學習方式學習方式1十大范疇：約定、溝通、口才與演講、激勵、表達與呈現(xiàn)、工具使用、學習型組織、資源利用、8S-速度、特別項目十大范疇：技術分組：5J5F5S5L5K5G5R5T技術分組：5J5F5S5L5K5G5J(五項基礎)：單元組、約定、板卡、表達呈現(xiàn)、團隊單元組、約定、板卡、

5F(五個防范)：防空講、防泡沫、放花架子、防單一形式、防與學生為敵5F(五個防范)：防空講、防泡沫、放花架子、防

5S(五項速度)：閱讀速度、記憶速度、計算速度、書寫速度、講話速度5S(五項速度)：閱讀速度、記憶速度、計算速度

5L(五個量化)：閱讀速度、記憶速度、計算速度、書寫速度、講話速度的相關量化指標5L(五個量化)：閱讀速度、記憶速度、計算速度

5K(五項控制)：內(nèi)容、時間、空間、人力資源、物質(zhì)資源5K(五項控制)：內(nèi)容、時間、空間、人力資源、

5G(五項關注)：關注目標、關注強化次數(shù)和作業(yè)量、關注思維向度和自由度、關注參與面與邊緣人、關注普通人才與英才5G(五項關注)：關注目標、關注強化次數(shù)和作業(yè)

5R(五個人本化學習)：要素轉換學、主動權交出中學、做中學、活動中學、情景故事中學5R(五個人本化學習)：要素轉換學、主動權交出

5T(五種團隊形態(tài))：原理結構性團隊、目標導向性團隊、項目結構性團隊、學科結構性團隊、生成結構性團隊5T(五種團隊形態(tài))：原理結構性團隊、目標導向5J:標準形態(tài)

單元組：小組、大組、超大組、隨機分組、

特別行動組、編碼系列組、原理形態(tài)組。約定：學科文化形態(tài)、班級文化形態(tài)、校園文化形態(tài)、

區(qū)域民族文化形態(tài)、國家與國際文化形態(tài)。表達呈現(xiàn)：肢體表達、文字表達、口頭表達、

圖文結構表達、情景故事表達、神態(tài)表達。板卡：微型卡、小卡或小板、中卡或中板、大卡或大板。團隊：5T5J:標準形態(tài)單元組：小組、大組、超大組、隨機分組、5J：五項基礎(簡單方式)5J單元組有一些小組形態(tài)的教學活動約定有一些簡單的、零星的肢體語言在課堂上應用板卡有一些很方便的微卡、小卡和相應的板表達呈現(xiàn)使用一些圖文結構的變式或少部分人參與的活動團隊有一些準團隊活動5J：五項基礎(簡單方式)5J單元組有一些小組形態(tài)的教小組：2-7人，組建2-5秒大組：8-15人，組建5-7秒超大組：16人及以上，組建10-15秒桌椅變動的超大組：組建1分鐘內(nèi)學習方式再培訓學習方式再培訓

小學生學習方式訓練內(nèi)容一發(fā)言二傾聽三溝通四閱讀五理解六合作學習七表達呈現(xiàn)小學生學習一發(fā)言二傾聽三溝通四閱讀五理解六合作一發(fā)言

1.儀態(tài)心態(tài)

2.表述清楚流利

3.表述有條理

4.復述

5.演講

6.辯論

一發(fā)言

1.儀態(tài)心態(tài)

二傾聽

1.注視發(fā)言人

2.注意力集中

3.記住要點

4.記住原話

5.綜合別人意見

6.揣摩對方意圖

二傾聽

1.注視發(fā)言人

2.注意力集中

3.

三溝通

1.怎樣和家人溝通

2.怎樣和同伴溝通

3.怎樣和鄰居溝通

4.怎樣和長輩溝通

5.怎樣與陌生人溝通

6.獨立采訪

三溝通

1.怎樣和家人溝通

2.怎樣和同伴溝通

四閱讀

1.練習指讀

2.練習朗讀

3.學會默讀

4.學會精讀

5.練習瀏覽

6.練習略讀

四閱讀

1.練習指讀

五理解

1.比較

2.歸納

3.概括

4.排序

5.演繹

6.綜合

五理解

1.比較

六合作

1.遵守約定

2.參與活動

3.小組合作

4.團隊合作

5.社區(qū)合作

6.社會合作

六合作

1.遵守

七表達呈現(xiàn)方式

1.圖文結合

2.氣泡圖

3.純文字

4.表格式

5.樹狀結構

6.餅狀圖

七表達呈現(xiàn)方式

三、學習方式訓練的形式

不拘一格形式多樣三、學習方式訓練的形式

不拘一格形式多樣

學習方式隨堂練課前五分鐘訓練學習方式訓練課學習方式隨堂練個人課團隊課（目標導向性團隊、原理結構性團隊、學科結構性團隊）

個人課好的教師即好的管理好的教學即好的管理

好的教師即好的管理學習方式再培訓演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！學習方式學習方式30十大范疇：約定、溝通、口才與演講、激勵、表達與呈現(xiàn)、工具使用、學習型組織、資源利用、8S-速度、特別項目十大范疇：技術分組：5J5F5S5L5K5G5R5T技術分組：5J5F5S5L5K5G5J(五項基礎)：單元組、約定、板卡、表達呈現(xiàn)、團隊單元組、約定、板卡、

5F(五個防范)：防空講、防泡沫、放花架子、防單一形式、防與學生為敵5F(五個防范)：防空講、防泡沫、放花架子、防

5S(五項速度)：閱讀速度、記憶速度、計算速度、書寫速度、講話速度5S(五項速度)：閱讀速度、記憶速度、計算速度

5L(五個量化)：閱讀速度、記憶速度、計算速度、書寫速度、講話速度的相關量化指標5L(五個量化)：閱讀速度、記憶速度、計算速度

5K(五項控制)：內(nèi)容、時間、空間、人力資源、物質(zhì)資源5K(五項控制)：內(nèi)容、時間、空間、人力資源、

5G(五項關注)：關注目標、關注強化次數(shù)和作業(yè)量、關注思維向度和自由度、關注參與面與邊緣人、關注普通人才與英才5G(五項關注)：關注目標、關注強化次數(shù)和作業(yè)

5R(五個人本化學習)：要素轉換學、主動權交出中學、做中學、活動中學、情景故事中學5R(五個人本化學習)：要素轉換學、主動權交出

5T(五種團隊形態(tài))：原理結構性團隊、目標導向性團隊、項目結構性團隊、學科結構性團隊、生成結構性團隊5T(五種團隊形態(tài))：原理結構性團隊、目標導向5J:標準形態(tài)

單元組：小組、大組、超大組、隨機分組、

特別行動組、編碼系列組、原理形態(tài)組。約定：學科文化形態(tài)、班級文化形態(tài)、校園文化形態(tài)、

區(qū)域民族文化形態(tài)、國家與國際文化形態(tài)。表達呈現(xiàn)：肢體表達、文字表達、口頭表達、

圖文結構表達、情景故事表達、神態(tài)表達。板卡：微型卡、小卡或小板、中卡或中板、大卡或大板。團隊：5T5J:標準形態(tài)單元組：小組、大組、超大組、隨機分組、5J：五項基礎(簡單方式)5J單元組有一些小組形態(tài)的教學活動約定有一些簡單的、零星的肢體語言在課堂上應用板卡有一些很方便的微卡、小卡和相應的板表達呈現(xiàn)使用一些圖文結構的變式或少部分人參與的活動團隊有一些準團隊活動5J：五項基礎(簡單方式)5J單元組有一些小組形態(tài)的教小組：2-7人，組建2-5秒大組：8-15人，組建5-7秒超大組：16人及以上，組建10-15秒桌椅變動的超大組：組建1分鐘內(nèi)學習方式再培訓學習方式再培訓

小學生學習方式訓練內(nèi)容一發(fā)言二傾聽三溝通四閱讀五理解六合作學習七表達呈現(xiàn)小學生學習一發(fā)言二傾聽三溝通四閱讀五理解六合作一發(fā)言

1.儀態(tài)心態(tài)

2.表述清楚流利

3.表述有條理

4.復述

5.演講

6.辯論

一發(fā)言

1.儀態(tài)心態(tài)

二傾聽

1.注視發(fā)言人

2.注意力集中

3.記住要點

4.記住原話

5.綜合別人意見

6.揣摩對方意圖

二傾聽

1.注視發(fā)言人

2.注意力集中

3.

三溝通

1.怎樣和家人溝通

2.怎樣和同伴溝通

3.怎樣和鄰居溝通

4.怎樣和長輩溝通

5.怎樣與陌生人溝通

6.獨立采訪

三溝通

1.怎樣和家人溝通

2.怎樣和同伴溝通

四閱讀

1.練習指讀

2.練習朗讀

3.學會默讀

4.學會精讀

5.練習瀏覽

6.練習略讀

四閱讀

1.練習指讀

五理解

1.比較

2.歸納

3.概括

4.排序

5.演繹

6.綜合

五理解

1.比較

六合作

1.遵守約定

2.參與活動

3.小組合作

4.團隊合作

5.社區(qū)合作

6.社會合作

六合作

1.遵守

七表達呈現(xiàn)方式

1.圖文結合

2.氣泡圖

3.純文字

4.表格式

5.樹狀結構

6.餅狀圖

七表達呈現(xiàn)方式

三、學習方式訓練的形式

不拘一格形式多樣三、學習方式訓