離線作業(yè)考核《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》滿分100分一、名詞解釋題（每小題5分，共15分）20入到小學(xué)數(shù)學(xué)中，使小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容更加豐富。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（ComputerAssistedInstruction）各種功能和特性，通過(guò)教師、學(xué)生與計(jì)算機(jī)的交互活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)更有效的教學(xué)，簡(jiǎn)稱CAI。二、填空（每空1分，共10分）1（人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)（人人掌握數(shù)學(xué)（不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)，就是要按照從（直觀感知）→（表象認(rèn)識(shí)）→（成）→（）的原則來(lái)組織教學(xué)。自學(xué)輔導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)研究開(kāi)始是借鑒西方的（程序教學(xué)）的原理，實(shí)行（（多）的教學(xué)原則。三、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共40分）第一學(xué)段的“實(shí)踐活動(dòng)”包括哪些內(nèi)容？。調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)例的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把實(shí)踐活動(dòng)融合于其中。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。注重學(xué)生間的合作與交流。有些操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，靠學(xué)生個(gè)體的能力活動(dòng)的認(rèn)識(shí)范圍，又能提高他們語(yǔ)言的表述能力。教師選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)有哪些？答：教師在教學(xué)時(shí)，選擇哪一種教學(xué)方法，取決于許多特定的因素。一般來(lái)說(shuō)，下面幾點(diǎn)可以作為基本依據(jù)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法。對(duì)教學(xué)方法的選擇直接起作用的應(yīng)是教學(xué)目標(biāo)：學(xué)檢測(cè)。采取什么方法，教學(xué)的最后歸宿是學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法。在教學(xué)方法與教學(xué)過(guò)程其它成分的依存關(guān)系是教學(xué)方法選擇的一個(gè)基本的依據(jù)。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)例評(píng)價(jià)一下自學(xué)輔導(dǎo)法。答：發(fā)現(xiàn)法的一般步驟：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)“最近發(fā)展區(qū)學(xué)生提出猜測(cè)進(jìn)行論證。教學(xué)效果的及時(shí)反饋和鞏固。簡(jiǎn)介基本電化教育手段。答：電化教學(xué)手段：指利用聲、光、電原理設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)備，主要包括幻燈、投影、電視、電影、錄音、錄像、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算器、電子計(jì)算機(jī)等，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用?；倦娀逃侄危和队皟x。投影是用于放映事先創(chuàng)作或臨場(chǎng)書寫的各種投影片，以透明材料制作的錄象帶同錄音帶一樣，不用時(shí)可以擦去重錄，非常經(jīng)濟(jì)、方便。計(jì)算器。近年來(lái)，計(jì)算器和計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)教育，包括教育思想和原則、教育方法言，計(jì)算機(jī)比計(jì)算器起步早，影響也大。四、論述題（第1小題15分,第2小題20分，共35分）舉例說(shuō)明“體驗(yàn)”在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的重要性。（）教學(xué)時(shí)要注意讓學(xué)生在玩的過(guò)程中得到體驗(yàn)。體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程。重視統(tǒng)計(jì)過(guò)程的體驗(yàn)是《標(biāo)準(zhǔn)》的重30503體驗(yàn)事情發(fā)生的等可能以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。5010能設(shè)計(jì)一個(gè)方案，符合指定的要求61/3661/3設(shè)計(jì)的方案需進(jìn)行交流。不同的學(xué)生，其設(shè)計(jì)的形式是不同的，每種方案中，都將體現(xiàn)學(xué)生對(duì)事情可能性的理解。因此，當(dāng)學(xué)生設(shè)計(jì)后，可以組織全班交流，在交流的過(guò)程中，既可以使學(xué)生間相互啟發(fā)，又能深化學(xué)生對(duì)事情發(fā)生可能性的理解。對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，并闡述自己的理由。然他們都有50論述解題策略和