小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃（2020年～2022年）姓名賴**任教學(xué)科數(shù)學(xué)所屬教研組數(shù)學(xué)組學(xué)校信息化環(huán)境￡多媒體環(huán)境R混合學(xué)習(xí)環(huán)境￡智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教研組能力選點(diǎn)能力點(diǎn)1（A1技術(shù)支持的學(xué)情分析）能力點(diǎn)2（B1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)）能力點(diǎn)3（B2微課程設(shè)計(jì)與制作）能力點(diǎn)4（B6技術(shù)支持的展示交流）能力點(diǎn)5（B9自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織）個(gè)人關(guān)注的能力點(diǎn)B2微課程設(shè)計(jì)與制作個(gè)人能力選點(diǎn)①B2微課程設(shè)計(jì)與制作；②B6技術(shù)支持的展示交流；③B9自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織。（從本教研組能力選點(diǎn)及個(gè)人關(guān)注能力點(diǎn)中，選定3項(xiàng)）個(gè)人研修專題：（在教研組設(shè)定的研修專題基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人能力選點(diǎn)，確定研修專題）個(gè)人研修專題一：《利用微課優(yōu)化課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》（B2）個(gè)人研修專題二：《利用信息技術(shù)支持的展示交流有效促進(jìn)課堂的教與學(xué)》（B6）個(gè)人研修專題三：《基于信息技術(shù)開展的自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究》（B9）預(yù)期研修成果學(xué)情分析（A1）教學(xué)設(shè)計(jì)（B2）學(xué)法指導(dǎo)（B6）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)（B9）1.學(xué)情分析方案。（PPT）2.針對(duì)學(xué)情分析方案的解讀。（視頻）1.微課程設(shè)計(jì)方案。（文檔）2.微課程設(shè)計(jì)課件。（希沃課件、演示文稿各一份）3.微課程視頻。4.學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)。（視頻）1.技術(shù)手段支持學(xué)生展示與交流分享的活動(dòng)設(shè)計(jì)。（文檔）2.展示交流過(guò)程。（視頻）1.評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)及工具說(shuō)明。（文檔）2.學(xué)生開展自評(píng)互評(píng)活動(dòng)的過(guò)程。（視頻）3.學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程的反思。（視頻）學(xué)習(xí)共同體（結(jié)構(gòu)和人員）教研組同伴楊**、覃**、呂**、李**、……校內(nèi)相同能力點(diǎn)研修同伴區(qū)域教研同伴上級(jí)指導(dǎo)專家其它同伴學(xué)習(xí)與研修設(shè)計(jì)進(jìn)度（2020年春季學(xué)期）周次研修能力點(diǎn)自主選學(xué)個(gè)人實(shí)踐同伴互助（聽評(píng)課、教法研討、展示交流等）活動(dòng)方式（網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)場(chǎng)）技術(shù)/資源支持第一周中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)規(guī)范1.研讀友誼路小學(xué)信息化2.0校本研修進(jìn)度表（周歷）。2.研讀學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃文本。3.學(xué)習(xí)廣西特級(jí)教師梁曉紅空中課堂課例《認(rèn)識(shí)圖形》4.搜集《十幾減7、6》課例資源，并進(jìn)行備課和微格。1.根據(jù)學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃文本、對(duì)標(biāo)本人能力，初步選定本人需要通過(guò)測(cè)評(píng)的微能力點(diǎn)。2.給學(xué)生布置線上作業(yè)。3.完成空中課堂《十幾減7、6》的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件制作工作。1.數(shù)學(xué)共同體進(jìn)行中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提升方向研討；2.討論學(xué)生聽空中課堂后，利用何種資源、技術(shù)或APP達(dá)成線上作業(yè)的有效補(bǔ)充。3.學(xué)習(xí)共同體小組進(jìn)行空中課堂課例《十幾減7、6》集體備課，并組織學(xué)生進(jìn)行操作視頻錄制。網(wǎng)絡(luò)在線研修、學(xué)習(xí)1.QQ群視頻。2.QQ在線作業(yè)。3.一起作業(yè)。4.騰訊會(huì)議。5.錄課設(shè)備：硬件（手機(jī)、耳麥、手機(jī)架），軟件（剪輯師APP）。6.友誼路小學(xué)信息化2.0校本研修進(jìn)度表（周歷）。7.學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃文本。第二周1.A1技術(shù)支持的學(xué)情分析2.B2微課程設(shè)計(jì)與制作1.參加李嬋娟校長(zhǎng)的校本培訓(xùn)：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0——友小教師行動(dòng)指南。2.搜集《解決問題：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾》課例資源，并進(jìn)行備課和微格。1.在教研組內(nèi)學(xué)習(xí)A1+B2文本。2.探討“我們愛挑戰(zhàn)——我是小小神算手”比賽與信息技術(shù)的有效融合。3.基于空中課堂學(xué)習(xí)學(xué)情布置作業(yè)并及時(shí)反饋。4.填寫數(shù)學(xué)備課情況問卷調(diào)查。5.完成空中課堂《解決問題：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾》課例錄制并上傳平臺(tái)。1.學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)第一年學(xué)校測(cè)評(píng)目標(biāo)A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、B2微課程設(shè)計(jì)與制作微能力點(diǎn)文本，并進(jìn)行交流研討。2.共同體探討“我們愛挑戰(zhàn)——我是小小神算手”與信息技術(shù)的有效融合。3.學(xué)習(xí)共同體小組進(jìn)行空中課堂課例《解決問題：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾》集體備課，并組織學(xué)生進(jìn)行操作視頻錄制。4.一年級(jí)共同體討論并制作微視頻《十幾減9》，并推送各班班群。網(wǎng)絡(luò)在線研修、學(xué)習(xí)1.釘釘直播。2.騰訊會(huì)議。3.QQ在線作業(yè)。4.一起作業(yè)。5.錄課設(shè)備：硬件（手機(jī)、耳麥、手機(jī)架），軟件（剪輯師APP）。6.問卷星APP。7.課件、微課制作工具使用指南、A1、B2微能力點(diǎn)文本。第三周1.B2微課程設(shè)計(jì)與制作；2.B6技術(shù)支持的展示交流。1.閱讀30個(gè)微能力點(diǎn)文本，明確能力點(diǎn)描述以及提交的材料要求。并重點(diǎn)學(xué)習(xí)個(gè)人選定的能力點(diǎn)。2.觀看空中課堂優(yōu)秀課例《圖形的旋轉(zhuǎn)》3.搜集《100以內(nèi)數(shù)的組成》課例資源，并進(jìn)行備課和微格。1.根據(jù)學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，及教研組選擇的5個(gè)微能力點(diǎn)（A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、B1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)、B2微課程設(shè)計(jì)與制作、B6技術(shù)支持的展示交流、B9自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織）。選擇本人本學(xué)期要通過(guò)的能力點(diǎn)，并進(jìn)入學(xué)校相應(yīng)微能力組群。2.進(jìn)行課例《100以內(nèi)數(shù)的組成》課件制作。1.學(xué)習(xí)共同體在線研討開學(xué)后如何進(jìn)行有效的教學(xué)。2.共同體小組對(duì)課例《圖形的旋轉(zhuǎn)》進(jìn)行研討、評(píng)課。3.一年級(jí)數(shù)學(xué)組線上討論第一單元教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)在線研修、學(xué)習(xí)1.騰訊會(huì)議。2.QQ語(yǔ)音。3.課例《100以內(nèi)數(shù)的組成》備課資源4.B6微能力點(diǎn)文本。5.發(fā)展測(cè)評(píng)指南附錄2、教師個(gè)人三年規(guī)劃模板。第四周1.A1技術(shù)支持的學(xué)情分析2.B2微課程設(shè)計(jì)與制作1.學(xué)習(xí)張齊華“教材解讀系列公益講座”。2.觀看空中課堂《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，為本人執(zhí)教的《100以內(nèi)數(shù)的組成》課例做好銜接錄制。1.學(xué)習(xí)支架和問卷，對(duì)選擇的B2能力點(diǎn)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行即時(shí)檢測(cè)。2.本人依據(jù)學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃表。3.填寫每周學(xué)生學(xué)業(yè)情況和教師備課情況調(diào)查問卷4.完成空中課堂《100以內(nèi)數(shù)的組成》課例錄制并上傳平臺(tái)。1.學(xué)習(xí)共同體小組進(jìn)行空中課堂課例《100以內(nèi)數(shù)的組成》集體備課，并組織學(xué)生進(jìn)行操作視頻錄制。2.一年級(jí)共同體討論并制作微視頻《認(rèn)識(shí)、填寫表格》，并推送各班班群。3.參與討論種子選手李彬瑜《找規(guī)律解決問題例5》的教學(xué)設(shè)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)在線研修、學(xué)習(xí)1.發(fā)展測(cè)評(píng)指南附錄2。2.教師學(xué)習(xí)支架問卷。3.課例資源。4.騰訊會(huì)議。5.問卷星。6.錄課設(shè)備：硬件（手機(jī)、耳麥、手機(jī)架），軟件（剪輯師APP）。第五周1.B2微課程設(shè)計(jì)與制作2.B9自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織。利用網(wǎng)絡(luò)查找不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)習(xí)者的特征。2.觀看空中課堂優(yōu)秀課例《用多少描述數(shù)之間的關(guān)系》、《生活中的實(shí)際問題》1.協(xié)助一1班班主任推送學(xué)習(xí)者風(fēng)格問卷給學(xué)生填寫。

2.收集一1班學(xué)生問卷的匯總數(shù)據(jù)，形成表格，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。3.完成學(xué)生學(xué)業(yè)情況和教師備課情況調(diào)查問卷的填寫。4.利用釘釘視頻直播對(duì)第三單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。1.騰訊會(huì)議APP參加數(shù)學(xué)組線上會(huì)議，研討學(xué)習(xí)者風(fēng)格問卷，了解學(xué)習(xí)者風(fēng)格類型有哪些，以及各種學(xué)習(xí)者風(fēng)格類型的特點(diǎn)。2.一年級(jí)數(shù)學(xué)組QQ視頻知識(shí)點(diǎn)梳理：《用多少描述數(shù)之間的關(guān)系》、《生活中的實(shí)際問題》，并修改課件。網(wǎng)絡(luò)在線研修、學(xué)習(xí)1.騰訊會(huì)議APP。

2.問卷星。

3.B9能力點(diǎn)文本。4.釘釘直播。5.學(xué)習(xí)者風(fēng)格測(cè)評(píng)問卷。6.學(xué)習(xí)者風(fēng)格分析報(bào)告。第六周1.A1技術(shù)支持的學(xué)情分析2.B2微課程設(shè)計(jì)與制作3.B9自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織1.參加學(xué)情分析支架及學(xué)習(xí)工具制作的培訓(xùn)。（主要包括支架的選擇、制作、題型設(shè)置、學(xué)情分析工具選擇等）。2.搜集《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)綜合練習(xí)二》課例資源，并進(jìn)行備課和微格。1.匯報(bào)學(xué)生學(xué)業(yè)情況和填寫教師備課情況調(diào)查問卷。2.完成空中課堂《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)綜合練習(xí)二》課例錄制并上傳平臺(tái)。學(xué)習(xí)共同體小組進(jìn)行空中課堂課例《100以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)綜合練習(xí)二》集體備課，并組織學(xué)生進(jìn)行操作視頻錄制。2.信息技術(shù)融合課的種子選手李彬瑜老師在學(xué)習(xí)共同體內(nèi)進(jìn)行線上微格。網(wǎng)絡(luò)在線研修、學(xué)習(xí)1.學(xué)生學(xué)習(xí)者風(fēng)格測(cè)試問卷。2.學(xué)情分析常用支架及學(xué)習(xí)工具模板。3.騰訊會(huì)議。4.問卷星。5.錄課設(shè)備：硬件（手機(jī)、耳麥、手機(jī)架），軟件（剪輯師APP）。第七周1.A1技術(shù)支持的學(xué)情分析2.B2微課程設(shè)計(jì)與制作3.B9自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織。1.觀看張齊華“教材解讀系列公益講座（二）”。2.參加教務(wù)處組織微課制作培訓(xùn)，主要針對(duì)工具及操作方法。3.參加李嬋娟校長(zhǎng)的線上校本培訓(xùn)——未來(lái)教師的7個(gè)趨勢(shì)，并撰寫個(gè)人培訓(xùn)記錄表。1.上交基于學(xué)情分析的教學(xué)設(shè)計(jì)給組長(zhǎng)。2.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制作學(xué)情分析支架及學(xué)習(xí)工具。3.填寫學(xué)生學(xué)業(yè)情況和備課情況問卷星。4.制作并上交學(xué)情分析、學(xué)習(xí)工具和支架。學(xué)習(xí)共同體利用騰訊會(huì)議APP對(duì)三年級(jí)《口算乘法練習(xí)》、《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位》基于學(xué)情、教法和學(xué)法的教學(xué)策略進(jìn)行知識(shí)梳理。網(wǎng)絡(luò)在線研修、學(xué)習(xí)1.A1、B2、B9文本。2.硬件準(zhǔn)備：手機(jī)、耳麥、手機(jī)架。3.軟件準(zhǔn)備：剪輯師APP。4.騰訊會(huì)議。5.問卷星。第八周1.A1技術(shù)支持的學(xué)情分析。2.B2微課程設(shè)計(jì)與制作。1.觀看空中課堂優(yōu)秀課例。2.通過(guò)騰訊會(huì)議對(duì)四年級(jí)《小數(shù)的性質(zhì)和大小比較練習(xí)課》、《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化》進(jìn)行知識(shí)梳理。1.制定和使用技術(shù)支持下的學(xué)情分析學(xué)習(xí)支架、工具情況。2.撰寫基于學(xué)情分析的教學(xué)設(shè)計(jì)。3.填寫學(xué)生學(xué)業(yè)情況和備課情況問卷星。1.一年級(jí)共同體學(xué)習(xí)研討微課課例。2.一年級(jí)共同體線上反饋學(xué)生學(xué)業(yè)、教師備課情況，并根據(jù)空中課堂學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題，完成易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)《用多少描述數(shù)之間的關(guān)系》微視頻并推送各班班群。網(wǎng)絡(luò)在線研修、學(xué)習(xí)1.騰訊會(huì)議。2.QQ群會(huì)議。3.騰訊會(huì)議APP視頻。4.剪輯師。第九周1.B2微課程設(shè)計(jì)與制作。2.B4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題。1.學(xué)習(xí)B4微能力文本材料，為完成B4能力點(diǎn)測(cè)評(píng)材料收集做儲(chǔ)備。2.觀看空中課堂優(yōu)秀課例。1.完成課例《長(zhǎng)方形和正方形的特征》B4能力點(diǎn)測(cè)評(píng)材料的整理和收集。2.釘釘直播梳理第四單元重、難點(diǎn)知識(shí)。3.通過(guò)問卷星向教研組匯報(bào)每周學(xué)生學(xué)習(xí)情況和本人備課進(jìn)度。1.和教務(wù)處巫資沖，數(shù)學(xué)組韋德思共同學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)材料收集的要求。2.共同體針對(duì)學(xué)生在第四單元的空中課堂的學(xué)習(xí)情況和出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行研討，并研討釘釘直播課需要梳理的重、難點(diǎn)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)在線研修、學(xué)習(xí)1.B2、B4文本材料。2.騰訊會(huì)議。3.問卷星。4.釘釘直播。5.剪輯師APP。第十周1.B2微課程設(shè)計(jì)與制作。2.B4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題。1.加強(qiáng)對(duì)B4能力點(diǎn)文本材料的學(xué)習(xí)。2.觀看空中課堂優(yōu)秀課例《比多少》。3.線上學(xué)習(xí)微課制作的相關(guān)教程。1.完成課例《長(zhǎng)方形和正方形的特征》B4能力點(diǎn)測(cè)評(píng)材料的整理和收集，并提交教務(wù)處檢查。2.通過(guò)問卷星向教研組匯報(bào)每周學(xué)生學(xué)習(xí)情況和本人備課進(jìn)度和復(fù)習(xí)計(jì)劃。3.利用XMindZEN思維導(dǎo)圖軟件，制作復(fù)習(xí)課思維導(dǎo)圖。1.數(shù)學(xué)教研組對(duì)《長(zhǎng)方形和正方形的特征》B4能力點(diǎn)測(cè)評(píng)材料進(jìn)行逐項(xiàng)核查，對(duì)測(cè)評(píng)材料進(jìn)行提質(zhì)。2.學(xué)習(xí)共同體小組針對(duì)空中課堂的優(yōu)秀課例進(jìn)行研討。3.學(xué)習(xí)共同體內(nèi)就如何運(yùn)用XMindZEN思維導(dǎo)圖軟件，制作復(fù)習(xí)課思維導(dǎo)圖及復(fù)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)展開研討。網(wǎng)絡(luò)在線研修、學(xué)習(xí)1.QQ群視頻。2.優(yōu)秀課例。3.B4微能力點(diǎn)文本材料。4.問卷星APP。5.XMindZEN思維導(dǎo)圖軟件。第十一周1.A1技術(shù)支持的學(xué)情分析。2.B1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)。3.B2微課程設(shè)計(jì)與制作。1.學(xué)習(xí)B1能力點(diǎn)文本材料。2.線上學(xué)習(xí)微課制作的相關(guān)教程。3.觀看空中課堂優(yōu)秀課例《生活中的分一分》解決問題。1.制定和使用技術(shù)支持下的學(xué)情分析學(xué)習(xí)支架、工具情況。2.上交學(xué)情分析學(xué)習(xí)工具和支架。3.通過(guò)問卷星在班級(jí)開展“我們愛挑戰(zhàn)——我是小小神算手”活動(dòng)線上海選。1.數(shù)學(xué)教研組對(duì)《用數(shù)對(duì)確定位置》B1能力點(diǎn)測(cè)評(píng)材料進(jìn)行逐項(xiàng)核查，對(duì)測(cè)評(píng)材料進(jìn)行提質(zhì)。2.郭劍萍、譚瑞靈老師用XMindZEN思維導(dǎo)圖軟件進(jìn)行復(fù)習(xí)實(shí)操。3.共同體小組對(duì)“我們愛挑戰(zhàn)——我是小小神算手”活動(dòng)海選的形式進(jìn)行研討。網(wǎng)絡(luò)在線研修、學(xué)習(xí)1.QQ群視頻。2.優(yōu)秀課例。3.B1微能力點(diǎn)文本材料。4.問卷星APP。5.XMindZEN思維導(dǎo)圖軟件。第十二周1.B1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)。2.B4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題。1.觀看課堂優(yōu)秀課例《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）》為李彬瑜老師課例設(shè)計(jì)做好銜接。2.進(jìn)行第五單元重難、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)整理。1.對(duì)接教科所肖主任落實(shí)李彬瑜老師錄制空中課堂相關(guān)事宜。2.利用釘釘直播進(jìn)行第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理和易錯(cuò)點(diǎn)講授。1.學(xué)習(xí)共同體研討李彬瑜的課《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）》，形成初步的教案和課件。2.教務(wù)處組織數(shù)學(xué)教研組在組內(nèi)對(duì)B1、B4微能力點(diǎn)材料進(jìn)行研討、準(zhǔn)備、完善、審核、提交。網(wǎng)絡(luò)在線研修、學(xué)習(xí)1.B1、B4微能力點(diǎn)示范材料。2.騰訊會(huì)議。3.愛剪輯APP。4.釘釘直播。第十三周1.B2微課程設(shè)計(jì)與制作。2.B3探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.參加專家對(duì)B3探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)。2.觀看空中課堂優(yōu)秀課例。1.個(gè)人線上學(xué)習(xí)B3微能力點(diǎn)示范材料。2.利用QQ在線作業(yè)、一起作業(yè)布置線上作業(yè)，并跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。1.學(xué)習(xí)共同體研討復(fù)課后如何快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行研討。2.學(xué)習(xí)共同體研討李彬瑜的課《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）》，并組織學(xué)生進(jìn)行操作視頻錄制。線上+線下1.B3文本及相關(guān)材料。2.在線學(xué)習(xí)資源。3.一起作業(yè)。4.QQ在線作業(yè)。5.QQ群視頻。第十四周1.A1技術(shù)支持的學(xué)情分析。2.B2微課程設(shè)計(jì)與制作。1.收集相關(guān)的信息技術(shù)融合的優(yōu)秀課例進(jìn)行組內(nèi)自學(xué)。2.觀看語(yǔ)文學(xué)科的微課《看圖寫話》。學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)制作微課。1.教師進(jìn)行線上線下課程學(xué)習(xí)、研討并撰寫聽課記錄表。2.制定和使用技術(shù)支持下的學(xué)情分析學(xué)習(xí)支架、工具。3.利用前置學(xué)習(xí)單、QQ在線作業(yè)、一起作業(yè)、釘釘直播跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。1.學(xué)習(xí)共同體小組參與李彬瑜《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）》空中課堂課例錄制，并檢查修改。2.學(xué)習(xí)共同體教師線上線下共同研討課例，交流課程學(xué)習(xí)的情況。線上+線下1.QQ群視頻。2.一起作業(yè)。3.QQ在線作業(yè)。4.在線學(xué)習(xí)資源。第十五周1.A1技術(shù)支持的學(xué)情分析。2.B2微課程設(shè)計(jì)與制作。1.參加教務(wù)處組織的A1技術(shù)支持的學(xué)情分析微能力點(diǎn)線上培訓(xùn)。2.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)微課《三角形的分類》設(shè)計(jì)與制作。1.教師進(jìn)行線上線下課程學(xué)習(xí)、研討并撰寫聽課記錄表。2.參加友誼路小學(xué)第一屆科技節(jié)。學(xué)習(xí)共同體對(duì)李彬瑜老師《找規(guī)律解決問題例5》展示課進(jìn)行研討和磨課。線上+線下釘釘直播在線學(xué)習(xí)資源第十六周1.A1技術(shù)支持的學(xué)情分析。2.B2微課程設(shè)計(jì)與制作。3.B6技術(shù)支持的展示交流。1.參加教務(wù)處組織的B2微課程設(shè)計(jì)與制作微能力點(diǎn)線上培訓(xùn)。2.搜集學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)要求每周2節(jié)。3.研讀學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和30個(gè)微能力點(diǎn)文本。利用AICLASS學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)平板的推送，進(jìn)行“我們愛挑戰(zhàn)——我是小小神算手”青銅賽。1.學(xué)習(xí)共同體研討上課進(jìn)度以及復(fù)習(xí)方法。2.學(xué)習(xí)共同體協(xié)助李彬瑜老師進(jìn)行《找規(guī)律解決問題例5》展示課并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研修分享。線上+線下1.釘釘直播。2.在線學(xué)習(xí)資源。3.AiClass平臺(tái)。4.30個(gè)微能力點(diǎn)文本。第十七周1.A1技術(shù)支持的學(xué)情分析。2.B2微課程設(shè)計(jì)與制作。1.搜集學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)要求每周2節(jié)。2.觀看學(xué)習(xí)楊婉萍老師優(yōu)秀微課《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表》。1.再次提交A1學(xué)情分析解讀視頻。2.填寫廣西中小學(xué)教師信息技術(shù)能力工程2.0教師研修計(jì)劃。1.共同體成員修改種子選手教案和課件，并利用希沃白板5再次微格課例《找規(guī)律解決問題》2.數(shù)學(xué)組和信息組利用AICLASS學(xué)習(xí)平臺(tái)，錄入“我們愛挑戰(zhàn)之小小神算手”黃金白銀賽的計(jì)算比賽題目。線上+線下1.在線學(xué)習(xí)資源。2.廣西中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力工程2.0學(xué)校、教研組、教師研修計(jì)劃。3.AiClass平臺(tái)。4.聽、評(píng)課記錄表。第十八周1.A1技術(shù)支持的學(xué)情分析。2.B2微課程設(shè)計(jì)與制作。3.B9自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織。1.搜集學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)要求每周2節(jié)。2.學(xué)習(xí)陸芳華老師