授課教師所在單位微課名稱青春的選擇授課對象初一學(xué)生理論基礎(chǔ)青春期戀愛，俗稱“早戀”，是指18歲以下的青少年建立戀愛關(guān)系或?qū)λ水a(chǎn)生愛意的行為，是一種普遍存在的客觀現(xiàn)象?！霸鐟佟币辉~在中國大陸地區(qū)被廣泛使用，隱含來自社會觀念的否定色彩。在中高考的學(xué)業(yè)壓力和傳統(tǒng)婚戀觀念影響下，包含學(xué)校和父母在內(nèi)的社會大環(huán)境對“早戀”大多持否定態(tài)度，擔(dān)憂青春懵懂的感情會占據(jù)學(xué)生的精力，對學(xué)業(yè)和身心健康產(chǎn)生不良的影響。相較于“如何避免孩子早戀”，歐美社會的主流關(guān)注點更多在于“如何建立健康的青春期戀愛關(guān)系”。愛情對于青少年來說是一個成長的過程，教學(xué)中應(yīng)該體現(xiàn)對青少年的成長規(guī)律的尊重，而不是進(jìn)行價值觀判斷。賦權(quán)型性教育強(qiáng)調(diào)性教育是對受教育者“增能”和“賦權(quán)”的過程，讓受教育者有能力決定與自身的性相關(guān)的事物，而不是規(guī)訓(xùn)青少年的情感與性。對于教育者，要做到提供資源、幫助選擇和賦予權(quán)力。而對于受教育者，需要在遵守自主與健康的原則下提升做決定的能力、保護(hù)自己的能力與協(xié)商約定的能力。教學(xué)目標(biāo)初步了解與澄清感情，意識到對待有好感、喜歡和愛的人會有不同的態(tài)度和行為表現(xiàn)，要關(guān)注其中的積極和正向的價值具備恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情感的能力，能夠冷靜思考目前是否充分具備愛的條件學(xué)會尊重別人，學(xué)會以正確的態(tài)度對待追求者學(xué)情分析初中階段是個體身心發(fā)展的加速期和過渡期，他們身體的各個方面都在迅速發(fā)育并逐漸達(dá)到成熟，心理的各個方面也在發(fā)展。由于性的成熟，青少年會對異性產(chǎn)生好奇與興趣，萌發(fā)與性相聯(lián)系的一些新的情緒體驗。不同于幼兒期與童年期時兒童的交往不分性別，進(jìn)入青春期后，男女生之間的關(guān)系會有新的特點。大部分初一的學(xué)生開始對異性產(chǎn)生好奇與好感，同時也會產(chǎn)生很多關(guān)于感情的困惑：自己對某個同學(xué)感覺是好感、喜歡還是愛？要不要表白自己的心意？要不要接受別人的表白？青春期系列課程希望能在愛情來臨之前，讓學(xué)生懂得去培養(yǎng)自身愛的能力，成為一個值得別人愛和有能力愛別人的人。本節(jié)課為青春期系列課程的導(dǎo)入課，為了幫助初一學(xué)生更加積極而理性地面對青春期的感情問題，本節(jié)課依據(jù)虛構(gòu)的小胡與小歌的相處故事，設(shè)置了“愛的定義”、“愛的表達(dá)”、“愛的選擇”與“愛的智慧”四個選擇情境，讓學(xué)生在闡述觀點中自主選擇，充分澄清：自己的感覺到底是好感、喜歡還是愛？要不要向喜歡的人表達(dá)心意？要不要接受別人的表白？如果要拒絕，如何能夠不傷害關(guān)系？賦予學(xué)生自主決定權(quán)，讓他們明確自己每一次對愛的選擇和選擇的理由，都盡可能朝著促進(jìn)雙方成長的方向不斷前進(jìn)。教學(xué)重點幫助學(xué)生澄清自己的感情，獲得恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情感的能力，能夠冷靜思考目前是否充分具備愛的條件教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入階段師：看到題目，你有沒有猜出本節(jié)課的主題，青春需要做什么選擇題呢？如果你還不確定，我再給你幾張圖片。這部電影和這本漫畫都叫做《怦然心動》沒錯，我們今天要來談?wù)勄啻浩诟星榈哪切┦铝?。不知道你有沒有體驗過那種感覺，它很直觀，令人心跳加速，心情愉悅。周老師這就有一個男生小胡就因為這種感覺而有了一系列的故事，從他的故事里我們一起經(jīng)歷對愛情的定義、表達(dá)、選擇和智慧。你準(zhǔn)備好了嗎？愛的定義導(dǎo)入故事片段1小胡(男)和小歌(女)在班上成績相當(dāng)，會一起討論答疑。同是班干部，經(jīng)?；突ブ诎嗉壒ぷ魃鲜呛么顧n。他們還住在同一個小區(qū)，每天結(jié)伴上下學(xué)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和合作，他們說話做事越來越有默契了。不知不覺中，小胡發(fā)現(xiàn)自己對開朗能干的小歌的感覺有點不一樣了，面對小歌的時候總和面對其他同學(xué)不一樣，在小歌面前總想表現(xiàn)出自己最好的一面。和她說話的時候，他的心總是砰砰跳得很快，很容易就臉紅。當(dāng)小歌和其他男生交流的時候，自己會不高興。這樣的感覺讓小胡陷入到了煩惱之中，因為他每次上課都會忍不住看向小歌的方向，這會影響到他聽課的效果。在家寫作業(yè)也忍不住想小歌這會在做什么，很想去聯(lián)系她，注意力總是難以集中，作業(yè)效率很自然就降低了。（師：類似這樣的煩惱不知道你們有沒有，但我知道初中生正處于青春期，性意識開始覺醒，小煩惱和小秘密也會越來越多，你可能會將這些煩惱和秘密放在心里不知道該跟誰講，今天我們就敞開心扉來聊一聊）小胡為此苦惱了很久，不知道該如何是好。他找到自己小學(xué)時的好朋友小蘇(男)，向他說出了自己的煩惱，并請他給自己支支招。小蘇聽完小胡的訴說之后，首先問他：你確定自己對小歌的感覺究竟是什么嗎？互動1：①你覺得小胡對小歌的感覺究竟是什么？師：請在紙上寫下你的答案。師：有人說是砰然心動的好感，有人會說是喜歡，有人說是愛上了小歌，你和誰的答案一致，在你按下選擇按鈕之前我還想問問你？②對于你來說，好感、喜歡和愛有什么區(qū)別呢？知識拓展：喜歡的多種可能性師：我的學(xué)生們說好感是暫時的，是一種對優(yōu)秀的人的欣賞與肯定，很關(guān)注外在的特質(zhì)和優(yōu)點，會想要向他學(xué)習(xí)。喜歡會非常關(guān)注對方吸引到自己的地方，會見到他就開心。其實每個人對喜歡都有不同的定義，我們來看看小朋友們是如何認(rèn)識喜歡的。播放視頻——《什么是喜歡》師：愛又會與喜歡不同，偉大的愛情心理學(xué)大師弗洛姆在他《愛的藝術(shù)》一書中說過：“愛是對我們所愛者的生命及其成長的關(guān)懷！”當(dāng)我們愛一個人，我們會更多地給予、呵護(hù)和成全，為了Ta的成長和幸福不懈努力。選擇B與C，故事主線繼續(xù)選擇A，見備注愛的表達(dá)導(dǎo)入故事片段2：小胡認(rèn)真地思考了一番，覺得自己對小歌的感覺已經(jīng)超越了好感，喜歡上她了。小蘇繼續(xù)說：“如果你確定自己喜歡她，是愛情，你也許可以嘗試向她表達(dá)你的心意，說出你自己心中的真實想法?！被?：①如果你是小胡，你會去表白嗎？你會這樣選擇的理由是？A表白B不表白C其他師：請你在紙上寫下你的選擇與這樣選擇的理由。知識拓展：我的學(xué)生給出了這樣的理由，你呢？選擇表白，理由是：愛就要勇敢說出口心動的感覺以后說不定就沒了，及時把握不說出來憋在心里會很忐忑不確定的感覺很難受，說出來成與不成都踏實了給雙方一個進(jìn)一步相互了解的機(jī)會說不定對方就等著我主動表達(dá)，不想錯失機(jī)會讓對方知道自己是多有魅力，給予正能量選擇不表白，理由是：學(xué)生的學(xué)業(yè)是學(xué)習(xí)，沒有時間和精力談戀愛年齡太小，還不夠成熟表白如果不成功，可能連朋友都做不成表白如果成功，在一起也會面臨很多阻礙被其他同學(xué)知道了可能會起哄一旦表白，給對方太大壓力，造成對方的困擾選擇其他，做法有：寫日記或者寫一封不會寄出的信，用不被對方知道的方式表達(dá)自己的情感和她約定一起努力，考上好高中與好大學(xué)向知心朋友或者心理老師傾訴多參加集體活動，轉(zhuǎn)移注意力②聽完其他學(xué)生的選擇，給你一個再次選擇的機(jī)會，你會改變之前的想法嗎？為什么？選擇A，故事主線繼續(xù)選擇B與C，見備注師：在感情上沒有絕對正確的選擇，只有當(dāng)時看來是否更加合適的選擇。選擇表白和不表白的原因各有道理，我們會看到選擇表白的理由會更多關(guān)注自己的感受，選擇不表白的理由更多關(guān)注未來可能面臨的問題。有一個男生，給出了一個我很欣賞的回答，他說，我們在做選擇的時候，不應(yīng)該只考慮到自己會怎么樣，其實這是兩個人的事情，我們還要考慮到你把喜歡對方這件事情表達(dá)出去，會對對方造成什么影響，這樣的影響你是否能夠承擔(dān)。同學(xué)們，你剛才的選擇中，考慮到對方了嗎？我非常贊同這個男生的回答，我們在做出選擇前不單需要考慮自己，還需要考慮對方，為自己的選擇負(fù)責(zé)。愛的選擇導(dǎo)入故事片段3：小胡在表白前創(chuàng)造了很多與小歌接觸的機(jī)會，在她面前展示自己優(yōu)秀的一面，也為小歌做了很多浪漫的事情。在某一天鄭重向她表達(dá)了自己對她的喜歡。而小歌在相處的這些日子也對小胡很有好感，但是她會考慮到學(xué)業(yè)、家長、老師和同學(xué)的影響，她不確定要不要接受小胡的表白。互動3：如果你是小歌，你會選擇接受還是拒絕呢？理由是？A接受B拒絕（包括沉默和回避）選擇B，故事主線繼續(xù)選擇A，見備注選擇接受：喜歡就勇敢在一起，不留遺憾在一起可以彼此鼓勵，相互支持，共同進(jìn)步不忍心傷害對方給青春留下美好的回憶選擇拒絕：還沒有承擔(dān)這種責(zé)任的能力，談愛情還太早未來的路還很長，遇到的人還多，不要那么早做決定學(xué)生的身份就要以學(xué)習(xí)為重，戀愛會耗費很多的時間和精力被父母老師知道后果會很嚴(yán)重暫時不表示：保持朋友關(guān)系，一起努力變得更好，上同一所高中鼓勵Ta努力追上我的步伐吧我對你也有好感，但我希望我們現(xiàn)在能把重心放在學(xué)習(xí)上，考上同一所高中再說愛的智慧導(dǎo)入故事片段4：思考良久之后，小歌最終還是決定拒絕小胡的表白，但她還是想和小胡做好朋友，不希望傷害到小胡，把兩人關(guān)系弄得很僵?，F(xiàn)在，她很猶豫該怎么把拒絕的話說出口?；?：①如何拒絕別人的表白才比較委婉又得體呢？師：說是選擇題可能不準(zhǔn)確，在這部分要充分發(fā)揮你的智慧就需要給你更大的自由，這是一道簡答題。知識拓展：在一項“如果你喜歡一個人，向?qū)Ψ奖戆缀笤獾骄芙^，對方哪些表現(xiàn)是你最難接受的？”的調(diào)查中，我看到了這樣的回答：①當(dāng)眾羞辱②批評自己配不上他/她③拒絕得太決絕，受不了④不明確，曖昧地拖著⑤找出一大堆理由和借口來適宜的方式：①衷心感謝對方對自己的喜歡；②溫和堅定地表達(dá)自己的態(tài)度；③真誠友善地送上自己的祝福。原則：態(tài)度溫和、就事論事、不傷自尊舉例：(1)你很好，但是不適合我(2)現(xiàn)在初中不想分心談戀愛，到高中/大學(xué)才會考慮師：任何人都有愛的權(quán)力，對于自己不喜歡的人的追求，或者是目前不能在一起的決定，我們一定要真誠而委婉地拒絕，一定要尊重理解對方，保護(hù)對方的自尊心，把對他們的傷害將到最低。要用一顆感恩的心對待他們，因為別人喜歡你，說明你有魅力，你是被他們欣賞和肯定的。導(dǎo)入故事片段5：被小歌拒絕的小胡心里十分難受，覺得自己太失敗了，情緒很低落，每天都悶悶不樂。做什么都提不起勁來，更別說專心學(xué)習(xí)了。他不知道該如何調(diào)適自己的情緒才可以盡快擺脫煩惱?；?：請你為小胡出出主意，應(yīng)該如何應(yīng)對被喜歡的人拒絕？知識拓展：①樹立這樣的觀念：拒絕≠