《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》音樂(lè)教案教學(xué)內(nèi)容：

1、歌表演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》

2、為歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》伴奏。

教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用聽(tīng)唱法，學(xué)習(xí)歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，利用分段聽(tīng)賞模擬動(dòng)物的叫聲記憶歌詞，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，學(xué)生選擇課堂常用的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

教學(xué)過(guò)程：

1、教師在課前將黑板布置成一個(gè)請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊。

2、學(xué)唱歌曲：

（1）播放歌曲并提問(wèn)：歌曲中消失哪些得意的小動(dòng)物

（小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）

（2）再聽(tīng)歌曲前兩段并提問(wèn)：小動(dòng)物是怎么叫的？誰(shuí)能仿照它們的叫聲？

學(xué)生答復(fù)出一種動(dòng)物，教師將這種動(dòng)物的畫片貼在黑板上。

小狗叫：wangwang大馬叫：hui----

小鴨叫：gaga小豬叫：heng

（3）再播放歌曲前兩段：將學(xué)生分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組在歌曲規(guī)定的地方仿照這種動(dòng)物的叫聲。

（4）再播放歌曲前兩段：你能仿照這幾種動(dòng)物的叫聲嗎？

（分別找四個(gè)學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾仿照動(dòng)物的叫聲）

（5）跟錄音演唱歌曲前半局部：由四個(gè)同學(xué)分別仿照四種動(dòng)物的叫聲。

（6）再聽(tīng)歌曲后兩段并提問(wèn)：歌曲中還有哪些小動(dòng)物？它們是怎么叫的？誰(shuí)能仿照它們的叫聲？

學(xué)生答復(fù)出一種動(dòng)物，教師將這種動(dòng)物的畫片貼在黑板上。

小雞叫：jiji小牛叫：mou----

小驢叫：aa小羊叫：mie----

（7）再播放歌曲后兩段：將學(xué)生分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組在歌曲規(guī)定的地方仿照這種動(dòng)物的叫聲。

（8）再播放歌曲后兩段：你能仿照這幾種動(dòng)物的叫聲嗎？

（分別找四個(gè)學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾仿照動(dòng)物的叫聲）

（9）跟錄音演唱歌曲后半局部：由四個(gè)同學(xué)分別仿照四種動(dòng)物的叫聲。

（10）完整演唱歌曲：分別由八個(gè)同學(xué)仿照八種動(dòng)物的叫聲。

（11）熟悉喚氣記號(hào)：

3、歌表演：

（1）這首歌曲的心情是什么樣的？

（2）分組爭(zhēng)論用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲？

（3）分組匯報(bào)并表演，其他小組為他們的表演打分，評(píng)比出最正確小組。

4、選用課堂常用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏：

（1）分組爭(zhēng)論選用什么樂(lè)器？在樂(lè)曲的什么局部伴奏？

（2）小組匯報(bào)。

5、總結(jié)下課。

隨筆：學(xué)生能夠運(yùn)用聽(tīng)賞模擬動(dòng)物的叫聲來(lái)記憶歌詞，能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》音樂(lè)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒能依據(jù)音樂(lè)圖譜學(xué)唱歌曲，并表現(xiàn)出連貫、停頓和跳動(dòng)的唱法。

2、幼兒能嘗試多種形式的輪唱。

3、體驗(yàn)歌曲中詼諧、開(kāi)心的心情。

4、嘗試仿編歌詞，愿意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

5、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與教師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。

2、圖譜若干，輪唱標(biāo)記若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題，引發(fā)興趣

二、練聲

1、師：“這些小動(dòng)物可喜愛(ài)唱歌啦，讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小貓的歌聲吧！”

播放小貓的聲音并出示節(jié)奏譜，然后請(qǐng)幼兒看著節(jié)奏譜仿照小貓的歌聲，可邊做動(dòng)作邊唱。

2、用同樣的方法練習(xí)小狗、小羊和母雞的練聲曲。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、請(qǐng)幼兒分男女坐兩邊。

教師清唱歌曲。

提問(wèn)：歌曲的名稱是什么？

你剛剛聽(tīng)到歌曲里面唱了些什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖譜，熟識(shí)歌詞內(nèi)容。

⑴教師依據(jù)歌詞內(nèi)容分句出示并引導(dǎo)幼兒觀看圖譜第一局部，熟識(shí)歌詞內(nèi)容。

⑵引導(dǎo)幼兒觀看了解出圖譜上的物體大小所表示的音樂(lè)時(shí)值、節(jié)奏。

⑶要求幼兒演唱時(shí)能表現(xiàn)出連貫和停頓。

3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)副歌局部。

⑴出示課件中圖譜的其次局部，用拍手、拍肩膀、跺腳等多種形式表現(xiàn)節(jié)奏。

⑵學(xué)習(xí)歌詞“巴哥拉巴奧”，幼兒了解這句歌詞沒(méi)有意義，只表示村莊里的人快樂(lè)地跳舞的樣子。用仿照老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌來(lái)由慢到快地演唱。

4、完整地演唱歌曲。

⑴齊唱。

⑵在圖譜前出示男女的標(biāo)記，提問(wèn)：“你知道這是什么意思嗎？”

幼兒依據(jù)圖譜分男女聲輪唱。

請(qǐng)幼兒來(lái)安排男女聲的演唱方式。

⑶引導(dǎo)幼兒可以邀請(qǐng)客人教師一起演唱，提問(wèn)：小朋友和教師來(lái)輪唱可以用什么標(biāo)記表示？

四、創(chuàng)編歌詞

師：“農(nóng)莊里除了有小狗、鴨子，還有許多的小動(dòng)物呢，我們把它們也編到歌詞里去吧！”

幼兒創(chuàng)編歌詞并齊唱；集中到場(chǎng)地前面邊唱邊做動(dòng)作。

五、自然完畢。

【活動(dòng)反思】

《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》是一首一段體構(gòu)造的西班牙兒歌，歌詞有四段。最終八小節(jié)襯詞句的消失，使歌曲非常歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的照應(yīng)，又穿插著動(dòng)物的模擬叫聲，更增加了兒童們演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱鬧的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱忱與好客。

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各類感官，使學(xué)生在動(dòng)態(tài)中用飽滿的心情表達(dá)歌曲所塑造的形象，能身心愉悅地獲得豐富的情感體驗(yàn)及把握歌曲中弱起節(jié)奏及前八后十六（xxx）節(jié)奏。對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們?cè)诟兄?、想象、?shí)踐以及創(chuàng)新等各方面已經(jīng)具備了相應(yīng)的力量，他們渴望自主探究、樂(lè)于合作實(shí)踐、并且敢于凸現(xiàn)自我共性。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升他們對(duì)音樂(lè)的無(wú)限喜愛(ài)之情，不斷形成學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)，在整節(jié)課的設(shè)計(jì)中我特別注意學(xué)生感受、體驗(yàn)、制造的過(guò)程，以“啟發(fā)質(zhì)疑”為學(xué)習(xí)手段，以學(xué)生“探究實(shí)踐”為教學(xué)宗旨，注意音樂(lè)性貫穿于其中，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)絲絲入扣、循序漸進(jìn)，用多樣化、多層次、多角度的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)天地中漫游，動(dòng)用學(xué)生的一切感官最終實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的核心目標(biāo)。

依據(jù)這首歌的特點(diǎn)以及孩子的年齡特點(diǎn)，我采納了層層遞進(jìn)的方法進(jìn)展教學(xué)。

首先，我讓學(xué)生聽(tīng)錄音后仿照動(dòng)物的叫聲，在這一環(huán)節(jié)，我與學(xué)生互動(dòng)一唱一答，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生跟錄音仿照動(dòng)物叫聲時(shí)，提示學(xué)生在襯詞句時(shí)拍手，為下一步學(xué)習(xí)做預(yù)備。

然后，教唱結(jié)尾襯詞句，有了前面的鋪墊，我先帶著學(xué)生按節(jié)奏讀，然后跟琴演唱，學(xué)生很輕松便學(xué)會(huì)了。

接著，學(xué)唱歌曲第一段。第一步，跟琴逐句學(xué)唱，請(qǐng)學(xué)生留意兩處聽(tīng)的唱法，一處休止后接唱，一處直接接唱。其次步，從完畢句倒著一句一句接唱，這種方法更有利于學(xué)生正確演唱歌曲。第三步，完整演唱第一段，在學(xué)生正確演唱后，進(jìn)展第四步，熟悉換氣記號(hào)，教師示范，學(xué)生仿照，動(dòng)作比擬夸大，要求學(xué)生要做到自然。在學(xué)生精確演唱第一段后，二、三、四段學(xué)習(xí)很輕松，其次段讓學(xué)生跟琴一遍后便能直接演唱，第三、四段能直接跟琴演唱。教師只是在演唱時(shí)提示學(xué)生留意看歌詞和換氣記號(hào)。

最終，讓學(xué)生跟教師隨錄音演唱并表演，課堂氣氛很活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)的很輕松，在不知不覺(jué)中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在課完畢時(shí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，今后在唱歌時(shí)遇到喚氣記號(hào)時(shí)，要留意換氣，并且要做到自然。一堂課上下來(lái)，我和學(xué)生的臉上始終洋溢著歡樂(lè)的笑容。聽(tīng)課教師也認(rèn)為這是一節(jié)有效的課堂，解決重難點(diǎn)方法奇妙，學(xué)生歡樂(lè)無(wú)比，師生其樂(lè)融融。

《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》音樂(lè)教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

聽(tīng)賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》

教學(xué)目標(biāo)：

3、通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，能說(shuō)出歌曲的心情，并做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作反響。

4、能夠開(kāi)心地與人合作，擔(dān)當(dāng)音樂(lè)故事中的一個(gè)角色，并表現(xiàn)出熱忱好客、禮貌待人的好品德。

教學(xué)重點(diǎn)：

能依據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

能依據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。

教學(xué)預(yù)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

齊唱《母雞叫咯咯》

二、聽(tīng)賞新歌曲。

1、師：上一節(jié)課我們已經(jīng)到過(guò)農(nóng)場(chǎng)，看過(guò)了母雞，那今日我們?cè)偃ゴ迩f，看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？

2、聽(tīng)賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，并讓學(xué)生想象一下，村莊里些什么。

3、聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報(bào)，村莊里有些什么。

三、創(chuàng)作表演。

師：現(xiàn)在我們來(lái)表演一下，在一個(gè)村莊里，住著和善得意的村民，誰(shuí)來(lái)扮演村民？我們?nèi)⒂^村莊，看看那些村民怎樣好客、熱忱？

四、全班同學(xué)一起邊聽(tīng)邊扮演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》

五、課堂小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

聽(tīng)賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》

《請(qǐng)來(lái)看看我們的”村莊》音樂(lè)教案篇4

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》并能大膽、自信的演唱

2、能夠依據(jù)《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》的旋律結(jié)合自己所生活的環(huán)境來(lái)編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學(xué)共享。（從環(huán)境方面寫歌詞）

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)歌曲，編創(chuàng)歌詞

教學(xué)用具：

鋼琴、投影機(jī)

教學(xué)方法：學(xué)生主動(dòng)參加，利用比擬法、引導(dǎo)法提高學(xué)生主動(dòng)探究、互助合作力量

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、展現(xiàn)漂亮風(fēng)景圖片。

2、剛剛我們觀賞了漂亮的風(fēng)光，置身于美景之中，同學(xué)們想不想高歌一曲？（學(xué)生答復(fù)）今日我們就學(xué)習(xí)一首贊美漂亮風(fēng)光的意大利歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。

二、新課教學(xué)

1、簡(jiǎn)介歌曲：這是一首優(yōu)秀的意大利民歌，全歌為帶再現(xiàn)的二段體構(gòu)造。第一段曲調(diào)活潑，描繪了村莊四周的風(fēng)光，表達(dá)了孩子們而家鄉(xiāng)無(wú)比喜愛(ài)之情。其次段旋律美麗抒情，表達(dá)了意大利人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)將來(lái)生活的向往。

2、播放歌曲，讓學(xué)生熟識(shí)旋律。

3、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜。

4、學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，自己體會(huì)并對(duì)唱曲作藝術(shù)處理。

5、學(xué)生自唱。展現(xiàn)自學(xué)成果。

三、課堂活動(dòng)

1、剛剛我們學(xué)會(huì)了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲。其實(shí)我們所生活的城市也是特別漂亮而有特色的。下面我們根據(jù)小組合作的方式，以我們所生活的城市——溫州，根據(jù)漂亮村莊的歌詞的格式寫成歌詞，用我們剛剛學(xué)唱的旋律唱出來(lái)。

2、學(xué)生分組爭(zhēng)論，編創(chuàng)歌詞。

3、小組或者個(gè)人展現(xiàn)創(chuàng)遍成果

4、師生點(diǎn)評(píng)

四、課堂延長(zhǎng)

1、小結(jié)：同學(xué)們，從我們剛剛的創(chuàng)作及表演活動(dòng)中。教師感覺(jué)到了同學(xué)們對(duì)漂亮家鄉(xiāng)的喜愛(ài)與