中考物理真題源名校課堂專題講義16.2電流的磁場_第1頁
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華章文化 word版習題第頁16.2電流的磁場教學目標:1、通過奧斯特實驗知道通電導體的周圍存在著磁場；2、知道通電螺線管周圍的磁場，會用右手螺旋定則判定通電螺線管的磁極和電流方向教學重點難點:1.知道電能生磁。[來源:學§科§網Z§X§X§K]2．知道通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關。教學過程:吸引一、創(chuàng)設情境,引入課題吸引現象演示:現象繞有導線的鐵釘回形針不能吸引現象吸引說明電和磁之間有聯(lián)系現象吸引給導線通電回形針能吸引從以上的實驗可以猜想，電流周圍可能存在磁場。引入課題：電流的磁場一、通電直導線的磁場學生設計實驗,如何來證明通電導體周圍存在磁場?教師引導:小磁針總是指南北是因為受地磁場作用小磁針發(fā)生偏轉說明受到磁場的干擾如何驗證通電導體周圍存在磁場?學生設計:將通電導體靠近小磁針,如果小磁針偏轉說明通電導體周圍有磁場.演示:奧斯特實驗改變電流方向,發(fā)現小磁針偏轉方向發(fā)生變化,說明了什么?結論:通電導體周圍存在磁場,且磁場方向與電流方向有關.介紹通電直導線周圍的磁場分布:以電流為中心的同心圓.教師介紹奧斯特實驗所發(fā)現的物理現象的偉大意義,將原本孤立的電和磁統(tǒng)一了起來,開辟了物理學的一個新的分支電磁學.如何增強電流的磁場強度?給學生講一個電影橋段:有一個人被困在了一個冰庫里,冰庫的門從外面被一個鐵栓鎖著,于是他在冰庫里找,結果找到了一段電線,他就將電線繞成很多圈,然后給它通電,最后利用這個通電的線圈,將鐵栓移動了,門被打開了.從這個電影橋段里,你能得到什么啟發(fā)呢?一根直導線通電磁場比較弱,如果有很多根導線通電,磁場疊加,磁場會增強..二、螺線管的磁場學生思考：怎樣知道通電螺線管周圍的磁場分布？怎樣判斷通電螺線管周圍各點的磁場方向？學生想到用小磁針和鐵屑教師和學生一起實驗，并觀察通電螺線管周圍的磁場分布和磁場方向根據實驗現象得出結論：通電螺線管周圍的磁場分布與條形磁場相似。畫出通電螺線管的磁感線，并標出磁場方向演示：改變螺線管的電流方向，觀察小磁針的指向是否發(fā)生變化？通過現象說明：通電螺線管的磁場方向與電流方向有關。安培經過大量試驗，得出了通電螺線管的磁場方向與電流方向的關系，介紹右手安培定則。學生理解并會運用右手安培定則。練習1、根據電流方向判斷通電螺線管的NS極2、根據螺線管的NS極判斷電流方向。3、根據磁場方向，判斷電流方向和電源正負極。學生完成課本后的練習，做完后教師投影學生的作答情況，并進行點評。回顧開始上課時，帶有鐵芯的螺線管

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