觀察水課程標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)探究：能選擇適合自己探究的問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：想知道，愛(ài)提問(wèn)。愿意合作與交流。尊重他人的勞動(dòng)成果。感受并體驗(yàn)科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在身邊。教學(xué)目的：過(guò)程與方法會(huì)用多種感官認(rèn)識(shí)水，并能夠在多種液體中快速鑒別出水。知識(shí)與技能知道水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的液體。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在探究過(guò)程中能夠細(xì)心觀察，尊重事實(shí)，尊重別人的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)成果：預(yù)計(jì)學(xué)生能夠：知道水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的液體。知道觀察物體常用的科學(xué)方法。會(huì)用多種感官認(rèn)識(shí)水，并能夠在多種液體中快速鑒別出水。果。學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)：教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)學(xué)生/教師互動(dòng)的目的二次備課一、導(dǎo)入新課，交流對(duì)水的認(rèn)識(shí)1.談話：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我1．在研究水之前，讓學(xué)們已經(jīng)知道了生命離不開(kāi)水，它是生說(shuō)說(shuō)對(duì)水的已有認(rèn)識(shí)可以（教師適時(shí)地出使教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)示一杯水）集中話題什么？2.學(xué)生交流對(duì)水的已有認(rèn)識(shí)，教師將學(xué)生的發(fā)言記錄在黑板的左側(cè)“我知道的水”一欄里。享他們已有的經(jīng)驗(yàn)。3.引入新課，揭題：同學(xué)們知2．將學(xué)生的發(fā)言板書(shū)出道這么多關(guān)于水的秘密，說(shuō)明平時(shí)來(lái)，既體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，層次1：學(xué)生不知道水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的液體。層次2：學(xué)生能夠基本了解水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的液體。3：透明的液體。探究能力層次1：學(xué)生無(wú)法表述清楚自己的觀察結(jié)果。2：察結(jié)果。3：用較具體的語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。教學(xué)材料：準(zhǔn)備幾根筷子用于品嘗。形狀各異的容器、塑料袋、水。三年級(jí)工具箱里的流速板（或油氈紙，滴管，加一點(diǎn)紅色顏料的水。教學(xué)過(guò)程：大家對(duì)水都很感興趣，觀察得非常又通過(guò)刺激學(xué)生的視覺(jué)引導(dǎo)仔細(xì)。其實(shí)這普普通通的水還有許他們認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)以探索和調(diào)查

續(xù)來(lái)觀察和研究水吧。二、通過(guò)找水的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物體的科學(xué)方法。談話：既然同學(xué)們對(duì)水都很4水。教師巡視并參與其中。組織學(xué)生討論交流辨認(rèn)水的過(guò)

生的思維留下了痕跡。此活動(dòng)的目的不光是認(rèn)識(shí)給予學(xué)生充分的時(shí)間和空記錄的過(guò)程邊演示做法邊恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)教師要強(qiáng)調(diào)不防中毒。學(xué)生容易將氣味和味道三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有固定形狀、易流動(dòng)的特點(diǎn)。 1．這個(gè)活動(dòng)的目的是讓1.（出示裝在不同形狀容器里的 學(xué)生發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有固定的形狀水）講述：請(qǐng)仔細(xì)觀察這些容器里易流動(dòng)的特點(diǎn)這項(xiàng)內(nèi)容看似的水，它們有什么相同點(diǎn)？ 簡(jiǎn)單卻有利于培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致2.小組進(jìn)行觀察并把觀察到的水的觀察能力和準(zhǔn)確的表達(dá)能的特點(diǎn)記錄下來(lái)。 力。小組匯報(bào)、討論，得出結(jié)論?；仡櫤徒忉?/p>

教師可以多提供幾種現(xiàn)水沒(méi)有固定形狀和易流動(dòng)的特點(diǎn)。滴的大小有關(guān)。講述：我們已經(jīng)知道水容易有關(guān)呢？是什么樣的關(guān)