溝通師生感情的橋梁一年來，我借助周記與同學進行思想溝通，建立了良好的師生感情，在引導同學喜愛生活、調(diào)動同學學習樂觀性、克服同學青春期心理障礙等方面，取得了顯著效果。一、引導同學喜愛生活有些同學不明白生活的意義，經(jīng)常感到孤獨和傍徨，有的甚至于心情頹廢。一位同學的父母感情不合，常常吵架，給她造成很大的精神壓力，使她對生活失去了信念。她在周記中寫道：“我感到無奈，甚至想離家出走。爸爸媽媽又吵架了，比平常鬧得更兇。我從生下來開頭，便是在父母的吵架聲中長大的。我實在不想在這樣一個火藥味極濃的家庭中生活下去。這段時間，我心情差極了，上課沒精打采，不知怎么辦。有時我盡量使自己不再苦惱,努力讓自己忘掉全部的不快，可我始終無法振作起來?！睆闹苡浿?，我了解到了她的境況，便勸慰她，關(guān)心她樹立信念，戰(zhàn)勝困難，同時還常常與她爭論人生的意義。一天，我特意組織了一次野炊活動，讓她在活動中感受集體的暖和?；顒咏Y(jié)束后，她在周記中寫了這樣一段話:“4月10日那天的野炊活動使我流連忘返。想到大家親熱無間的情景，想到大家相互關(guān)心的情景，想到燒烤時大家都不客氣地搶著吃的情景，我的心里就一陣熱乎。我實實在在地感到了集體的暖和和友情的寶貴。這種感覺是以前從來都沒有過的。正是這次活動后，讓我把一切苦惱都拋在了腦后，我的心情好了很多。這得感謝老師——您為我們開展的這次活動J另一位女同學性格內(nèi)向，膽小，不愛和人說話，經(jīng)常因想家而在寢室里暗自流淚。得知這一狀況，我便在周記中鼓舞她與同學交往并指出了她感到孤獨的緣由。經(jīng)過一段時間的周記溝通，她最終領(lǐng)悟了，在周記中流露出感謝之情:“我現(xiàn)在比上學期好多了，也能與同學友好相處了。感謝老師對我的開導，真的特別感謝您J有位男同學由于家庭管教很嚴，便在周記中流露出對父母不滿的心情：“做媽媽的幾乎都愛嘮叨，我媽媽也不例外，就像一臺出了毛病的留聲機，永久重復著那幾句話?？梢哉f，她從不放過任何一個責怪我的機會。假如媽媽不嘮叨，我的生活該有多么美妙！”針對他的心情，我在周記中首先指出媽媽的“嘮叨”是善意的，要體諒做母親的一番苦心，然后又與他的母親取得聯(lián)系，請她給孩子多一點自由的空間，從今這位同學的心情就好多了。我在與同學進行周記溝通時，從不進行空洞說教，而是動之以情，曉之以理，像伴侶一樣與他們談心，所以同學在周記中所寫的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的。這就使我能精確準時地把握同學的思想動態(tài)，有針對性地給他們以引導和關(guān)心。二、調(diào)動同學的學習樂觀性職校同學學習愛好不濃，學習的樂觀性、主動性差，甚至還有厭學的心情。有一位女同學在周記中寫道：“開學才一個月，可我就像過了一年。不知怎么了，我發(fā)覺自己開頭厭煩學校的學習生活，這種學習生活就像是一種煉獄式的生活。我不知該怎么辦J我在周記的批語中鼓舞她提高學習愛好，同時幫她分析了厭學的緣由。班上開展學科學問競賽時，她在我的關(guān)心下獲得了較好成果。這一次活動調(diào)動了她的學習樂觀性，使她對學習又重新產(chǎn)生了愛好。少數(shù)成果較好的同學，心理素養(yǎng)較差，時常感到緊急，臨考前更是如此。一次珠算等級考試之前，有的同學在周記中寫道，一想到要進行珠算等級考試，就心驚膽顫，擔憂拿不到等級證書，請老師關(guān)心。我在批語中首先給他們分析心理緊急的緣由，再教給他們消退緊急的方法，同時在班上進行了考前心理素養(yǎng)教育。在我的關(guān)心下，那幾個同學都獲得了較好的考試成果。后來，他們在周記中表達了對老師的感謝之情，并且認為我是他們心目中最善解人意的好老師。三、克服同學青春期的心理障礙十七八歲的中同學正處在青春發(fā)育期，極易在外界因素誘發(fā)下產(chǎn)生各種心理障礙或心理疾病，從而導致外部行為失調(diào)。有位女生在周記中寫道：“我最近心神不寧，吃不下飯，睡不著覺，學習也沒有精神。我知道自己做了一件老師不喜愛、父母反對的事。假如我要連續(xù)下去，那就是背叛父母和老師，但我又不知如何是好。老師，我該怎么辦？”不用問，這位女生交上了男伴侶。她知道這是不應當?shù)?，可又無法擺脫，于是陷入了沖突之中。我抓住她向我吐露真情，盼望我賜予關(guān)心的機會，在批語中指導她運用理智調(diào)整自己的心情，掌握自己的感情，讓自己的行為聽從社會的道德規(guī)范，符合社會生活的基本準則。同時，我還召開主題班會，與同學們共同爭論了男女生如何交往的問題。這位女生受到了很大的啟發(fā)，繩擺脫了困擾，對生活布滿信念?？傊弥苡浥c同學進行思想溝通，感情溝通，對班主任工作有很大關(guān)心。平常同學們不愿當面說的話，不敢說的話，不好意思說的話，都可以在充分考慮之后，用文字的形式在周記