、專制型B、放縱型C、民主D、集體型【參考答案】C11.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”在哪一年（）。

A、1986

年B、1993

年

C、1995

年

D、1996

年【參考答案】B12.馬克思關于人的全面發(fā)展學說指出實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）。A、保證學生身體的正常發(fā)展B、促進現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D、全面推進素質(zhì)教育【參考答案】C13.我國最早采用班級授課制是在（）。A、1856年B、1860

年C、1862

年D、1866年【參考答案】C14.學習過程中，學習者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學習，這種學習策略屬于（）。

A、復述策略B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略【參考答案】A15.下列哪一項是學生綜合素質(zhì)評價的常用方式（）。A、素質(zhì)成長記錄袋B、學具展覽C、計算機動畫制作D、學科競賽【參考答案】A16.教師通過展示實物、直觀教具進行示范性實驗，指導學生獲取知識的方法，是（）。A、練習法

B、演示法C、實驗法D、發(fā)現(xiàn)法【參考答案】A17.能使我們的學習從一種情境遷移到另一種情境的是（）。

A、獲得B、消退

C、泛化D、分化【參考答案】C18.皮格馬利翁效應的實驗者是（）。A、布魯納B、加涅C、羅森塔爾D、斯金納

【參考答案】C19.教師應該采取換位思考的方式體驗學生的心理、精神和內(nèi)心世界，即"將心比心"、"設身處地"地替學生思考這是提高教師傾聽技能基本原則中的（）。A、耐心等待B、善于理解C、真誠賞識D、熱情參與【參考答案】B20.學生的質(zhì)的規(guī)定性是（）。

A、以學習為主B、具有獨立人格

C、學生是未成年人

D、具有兒童天性【參考答案】A21.下列認為人的身心發(fā)展的主要力量來源于人自身的內(nèi)在需要的人是（）。A、荀子B、洛克C、孟子D、華生【參考答案】C22.（）標志著規(guī)范教育學的建立。A、夸美紐斯的《大教學論》B、赫爾巴特的《普通教育學》C、杜威的《民主主義與教育》D、凱洛夫的《教育學》【參考答案】B23.漢語中最早將“教”和“學”連用的《孟子?盡心上》是什么時期的著作？（）

A、漢代

B、戰(zhàn)國C、魏晉南北朝

D、唐朝【參考答案】B24.單元教學后的鞏固通常通過（）進行。A、引導性復習B、局部復習C、專設復習課D、完成課外作業(yè)【參考答案】C25.在德育過程中，如果用簡單粗暴的方法來對待學生的思想問題，那就違背了（）原則。A、教育的統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合

B、方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合

C、尊重理解與嚴格要求相結(jié)合

D、教育與自我教育相結(jié)合【參考答案】C26.以下不屬于班級組織管理工作的是（）。A、指導學生成立自治組織B、豐富班級管理角色C、班級小干部的崗位轉(zhuǎn)換D、形成班級管理角色的動態(tài)分配制度【參考答案】A27.人腦對直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是（）。A、感覺B、知覺C、表象D、后像【參考答案】B28.由于生活水平的顯著提高，社會和家庭對教育的投入逐年加大，法律保證了青少年學生的主體地位，因

而他們具有明顯的（）。A、自律意識

B、維權(quán)意識

C、自我意識

D、服務意識【參考答案】C29.精加工策略主要方式有（）。A、類比B、記憶術、類比C、記憶術D、以上均不是【參考答案】B30.對人的身心發(fā)展起主導作用的是（）。A、遺傳因素B、社會環(huán)境C、教育活動D、自然環(huán)境【參考答案】C31.教師對課堂個別問題的處理能力包括，注意力的轉(zhuǎn)移、行為替換和（）。

A、啟發(fā)B、教育與懲罰相結(jié)合

C、激勵D、批評【參考答案】B32.試圖用心理學的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學過程的教育家是（）。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、杜威D、凱洛夫【參考答案】B33.我國古代，也是世界教育思想史上最早專門論述教育問題的文獻是（）。A、《學記》B、《論語》C、《理想國》

D、《孟子》【參考答案】A34.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學習策略稱為（）。

A、組織策略B、復述策略

C、計劃策略

D、調(diào)節(jié)策略【參考答案】A35.教師在傾聽學生時，給予學生一定的回應和適當?shù)慕ㄗh這體現(xiàn)了提高教師傾聽技能基本原則中的（

）。A、耐心等待B、善于理解C、真誠賞識D、熱情參與【參考答案】D36.世界上第一部以《教育心理學》命名的著作是俄國的（）1877年出版的《教育心理學》。A、卡普杰列夫B、烏申斯基C、維果斯基D、布隆斯基【參考答案】A37.要了解問題的結(jié)構(gòu)即起始狀態(tài)、要達到的目標狀態(tài)，從起始狀態(tài)到目標狀態(tài)所需要的步驟、算子屬于安

德森心智形成三階段論中的（）。A、認知階段

B、聯(lián)結(jié)階段

C、自動化階段

D、熟練階段【參考答案】A38.創(chuàng)立了“文化—歷史發(fā)展理論，并提出“最近發(fā)展區(qū)”觀點的蘇聯(lián)教育家是（）。

A、桑代克B、卡普杰列夫C、維果斯基D、布隆斯基E、魯賓斯坦【參考答案】C39.教學與智育的關系是（）。A、教學是智育的唯一途徑B、智育是教學的唯一任務C、教學就是智育D、智育主要通過教學來進行【參考答案】D40.首創(chuàng)主要用于治療恐懼癥的系統(tǒng)脫敏法的心理學家是（）。

A、斯金納B、沃爾樸

C、艾里斯D、雅各布松【參考答案】B41.班會的特點主要有（）。A、協(xié)商性B、集體性C、自主性D、針對性【參考答案】B42.在一門課程或教學活動結(jié)束后進行的教學評價屬于（）。A、配置性評價B、診斷性評價C、形成性評價D、總結(jié)性評價【參考答案】D43.能夠最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，并有利于改善同伴關系的課堂目標結(jié)構(gòu)類型是（）。

A、競爭型B、合作型

C、個體化型

D、放任型【參考答案】B44.有學者說：“無論我們選教何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)?！币来硕⒌恼n程理論是（）。A、百科全書式課程理論B、綜合課程理論C、實用主義課程理論D、結(jié)構(gòu)主義課程理論【參考答案】D45.對學生怎樣學習做了大量的調(diào)查研究，試圖發(fā)現(xiàn)學生在學習策略方面的重要差異的英國心理學家是（）。A、赫爾曼·威特金B(yǎng)、維果斯基C、埃里克森D、戈登?帕斯克【參考答案】D46.課程設計的第一個層次是（）。

A、課程計劃B、課程目標

C、課程文件

D、課程標準【參考答案】A47.強制性、普遍性、基礎性這三個特征是我國義務教育階段（）。A、課程目標的基本特征B、教學計劃的基本特征C、教學大綱的基本特征D、教學目標的基本特征【參考答案】B48.作業(yè)設計時要充分考慮學生發(fā)展的可能空間，這體現(xiàn)了作業(yè)設計的（）原則。A、科學性原則B、針對性原則C、適度性原則D、發(fā)展性原則【參考答案】D49.（）階段是形成個性、世界觀的關鍵時期，占主要地位的情感是與世界觀相聯(lián)系的情感。A、小學

B、初中

C、高中

D、大學【參考答案】C50.我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務教育的責任？（）A、地方B、中央C、社會力量D、學生家長【參考答案】A二、多選題51.學習風格的構(gòu)成要素有（）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會性要素

E、教師要素【參考答案】ABD52.兒童個體發(fā)展的規(guī)律有哪些？（）A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補的協(xié)調(diào)性E、個別差異性【參考答案】ABCDE53.洛克主張紳士教育，他提出紳士應該具備的品質(zhì)有（）。

A、

德行B、智慧

C、膽識

D、禮儀

E、學問【參考答案】ABDE54.關于凱洛夫的《教育學》，下列說法正確的是（）。A、吸收了赫爾巴特的教育思想B、該書以馬克思主義理論為指導C、重視智育在全面發(fā)展中的地位和作用D、該書對我國教師產(chǎn)生過重大影響E、在師生關系方面，忽視了學生的自主性【參考答案】ABCDE55.下列屬于中學生觀察力發(fā)展的特點的是（）。A、目的性更明確B、持久性明顯發(fā)展C、精確性提高D、概括性更強E、記憶性提高【參考答案】ABCD56.在國內(nèi)外，如下觀點比較接近課程本質(zhì)的定義的是（）。

A、課程是標準B、課程是教育教學本身

C、課程是活動

D、課程是經(jīng)驗

E、課程是知識【參考答案】CDE57.課程是經(jīng)驗的觀點具有的特點是（）。A、課程從學習者角度出發(fā)設計B、突出課程的綜合性和整體性C、強調(diào)學習是課程的主體及能動性D、課程聯(lián)系學習者個人經(jīng)驗E、課程外在學習者，凌駕于學習者之上【參考答案】ACD58.一般地講，評價教師一堂課優(yōu)秀與否的標準有（）。A、教學目的的明確性B、教學內(nèi)容的正確性C、教學方法的適當性D、教學過程是否緊湊E、學生主體性是否得到充分發(fā)揮【參考答案】ABCDE59.下列哪些政策文獻作了教師在職培訓的法律制度化的規(guī)定()。

A、《教師資格條件》B、《教育法》

C、《憲法》

D、《教師法》E、《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》【參考答案】BDE60.課堂里主要的人際關系有（）。A、對立與統(tǒng)一B、吸引與排斥C、積極與消極D、合作與競爭E、主體與客體【參考答案】BD61.班主任工作中個別教育技能是指（）。A、了解學生的技能B、心理咨詢的技能C、操行評定的技能D、處理偶發(fā)事件的技能

E、掌握心理咨詢的主要方法和技能【參考答案】ABCDE62.制定教育目的的基本依據(jù)是（）。

A、全面發(fā)展B、社會經(jīng)濟發(fā)展

C、社會制度

D、文化背景E、受教育者身心發(fā)展規(guī)律【參考答案】BCDE63.交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略（）A、總結(jié)B、提問C、析疑D、預測E、復習【參考答案】ABCD64.下列屬于班集體規(guī)范的有（）。A、考勤制度B、班風C、正確的集體輿論D、課堂紀律E、班級習慣【參考答案】ABCDE65.美國民主主義的教育目的包括（）。

A、自我實現(xiàn)的目標B、人際關系的目標

C、經(jīng)濟效率的目標

D、公民責任的目標

E、共產(chǎn)主義的目標【參考答案】ABCD66.為訓練學生的創(chuàng)造力，教授創(chuàng)造性思維的策略與方法有（）。A、發(fā)散思維B、推測與假設

C、自我設計D、頭腦風暴E、個性塑造【參考答案】ABCD67.智育的任務為（）。A、傳授知識B、發(fā)展智力C、形成技能D、有鑒賞和創(chuàng)造美的能力E、培養(yǎng)自主和創(chuàng)造性【參考答案】ABE68.當課程被認為是經(jīng)驗時，一般特點在于（）。

A、課程體系是以科學邏輯組織的

B、課程往往是學習者角度出發(fā)和設計的

C、課程是與學習者個人經(jīng)驗相聯(lián)系相結(jié)合的

D、強調(diào)學習者作為學習主體的

E、課程內(nèi)容強調(diào)以間接經(jīng)驗為主【參考答案】BCD69.少年期生理發(fā)展的主要特征是（）。A、體型巨變B、身體機能迅速健全C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、性開始成熟E、骨化過程完成【參考答案】ABCD70.對學生進行思想品德教育，要注意（）。A、針對性B、多開端性C、全面性D、長期性E、權(quán)威性【參考答案】ABCD71.杜威主張的實用主義所提倡的教育觀點有（）。

A、以書本為中心B、以兒童為中心

C、在做中學

D、學校即社會

E、以教師為中心【參考答案】BCE72.教學目標的作用有（ACD）。A、導向作用B、保障作用C、標準作用D、激勵作用E、提高作用【參考答案】ACD73.“八字”教學模式的“八字”指的是（）。A、練練B、講講C、說說D、讀讀E、議議【參考答案】ABDE74.杜威實用主義所提倡的主要教育觀點有（）。

A、學校即社會B、教育即生活C、兒童為中心

D、課堂為中心

E、從做中學【參考答案】ABCE75.教學媒體包括（）。A、投影B、錄像C、計算機D、黑板E、圖片【參考答案】ABCDE76.小學課外活動有哪些特點？（）A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性

C、管理上的計劃性D、活動上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE77.教育萬能論的代表人物有（）。

A、洛克B、華生

C、格塞爾

D、康德

E、高爾登

【參考答案】BD78.教育心理學研究的基本原則有（）。A、理論聯(lián)系實際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD79.美國心理學家加德納強調(diào)人類的心理能力應包括（）。A、言語智力B、數(shù)理智力C、空間智力D、音樂智力E、體能智力【參考答案】ABCDE80.我國《未成年人保護法》第四條規(guī)定，保護未成年人的工作應當遵循下列哪些原則（）。A、保障未成年人的合法權(quán)益

B、尊重未成年人的人格尊嚴

C、適應未成年人身心發(fā)展的特點

D、教育與保護相結(jié)合

E、給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間【參考答案】ABCD81.教育對人類地位的提升表現(xiàn)在（）。

A、使人的身心得到和諧，全面的發(fā)展B、認識并發(fā)掘自身潛能C、形成并發(fā)展人的個性D、發(fā)展人的精神力量E、幫助人發(fā)現(xiàn)自身的價值【參考答案】ABCDE82.我國古代的《四書》是指（）。A、《大學》B、《老子》C、《中庸》D、《論語》E、《孟子》【參考答案】ACDE83.學生的主體性包括哪些具體的方面（）。

A、創(chuàng)造性B、能動性

C、獨立性

D、可選擇性

E、自主性【參考答案】ABDE84.問題的三個基本成分是（）。A、起始狀態(tài)B、目標狀態(tài)C、中間狀態(tài)D、答案E、存在的限制或障礙【參考答案】ABE85.教學與智育的關系是（）。A、在一定程度上,教學等同于德育B、智育是教學活動所要達到的目的之一C、教學包含了所有的智育活動D、有所聯(lián)系,有所區(qū)別E、智育主要通過教學來實施【參考答案】BDE86.鍛煉法的方式有（）。A、委托任務B、組織活動C、托物言志D、制度E、練習【參考答案】ABDE87.制約課程的主要因素有（）。A、知識結(jié)構(gòu)B、社會發(fā)展C、教育部門的政策D、學生的身心發(fā)展E、課程理論【參考答案】BDE88.貫徹疏導原則的基本要求是（）。

A、講明道理，疏導思想

B、因勢利導，循循善誘C、創(chuàng)設良好的情境

D、調(diào)動學生的主動性

E、以表揚激勵為主，堅持正面教育【參考答案】ABE89.問題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（）。A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一檢驗法E、爬山法【參考答案】ABE90.生產(chǎn)力的基本構(gòu)成要素是（）。

A、生產(chǎn)關系B、生產(chǎn)方式C、生產(chǎn)資料D、勞動力E、勞動對象【參考答案】CD91.少年期的生理發(fā)展特點有（）。

A、體型巨變B、性開始成熟

C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人

D、對異性的好感與愛慕E、身體機能迅速健全【參考答案】ABCE92.課程目標的依據(jù)主要有（）。A、對學生的研究B、對社會的研究C、對課程的研究D、對學科的研究E、對科學的研究

【參考答案】ABD93.兒童身心發(fā)展有兩個高峰期是（）。A、新生兒期B、幼兒期C、兒童期D、青春期E、成年期【參考答案】AD94.學習策略訓練的原則有（）。

A、主體性原則B、內(nèi)化性原則

C、特定性原則

D、生成性原則

E、自我監(jiān)控原則【參考答案】ABCDE95.教育的發(fā)展規(guī)律是指（）。A、教育目標與受教育者的發(fā)展水平間的矛盾是教育發(fā)展的內(nèi)在動因B、教育系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、開放、動態(tài)能促進其健康發(fā)展C、教育系統(tǒng)整體隨經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展D、上層建筑各部門對教育發(fā)展有重要影響E、教育的文化繼承性與革新性均是教育發(fā)展所必需的【參考答案】CDE96.道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，道家的許多教育主張是很值得研究的。下列選項中哪些是道家的主張（）。A、“棄圣絕智，棄仁絕義”B、“無為”C、“道法自然”D、“兼愛，非攻”E、“性相近，習相遠”【參考答案】ABC97.在操作技能形成的局部動作階段，所需要的內(nèi)外部條件是（）。

A、示范B、講解

C、反饋

D、練習

E、動覺【參考答案】ABCDE98.學校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了以下哪幾個階段（）。A、義務教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、終身教育【參考答案】BCD99.動物雖然有類似于人類教育的現(xiàn)象，但本質(zhì)上不同于人的教育，這是因為（）。A、動物沒有意識，其“教育”是無明確目的和意圖的B、動物沒有語言，是在無言語狀態(tài)下進行的“教育”C、動物的“教育”只是一種環(huán)境適應，不能對環(huán)境進行改造D、動物對后代的愛護、照顧和撫育活動是出于一種本能，這與人類的教育不同E、動物的“教育”只是一種實際行為【參考答案】ABCD100.學校教育的基本途徑有（）。A、科研B、社會實踐C、課外活動D、教學E、智育【參考答案】BCD判斷題101.內(nèi)容型策略有兩條途徑：結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略。（）【參考答案】正確102.班級常規(guī)管理的實質(zhì)是在班級管理全過程中，調(diào)動學生自我教育的力量，發(fā)揮每一個學生的主人翁精神。（）【參考答案】錯誤103.教育作為一種特殊的文化形式，還會反作用于文化整體。（）【參考答案】正確104.班主任是班級的組織者、領導者和教育者。（）【參考答案】正確105.自我評價能力是進行自我教育的認識基礎。（）【參考答案】正確106.國家頒行的各種關于教育的政策法律規(guī)定，體現(xiàn)了社會政治經(jīng)濟通過經(jīng)濟力量控制教育領導權(quán)。（）【參考答案】錯誤107.人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容，包括認知和情感兩個方面的發(fā)展。（）【參考答案】錯誤108.赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內(nèi)只應當把注意力集中在一件事情上”。（）【參考答案】錯誤109.教學中還應培養(yǎng)學生自測和自評的能力。（）【參考答案】正確110.了解和研究學生不包括了解學生的群體關系。（）【參考答案】錯誤111.由于教學活動是以間接認識為主，因而直接經(jīng)驗相對來說可有可無。（）【參考答案】錯誤112.教學任務的決定受教育目的、學生的年齡特征、學科的特性以及教學的時空條件等因素制約。（）【參考答案】正確113.踐行文化是指學校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。（）【參考答案】正確114.在普通中小學中，班主任評定學生操行有三種形式：撰寫評語；評定操行等級，如優(yōu)、良、及格、不及格；記分法。目前，在義務教育階段，班主任大多采用第一種與第三種相結(jié)合的辦法，而在高中階段，前兩種方法教普及。（）【參考答案】錯誤115.因材施教的依據(jù)之一是遺傳素質(zhì)的差異。（）【參考答案】正確116.中國古代對教育的字義偏重于教育方法，而西方則偏重于教育的目的和內(nèi)容。（）【參考答案】錯誤117.復式教學是我國教學組織形式的特殊形式。（）【參考答案】正確118.課程目標的依據(jù)有三個方面：對學生的研究、對社會的研究；對學科的研究。（）【參考答案】正確119.隨著學校教育的不斷發(fā)展，班級逐漸成為學校教育的基本單位，并對學生的發(fā)展產(chǎn)生越來越大的作用。（）【參考答案】正確120.學校歷來就是宣傳、灌輸、傳播思想的陣地，因此，應該統(tǒng)治階級應該對學校的言論嚴加控制。（）【參考答案】錯誤121.英國著名學者洛克提出了“白板說”思想，這一思想集中體現(xiàn)在他的著作《愛彌兒》中。（）【參考答案】錯誤122.教育心理學是一門理論性的基礎學科。（）【參考答案】錯誤123.堅持社會主義的發(fā)展道路，就必須堅持馬克思主義在我國意識形態(tài)領域的指導地位。（）【參考答案】正確124.學校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。（）【參考答案】錯誤125.教育學中的群體是指具有組織特征的人的共同體，群體中的成員是按某個或某些共同特征而結(jié)合在一起

的，這些特征都與他們進行的共同活動和交往有關。（）【參考答案】正確126.開展以班級規(guī)章制度為核心的常規(guī)管理，是班主任工作的重要內(nèi)容之一。（）【參考答案】正確127.教學媒體是教學環(huán)境中的一個組成部分。（）【參考答案】錯誤128.學校應把智育放在首位，努力提高教師的教學水平，促進學生成績的提高。（）【參考答案】錯誤129.中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，都可以取得教師資格。（）【參考答案】正確130.教育心理學只提供原則，教師可將這些原則轉(zhuǎn)變成具體的教學程序或活動。（）【參考答案】正確131.班主任的領導方式一般可以分