景陽(yáng)岡武松語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)景陽(yáng)岡武松語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)《水滸傳》是我國(guó)的四大名著之一，由元末明初的小說(shuō)家施耐庵描寫(xiě)的以宋江為首的一百零八個(gè)農(nóng)民起義將領(lǐng)的故事。復(fù)習(xí)鞏固《水滸傳》是我國(guó)的四大名著之一，由元末明初的小說(shuō)家施景陽(yáng)岡饑餓碗碟半斤俺家榜文杖限申訴兼顧拖延胸膛請(qǐng)勿血泊熟悉墜落半截復(fù)習(xí)鞏固景陽(yáng)岡饑餓碗碟半斤俺家榜文杖限申訴1、進(jìn)店喝酒2、店家勸阻武松獨(dú)自上岡3、不聽(tīng)勸阻酒后上岡再讀課文你能給每一自然段列一個(gè)小標(biāo)題嗎？4、看榜文1、進(jìn)店喝酒2、店家勸阻武松獨(dú)自上岡3、不聽(tīng)勸阻酒后上岡再5、只顧繼續(xù)上岡

6、岡上打虎7、打死老虎

8、挨下岡來(lái)再讀課文你能給每一自然段列一個(gè)小標(biāo)題嗎？5、只顧繼續(xù)上岡6、岡上打虎7、打死老虎8、挨下岡來(lái)再讀課課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪些事情？吃酒上岡打虎下岡岡下飲酒：（1自然段）武松進(jìn)店飲酒，不聽(tīng)勸告，執(zhí)意過(guò)岡。酒后上岡：（2—5自然段）武松不聽(tīng)店家的勸阻，自顧上岡去。按事情發(fā)展順序，理清文章脈絡(luò)。課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪些事情？吃酒上岡打虎下岡課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪些事情？吃酒上岡打虎下岡岡上打虎：（6～7自然段）武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎。挨下岡來(lái)：（8）武松打虎后一步步挨下岡來(lái)。按事情發(fā)展順序，理清文章脈絡(luò)。課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪些事情？吃酒上岡打虎下岡岡下飲酒——酒后上岡——岡上打虎——挨下岡來(lái)岡下飲酒——你覺(jué)得課文中描寫(xiě)得最精彩的是哪一部分？

武松赤手空拳打死猛虎這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點(diǎn)？

機(jī)智勇敢、武藝超群精彩部分性格特點(diǎn)精讀感悟你覺(jué)得課文中描寫(xiě)得最精彩的是哪一部分？武松赤手空拳打死猛虎從哪些地方最能體現(xiàn)出來(lái)？

武松把半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，一按按將下來(lái)。從哪些地方最能體現(xiàn)出來(lái)？武松把半截棒丟在一邊，兩只手從哪些地方最能體現(xiàn)出來(lái)？

那只大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只前爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)……從哪些地方最能體現(xiàn)出來(lái)？那只大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只前爪從哪些地方最能體現(xiàn)出來(lái)？

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后……武松只一躲，躲在一邊……武松卻又閃在一邊。從哪些地方最能體現(xiàn)出來(lái)？說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲思考文中的“閃”字，是不是重復(fù)雷同？為什么？

它顯示了作者在捕捉人物動(dòng)作、表現(xiàn)人物形象方面的獨(dú)到之處。作者緊緊抓住武松的動(dòng)作寫(xiě)出武松的機(jī)智靈敏。思考文中的“閃”字，為什么？它顯示了作者在捕捉人物動(dòng)表現(xiàn)了動(dòng)作的準(zhǔn)確。武松在遭突然襲擊、毫無(wú)防備的情況下，“閃”既是本能的反應(yīng)，又是防御的手段。一二三體現(xiàn)形象的鮮明?！伴W”這個(gè)動(dòng)作，具有突發(fā)性，能表現(xiàn)人物的機(jī)警敏捷?！伴W”指主動(dòng)地躲過(guò)，如果換用“躲”字，則會(huì)顯得很被動(dòng)。表現(xiàn)了動(dòng)作的準(zhǔn)確。武松在遭突然襲擊、毫無(wú)防備的情況下，“閃”

那只大蟲(chóng)咆哮著，發(fā)起性來(lái)，翻身又撲過(guò)來(lái)。武松又一跳，退了十步遠(yuǎn)。那只大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，往下按去。那只大蟲(chóng)想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點(diǎn)兒松!武松把腳往大蟲(chóng)面門(mén)上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲(chóng)咆哮著，發(fā)起性來(lái)，翻身又撲過(guò)來(lái)。武松又一跳，

找出武松運(yùn)用哨棒打老虎的動(dòng)詞，從中你體會(huì)到了什么？

字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫(huà)了武松勇武過(guò)人的高大形象。掄靠提拖插拿掄劈掄劈揪按踢提打找出武松運(yùn)用哨棒打老虎的動(dòng)詞，從中你體會(huì)到了什么？

面對(duì)突如其來(lái)的這只身手敏捷，又饑又渴，獸性大發(fā)，惡跡斑斑曾經(jīng)傷過(guò)二三十大漢性命的大蟲(chóng)，此時(shí)的武松只有一招，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)?(閃)起來(lái)，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個(gè)土坑。武松把那只大蟲(chóng)一直按下黃泥坑里去。那只大蟲(chóng)叫武松弄得沒(méi)有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲(chóng)的頂花皮，空出右手來(lái)，提起鐵拳般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲(chóng)眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來(lái)，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了，只剩下口里喘氣。面對(duì)突如其來(lái)的這只身手敏捷，又饑又渴，獸性大發(fā)，惡跡豪爽勇敢酒量驚人找出相關(guān)的句子，說(shuō)一說(shuō)武松的性格特點(diǎn)？

有感情地朗讀。師生合作讀。感受武松的勇武過(guò)人、無(wú)畏、勇中有謀的性格特點(diǎn)。豪爽勇敢酒量驚人找出相關(guān)的句子，說(shuō)一說(shuō)武松的性格特點(diǎn)？打虎前喝酒和店家的對(duì)話自己的心理活動(dòng)除了打虎，課文還寫(xiě)了哪些內(nèi)容？打虎前喝酒和店家的對(duì)話自己的心理活動(dòng)除了打虎，課文還寫(xiě)了哪些酒量驚人這酒好生有氣力！

原來(lái)恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？

休要胡說(shuō)！沒(méi)地不還你錢(qián)，再篩三碗來(lái)我吃。

酒量驚人這酒好生有氣力！原來(lái)恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？便有大蟲(chóng)，我也不怕。

這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。我卻怕甚么！

勇敢便有大蟲(chóng)，我也不怕。這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！?/p>

膽量過(guò)人“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！蹦懥?/p>

這些內(nèi)容雖不是重點(diǎn)段，但是對(duì)于武松性格的刻畫(huà)起到了一定的作用，通過(guò)武松的話語(yǔ)和心理活動(dòng)描寫(xiě)，使武松勇敢無(wú)畏的性格特點(diǎn)更加鮮明，也為下文作了鋪墊，對(duì)于人物的刻畫(huà)是必不可少的。小結(jié)武松的人物形象：豪爽、神威、武藝高強(qiáng)、江湖閱歷豐富武松能打死老虎，為什么卻提不動(dòng)那只被打死的老虎？這些內(nèi)容雖不是重點(diǎn)段，但是對(duì)于武松性格的刻畫(huà)起到了一思考一步步挨下岡來(lái)?！鞍ぁ弊帜芊駬Q“走”“挨”字精確地寫(xiě)出了武松在同猛虎搏斗后，手腳酥軟、筋疲力盡的狀態(tài)。武松，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的人虎相搏后，他疲勞了，困倦了，這是很自然的現(xiàn)象。這樣的描寫(xiě)，非但無(wú)損于英雄的形象，反而使人物形象更加樸實(shí)、豐滿(mǎn)、逼真、可信。思考一步步挨下岡來(lái)?！鞍ぁ弊帜芊駬Q“走”“挨”字精確地寫(xiě)拓展延伸

有人說(shuō)：“現(xiàn)在要保護(hù)老虎，武松打虎這樣的故事不該在讀了。你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。讓學(xué)生思考問(wèn)題并各抒己見(jiàn)。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)這篇課文與現(xiàn)在提倡野生動(dòng)物保護(hù)法并不矛盾，我們要學(xué)習(xí)的是武松的勇敢無(wú)畏的精神。武松能打死老虎，為什么卻提不動(dòng)那只被打死的老虎？拓展延伸有人說(shuō)：“現(xiàn)在要保護(hù)老虎，武松打虎這樣的故事生字生詞拖tuō基本釋義1.拉著物體使挨著地面或另一物體的表面移動(dòng)：～船。2.在身體后面耷拉著。3.拖延；延續(xù)：～時(shí)間。4.牽制；牽累：～累。拖欠拖累生字生詞拖tuō基本釋義拖欠拖累生字生詞墜zhuì基本釋義1.落。2.（沉重的東西）往下垂；垂在下面。3.垂在下面的東西。墜落墜毀生字生詞墜zhuì基本釋義墜落墜毀生字生詞膛táng基本釋義1.胸腔：胸～。開(kāi)～。2.器物的中空的部分：爐～兒。槍～。胸膛開(kāi)膛生字生詞膛táng基本釋義胸膛開(kāi)膛生字生詞截jié基本釋義1.切斷；割斷；～頭去尾。2.段：一～兒木頭。3.阻攔：～留。4.截止：～至。截止阻截部首“戈”生字生詞截jié基本釋義截止阻截部首“戈”作業(yè)布置規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字。閱讀《水滸傳》。作業(yè)布置規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字。閱讀《水滸傳》。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：謝謝大家景陽(yáng)岡武松語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)景陽(yáng)岡武松語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)《水滸傳》是我國(guó)的四大名著之一，由元末明初的小說(shuō)家施耐庵描寫(xiě)的以宋江為首的一百零八個(gè)農(nóng)民起義將領(lǐng)的故事。復(fù)習(xí)鞏固《水滸傳》是我國(guó)的四大名著之一，由元末明初的小說(shuō)家施景陽(yáng)岡饑餓碗碟半斤俺家榜文杖限申訴兼顧拖延胸膛請(qǐng)勿血泊熟悉墜落半截復(fù)習(xí)鞏固景陽(yáng)岡饑餓碗碟半斤俺家榜文杖限申訴1、進(jìn)店喝酒2、店家勸阻武松獨(dú)自上岡3、不聽(tīng)勸阻酒后上岡再讀課文你能給每一自然段列一個(gè)小標(biāo)題嗎？4、看榜文1、進(jìn)店喝酒2、店家勸阻武松獨(dú)自上岡3、不聽(tīng)勸阻酒后上岡再5、只顧繼續(xù)上岡

6、岡上打虎7、打死老虎

8、挨下岡來(lái)再讀課文你能給每一自然段列一個(gè)小標(biāo)題嗎？5、只顧繼續(xù)上岡6、岡上打虎7、打死老虎8、挨下岡來(lái)再讀課課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪些事情？吃酒上岡打虎下岡岡下飲酒：（1自然段）武松進(jìn)店飲酒，不聽(tīng)勸告，執(zhí)意過(guò)岡。酒后上岡：（2—5自然段）武松不聽(tīng)店家的勸阻，自顧上岡去。按事情發(fā)展順序，理清文章脈絡(luò)。課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪些事情？吃酒上岡打虎下岡課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪些事情？吃酒上岡打虎下岡岡上打虎：（6～7自然段）武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎。挨下岡來(lái)：（8）武松打虎后一步步挨下岡來(lái)。按事情發(fā)展順序，理清文章脈絡(luò)。課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪些事情？吃酒上岡打虎下岡岡下飲酒——酒后上岡——岡上打虎——挨下岡來(lái)岡下飲酒——你覺(jué)得課文中描寫(xiě)得最精彩的是哪一部分？

武松赤手空拳打死猛虎這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點(diǎn)？

機(jī)智勇敢、武藝超群精彩部分性格特點(diǎn)精讀感悟你覺(jué)得課文中描寫(xiě)得最精彩的是哪一部分？武松赤手空拳打死猛虎從哪些地方最能體現(xiàn)出來(lái)？

武松把半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，一按按將下來(lái)。從哪些地方最能體現(xiàn)出來(lái)？武松把半截棒丟在一邊，兩只手從哪些地方最能體現(xiàn)出來(lái)？

那只大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只前爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)……從哪些地方最能體現(xiàn)出來(lái)？那只大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只前爪從哪些地方最能體現(xiàn)出來(lái)？

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后……武松只一躲，躲在一邊……武松卻又閃在一邊。從哪些地方最能體現(xiàn)出來(lái)？說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲思考文中的“閃”字，是不是重復(fù)雷同？為什么？

它顯示了作者在捕捉人物動(dòng)作、表現(xiàn)人物形象方面的獨(dú)到之處。作者緊緊抓住武松的動(dòng)作寫(xiě)出武松的機(jī)智靈敏。思考文中的“閃”字，為什么？它顯示了作者在捕捉人物動(dòng)表現(xiàn)了動(dòng)作的準(zhǔn)確。武松在遭突然襲擊、毫無(wú)防備的情況下，“閃”既是本能的反應(yīng)，又是防御的手段。一二三體現(xiàn)形象的鮮明?！伴W”這個(gè)動(dòng)作，具有突發(fā)性，能表現(xiàn)人物的機(jī)警敏捷?！伴W”指主動(dòng)地躲過(guò)，如果換用“躲”字，則會(huì)顯得很被動(dòng)。表現(xiàn)了動(dòng)作的準(zhǔn)確。武松在遭突然襲擊、毫無(wú)防備的情況下，“閃”

那只大蟲(chóng)咆哮著，發(fā)起性來(lái)，翻身又撲過(guò)來(lái)。武松又一跳，退了十步遠(yuǎn)。那只大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，往下按去。那只大蟲(chóng)想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點(diǎn)兒松!武松把腳往大蟲(chóng)面門(mén)上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲(chóng)咆哮著，發(fā)起性來(lái)，翻身又撲過(guò)來(lái)。武松又一跳，

找出武松運(yùn)用哨棒打老虎的動(dòng)詞，從中你體會(huì)到了什么？

字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫(huà)了武松勇武過(guò)人的高大形象。掄靠提拖插拿掄劈掄劈揪按踢提打找出武松運(yùn)用哨棒打老虎的動(dòng)詞，從中你體會(huì)到了什么？

面對(duì)突如其來(lái)的這只身手敏捷，又饑又渴，獸性大發(fā)，惡跡斑斑曾經(jīng)傷過(guò)二三十大漢性命的大蟲(chóng)，此時(shí)的武松只有一招，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)?(閃)起來(lái)，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個(gè)土坑。武松把那只大蟲(chóng)一直按下黃泥坑里去。那只大蟲(chóng)叫武松弄得沒(méi)有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲(chóng)的頂花皮，空出右手來(lái)，提起鐵拳般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲(chóng)眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來(lái)，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了，只剩下口里喘氣。面對(duì)突如其來(lái)的這只身手敏捷，又饑又渴，獸性大發(fā)，惡跡豪爽勇敢酒量驚人找出相關(guān)的句子，說(shuō)一說(shuō)武松的性格特點(diǎn)？

有感情地朗讀。師生合作讀。感受武松的勇武過(guò)人、無(wú)畏、勇中有謀的性格特點(diǎn)。豪爽勇敢酒量驚人找出相關(guān)的句子，說(shuō)一說(shuō)武松的性格特點(diǎn)？打虎前喝酒和店家的對(duì)話自己的心理活動(dòng)除了打虎，課文還寫(xiě)了哪些內(nèi)容？打虎前喝酒和店家的對(duì)話自己的心理活動(dòng)除了打虎，課文還寫(xiě)了哪些酒量驚人這酒好生有氣力！

原來(lái)恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？

休要胡說(shuō)！沒(méi)地不還你錢(qián)，再篩三碗來(lái)我吃。

酒量驚人這酒好生有氣力！原來(lái)恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？便有大蟲(chóng)，我也不怕。

這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。我卻怕甚么！

勇敢便有大蟲(chóng)，我也不怕。這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！?/p>

膽量過(guò)人“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！蹦懥?/p>

這些內(nèi)容雖不是重點(diǎn)段，但是對(duì)于武松性格的刻畫(huà)起到了一定的作用，通過(guò)武松的話語(yǔ)和心理活動(dòng)描寫(xiě)，使武松勇敢無(wú)畏的性格特點(diǎn)更加鮮明，也為下文作了鋪墊，對(duì)于人物的刻畫(huà)是必不可少的。小結(jié)武松的人物形象：豪爽、神威、武藝高強(qiáng)、江湖閱歷豐富武松能打死老虎，為什么卻提不動(dòng)那只被打死的老虎？這些內(nèi)容雖不是重點(diǎn)段，但是對(duì)于武松性格的刻畫(huà)起到了一思考一步步挨下岡來(lái)。“挨”字能否換“走”“挨”字精確地寫(xiě)出了武松在同猛虎搏斗后，手腳酥軟、筋疲力盡的狀態(tài)。武松，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的人虎相搏后，他疲勞了，困倦了，這是很自然的現(xiàn)象。這樣的描寫(xiě)，非但無(wú)損于英雄的形象，反而使人物形象更加樸實(shí)、豐滿(mǎn)、逼真、可信。思考一步步挨下岡來(lái)?！鞍ぁ弊帜芊駬Q“走”“挨”字精確地寫(xiě)拓展延伸

有人說(shuō)：“現(xiàn)在要保護(hù)老虎，武松打虎這樣的故事不該在讀了。你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。讓學(xué)生思考問(wèn)題并各抒己見(jiàn)。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)這篇課文與現(xiàn)在提倡野生動(dòng)物保護(hù)法并不矛盾，我們要學(xué)習(xí)的是武松的勇敢無(wú)畏的精神。武松能打死老虎，為什么