4.1圖形的放大與縮小4.1圖形的放大與縮小學習目標1、在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小，學會利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。

2、在觀察、比較、思考和交流等活動中，感受圖形放大、縮小在生活中的應用。

3、初步體會圖形的相似，進一步發(fā)展空間觀念。學習目標1、在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小，學會利用方①③②情景導入①③②情景導入探索新知王曉光拖動電腦鼠標，把一張長方形照片放大。第一張長方形照片長8厘米，寬5厘米;第二張長方形照片長16厘米，寬10厘米探索新知王曉光拖動電腦鼠標，把一張長方形照片放大。第一張長方這兩張照片的長有什么關系？寬呢？第二張照片的長是第一張照片的2倍，寬也是第一張照片的2倍第二張照片與第一張照片的比是2:1，寬的比也是2:1把長方形的每條邊放大到原來的2倍，放大后的長方形與原來長方形對應邊長的比是2:1，就是把原來的長方形按2:1的比放大。這兩張照片的長有什么關系？寬呢？第二張照片的長是第一張照片的先按３:１的比畫出長方形放大后的圖形,再按1:2的比畫出長方形縮小后的圖形。放大后的圖形長、寬各是幾格？縮小后的圖形呢？觀察上面的3個圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？

4212621先按３:１的比畫出長方形放大后的圖形,再按1:2的比畫出長方量一量，三角形斜邊的長也是原來的2倍嗎？8241量一量，三角形斜邊的長也是原來的2倍嗎？8241圖形在放大與縮小后，大小發(fā)生了變化，形狀不變。圖形在放大與縮小后，大小發(fā)生了變化，形狀不變。典題精講原圖典題精講原圖原圖圖1圖2圖3原圖圖1圖2圖3蘇教版六年級下冊第四單元第1課時圖形的放大與縮小課件原圖851610原圖851610原圖851610原圖8516102:11:2變化后原來放大縮小2:11:2變化后原來放大縮?、?/p>

3

21

2⑤

③3212有些同學認為圖形在放大與縮小后，大小和形狀都發(fā)生了變化。易錯提醒其實圖形在放大與縮小后，大小發(fā)生了變化，形狀不變。有些同學認為圖形在放大與縮小后，大小和形狀都發(fā)生了變化2×2=44×4=162×8=161×4=4學以致用2×2=44×4=162×8=161×4=4學以致用

填空：

1.把一個圖形的每條邊放大到原來的3倍，就是把這個圖形按（）的比放大。2.把一個圖形的每條邊縮小到原來的，就是把這個圖形按（）的比縮小。123.把一個圖形按1:4的比縮小，每條邊就是原來的。（1）（4）1:23:1填空：2.把一個圖形的每條邊縮小到原來的，就是把這4.把一個圖形按１∶2的比縮小，現(xiàn)在每條邊是原來的．5.把一個圖形按３∶2的比放大，現(xiàn)在每條邊是原來的．6.把一個邊長５厘米的正方形按２∶１的比放大后，邊長是（

）厘米．1232104.把一個圖形按１∶2的比縮小，現(xiàn)在每條邊是原來5.把一個圖7、圖形在平移和旋轉后，(）發(fā)生了變化，（）不變。

8、圖形在放大與縮小后，(）發(fā)生了變化，(）不變。位置形狀與大小大小形狀7、圖形在平移和旋轉后，(）發(fā)生了變化，（

3.

在下面的圖形中任選一個，再按自己選定的比進行放大或縮小。

課堂小結說說這節(jié)課你學到了哪些知識？還有哪些疑惑?圖形在放大與縮小后，大小發(fā)生了變化，形狀不變。課堂小結說說這節(jié)課你學到了哪些知圖形在放大與4.1圖形的放大與縮小4.1圖形的放大與縮小學習目標1、在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小，學會利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。

2、在觀察、比較、思考和交流等活動中，感受圖形放大、縮小在生活中的應用。

3、初步體會圖形的相似，進一步發(fā)展空間觀念。學習目標1、在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小，學會利用方①③②情景導入①③②情景導入探索新知王曉光拖動電腦鼠標，把一張長方形照片放大。第一張長方形照片長8厘米，寬5厘米;第二張長方形照片長16厘米，寬10厘米探索新知王曉光拖動電腦鼠標，把一張長方形照片放大。第一張長方這兩張照片的長有什么關系？寬呢？第二張照片的長是第一張照片的2倍，寬也是第一張照片的2倍第二張照片與第一張照片的比是2:1，寬的比也是2:1把長方形的每條邊放大到原來的2倍，放大后的長方形與原來長方形對應邊長的比是2:1，就是把原來的長方形按2:1的比放大。這兩張照片的長有什么關系？寬呢？第二張照片的長是第一張照片的先按３:１的比畫出長方形放大后的圖形,再按1:2的比畫出長方形縮小后的圖形。放大后的圖形長、寬各是幾格？縮小后的圖形呢？觀察上面的3個圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？

4212621先按３:１的比畫出長方形放大后的圖形,再按1:2的比畫出長方量一量，三角形斜邊的長也是原來的2倍嗎？8241量一量，三角形斜邊的長也是原來的2倍嗎？8241圖形在放大與縮小后，大小發(fā)生了變化，形狀不變。圖形在放大與縮小后，大小發(fā)生了變化，形狀不變。典題精講原圖典題精講原圖原圖圖1圖2圖3原圖圖1圖2圖3蘇教版六年級下冊第四單元第1課時圖形的放大與縮小課件原圖851610原圖851610原圖851610原圖8516102:11:2變化后原來放大縮小2:11:2變化后原來放大縮?、?/p>

3

21

2⑤

③3212有些同學認為圖形在放大與縮小后，大小和形狀都發(fā)生了變化。易錯提醒其實圖形在放大與縮小后，大小發(fā)生了變化，形狀不變。有些同學認為圖形在放大與縮小后，大小和形狀都發(fā)生了變化2×2=44×4=162×8=161×4=4學以致用2×2=44×4=162×8=161×4=4學以致用

填空：

1.把一個圖形的每條邊放大到原來的3倍，就是把這個圖形按（）的比放大。2.把一個圖形的每條邊縮小到原來的，就是把這個圖形按（）的比縮小。123.把一個圖形按1:4的比縮小，每條邊就是原來的。（1）（4）1:23:1填空：2.把一個圖形的每條邊縮小到原來的，就是把這4.把一個圖形按１∶2的比縮小，現(xiàn)在每條邊是原來的．5.把一個圖形按３∶2的比放大，現(xiàn)在每條邊是原來的．6.把一個邊長５厘米的正方形按２∶１的比放大后，邊長是（

）厘米．1232104.把一個圖形按１∶2的比縮小，現(xiàn)在每條邊是原來5.把一個圖7、圖形在平移和旋轉后，(）發(fā)生了變化，（）不變。

8、圖形在放大與縮小后，(）發(fā)生了變化，(）不變。位置形狀與大小大小形狀7、圖形在平移和旋轉后，(）發(fā)生了變化，（