江蘇省宿遷市2016年中考語文試卷（滿分：120分考試時間：150分鐘）第一部分（20分）一、語言積累與運用（20分）1．讀語段，給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字（依次填寫）。（3分）童年是沾露的花蕾（），青春是噴薄的朝陽，它們是人生中最làn（）漫的兩個時空，人生最詩意的元素和最qǐ（）麗的風光都寄寓其中。2．下面一段話中有三處語病，請找出來并寫出修改意見。（3分）①在第45個世界環(huán)境日到來之際，某市開展了以“既要‘金山銀山，，也要‘綠水青山’”為主題的環(huán)保會議。②會上通報了大約10個左右排污超標的企業(yè)。③有關(guān)部門責令這些企業(yè)立即進行整改并停止破壞行為。（1）第句，修改意見：（2）第句，修改意見：（3）第句，修改意見：3．默寫古詩文。（8分）（1）烽火連三月，。（2）沉舟側(cè)畔千帆過，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）。西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（4）山重水復(fù)疑無路，。（陸游《游山西村》）（5），無欲則剛。（6），下自成蹊。（7）春冬之時，則，。。（酈道元《三峽》）4．綜合性學(xué)習。（6分）學(xué)校正在開展“手機悄然影響生活”的語文實踐系列活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（1）活動一漫畫手機學(xué)校組織了一次漫畫比賽，要求用漫畫的形式表現(xiàn)手機對生活的影響。右側(cè)漫畫是一幅獲獎作品。請用簡明的語言說出漫畫反映的社會現(xiàn)象。（2分）（2）活動二他山之石活動中大家就校園手機管理問題搜集了大量資料，認為以下兩所高校的做法值得借鑒，請你分別指出其值得借鑒之處。（每空不超過12字）（2分）①北京某高校在教室門口放收納袋，要求學(xué)生把手機放進收納袋之后，再到座位上學(xué)習。此舉已取得一定成效，校園里出現(xiàn)了“不做‘低頭族，，專心把書讀”的新氣象。②浙江某學(xué)院開設(shè)了“云班課”，在全校范圍內(nèi)開通免費wifi，鼓勵學(xué)生用手機簽到、聽課、答題，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂效率大為提高。①②（3）活動三愈辯愈明學(xué)校組織了一次“中學(xué)生有沒有必要帶手機進校園”的辯論賽，正方認為“有必要”，反方認為“沒必要”。請你選擇立場并簡述理由（不少于兩點）。（2分）第二部分（50分）二、詩歌鑒賞（5分）5．閱讀下面這首唐詩，回答問題。（5分）山亭夏日高駢綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。（1）三、四句在寫景方面有何特色？請用自己的語言描繪出這兩句詩所寫景象。（3分）（2）全詩體現(xiàn)了詩人怎樣的心境？（2分）三、閱讀下面的文言文，完成6～9題（10分）三年①，春，正月，丁丑朔，帝②親祀南郊。禮畢，喟然部司隸校尉劉毅曰：“朕可方③漢之何帝？”對曰：“桓、靈?！钡墼唬骸昂沃劣诖恕！睂υ唬骸盎?、靈賣官錢入官庫，陛下賣官錢入私門。以此言之，殆不如也。”帝大笑曰：“桓、靈之世，不聞此言。今朕有直臣，固為勝之?！币銥樗倦`，糾繩豪貴，無所顧忌?；侍庸拇等霒|掖門，毅劾奏之。中滬軍、散騎常侍羊，與帝有舊恩，恃寵驕侈，數(shù)犯法。毅劾奏罪當死，帝遣齊王攸④私請于毅，毅許之。（選自《資治通鑒·晉紀>，略有刪改）【注】①三年：指太康三年（公元282年）。②帝：指晉武帝司馬炎。③方：比。④攸：即司馬攸。6．解釋下面加點的字。（2分）（1）禮畢，喟然問司隸校尉劉毅曰：（2）恃寵驕侈，數(shù)犯法：7．用“／”標出下面句子的朗讀停頓（兩處）。（1分）皇太子鼓吹入東掖門8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）帝遣齊王攸私請于毅，毅許之。9．根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。（4分）（1）同是向君王進諫，選文中的劉毅與課文《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌進諫方式有何不同？（1分）（2）選文中劉毅是個什么樣的人？（3分）四、閱讀下面的文字，完成10～12題（6分）①據(jù)美國斯坦福大學(xué)研究員，世界級人工智能專家維威克·沃德瓦推斷，到2036年，機器人和人工智能將“淘汰”所有人類工人。世界經(jīng)濟論壇發(fā)布的報告也顯示，提高自動化程度和在勞動力隊伍中引入人工智能，在未來5年，將使15個主要經(jīng)濟體失去710萬個就業(yè)崗位。②那么，機器人和人工智能是怎樣一步步入侵人類職業(yè)的？③機器人和人工智能從高度操作化的工作開始入侵。根據(jù)牛津大學(xué)提供的數(shù)據(jù)，以下職業(yè)被取代的概率均為9026以上：收銀員、信貸員、農(nóng)民、導(dǎo)購、快遞員等。這些操作類工作通?？梢粤慨a(chǎn)和規(guī)模化，容易復(fù)制，而且不太復(fù)雜。它們是人工智能最為青睞的。④索引類工作雖然比操作類的工作更難替代，但是其中某些領(lǐng)域開始淪陷。例如，醫(yī)師、裁判、記者、財務(wù)人員、翻譯等，這些職業(yè)多為標準化工作程序，不涉及或很少涉及情感、價值判斷和較少出現(xiàn)例外情況的職業(yè)。⑤創(chuàng)新能力是人類智力皇冠上的明珠，從人類的感情上來說，最不能接受的就是這種能力受到威脅。事實上，機器人可以學(xué)習創(chuàng)新，而且速度驚人。同時，人工智能本身就是模仿人類。因此，從理論上說，人類可以做到的，人類的終極產(chǎn)品也可以做到，這就是說，創(chuàng)新類工作最后也會被（甲），只是時間稍晚。⑥面對如此優(yōu)秀的機器人，人類開始采取一種心理策略：認同，即把他們當作我們的一員，一（乙）是我們自己。不過，雖然認同可以使我們心理上獲得平衡，但是競爭仍然會撕下溫情的面紗，我們無法回避職業(yè)和生存上遇到的困境。人成為不可替代的人自己，也許才是正確的方向。10．根據(jù)文意填空。（2分）機器人和人工智能入侵人類職業(yè)的順序是：操作類工作————11．依次填人文中甲、乙兩處橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．侵蝕甚至B．侵蝕或者C．挑戰(zhàn)或者D．挑戰(zhàn)甚至12．請依據(jù)文本，說說我們應(yīng)怎樣面對機器人和人工智能的步步入侵。（2分）五、閱讀下面的文字，完成13～15題（8分）家庭教育要從“溫良”做起佚名①當前，很多家庭把孩子升入重點學(xué)校作為教育的唯一目標。這種短視的家庭教育，直接造成家庭矛盾，導(dǎo)致一些孩子煩悶厭學(xué)，乃至悲觀厭世。②如何解決這些問題？我想，“溫良”教育不失為一劑良方。③“溫，謂顏色和也?！奔议L培養(yǎng)孩子對人對事的態(tài)度要溫和，如文火煲湯，火太猛則水干涸，火不足則湯失味。“溫”的反面是“躁”。當下社會，浮躁而喧囂，為官強調(diào)立竿見影的政績，經(jīng)商追求一夜暴富的快感，網(wǎng)紅則一裸成名，孩子要一考成才。④十年樹木，百年樹人，最急不得的是教育，家庭教育最需要的是和風細雨，潤物無聲。反季節(jié)蔬菜不安全，催生的食物有危害，這是眾所周知的事實，那么，在最重要的下一代的教育問題上，為何不能施之以陽光雨露，靜待花兒綻放？⑤“良”，是善良、美好，是存在于內(nèi)心用來衡量是非善惡的標準?！傲肌笔堑赖缕焚|(zhì)的核心。⑥落馬官員中，不少“老虎”管不住自己的孩子。周永康大兒子憑官倒牟利，郭伯雄曾嘆氣說自己兒子郭正綱以后是個大麻煩，令計劃更是濫用職權(quán)包庇制造車禍的兒子。如果家庭教育缺失了“良”，必將自食其果。⑦著名學(xué)者周國平說：“進一所名牌學(xué)校，謀一個賺錢職業(yè)，這種東西怎么有資格成為人生的目標？我的期望比這高得多，就是愿孩子成為一個善良、豐富、高貴的人?！雹嘁牒⒆映蔀橐粋€溫和、善良的人，父母必須身先躬行，以自己的言行感染和陶冶孩子，在孩子的心中撒播“溫良”的種子。⑨教孩子學(xué)會“溫良”，將會避免家庭悲劇的發(fā)生，是和美家庭的開始，也是和諧社會的保障。（選自散文網(wǎng)，有刪改）13．請簡要寫出全文的論述思路。（3分）14．結(jié)合語境，理解第④段畫線句“在最重要的下一代的教育問題上，為何不能施之以陽光雨露，靜待花兒綻放”的含意。（2分）15．中華傳統(tǒng)美德，除了“溫”“良”之外還有許多。請聯(lián)系自身實際，說說哪種傳統(tǒng)美德對你產(chǎn)生了深刻影響。（3分）六、閱讀下面的文字，完成16～19題（14分）放生池張麗鈞①我四歲那年，母親和舅舅帶我去游北京臥佛寺。在放生池前，我說什么也不走了，非要讓母親逮幾條金魚給我。母親好勸歹勸，我死活不聽，于是母親賭氣拉著舅舅就走。他們走很遠了，我也沒有追上去，獨自趴在放生池的石欄上，眼巴巴瞅著池中的金魚……②那天在單位的傳達室前看到了一箱螺螄，便問門衛(wèi)師傅：“是食堂買的嗎？”師傅答：“不是，是音樂王老師的，要去放生?！蔽乙幌裸蹲×?。俯身端詳那小指甲蓋般的螺螄——少說，這箱里也有上萬條生命吧？一想到它們的下一站不是鍋中而是河中，不能不替它們歡喜。③也曾在南湖親瞻放生盛舉。一大群善男信女，抬著一箱箱魚蝦龜螺，呼啦啦倒進水中。一時間，祝禱的，拍照的，叫好的，湖畔熱鬧得賽過party。但是，就在幾十米遠的地方，有人正在張網(wǎng)捕魚?？吹贸?，那邊捕的，正是這邊剛剛放的。我多嘴，悄聲跟一個放生者說：“喂，看到那邊了嗎？”她說：“看到了。我放我的，他撈他的?！闭Z氣平靜得讓人震驚。④朋友曾回憶過這樣一件事。外婆的一條紅鯉魚蹦到水溝里了，外婆急得大呼小叫，孩子們奮不顧身地跳進水中追捕那條魚。魚終于被捉到手了，孩子們渾身上下弄了個泥泥水水。大家都巴望著外婆把這條紅鯉魚烹給他們吃，想不到外婆卻說：“這魚不能吃，這是明天放生用的?！焙⒆觽円宦?，氣瘋了——你咋不平說??！早知道是放生用的，不捉它不就是了！可外婆卻說：“那不行，現(xiàn)在放，就沒人看到了?！焙⒆訂枺骸胺派褪菫榱俗寗e人看到啊？”外婆坦然應(yīng)日：“是呢?！雹荨胺派恪?，這是多少人迷戀的一檔節(jié)目?。、蘅簇S子愷先生的《護生畫集》，中有一幅《生的扶持》。畫面上有三只螃蟹，兩只在下，一只在上，上面那只螃蟹丟掉了五六個爪子，是只“殘蟹”。只見“殘蟹”悠然騎坐在兩只“健蟹”身上，三蟹奮然前行。更讓人歡喜的是豐先生的題款：一蟹失足，二蟹扶持。物知慈悲，人何不如！我們在愛“異類”的同時，怎么可以忘了更為緊切的“愛同類”呢？只要我們愿意，放生、護生的功德是隨時可做的，不一定非要到池邊去放生一條魚，不一定非要到人前去放生一箱螺。功德的加分與減分，不可能是一件眼眸即可測定的事。⑦放生池，如你能言，你會不會這樣祝福蕓蕓眾生：放手去愛，生的扶持……（選自《讀者》原創(chuàng)版2016年第5期，有刪改）16．本文圍繞“放生池”記敘了哪幾件事？請分條概述。（4分）17．賞析文中劃線的句子。（從兩句中任選一句作答）（3分）①一時間，祝禱的，拍照的，叫好的，湖畔熱鬧得賽過party。②魚終于被捉到手了，孩子們渾身上下弄了個泥泥水水。選擇第句。賞析：18．聯(lián)系上下文，簡析作者為什么要詳細介紹豐子愷先生《生的扶持》這幅畫。（3分）19．聯(lián)系全文，指出最后一段在文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面的作用。（4分）七、名著閱讀（7分）20．下列有關(guān)名著的表述不正確的一項是（2分）（）A．《水滸傳》中，血濺鴛鴦樓后，武松在逃亡過程中，得到了張青、孫二娘的幫助，被打扮成頭陀模樣。從此，武松有了“行者”的綽號。B．《三國演義》中華佗為關(guān)羽“刮骨療傷”，骨頭被刮得嚓嚓作響，關(guān)羽卻邊觀察地圖，邊分析敵情，這一情節(jié)刻畫出他意志堅強的形象。C．《名人傳》中，“文藝復(fù)興三杰”之一的米開朗基羅為了理想不斷同困難作斗爭，他說他將做一番所有意大利人從未做過的事業(yè)。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》真實地再現(xiàn)了前蘇聯(lián)國內(nèi)革命戰(zhàn)爭前后的社會特點和時代畫卷，熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的年輕一代的精神風貌。21．填空。（2分）（1）祥子知道偷懶、敷衍、占便宜，甚至打架，這是在（填人名）死后。（1分）（2）湯姆·索亞認為當“海盜”比當“印第安大酋長”更有前途。后來他和喬、哈克一起到（填地名）當“海盜”。（1分）22．閱讀《格列佛游記》中的一段文字，完成題目。（3分）我一直有一個強烈的感受，雖然我猜想不出用什么方法，也設(shè)計不出稍微有點成功希望的方案來，但總有一天我會恢復(fù)自由……我希望回到可以平等交談的人們中間，在街上或田野走著，而不用擔心會像小狗或青蛙那樣被人踩死。但出乎我的意料，我不久就獲救了，獲救的方式也不同尋常。（1）聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，寫出“我”獲救的方式“不同尋?！痹谑裁吹胤健＃?分）（2）閱讀選文，說說“我”的思想性格。（1分）第三部分（50分）八、作文（50分，合書寫5分）23．請以“迎著風”為題，寫一篇文章。（50分）要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；②不得抄襲、套作；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④不少于600字。宿遷市2016年中考語文試卷參考答案1．閻爛綺解析：此題考查漢字的讀音和拼寫。注意拼寫規(guī)范，不要寫錯別字。2(1)①“開展改“召開或“會議改“活動”(2)②去掉“大約”或“左右”(3)③將“停止破壞行為“立即進行整改調(diào)換位置解析此題考查病句的修改第①“開展“會議搭配不當?shù)冖凇按蠹s與“估計”意思重復(fù)；第③句不符合事件發(fā)展的順序。3．(1)家書抵萬金(2)病樹前頭萬木春(3)會挽雕弓如滿月(4)柳暗花明又一村(5)壁立千仞(6)桃李不言(7)素湍綠潭回清倒影解析：此題考查古詩文的積累解答時注意上下句的銜接不要錯寫漏寫多寫倒寫4．(1)人們迷戀手機，以至于疏遠了彼此的關(guān)系。(2)①養(yǎng)成暫別手機的習慣②發(fā)揮手機的積極作用(3)示例一：正方。手機現(xiàn)在已經(jīng)成為人們生活必不可少的交流工具，有了手機，人與人之間的交流更加便捷有效。通過手機進行交流，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，帶手機進校園無可厚非。示例二：反方。現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)成“低頭族缺乏對手機的控制力帶手機進校園使得學(xué)生上課玩手機，分散學(xué)習的注意力，導(dǎo)致學(xué)生成績的下降。解析第(1)題考查圖文轉(zhuǎn)換要仔細觀察漫畫把握畫面中的主要元素挖掘出漫畫標題的深層含義聯(lián)系生活語言要簡明。第(2)題考查歸納信息的能力。解答時要將兩則材料的內(nèi)容進行比較，梳理出兩種做法的積極意義。第(3)題為開放性試題解答時要表明觀點并能聯(lián)系材料結(jié)合生活實際來論證自己的觀點。5．(1)詩句巧用比喻的修辭，把烈日照耀下的晶瑩透澈的水面比作水晶簾，調(diào)動了視角和嗅覺等感官，動靜結(jié)合。風拂過，水晶一樣的簾子輕輕晃動。薔薇花開滿了薔薇架，滿院都可聞到它那沁人心脾的香味。(2)全詩體現(xiàn)了詩人悠閑自在的心境。解析：第(1)題考查詩歌的描寫特點以及詩意的理解。描述詩意，要在理解詩句的基礎(chǔ)上適當?shù)芈?lián)想和想象，要用描述的語言。第(2)題考查詩歌的主旨。分析詩人的心境要聯(lián)系詩歌具體的內(nèi)容。此詩寫夏日風光。詩人雖然沒有在詩中出現(xiàn)，然而當人在欣賞這首詩時，卻仿佛看到了那個山亭和那位悠閑自在的詩人形象。6．(1)結(jié)束，完成(2)屢次，多次解析：此題考查文言實詞的用法。解答時要聯(lián)系具體的語境，注意詞語的特殊用法和一詞多義的現(xiàn)象。7皇太子／鼓吹／人東掖門解析此題考查文言文的朗讀節(jié)奏。解答時必須先分析這個句子各成分間的關(guān)系，理出這個句子的主干原則進行劃分。8．晉武帝派齊王司馬攸私下去找劉毅，劉毅同意了。解析：此題考查文言文的翻譯。注意句子中的關(guān)鍵詞語“遣”“私”“許”等詞，句子中的人名可以不翻譯。9(1)劉毅直言相勸鄒忌諷諫鄒忌在進諫時講究策略方式從自身作比用類比的方法從側(cè)面進行勸諫(2)劉毅是一個敢于直諫剛正不阿的人解析此題考查人物形象的分析。分析人物形象要聯(lián)系人物的言行，文章寫了劉毅的兩件事，回答時要從這兩件事中提煉出入物的性格和精神?！緟⒖甲g文】太康三年的春季，晉武帝親自到南郊祭祀。典禮結(jié)束后晉武帝感嘆地詢問司隸校尉劉毅說“我可以和漢代的哪一個帝王相比？劉毅回答說“可與桓帝靈帝相比晉武帝說“何至于到這個地步？劉毅說“桓帝靈帝出賣官職的錢都進了官府的倉庫，陛下出賣官職的錢都進了個人的家門，憑這一點來說大概還不如桓帝靈帝了晉武帝大笑道“桓帝靈帝的時代聽不到這樣的話現(xiàn)在朕有正直的臣下已經(jīng)勝過桓帝、靈帝了?！眲⒁闳嗡倦`，舉發(fā)懲處豪門權(quán)貴，無所顧忌?；侍哟荡蛑鴺菲鬟M入宮中的東掖門，違反了宮中的規(guī)定，劉毅就上奏皇帝檢舉他中護軍散騎常侍羊過去曾有恩于晉武帝他掌管皇帝的親兵，十幾年來一直參與朝廷機密要事，倚仗著皇帝的恩寵驕橫奢侈多次犯法劉毅上奏皇帝檢舉羊的罪行，認為他所犯下的罪應(yīng)當處以死刑，晉武帝派齊王司馬攸私下去找劉毅，為羊求情，劉毅同意了。10.索引類工作創(chuàng)新類工作解析：此題考查信息篩選的能力答案在文本之中只需在相應(yīng)的段落中尋找即可11.A解析：此題考查詞語的運用。甲處因為“人工智能本身就是模仿人類所以“侵蝕比較好乙處是遞進關(guān)系，應(yīng)用“甚至”。12．我們應(yīng)認同機器人和人工智能，敢于正視機器人和人工智能的步步入侵揚長避短發(fā)揮人“不可替代的作用。解析：此題考查材料的理解和運用。文章結(jié)尾段說明了人類面對機器人和人工智能的策略，可以從這些內(nèi)容中進行概括、提煉。13．先由家庭教育的現(xiàn)狀引出文章的中心論點：家庭教育要“溫良做起然后“溫“良兩方面進行論證最后得出結(jié)論指出教孩子學(xué)“溫良的意義解析此題考查議論文論述的思路。議論文的大致思路是提出問題、分析論證問題、得出結(jié)論、總