周長的定義人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)周長的定義人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元探究新知基礎(chǔ)探究新知問題：1.你認(rèn)識(shí)這些物體或圖形嗎？2.你了解周長是什么意思嗎？探究新知問題：1.你認(rèn)識(shí)這些物體或圖形嗎？2.你了解周長探究新知

封閉圖形一周的長度，是它的周長。有辦法知道上面這些物體或圖形的周長嗎？探究新知封閉圖形一周的長度，是它的周長。有辦法知道上面這些探究新知從一點(diǎn)出發(fā)，沿樹葉的邊線繞一圈，最后又回到這一點(diǎn)，這就是樹葉的一周。你能描出樹葉的一周嗎？探究新知從一點(diǎn)出發(fā)，沿樹葉的邊線繞一圈，最后又回到這一點(diǎn)，這探究新知周長：物體表面的一周的長度。描一描下面物體的一周。探究新知周長：物體表面的一周的長度。描一描下面物體的一周。探究新知封閉圖形一周的長度，是它的周長。這個(gè)圖形沒有周長，因?yàn)樗皇欠忾]圖形。下面這個(gè)圖形有周長嗎？為什么？

探究新知封閉圖形一周的長度，是它的周長。這個(gè)圖形沒有周長，因探究新知問題：在活動(dòng)中我們用到的哪些工具可以得到周長？軟尺直尺、三角尺化曲為直探究新知問題：在活動(dòng)中我們用到的哪些工具可以得到周長？軟尺直探究新知我用直尺先量了一下三角形每條邊的長度，再把三條邊的長度加起來，就知道了它的周長。我用直尺測量了長方形四條邊的長度，然后再把四條邊的長度加在了一起，周長是……我用直尺測量了正方形四條邊的長度，然后再把四條邊的長度加在了一起，周長是……我測量的是長方形，因?yàn)殚L方形對(duì)邊相等，我只要用直尺測量長方形的一條長和一條寬就行了，周長也是……我用直尺只測量了正方形一條邊的長度，因?yàn)樗乃臈l邊相等，所以周長是……三角形、長方形、正方形等直邊圖形的測量方法。人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長的定義人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長的定義探究新知我用直尺先量了一下三角形每條邊的長度，再把三條邊的長探究新知頭圍胸圍腰圍周長在我們的生活中廣泛應(yīng)用。人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長的定義人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長的定義探究新知頭圍胸圍腰圍周長在我們的生活中廣泛應(yīng)用。人教版三年級(jí)基礎(chǔ)練習(xí)它們的周長應(yīng)該是從哪兒到哪兒的長度？人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長的定義人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長的定義基礎(chǔ)練習(xí)它們的周長應(yīng)該是從哪兒到哪兒的長度？人教版三年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)練習(xí)描一描下列平面圖形的周長。人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長的定義人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長的定義基礎(chǔ)練習(xí)描一描下列平面圖形的周長。人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周基礎(chǔ)練習(xí)（1）（2）（3）（4）（5）找一找，下面哪些圖形能找出它們的周長？哪些不能？（6）人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長的定義人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長的定義基礎(chǔ)練習(xí)（1）（2）（3）（4）（5）找一找，下面哪些圖形能基礎(chǔ)練習(xí)心形等曲邊的測量方法。

人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長的定義人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長的定義基礎(chǔ)練習(xí)心形等曲邊的測量方法。人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長拓展練習(xí)

兩只小螞蟻圍著各自的圖形爬了一圈，都說自己爬的長度最長，為此吵得不可開交，可是誰也不能說服誰，你能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)幫幫它們嗎？

人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長的定義人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長的定義拓展練習(xí)兩只小螞蟻圍著各自的圖形爬了一圈，都說自周長的定義人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)周長的定義人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元探究新知基礎(chǔ)探究新知問題：1.你認(rèn)識(shí)這些物體或圖形嗎？2.你了解周長是什么意思嗎？探究新知問題：1.你認(rèn)識(shí)這些物體或圖形嗎？2.你了解周長探究新知

封閉圖形一周的長度，是它的周長。有辦法知道上面這些物體或圖形的周長嗎？探究新知封閉圖形一周的長度，是它的周長。有辦法知道上面這些探究新知從一點(diǎn)出發(fā)，沿樹葉的邊線繞一圈，最后又回到這一點(diǎn)，這就是樹葉的一周。你能描出樹葉的一周嗎？探究新知從一點(diǎn)出發(fā)，沿樹葉的邊線繞一圈，最后又回到這一點(diǎn)，這探究新知周長：物體表面的一周的長度。描一描下面物體的一周。探究新知周長：物體表面的一周的長度。描一描下面物體的一周。探究新知封閉圖形一周的長度，是它的周長。這個(gè)圖形沒有周長，因?yàn)樗皇欠忾]圖形。下面這個(gè)圖形有周長嗎？為什么？

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人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長的定義人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長的定義基礎(chǔ)練習(xí)心形等曲邊的測量方法。人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-周長拓展練習(xí)