賣(mài)火柴的小女孩8部編版三年級(jí)上冊(cè)《賣(mài)火柴的小女孩》PPT下載1部編版三年級(jí)上冊(cè)《賣(mài)火柴的小女孩》PPT下載1賣(mài)火柴的小女孩8部編版三年級(jí)上冊(cè)《賣(mài)火柴的小女孩》PPT下同學(xué)們都喜歡看童話故事吧？有一個(gè)非常著名的童話故事《賣(mài)火柴的小女孩》，大家都讀過(guò)吧？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇著名的童話故事。同學(xué)們都喜歡看童話故事吧？有一個(gè)1漢斯·克里斯汀·安徒生(1805—1875），19世紀(jì)丹麥著名的童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。安徒生的代表作有《小錫兵》《海的女兒》等。作者簡(jiǎn)介1漢斯·克里斯汀·安徒生(1805—1875），19世紀(jì)丹麥部編版三年級(jí)上冊(cè)《賣(mài)火柴的小女孩》1課件

學(xué)習(xí)生字我認(rèn)會(huì)破舊饑餓卷發(fā)掙錢(qián)幾乎燃燒jiùèjuǎnzhèngjīrán火焰蠟燭富人明晃晃劃出yànlàzhúfùhuǎnghuá噴香pèn學(xué)習(xí)生字我認(rèn)會(huì)破舊饑餓卷發(fā)掙錢(qián)幾乎燃燒jiùèjuǎn我寫(xiě)會(huì)柴冷舊裙憐餓乎焰蠟燭富訴離我寫(xiě)會(huì)柴冷舊裙憐餓乎焰蠟燭富訴離

整體感知認(rèn)真朗讀課文，試著給課文分段。第一段（1～4）：寫(xiě)大年夜小女孩在街上賣(mài)火柴。第二段（5～9）：寫(xiě)小女孩的幻想和幻想的破滅。第三段（10～11）：寫(xiě)小女孩死在了大年夜。整體感知認(rèn)真朗讀課文，試著給課文分段。第一段（1～4·賣(mài)火柴的小女孩經(jīng)歷了哪些奇妙的幻想？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)?！べu(mài)火柴的小女孩經(jīng)歷了哪些奇妙的幻想？這節(jié)課我有感情地朗讀第5～9自然段，思考：這幾個(gè)段落中共寫(xiě)了小女孩幾次幻想？分別說(shuō)明了什么？有感情地朗讀第5～9自然段，思考：這幾個(gè)段落中共寫(xiě)了小女孩幾她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。小女孩太冷了即使一根火柴的溫暖，對(duì)于小女孩來(lái)說(shuō)都很重要第一次擦燃火柴她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火

小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。小女孩太冷了，所以她幻想出了火爐小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著多么溫暖的火爐啊多么溫暖的火爐啊

她又擦了一根。火柴燃起來(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。第二次擦燃火柴小女孩太餓了，所以她幻想出了烤鵝她又擦了一根。火柴燃起來(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光我能吃上一口也行啊我能吃上一口也行啊

她又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。第三次擦燃火柴小女孩渴望得到歡樂(lè)。她又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下

小女孩向畫(huà)片伸出手去。這時(shí)候，火柴又滅了。只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落了下來(lái)，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光?！坝幸粋€(gè)什么人快要死了?！毙∨⒄f(shuō)。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過(guò)她：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)人要離去了。預(yù)示小女孩的命運(yùn)小女孩向畫(huà)片伸出手去。這時(shí)候，火柴又滅了。只見(jiàn)第四次擦燃火柴她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周?chē)樟亮?。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)?！澳棠?！”小女孩叫起來(lái)，“啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”小女孩渴望家庭的溫暖，渴望關(guān)愛(ài)。第四次擦燃火柴她在墻上又擦著了一根火柴。這一回第五次擦燃火柴

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。多么希望奶奶別走奶奶抱起小女孩，預(yù)示小女孩已經(jīng)死了，被凍死了。第五次擦燃火柴她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶

你是怎樣理解“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方”的？對(duì)于這個(gè)可憐的小女孩來(lái)說(shuō)，死亡就是沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的地方。你是怎樣理解“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的部編版三年級(jí)上冊(cè)《賣(mài)火柴的小女孩》1課件部編版三年級(jí)上冊(cè)《賣(mài)火柴的小女孩》1課件輕聲地朗讀第10～11自然段，思考：小女孩為什么死后帶著笑？最后一個(gè)自然段中的兩個(gè)“幸福”是什么意思？輕聲地朗讀第10～11自然段，思考：小女孩為什么死后帶著笑？

第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗?！八虢o自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。死前看到了那么多美麗的幻象，她是幸福的第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上部編版三年級(jí)上冊(cè)《賣(mài)火柴的小女孩》1課件

結(jié)構(gòu)梳理賣(mài)火柴的小女孩第一次擦燃火柴火爐奶奶烤鵝圣誕樹(shù)奶奶渴望溫暖渴望快樂(lè)渴望親情第二次擦燃火柴第三次擦燃火柴第四次擦燃火柴第五次擦燃火柴結(jié)構(gòu)梳理賣(mài)火柴的小女孩第一次擦燃火柴火爐奶奶烤鵝圣誕樹(shù)五、拓展延伸安徒生的其他作品

《皇帝的新裝》這篇童話通過(guò)一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上了一件看不見(jiàn)的——實(shí)際上根本不存在的新裝，赤裸裸地舉行游行大典的丑劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)。褒揚(yáng)了無(wú)私無(wú)畏、敢于揭假的天真爛漫的童心?！痘实鄣男卵b》五、拓展延伸安徒生的其他作品《皇帝的新裝》這篇童話通過(guò)一賣(mài)火柴的小女孩8部編版三年級(jí)上冊(cè)《賣(mài)火柴的小女孩》PPT下載1部編版三年級(jí)上冊(cè)《賣(mài)火柴的小女孩》PPT下載1賣(mài)火柴的小女孩8部編版三年級(jí)上冊(cè)《賣(mài)火柴的小女孩》PPT下同學(xué)們都喜歡看童話故事吧？有一個(gè)非常著名的童話故事《賣(mài)火柴的小女孩》，大家都讀過(guò)吧？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇著名的童話故事。同學(xué)們都喜歡看童話故事吧？有一個(gè)1漢斯·克里斯汀·安徒生(1805—1875），19世紀(jì)丹麥著名的童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。安徒生的代表作有《小錫兵》《海的女兒》等。作者簡(jiǎn)介1漢斯·克里斯汀·安徒生(1805—1875），19世紀(jì)丹麥部編版三年級(jí)上冊(cè)《賣(mài)火柴的小女孩》1課件

學(xué)習(xí)生字我認(rèn)會(huì)破舊饑餓卷發(fā)掙錢(qián)幾乎燃燒jiùèjuǎnzhèngjīrán火焰蠟燭富人明晃晃劃出yànlàzhúfùhuǎnghuá噴香pèn學(xué)習(xí)生字我認(rèn)會(huì)破舊饑餓卷發(fā)掙錢(qián)幾乎燃燒jiùèjuǎn我寫(xiě)會(huì)柴冷舊裙憐餓乎焰蠟燭富訴離我寫(xiě)會(huì)柴冷舊裙憐餓乎焰蠟燭富訴離

整體感知認(rèn)真朗讀課文，試著給課文分段。第一段（1～4）：寫(xiě)大年夜小女孩在街上賣(mài)火柴。第二段（5～9）：寫(xiě)小女孩的幻想和幻想的破滅。第三段（10～11）：寫(xiě)小女孩死在了大年夜。整體感知認(rèn)真朗讀課文，試著給課文分段。第一段（1～4·賣(mài)火柴的小女孩經(jīng)歷了哪些奇妙的幻想？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)?！べu(mài)火柴的小女孩經(jīng)歷了哪些奇妙的幻想？這節(jié)課我有感情地朗讀第5～9自然段，思考：這幾個(gè)段落中共寫(xiě)了小女孩幾次幻想？分別說(shuō)明了什么？有感情地朗讀第5～9自然段，思考：這幾個(gè)段落中共寫(xiě)了小女孩幾她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。小女孩太冷了即使一根火柴的溫暖，對(duì)于小女孩來(lái)說(shuō)都很重要第一次擦燃火柴她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火

小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！唉，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。小女孩太冷了，所以她幻想出了火爐小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著多么溫暖的火爐啊多么溫暖的火爐啊

她又擦了一根?；鸩袢计饋?lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。第二次擦燃火柴小女孩太餓了，所以她幻想出了烤鵝她又擦了一根?；鸩袢计饋?lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光我能吃上一口也行啊我能吃上一口也行啊

她又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。第三次擦燃火柴小女孩渴望得到歡樂(lè)。她又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下

小女孩向畫(huà)片伸出手去。這時(shí)候，火柴又滅了。只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落了下來(lái)，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光?！坝幸粋€(gè)什么人快要死了?！毙∨⒄f(shuō)。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過(guò)她：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)人要離去了。預(yù)示小女孩的命運(yùn)小女孩向畫(huà)片伸出手去。這時(shí)候，火柴又滅了。只見(jiàn)第四次擦燃火柴她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周?chē)樟亮恕Ｄ棠坛霈F(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)?！澳棠?！”小女孩叫起來(lái)，“?。≌?qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”小女孩渴望家庭的溫暖，渴望關(guān)愛(ài)。第四次擦燃火柴她在墻上又擦著了一根火柴。這一回第五次擦燃火柴

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。多么希望奶奶別走奶奶抱起小女孩，預(yù)示小女孩已經(jīng)死了，被凍死了。第五次擦燃火柴她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶

你是怎樣理解“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方”的？對(duì)于這個(gè)可憐的小女孩來(lái)說(shuō)，死亡就是沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的地方。你是怎樣理解“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的部編版三年級(jí)上冊(cè)《賣(mài)火柴的小女孩》1課件部編版三年級(jí)上冊(cè)《賣(mài)火柴的小女孩》1課件輕聲地朗讀第10～11自然段，思考：小女孩為什么死后帶著笑？最后一個(gè)自然段中的兩個(gè)“幸福”是什么意思？輕聲地朗讀第10～11自然段，思考：小女孩為什么死后帶著笑？

第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗?！八虢o自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。死前看到了那么多美麗的幻象，她是幸福的第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上部編版三年級(jí)上冊(cè)《賣(mài)火柴的小女孩》1課件

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