初中議論文寫作一事一議初中議論文寫作一事一議初中對議論文

寫作的要求能發(fā)表自己的看法（論點(diǎn)要正確）要有根有據(jù)（即擺出論據(jù)）能有一點(diǎn)分析初中對議論文

寫作的要求能發(fā)表自己的看法

給材料的一事一議的議論文給材料：給出一件事、一種現(xiàn)象、一種說法等。一事：一件事、一個故事、一種說法/現(xiàn)象/情況，一個問題等。一議：指針對事件從某一角度闡述自己的某一個看法。給材料的一事一議的議論文給材料：給出一件事、一種現(xiàn)象、結(jié)構(gòu)模式概述材料提出論點(diǎn)證明論點(diǎn)結(jié)束全文引論（50—100）本論（300—500）結(jié)論（50—100）結(jié)構(gòu)模式概述材料引論（50—100）本論（300—500）結(jié)注意事項1、認(rèn)真閱讀所給材料，理解其基本意思。2、概括出材料的中心——為提煉論點(diǎn)服務(wù)。3、概述的材料一定要與論點(diǎn)有關(guān)4、要有過渡，自然銜接材料和論點(diǎn)。關(guān)于材料：注意事項1、認(rèn)真閱讀所給材料，理解其基本意思。關(guān)于材料：注意事項提煉觀點(diǎn)1、從材料中提煉2、應(yīng)選擇最佳角度（因為一個材料往往可以提煉出多個觀點(diǎn)）注意事項1、從材料中提煉

銜接材料與論點(diǎn)的常用句式……使我認(rèn)識到了……這個故事告訴我們……這些話讓我知道……我認(rèn)為……我們明白了……銜接材料與論點(diǎn)的常用句式……使我認(rèn)識到了注意事項1、命題原則：緊扣所要論述的問題，力求醒目2、題目類型：論點(diǎn)型論題型：《談……》《小議……》《從……想到的》《……給我的啟示》擬好題目：注意事項1、命題原則：緊扣所要論述的問題，力求醒目擬好題目：注意事項開頭要概述材料，不能照抄材料，要把對論點(diǎn)有用的材料概述清楚，無用的可壓縮筆墨。結(jié)尾要與開頭呼應(yīng)。開頭結(jié)尾：注意事項開頭要概述材料，不能照抄材料，要把對論點(diǎn)有用的材料概注意事項在舉出事例時，要就例子進(jìn)行分析，談點(diǎn)看法，目的：使例子更好地起到證明論點(diǎn)的的作用。議論分析：注意事項在舉出事例時，要就例子進(jìn)行分析，談點(diǎn)看法，目的：使例

給材料作文給材料作文

閱讀分析思辯提煉確定材料作文思維過程：閱讀分析思辯材料作文思維過程：

一位搏擊高手?jǐn)〗o了對手后，憤憤不平地找到師傅，要求師傅幫助自己找出對方招勢中的破綻。師傅卻笑而不語，在地上畫了一條線，要他在不擦掉這條線的任何一部分的前提下，使這條線變短。搏擊高手不得其解，向師傅請教。師傅在原先那條線旁，又畫了一條更長的線，這樣一來，原先的那條線看起來就變得短了許多。師傅說：“如何使自己變得更強(qiáng)，才是你的取勝之道”。作文題目一位搏擊高手?jǐn)〗o了對手后，憤憤不平地找到師傅，要求分析——重點(diǎn)詞語：

師傅徒弟破綻長線短線自己變強(qiáng)取勝之道關(guān)鍵詞：自己變強(qiáng)取勝之道分析——重點(diǎn)詞語：師傅徒弟破綻

思辯——徒弟——要求師傅幫助自己找出對手的破綻師傅——在短線旁畫長線，說：如何使自己變強(qiáng)，才是你的取勝之道。思辯——徒弟——要求師傅幫助自己找出對

（2）徒弟與師傅那個更應(yīng)該是主角？——師傅師傅：否定了找破綻的做法，劃線打比方，教育的話：使自己變得更強(qiáng)才是取勝之道。

提煉

——1、強(qiáng)己（使自己變強(qiáng)）才是取勝之道。2、重要的是充實(shí)（加強(qiáng)）自己的實(shí)力。3、加長自己這條“線”。提煉——1、強(qiáng)己（使自己變強(qiáng)）才是取勝之道資料觀點(diǎn)參考：材料一：1、富有強(qiáng)烈責(zé)任心的人，他的人格是偉大的。2、有責(zé)任心的人，他永遠(yuǎn)無怨無悔。3、責(zé)任心是我們搞好一切工作的前提。4、責(zé)任心推動我們前進(jìn)。5、責(zé)任心要從小培養(yǎng)。6、責(zé)任是醫(yī)治官僚主義的一副良藥。資料觀點(diǎn)參考：材料二：1、知識就是力量。2、知識創(chuàng)造財富。3、知識改變命運(yùn)。材料二：材料三：1、生于憂患，死于安樂。2、艱苦環(huán)境，造就人材。3、事在人為，不要怨天尤人。4、成才，人的因素第一。材料三：材料四：1、挫折是財富。2、青年人要自力自強(qiáng)。3、挫折從某種意義上講它也是財富。材料四：材料五：1、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)要從眼前做起，從小事做起。2、思想品德教育不能只停留在口頭上。3、一屋不掃何以掃天下。4、思想品德的評定要看言與行。材料五：材料（一）據(jù)有關(guān)報道：國慶節(jié)后，北京環(huán)衛(wèi)部門投入兩千多人次忙碌在天安門廣場上。為了清除“黃金周”里游客留下的60多萬塊口香糖殘渣。清洗口香糖用的是能將其溶解的一種專用清洗劑，須從國外進(jìn)口，一噸15萬元。據(jù)推算一塊口香糖至少需花費(fèi)1.1元?？谙闾且呀?jīng)成了一種公害。公害不僅只有口香糖。同樣是在天安門廣場，國慶節(jié)那天，到廣場看升旗儀式的人多達(dá)數(shù)萬?？缮靸x式結(jié)束，原本潔凈的地面，竟然滿地垃圾，其中居然還有許多面小國旗。材料（一）據(jù)有關(guān)報道：國慶節(jié)后，北京環(huán)衛(wèi)部門投入兩千多人次忙材料二我曾經(jīng)看見一個老人在寒風(fēng)凜冽中淌過一條河。老人在河邊脫去外衣頂著衣服一步步走下河去。天氣很冷，河水冰涼，而且水中盡是硌腳的卵石。我喊住老人，說上游有橋，下游有渡船。老人說知道，但他沒有返回，仍然一步一步走向?qū)Π?。在老人之前和之后，有無數(shù)年輕人也要過河。當(dāng)他們得知距這里10公里的上游有橋，，10公里外的下游有渡船之后，年輕人立即離開河邊，或上或下繞道而去，找橋或船了。有一個年輕人，或許嫌路遠(yuǎn)耗時沒有走，他脫下鞋襪走下河；但當(dāng)冰涼的河水沒過膝蓋時，那人停住了。他又退回河岸，穿上鞋襪繞道而去。材料二我曾經(jīng)看見一個老人在寒風(fēng)凜冽中淌過一條河。老人材料三

從蒂部切到底部是切蘋果的通常做法，而一個小孩卻把蘋果橫放著，攔腰切下去。這使他發(fā)現(xiàn)了果核呈五角星狀，他高興極了。這也使站在一旁、本想指出孩子切錯了的爸爸陷入了沉思。材料三從蒂部切到底部是切蘋果的通常做法，而一個有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時間的人。有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。初中議論文寫作一事一議初中議論文寫作一事一議初中對議論文

寫作的要求能發(fā)表自己的看法（論點(diǎn)要正確）要有根有據(jù)（即擺出論據(jù)）能有一點(diǎn)分析初中對議論文

寫作的要求能發(fā)表自己的看法

給材料的一事一議的議論文給材料：給出一件事、一種現(xiàn)象、一種說法等。一事：一件事、一個故事、一種說法/現(xiàn)象/情況，一個問題等。一議：指針對事件從某一角度闡述自己的某一個看法。給材料的一事一議的議論文給材料：給出一件事、一種現(xiàn)象、結(jié)構(gòu)模式概述材料提出論點(diǎn)證明論點(diǎn)結(jié)束全文引論（50—100）本論（300—500）結(jié)論（50—100）結(jié)構(gòu)模式概述材料引論（50—100）本論（300—500）結(jié)注意事項1、認(rèn)真閱讀所給材料，理解其基本意思。2、概括出材料的中心——為提煉論點(diǎn)服務(wù)。3、概述的材料一定要與論點(diǎn)有關(guān)4、要有過渡，自然銜接材料和論點(diǎn)。關(guān)于材料：注意事項1、認(rèn)真閱讀所給材料，理解其基本意思。關(guān)于材料：注意事項提煉觀點(diǎn)1、從材料中提煉2、應(yīng)選擇最佳角度（因為一個材料往往可以提煉出多個觀點(diǎn)）注意事項1、從材料中提煉

銜接材料與論點(diǎn)的常用句式……使我認(rèn)識到了……這個故事告訴我們……這些話讓我知道……我認(rèn)為……我們明白了……銜接材料與論點(diǎn)的常用句式……使我認(rèn)識到了注意事項1、命題原則：緊扣所要論述的問題，力求醒目2、題目類型：論點(diǎn)型論題型：《談……》《小議……》《從……想到的》《……給我的啟示》擬好題目：注意事項1、命題原則：緊扣所要論述的問題，力求醒目擬好題目：注意事項開頭要概述材料，不能照抄材料，要把對論點(diǎn)有用的材料概述清楚，無用的可壓縮筆墨。結(jié)尾要與開頭呼應(yīng)。開頭結(jié)尾：注意事項開頭要概述材料，不能照抄材料，要把對論點(diǎn)有用的材料概注意事項在舉出事例時，要就例子進(jìn)行分析，談點(diǎn)看法，目的：使例子更好地起到證明論點(diǎn)的的作用。議論分析：注意事項在舉出事例時，要就例子進(jìn)行分析，談點(diǎn)看法，目的：使例

給材料作文給材料作文

閱讀分析思辯提煉確定材料作文思維過程：閱讀分析思辯材料作文思維過程：

一位搏擊高手?jǐn)〗o了對手后，憤憤不平地找到師傅，要求師傅幫助自己找出對方招勢中的破綻。師傅卻笑而不語，在地上畫了一條線，要他在不擦掉這條線的任何一部分的前提下，使這條線變短。搏擊高手不得其解，向師傅請教。師傅在原先那條線旁，又畫了一條更長的線，這樣一來，原先的那條線看起來就變得短了許多。師傅說：“如何使自己變得更強(qiáng)，才是你的取勝之道”。作文題目一位搏擊高手?jǐn)〗o了對手后，憤憤不平地找到師傅，要求分析——重點(diǎn)詞語：

師傅徒弟破綻長線短線自己變強(qiáng)取勝之道關(guān)鍵詞：自己變強(qiáng)取勝之道分析——重點(diǎn)詞語：師傅徒弟破綻

思辯——徒弟——要求師傅幫助自己找出對手的破綻師傅——在短線旁畫長線，說：如何使自己變強(qiáng)，才是你的取勝之道。思辯——徒弟——要求師傅幫助自己找出對

（2）徒弟與師傅那個更應(yīng)該是主角？——師傅師傅：否定了找破綻的做法，劃線打比方，教育的話：使自己變得更強(qiáng)才是取勝之道。

提煉

——1、強(qiáng)己（使自己變強(qiáng)）才是取勝之道。2、重要的是充實(shí)（加強(qiáng)）自己的實(shí)力。3、加長自己這條“線”。提煉——1、強(qiáng)己（使自己變強(qiáng)）才是取勝之道資料觀點(diǎn)參考：材料一：1、富有強(qiáng)烈責(zé)任心的人，他的人格是偉大的。2、有責(zé)任心的人，他永遠(yuǎn)無怨無悔。3、責(zé)任心是我們搞好一切工作的前提。4、責(zé)任心推動我們前進(jìn)。5、責(zé)任心要從小培養(yǎng)。6、責(zé)任是醫(yī)治官僚主義的一副良藥。資料觀點(diǎn)參考：材料二：1、知識就是力量。2、知識創(chuàng)造財富。3、知識改變命運(yùn)。材料二：材料三：1、生于憂患，死于安樂。2、艱苦環(huán)境，造就人材。3、事在人為，不要怨天尤人。4、成才，人的因素第一。材料三：材料四：1、挫折是財富。2、青年人要自力自強(qiáng)。3、挫折從某種意義上講它也是財富。材料四：材料五：1、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)要從眼前做起，從小事做起。2、思想品德教育不能只停留在口頭上。3、一屋不掃何以掃天下。4、思想品德的評定要看言與行。材料五：材料（一）據(jù)有關(guān)報道：國慶節(jié)后，北京環(huán)衛(wèi)部門投入兩千多人次忙碌在天安門廣場上。為了清除“黃金周”里游客留下的60多萬塊口香糖殘渣。清洗口香糖用的是能將其溶解的一種專用清洗劑，須從國外進(jìn)口，一噸15萬元。據(jù)推算一塊口香糖至少需花費(fèi)1.1元?？谙闾且呀?jīng)成了一種公害。公害不僅只有口香糖。同樣是在天安門廣場，國慶節(jié)那天，到廣場看升旗儀式的人多達(dá)數(shù)萬。可