一、(2019福建,21—22)名著閱讀。(5分)1.判斷題(正確的打“√”,錯誤的打“?”)。(3分)(1)唐僧師徒經過一處山澗時,唐僧騎的馬被孽龍吃了。觀音菩薩擒住孽龍,把它變作白馬,讓白馬馱唐僧上

西天取經。(吳承恩《西游記》)

()(2)梁山泊軍師吳用棒打洪教頭、義奪快活林、智取大名府,是一個飽讀經書、精通韜略、神機妙算的人,

人稱“智多星”。(施耐庵《水滸傳》)

()(3)簡·愛被舅母送到了一所食宿條件很好的學校,在那里,她抓住了有利的學習機會,勤奮刻苦,取得了優(yōu)異

的成績。(夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》)

()A組福建中考題組一、(2019福建,21—22)名著閱讀。(5分)A組福建12.閱讀下面的文字,按要求作答。(2分)到了高亮橋,他向四圍打了一眼,并沒有一個兵,他又放了點心。兩塊錢到底是兩塊錢,他盤算著,沒點膽子哪

能找到這么俏的事。(老舍《駱駝祥子》)祥子原以為“俏的事”,后來卻是什么結果?請簡要概括。一、1.答案(1)√(2)×(3)×解析

本題考查對名著中人物、情節(jié)的識記和理解能力。(2)棒打洪教頭的是林沖,義奪快活林的是武

松。(3)簡·愛被舅母送到了一所條件極其惡劣的寄宿學校。2.答案祥子連車帶人被兵抓走。(意思答對即可)解析近年來,名著考查的內容越來越細節(jié)化,因此,對于必考名著中的人物、情節(jié)要熟悉。名著中事件的

起因、經過、結局,人物間的關系,等等,要記準、記牢。2.閱讀下面的文字,按要求作答。(2分)一、2二、(2018福建,21—22)名著閱讀。(5分)1.判斷題(正確的打“√”,錯誤的打“?”)。(3分)(1)楊志盤纏用盡,無奈之下,只好上街賣祖?zhèn)鲗毜?遇見潑皮牛二糾纏不休。楊志一時性起,失手殺死牛二。

(《水滸傳》)

()(2)祥子給楊先生家拉包月,還要做各種家務,經常遭受辱罵,但是想到工錢比別處多,他還是忍氣吞聲地留

下。(《駱駝祥子》)

()(3)流落荒島后,魯濱孫每天用刻刀痕計算日期。為了吃上面包,他還嘗試在旱季播種谷物,一舉獲得成功。

(《魯濱孫漂流記》)

()2.閱讀下面的語段,按要求作答。(2分)他(孫行者)的真身,出一個神,縱云頭,跳將起去,徑到人參園里,掣金箍棒往樹上乒乓一下,又使個推山移嶺的

神力,把樹一推推倒。(《西游記》)孫行者為什么推倒人參果樹?最后又怎樣救活了人參果樹?請簡述。二、(2018福建,21—22)名著閱讀。(5分)3二、1.答案(1)√(2)×(3)×解析本題考查對名著情節(jié)的理解和分析能力。(2)祥子因為忍受不了楊家的辱罵以及被當成下人對待,

所以沒做幾天就憤然離開,并不是句中所說的忍氣吞聲地留下。(3)魯濱孫在不同的時間播種谷物,才發(fā)現(xiàn)

了雨季和旱季,并不是為了吃上面包才去播種谷物;而且他經過了多次努力才獲得成功,并不是一舉就成功

的。2.答案(要點)①偷吃人參果后無法忍受仙童毀罵;②請觀音菩薩施法救活。解析本題考查對名著片段的識記與概括能力?！巴党匀藚⒐边@一情節(jié)是《西游記》中比較經典的情

節(jié)。只要熟悉文本,一般都可得出答案。難度較低,考生較容易得分。二、4三、(2017福建,21—22)名著閱讀。(5分)1.判斷題(正確的打“√”,錯誤的打“?”)。(3分)(1)“殘花綴在繁枝上;鳥兒飛去了,撒得落紅滿地——生命也是這般的一瞥么?”冰心的這首小詩熱情地歌

頌了母愛。(《繁星·春水》)

()(2)魯濱孫為改變“星期五”的飲食習慣和吃人的欲望,燉羊肉、烤羊肉給他吃;“星期五”覺得好吃,表示

再也不吃人肉。(《魯濱孫漂流記》)

()(3)里德太太發(fā)現(xiàn)簡·愛躲在窗龕上看書,怒罵她未經許可偷拿家里的書,毒打了她一頓,把她關進無人居住的

紅屋子。(《簡·愛》)

()2.閱讀下面的語段,按要求作答。(2分)只聽得門首有兩個承局叫道:“林教頭,太尉鈞旨,道你買一口好刀,就叫你將去比看。太尉在府里專等?！?/p>

(《水滸傳》)這兩個人讓林沖帶上刀到白虎節(jié)堂,兩人借故離開后,發(fā)生了什么事?請簡述。三、(2017福建,21—22)名著閱讀。(5分)5三、1.答案(1)?(2)√(3)?解析(1)冰心的這首小詩是在感慨人生的短暫。(3)簡·愛在窗龕上看書,被她的表兄約翰發(fā)現(xiàn),并受到辱罵

和毒打。2.答案(答題要點)①高俅誣陷林沖擅入白虎節(jié)堂;②欲帶刀行刺;③將其捉拿。(答出其中兩點即可)解析本題考查的是對與林沖相關的故事情節(jié)的掌握情況,難度不大。三、6四、(2016福州,5)名著閱讀。(7分)1.閱讀名著片段,回答問題。(4分)①“萬卷經書曾讀過,平生機巧心靈,六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將,腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮,陳平豈

敵才能,略施小計鬼神驚……”——《水滸傳》這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢

,他的足智多謀不僅體現(xiàn)在智取生辰綱,還體現(xiàn)在

、智取文安縣等。(2分)②“婚禮不能繼續(xù)舉行,我宣布這個婚姻有不可逾越的障礙存在!”牧師抬起頭來看看說話的人,啞口無言地站著。羅切斯特先生微微動了一下,仿佛他腳下發(fā)生了地震

似的……——《簡·愛》

四、(2016福州,5)名著閱讀。(7分)72.班級開展《朝花夕拾》閱讀交流活動,同學們踴躍發(fā)言,暢談自己的閱讀心得。小明搶先說:“閱讀《從

百草園到三味書屋》,我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的

心理?！闭埬銖摹冻ㄏκ啊菲溆嗟钠恐羞x擇你熟悉的一篇,簡述你的閱讀心得。(3分)這是羅切斯特和簡·愛在教堂舉行婚禮時出現(xiàn)的一場風波,從國外趕回英國阻止這場婚禮舉行的人是

,選段中“不可逾越的障礙”指的是

。(2分)2.班級開展《朝花夕拾》閱讀交流活動,同學們踴躍發(fā)言,暢談自8四、1.答案(1)①吳用使時遷盜甲、巧用雙掌連環(huán)計、賺金鈴吊掛、智賺玉麒麟、智取大名府、布四斗五

方旗等(任意一個即可)②梅森羅切斯特已有妻子(意思對即可)解析①從題干中的“足智多謀”“智取生辰綱”就能想到是智多星吳用。他的聰明機智從很多事件中

都能體現(xiàn)出來,選填一個自己熟悉的即可。②本題考查得比較具體,這也是名著閱讀考查的趨勢,提醒同學

們在進行名著閱讀時一定要注意掌握典型的細節(jié)。2.答案(示例1)閱讀《阿長與<山海經>》,我真切地感受到魯迅先生對兒時保姆阿長的懷念。阿長雖然粗

俗,但她心地善良,熱心幫助孩子解決難題。(示例2)閱讀《藤野先生》,我贊賞藤野先生正直熱誠、治學嚴謹的高尚品質,也真切地感受到魯迅先生強

烈的愛國主義情感。四、9(示例3)看完《五猖會》,我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的哀傷,一場難得一遇的賽會被父親的不理解和

專制攪得索然無味。真心希望家長們都能順應兒童的天性,采取正確的方式教育孩子。(寫出自己的真實感受,言之有理即可)解析《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文集,是魯迅對童年、少年和青年時期不同的生活經歷和體驗的回

憶,共十篇。要選擇《朝花夕拾》中除《從百草園到三味書屋》以外的自己熟悉的篇目來寫自己的心得體

會,比如課本上面有的篇目《藤野先生》《阿長與<山海經>》等。(示例3)看完《五猖會》,我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的哀傷10五、(2015南平,4—6)名著閱讀。(10分)1.下列名著內容表述錯誤的一項是(3分)

()A.祥子先后在幾家拉包月。第一次是在楊先生家拉包月,楊家太太刻薄,祥子受不了,與楊太太翻臉后走

了。第二次在曹先生家拉包月,祥子在這里覺得很親切、溫暖。后來又在夏家拉上了包月。B.阿廖沙對布料變色一事充滿好奇,又受到表哥的慫恿,將一塊白桌布投進染缸染成了藍色,事后遭到了外

祖父的一頓毒打。C.普羅米修斯讓每個人掛上兩只口袋,把裝有別人惡行的口袋放在后面,把裝有自己惡行的口袋掛在前面,

所以人們總是能防微杜漸,清醒做人。D.青少年時代的托爾斯泰,不僅常為思想苦惱,還為自己丑陋的相貌感到絕望。2.閱讀《水滸》選段,按要求填空。(3分)當時薛霸雙手舉起棍來,望A

腦袋上便劈下來。說時遲,那時快,薛霸的棍恰舉起來,只見松樹背后雷鳴也似一聲,那條鐵禪杖飛將來,把這水火棍一隔,丟去

九霄云外,跳出一個胖大和尚來,喝道:“灑家在林子里聽你多時!”五、(2015南平,4—6)名著閱讀。(10分)11選文中的A是

(人物姓名),與選文相關的故事情節(jié)是

,請用簡潔的語言寫出一個

與選文中的A相關的另一情節(jié):

。3.閱讀《格列佛游記》選段,回答問題。(4分)海水越來越淺,慢慢地,我已聽得見岸邊的人們說話聲了。我禁不住舉起那股把戰(zhàn)艦捆在一起的纜繩,大聲

高呼——“國王萬歲!”那位小人國國王激動得手足無措……我的這個宣言,與國王陛下的計劃和策略格格不入。他在議會中談起這個問題時暴跳如雷,一些較明智的

人則保持沉默表示同意我的意見,可是大部分人都怒形于色,含沙射影地攻擊我。這場攻擊在兩個月后終

于爆發(fā),那形勢像要置我于死地。小人國國王為什么會激動得手足無措?結合格列佛在小人國的經歷,說說小人國為什么要置“我”于死

地。選文中的A是

(人物姓名),與選文相關的故事情節(jié)12五、1.答案

C普羅米修斯把那只裝有別人惡行的口袋掛在前面,把裝有自己惡行的口袋掛在后面,因此人們

總看見別人的惡行,自己的卻瞧不見。2.答案林沖大鬧野豬林誤入白虎堂(或棒打洪教頭、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山、火并

王倫等)解析完成本題要求考生對《水滸》中主要人物形象有基本的了解,包括人物的名字、綽號、性格及與人

物相關的故事情節(jié)等。3.答案(1)因為格列佛幫助利里浦特(小人國)打敗了敵國(鄰國、不來夫斯古帝國)。(或:小人國和不來夫

斯古帝國經常交戰(zhàn),格列佛潛入水中,用長繩和鉤子把敵國的戰(zhàn)艦拉回了利里浦特國。)(2)因為皇后寢宮火災格列佛撒尿救火,皇后非常痛恨(或:引起皇后的不愉快)。格列佛拒絕小人國皇帝稱

霸世界的野心(格列佛拒絕利里浦特國王繼續(xù)侵略不來夫斯古帝國的要求)。幫助款待不來夫斯古帝國的

使臣,準備前往不來夫斯古帝國。(答到兩點,意近即可)解析要熟悉必考名著中的人物、情節(jié)?，F(xiàn)在的名著考查一般比較具體細致,名著中事件的起因、過程、結局,人物間的關系,要記準、記牢。五、結局,人物間的關系,要記準、記牢。13六、(2014三明,14—16)名著閱讀。(8分)1.以下A、B、C三首小詩分別表達了作者冰心對

、

、

的贊美之情。(3分)A雨后——隨著蛙聲,荷盤上水珠,將衣裳濺濕了。B嬰兒,是偉大的詩人,在不完全的言語中,吐出最完全的詩句。六、(2014三明,14—16)名著閱讀。(8分)14C母親呵!撇開你的憂愁,容我沉酣在你的懷里,只有你是我靈魂的安頓。2.下面情節(jié)中,孫悟空不是請觀音菩薩來當救兵的一項是(2分)

()A.救活人參果樹B.收服黑熊精C.降服紅孩兒D.收拿老鼠精3.“我對它說我一定要盡力保全自己的性命;萬一我能回到英國,我希望我能對自己的同類有所貢獻。我要

向人類宣揚著名的‘慧骃’的好處,鼓勵人類學習它們的美德?！边@段文字出自哪部作品?文段中“我”

鼓勵人類學習“慧骃”的哪些美德?(3分)C15六、1.答案自然童真(童心、童趣)母愛解析由詩中的“蛙聲”“水珠”“嬰兒”“母親”等字眼可分析出作者的贊美對象。2.答案

D孫悟空上天找來托塔天王和哪吒,捉住老鼠精。3.答案《格列佛游記》。理性、聰慧、仁慈、善良、友誼、誠實。(答出兩點即可)解析由“慧骃”可知文段出自《格列佛游記》;結合名著內容分析出“慧骃”所具有的美德即可。六、16一、(2019蘇州,3)名著閱讀。(5分)1.《水滸傳》中的梁山好漢各有綽號,有研究者從不同角度把它們進行了分類。請依據分類標準和示例,在

橫線上各寫出一個綽號。(3分)

B組2015—2019年全國中考題組一、(2019蘇州,3)名著閱讀。(5分)B組2015—2172.閱讀《小王子》選段,回答問題。(2分)第二天,小王子回來了?！澳忝刻熳詈迷谙嗤臅r間來,”狐貍說,“比如說你定在下午四點來,那么到了三點我就會開始高興。時

間越是接近,我就越高興。等到四點,我會很焦躁,坐立不安;我已經發(fā)現(xiàn)了幸福的代價。但如果你每天在不同時間來,我就不知道該在什么時候開始期待你的到來……”(1)小王子回來找狐貍做什么?(2)狐貍為什么對小王子提出這樣的要求?2.閱讀《小王子》選段,回答問題。(2分)18一、1.答案①小李廣、小霸王等②及時雨、智多星等③大刀、雙鞭等解析本題考查學生對名著人物信息的掌握能力。用古代著名英雄人物的名字作為綽號,是為了顯示自己

的本領。如花榮綽號是“小李廣”,謂其善射。以武器作為人物綽號的相對較難,如關勝綽號是“大刀”,

呼延灼綽號是“雙鞭”,等等。2.答案(1)小王子來馴化(馴養(yǎng))狐貍。(2)狐貍以此告訴小王子講究(有)“儀式”是馴養(yǎng)對方的條件之

一。解析本題考查學生對名著重要情節(jié)的掌握能力。結合原著可知,狐貍請小王子馴化它,狐貍認為馴化就

是“創(chuàng)造關系”,認為自己和小王子的相處需要儀式。一、19二、(2019河北,14—15)根據你對文學名著的閱讀,回答問題。(7分)1.下面文段表現(xiàn)了小蘿卜頭怎樣的心理?(3分)他把盒子重新打開,輕聲說道:“飛吧,你飛呀!”蟲子終于輕輕扇動翅膀,飛起來,緩緩飛出欄桿,一會兒就看

不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫:“飛了,飛了,它坐飛機回家去了!”回過頭來,小蘿卜頭把火柴盒還給

了鐵窗里的劉思揚?！敖夥帕?我們也坐飛機回去!”

(節(jié)選自(《紅巖》)2.請觀察下面這枚紀念幣圖案,回答問題。(4分)

(1)這枚紀念幣圖案表現(xiàn)的內容出自我國古典文學名著《

》。(1分)(2)請簡述“李逵背母”的故事情節(jié)。(3分)黑旋風李逵二、(2019河北,14—15)根據你對文學名著的閱讀,回答20二、1.答案喜悅;向往自由生活。(答出第一點給1分,答出第二點給2分,意思對即可)解析本題考查分析小說中人物心理的能力。本文段選自《紅巖》。閱讀文段,可知選段描寫了小蘿卜頭

獄中“放蟲子”這一事件。結合《紅巖》的背景,這里小蘿卜頭將“蟲子”放飛,正體現(xiàn)了小蘿卜頭固然

身陷逆境,但他熱愛生活、珍愛生命、渴望自由、對解放后的生活充滿希望的心理?！都t巖》中小蘿卜頭

的善良、樂觀、向上、渴望自由的精神,是他人性的閃光點,也正是他短暫人生中讓人痛惜之處。答案(1)水滸(水滸傳)(有錯不給分)(2)(示例)李逵上梁山后,回家接母親來梁山。途中母親口渴,李逵放下母親去找水,結果母親被老虎吃掉

了。李逵怒殺四虎。(意思對即可)2.解析(1)本題考查名著相關知識,要求熟知名著中的人物形象。紀念幣主體圖案是一個大漢背著一位老婦人,并有文字提示“黑旋風李逵”,由此可聯(lián)想到是“李逵背母”,可知紀念幣描繪的是《水滸傳》中的情節(jié)。(2)本題考查概括故事情節(jié)的能力。由題干可聯(lián)想到《水滸傳》第四十三回中李逵想背母上山享福的故事情節(jié),對該情節(jié)進行概括即可。二、情節(jié),對該情節(jié)進行概括即可。21三、(2019黑龍江齊齊哈爾,8)名著閱讀。(6分)1.下列對名著內容表述不正確的一項是(2分)

()A.《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾所著的一部紀實性作品,曾易名為《西行漫記》。B.吳敬梓的《儒林外史》被魯迅稱為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。作品在諷刺丑惡的同時,也塑造了一些

象征正面理想的人物,如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。C.祥子在楊先生家拉包月,主人不把仆人當人看。有一次在送走一位女客人之后,因楊太太的無禮,忍無可

忍的祥子憤怒地辭掉了這份工作。D.《昆蟲記》中,法布爾不但仔細觀察食糞蟲勞動的過程,而且稱它們?yōu)榍宓婪颉?.《水滸傳》塑造了眾多栩栩如生的人物形象,作者在塑造這些粗豪、俠義的人物時,非常注意表現(xiàn)他們的

共性和個性。請你分析同是武官出身,分別做過提轄、殿司制使的魯智深和楊志的不同性格。再分別寫出

一個與他們各自相關的故事情節(jié)。(“智取生辰綱”除外)(4分)三、(2019黑龍江齊齊哈爾,8)名著閱讀。(6分)22三、1.答案

B匡超人本是一個淳樸的農村少年,為人乖巧,做事勤快,其對父親的一片孝心,亦令人感動。小

說最初對匡超人的行為描寫表現(xiàn)了他純樸孝順的一面。在流落他鄉(xiāng)時,他受社會影響逐步發(fā)生了變化。在

杭州,匡超人遇到了馬二先生,并受馬二先生的影響,把科舉作為人生的唯一出路;考上秀才后,又受一群斗方

名士的“培養(yǎng)”,以名士自居,并以此作為追名逐利的手段。社會給他這樣的道路,他巧妙周旋其間,一步步

走向墮落。他吹牛撒謊,鉆取功名,賣友求榮,忘恩負義,變成一個衣冠禽獸。所以他不是作者塑造的“象征

正面理想的人物”。2.答案魯智深疾惡如仇,偏于豪爽、莽勇,敢于路見不平,拔刀相助,視功名如草芥;楊志則精明警惕,善于投

機鉆營,為搏功名奔波勞碌。故事情節(jié):魯智深——倒拔垂楊柳、大鬧五臺山、大鬧野豬林、拳打鎮(zhèn)關西等。楊志——汴京城賣刀、北京斗武、雙奪寶珠寺等。[評分說明:寫出魯智深和楊志各自不同的性格特征各1分(如沒有體現(xiàn)兩人對待功名的不同態(tài)度酌情扣分);

情節(jié)各1分。]三、23解析魯智深和楊志是《水滸傳》中兩個比較重要的人物,出現(xiàn)的場合較多,相關情節(jié)也比較多,這需要在

平時的閱讀中注意積累。通過這些情節(jié)可以分析出這兩個人物的性格特點,題目中要求比較的是不同的地

方,除了脾氣特點不一樣以外,兩人對功名的態(tài)度也不同。魯智深了無牽掛,不看重功名;而楊志是楊令公之

后,一直想謀求功名,光宗耀祖。知識拓展

魯智深與楊志魯智深是《水滸傳》中的人物,綽號花和尚。他本名魯達,是渭州經略府提轄,因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)

關西,為了躲避官府緝捕便出家做了和尚,法名智深。后又因搭救林沖,流落江湖,與楊志、武松一同在二龍

山落草。三山聚義后加入梁山泊,排第十三位,上應天孤星,擔任步軍頭領。他在征四寇的戰(zhàn)役中累立戰(zhàn)功,

生擒方臘后在杭州圓寂,追贈義烈昭暨禪師。楊志是中國古典小說《水滸傳》中的人物,綽號青面獸,楊家將后人,武舉出身,曾任殿司制使,因失陷花石綱

丟官。后在東京謀求復職不果,窮困賣刀,殺死潑皮牛二,被刺配大名府,得到梁中書的賞識,被提拔為管軍提

轄使,他護送生辰綱,結果又被劫取,只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山,在梁山排第十七位,上應天暗

星,位列馬軍八驃騎兼先鋒使。征方臘時病逝于丹徒縣,追封忠武郎。解析魯智深和楊志是《水滸傳》中兩個比較重要的人物,出現(xiàn)的場24四、(2018貴州貴陽,8)名著閱讀。(4分)1.下面《水滸》片段中,莊院主人在江湖上被喚做“①

”;此前,林沖在②

(地名)被魯

智深救下。(2分)……林沖和董超、薛霸謝了店主人,三個出門,果然三二里,見座大石橋。過得橋來,一條平坦大路,早望見綠

柳陰中顯出那座莊院……堂懸敕額金牌,家有誓書鐵券。朱甍碧瓦,掩映著九級高堂;畫棟雕梁,真乃是三微

精舍。不是當朝勛戚第,也應前代帝王家?！摹?2018貴州貴陽,8)名著閱讀。(4分)252.下列關于名著的表述有誤的一項是(2分)

(

)A.《傅雷家書》中,傅雷用“把自己的理智做一個天平,把老路與新路放在兩個盤里精密稱量”的方式,啟

發(fā)兒子慎重對待創(chuàng)作這件事。B.培根在隨筆《論憤怒》中認為:過于敏感的人、認為自己受到輕蔑的人、認為名譽受到損害的人容易發(fā)

怒,加強自信能防止這種情況。C.《格列佛游記》中,在慧骃國,主人沒把格列佛當成“耶胡”對待,全國代表大會的代表們認為這違反理

性,因而格列佛被迫離開了。D.《簡·愛》中,羅切斯特與簡·愛舉行婚禮時,被中止了,因為梅森證實桑菲爾德莊園中神秘的瘋女人就是羅

切斯特活著的妻子伯莎。2.下列關于名著的表述有誤的一項是(2分)?()26四、1.答案①小旋風②野豬林解析片段出自《水滸》第九回《柴進門招天下客林沖棒打洪教頭》,柴進被喚為“小旋風”。此前林

沖被魯智深救下指的是小說第八回《林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林》中的情節(jié)。2.答案

A傅雷這句話的主要目的是啟發(fā)兒子慎重選擇是繼續(xù)留在波蘭學習還是轉往蘇聯(lián)學習以及是

否要回國演奏等,而不是對待創(chuàng)作這件事。四、27五、(2018吉林,23)閱讀下面語段,回答問題。(5分)八戒在旁邊又笑道:“好行者!風發(fā)了!只行了半日路,倒打死三個人!”唐僧正要念咒,行者急到馬前,叫道:

“師父,莫念!莫念!你且來看看他的模樣?！眳s是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道:“悟空,這個人才死了,

怎么就化作一堆骷髏?”行者道:“他是個潛靈作怪的僵尸,在此迷人敗本;被我打殺,他就現(xiàn)了本相。他那

脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。”1.選段出自《西游記》,作者是

。(1分)2.以上選段內容出自(2分)

()A.第五回《亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪》B.第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》C.第四十七回《圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童》D.第九十九回《九九數完魔刬盡三三行滿道歸根》3.你是否喜歡豬八戒這個人物形象?請說明理由。(2分)五、(2018吉林,23)閱讀下面語段,回答問題。(5分)28五、1.答案吳承恩解析本題考查的是與《西游記》有關的文學常識,平時要注意積累。2.答案

B由“三個人”“粉骷髏”“白骨夫人”可知,選段內容出自《西游記》第二十七回《尸魔三

戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》。3.答案(示例1)喜歡,豬八戒憨厚、質樸、善良、可愛。(示例2)不喜歡,豬八戒貪吃、好色、懶惰、愛挑撥離間,取經意志不堅定。(答案不唯一,圍繞豬八戒形象來談是否喜歡即可。言之成理即可)解析可以結合原著中的故事來理解,也可以根據文段中豬八戒的語言描寫來分析。要言之成理。五、29六、(2018廣西北部灣經濟區(qū),8)下列關于文學名著表述有誤的一項是(2分)

()A.在《駱駝祥子》中,“他只是個有時候教點書,有時候也作些別的事的一個中等人物……他的家庭是沙

漠中的一個小綠洲”,這里的“他”就是被祥子看成圣賢的劉四爺。B.真假孫悟空都神通廣大,沙僧、菩薩、玉帝、唐僧、地藏等均不能辨出真假,直至來到如來佛祖面前,被

佛祖輕而易舉判出真假。真悟空打死假悟空,師徒團聚。C.格列佛在慧骃國遇到很有理性、觀察敏銳而且判斷正確的慧骃馬,對它頂禮膜拜,學它走路,模仿它說話

的腔調。當慧骃馬要求他離開時,格列佛非常悲傷。D.水滸英雄各有綽號,有些綽號鮮明地概括出人物的特征,如“豹子頭”,突出林沖“生的豹頭環(huán)眼,燕頷虎

須”;“神行太?！眲t突出戴宗能“程途八百里,朝去暮還來”。六、答案

A“他”指的不是劉四爺,而是曹先生。六、(2018廣西北部灣經濟區(qū),8)下列關于文學名著表述有誤30七、(2018天津,22—23)名著閱讀。(8分)1.根據閱讀積累,在下面文段的空缺處填寫相應的人物。(4分)作品文段《名人傳》當(1)

出場的時候,他受到了群眾五次鼓掌的歡迎。這在當時是至高無上的榮譽。因為當時,

對皇族的出場,人們也只是習慣地鼓掌三次,為此警察不得不出面干涉?！朵撹F是怎樣煉成的》(2)

注視著走過來的朱赫來和那個士兵,心里非常亂,想不出主意?！霸趺崔k呢?”在最后一分鐘,

他驟然想起了他衣袋里的手槍?！段饔斡洝?3)

見他言言語語,越添惱怒,滾鞍下馬來,叫沙僧包袱內取出紙筆,即于澗下取水,石上磨墨,寫了一紙貶書,遞于行者道:“猴頭!執(zhí)此為照!再不要你做徒弟了!如再與你相見,我就墮了阿鼻地獄!”七、(2018天津,22—23)名著閱讀。(8分)作品文31(1)

(2)

(3)

(4)

2.“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”是《水滸傳》中一段非常精彩的故事。請結合相關情節(jié),回答下面問題。(4分)(1)概括魯提轄拳打鎮(zhèn)關西的原因。(1分)(2)梁山眾好漢中,魯智深是一個粗中有細的人。在這個故事中,他的哪些做法體現(xiàn)了這個特點?(3分)《朝花夕拾》(4)

曾經講給我一個故事聽:先前,有一個讀書人住在古廟里用功,晚間,在院子里納涼的時候,突然聽到有人在叫他。答應著,四面看時,卻見一個美女的臉露在墻頭上……(1)

(2)

(3)

32七、1.答案(1)貝多芬(2)保爾(3)唐僧(4)長媽媽解析本題考查判斷名著人物的能力。第一個文段寫的是貝多芬出場時,觀眾與眾不同的反響;第二個文

段寫的是保爾勇救朱赫來的情節(jié);第三個文段寫的是《西游記》中三打白骨精后唐僧趕悟空走的情節(jié);第

四個文段寫的是《朝花夕拾》中長媽媽給“我”講美女蛇的故事的情節(jié)。2.答案(1)鄭屠欺負金氏父女,魯提轄決定打抱不平。(2)阻止店小二攔截金老漢父女,為其離開爭取時間;魯

提轄來到鄭屠肉鋪,故意刁難,激怒鄭屠;拳打鄭屠后,假稱鄭屠詐死,順利脫身逃離。解析本題考查對《水滸傳》中故事情節(jié)及人物形象的把握分析能力。(1)題要求概括魯提轄拳打鎮(zhèn)關西

的原因。從鎮(zhèn)關西角度分析,他欺負金氏父女。從魯提轄自身角度分析,他是個愛打抱不平的人,尤其聽完

金氏父女的訴說后,決定打抱不平。(2)題要結合具體情節(jié),對魯智深性格進行分析。在怒打店小二后,他細

心地意識到店小二會趕去攔截金老漢父女,于是“且向店里掇條凳子,坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了,

方才起身”,這是幫人幫到底的一種細心作為。來到肉店,故意激怒鎮(zhèn)關西,拔刀相助總要“借口”。拳打

鄭屠后,指著鄭屠尸道:“你詐死,灑家和你慢慢理會?！表樌撋硖与x。七、33八、(2017四川成都B卷,6—7)名著閱讀。(4分)1.《格列佛游記》中,在利立浦特,格列佛表示:“我不愿做人家的工具,使一個自由、勇敢的民族淪為奴

隸?！闭腔谶@個理由,格列佛做了一件什么事?(2分)2.美國女作家賽珍珠將《水滸傳》翻譯成英文時,為小說取名“四海之內皆兄弟”。下面三個“路見不平,

拔刀相助”的故事中,哪一個最能體現(xiàn)譯者的命名意圖?請作出選擇,并簡述理由。(2分)A.武松醉打蔣門神B.李逵打死殷天賜C.魯智深大鬧野豬林八、(2017四川成都B卷,6—7)名著閱讀。(4分)34八、1.答案格列佛拒絕小人國國王滅掉不來夫斯古國的命令。解析考生一方面要熟悉文學名著的故事情節(jié),另一方面要對人物心理和性格有充分的了解,能夠概括作

者的寫作目的和名著的主要內容。格列佛幫助小人國打敗了不來夫斯古國,卻沒有答應國王的要求滅掉不

來夫斯古國,盡力設法讓小人國國王打消把不來夫斯古國滅掉的念頭。2.答案

C“魯智深大鬧野豬林”的事,魯智深看見自己的朋友林沖飽受磨難,自己看不過,而拔刀相助,這

一點很使人感動。解析本題要結合文學常識來分析。我們要在平時的學習過程中做好積累,對于重點的作家可以從作品、

朝代、字號等方面掌握?！端疂G傳》,是中國四大名著之一,全書描寫北宋末年以宋江為首的108位好漢在

梁山起義,以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。小說熱情地歌頌了宋江、林沖、魯智深、武松、李

逵等梁山英雄,鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。魯智深大鬧野豬林就是為了救結義兄弟林沖,故選C。八、35九、(2017甘肅蘭州A卷,5)結合小說《駱駝祥子》的閱讀,回答問題。(4分)1.小說中除主人公祥子外,還寫了其他各色人物,如殘忍霸道的車主劉四,一步步走向毀滅的貧苦女孩

,等等。(1分)2.下列有關“虎妞”的情節(jié),按先后順序排列正確的一項是(3分)

()①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父親徹底吵翻A.③④②①B.②③①④C.③②①④D.②④③①九、(2017甘肅蘭州A卷,5)結合小說《駱駝祥子》的閱讀,36九、1.答案小福子解析《駱駝祥子》是中學必讀課外名著,考生應重點閱讀,理清小說情節(jié)脈絡,熟悉人物關系及主要人物

特點,掌握重點內容。2.答案

D《駱駝祥子》中的虎妞是車廠廠主劉四的女兒,也是主人公祥子的妻子,她費盡心機來促成自

己和祥子的婚姻,首先假裝懷孕逼迫祥子,在父親的生日宴上她和父親鬧翻,之后虎妞“下嫁”祥子,婚后虎

妞一直掌管家里的錢財,為了控制住祥子才給他買車。知識拓展

老舍先生的《駱駝祥子》講的是舊中國北平一個人力車夫祥子的悲慘故事。祥子來自農村,他

老實、善良、健壯、堅忍,如同駱駝一般。他來到北平后以拉車謀生,最大的夢想就是擁有一輛屬于自己

的車。他的希望總是一次又一次破滅,他與命運的抗爭最終以失敗而告終,祥子失去了生活的信心。小福

子是一個悲劇式人物,先被賣給一個軍官,后又被賣到窯子里,最后上吊自殺,一步一步走向毀滅。也是因為

小福子的悲慘命運,祥子最終徹底墮落。九、37十、(2016內蒙古呼和浩特,4)名著閱讀。(4分)1.尼古拉·奧斯特洛夫斯基是在怎樣的情形下,歷時三年才寫成《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的?(2分)2.下列選項是與《鋼鐵是怎樣煉成的》一書相關的內容,其中兩項有錯誤,請你找出來。(2分)

()A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部長篇小說最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形

象。B.書中的故事取材于俄羅斯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的親身經歷,小說出版后受到廣大讀者的熱烈歡

迎。C.保爾·柯察金當過童工,從小就生活在社會的最底層,飽受折磨和侮辱,后來在科托夫斯基的影響下,走上革

命道路。D.在課本選取的一個精彩片段中,運用了內心獨白的方式,展現(xiàn)保爾戰(zhàn)勝軟弱自我的全過程,心理刻畫細膩

感人。十、(2016內蒙古呼和浩特,4)名著閱讀。(4分)38十、1.答案雙目失明,全身癱瘓,他強忍病痛,在病榻上歷時三年才寫成這部書。解析本題考查對作家作品的識記能力。學生在閱讀名著時應注意知人知事,細致閱讀。2.答案

BCB.尼古拉·奧斯特洛夫斯基是蘇聯(lián)作家而非俄羅斯作家。C.保爾受了朱赫來的影響走上了革

命道路而非科托夫斯基。十、39十一、(2015甘肅蘭州A卷,5)名著閱讀。(4分)1.《朝花夕拾》里有不少與讀書有關的敘述。請寫出下面兩段文字所屬的篇名。(2分)①“哥兒,有畫兒的‘三哼經’,我給你買來了!”我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九

頭的蛇,……果然都在內。

(

)②“給我讀熟。背不出,就不準去看會?！彼f完,便站起來,走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強記著,——而且要背出來。

(

)2.請用一句話,寫出你讀《朝花夕拾》的感受。(2分)十一、(2015甘肅蘭州A卷,5)名著閱讀。(4分)40十一、1.答案①《阿長與<山海經>》②《五猖會》解析本題考查對名著篇名的識記能力。第①題要注意把“《山海經》”的書名號變?yōu)椤?lt;>”,第②

題要注意“猖”字的正確書寫。審題技巧可根據所給內容里面的關鍵詞語確定此內容所屬的著作。①題中的“三哼經”是阿長對“山海經”的誤

讀。②題中的“看會”也暗示了《朝花夕拾》中唯一和賽會有關的作品——《五猖會》。2.答案(示例)讀魯迅的《朝花夕拾》,讓我感受到了作品的溫馨和理性。解析本題屬于開放性試題。既可以談對《朝花夕拾》的總體印象,也可以結合具體的篇目或人物來寫自

己的感受。注意題中“一句話”的要求,不要太啰唆。十一、41一、(2019山東濰坊,8—9)名著閱讀。(6分)1.下列關于文學名著的表述,不正確的一項是(2分)

()A.埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》中,客觀地記錄了中國共產黨人的真實生活,首次向全世界報道了中國

工農紅軍長征這一舉世無雙的“軍事壯舉”。B.吳敬梓的《儒林外史》由眾多故事連綴而成,小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象,對封建

科舉制度和整個封建社會的“儒林”作了深刻的批判。C.《紅巖》中,叛徒甫志高假冒共產黨員潛入劉公館,前來了解劉思揚在獄中的表現(xiàn),并要他詳細匯報獄中

地下黨的情況。劉思揚識破了他的偽裝,親手將他擊斃。D.《創(chuàng)業(yè)史》中,梁生寶在解放前夕辛苦一年的收獲,全被地租、高利貸壓榨凈了;解放后,他成了互助組和

貧雇農的骨干,帶領大家一起創(chuàng)業(yè),終于取得了成功。C組教師專用題組一、(2019山東濰坊,8—9)名著閱讀。(6分)C組教師422.閱讀《水滸傳》中的兩個片段,回答問題。(4分)①宋江聽罷,吃了一驚,肚里尋思道:“晁蓋是我心腹兄弟。他如今犯了彌天大罪,我不救他時,捕獲將去,性

命便休了!”……晁蓋聽罷,吃了一驚道:“賢弟大恩難報!”宋江道:“哥哥,你休要多說,只顧安排走路,不要纏障。我便回去了?！雹谒谓笞?叫取紙筆來,一時乘著酒興,作滿江紅一詞:“……衷心愿平虜,保民安國。日月常懸忠烈膽,風

塵障卻奸邪目。望天王降詔,早招安,心方足?！薄谓?“今皇上至圣至明,只被奸臣閉塞,暫時昏昧,

有日云開見日,知我等替天行道,不擾良民,同心報國,青史留名,有何不美!”(1)從上述兩段選文中可以看出宋江

、

的性格特點。(2分)(2)結合整部小說,簡要分析宋江以上性格對小說情節(jié)發(fā)展的作用。(2分)2.閱讀《水滸傳》中的兩個片段,回答問題。(4分)43一、1.答案

C本題考查對名著內容、情節(jié)的識記和理解分析能力。C項情節(jié)設誤,張冠李戴,特務鄭克昌冒

充共產黨員,李敬原送來的情報揭穿了他的偽裝,他最終被余新江等人借敵人之手除掉。2.答案(1)義忠(每空1分)(2)義使宋江成為梁山義軍的領袖,(1分)忠使宋江最終引導義軍走向招安。(1分)解析本題考查對名著《水滸傳》中人物形象的分析概括能力。第(1)題比較容易,從段①宋江擔心如果

不救晁蓋,晁蓋就會丟掉性命的心理活動和私放晁蓋時讓晁蓋趕緊逃跑的語言描寫,可以看出其為兄弟兩

肋插刀的義氣;從段②宋江醉后吐露的愿意招安、同心報國的心聲,可以看出其忠君的一面。第(2)題綜合

性較強,宋江是一個喜歡做好事、愿意做好事的熱心人,被稱作“及時雨”“孝義黑三郎”,他以自己的擔

當贏得了大家的普遍認可。但宋江有對大宋朝廷的愚忠,錯誤地認為朝廷只有昏官而無昏君,認為朝廷才

是最大的靠山,招安才是梁山發(fā)展的大方向,使得義軍最終走上了招安之路。一、44二、(2019甘肅蘭州A卷,21—22)名著閱讀。(8分)1.閱讀下面的語句,按要求作答。(3分)在每一個紅軍駐地里都有一個少年先鋒隊“模范連”,他們都是十二歲至十七歲(照外國算法實際是十一

歲至十六歲)之間的少年,他們都來自中國各地,他們當中有許多人像這個小號手一樣,熬過了從南方出發(fā)的

長征的艱苦。(摘自《紅星照耀中國》第十篇“戰(zhàn)爭與和平”)上面語句中的“他們”被埃德加·斯諾親切地稱為“

”?？鬃釉?“勇者無懼?！闭埥Y合你

對書中“他們”事跡的閱讀體會,談談對“勇者”的理解。2.閱讀《儒林外史》選段,完成(1)(2)題。(5分)話說周進在省城要看貢院,金有馀見他真切,只得用幾個小錢同他去看。不想才到天字號,就撞死在地下。

眾人多慌了,只道一時中了惡。行主人道:“想是這貢院里久沒有人到,陰氣重了。故此周客人中了惡?！?/p>

二、(2019甘肅蘭州A卷,21—22)名著閱讀。(8分)45金有馀道:“賢東,我扶著他,你且去到做工的那里借口開水灌他一灌?！毙兄魅藨Z,取了水來,三四個客人

一齊扶著,灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲,吐出一口稠涎來。眾人道:“好了?！狈鲋⒘似饋?。周進看著號板,又是一頭撞將去,這回不死了,放聲大哭起來。眾人勸著不住?！娙似呤职四_將他扛抬了出

來,在貢院前一個茶棚子里坐下,勸他吃了一碗茶,猶自索鼻涕,彈眼淚,傷心不止。(1)補填下面橫線處空缺的內容。(2分)《儒林外史》這部諷刺小說,是清代小說家①

的著作,它通過描繪士林的“群丑圖”,展示

②

對讀書人靈魂的毒害。(2)眾人認為周進“撞死在地下”是“中了惡”,你覺得他們說的合理嗎?請結合相關篇章內容闡述理由。

(3分)金有馀道:“賢東,我扶著他,你且去到做工的那里借口開水灌他一46二、1.答案第一問:紅小鬼第二問:(示例)我認為“勇者”是信念堅定、樂觀堅強的人?！凹t小鬼”們相信紅軍,相信革命,在長征途

中,歷經艱難困苦,無所畏懼、勇往直前。他們就是真正的“勇者”。(答出對“勇者”的理解,給1分;結合閱讀體會,給1分)解析本題考查對課外名著的閱讀積累和理解能力。紅軍駐地里的少年先鋒隊“模范連”普遍年齡很小,

所以埃德加·斯諾親切地稱他們?yōu)椤凹t小鬼”?？鬃诱f:真正勇敢的人對任何事情都不害怕。紅小鬼們在

紅軍長征途中,盡管都還是些娃娃,卻跟隨部隊爬雪山,過草地,表現(xiàn)出了無所畏懼、樂觀堅強的品質,這是因

為他們心中有信念,相信紅軍,相信革命,他們就是“勇者”。二、472.答案

(1)①吳敬梓②科舉制度(2)不合理。周進“撞死在地下”并不是“中了惡”,而是因為他看到貢院觸景生情,想到自己科舉考試久

不得志,醉心功名而功名無望,極度悲傷,所以覺得還不如“撞死在地下”。因為他深知除了科舉,自己無法

自食其力。由這一情節(jié),更可見科舉制度對士子靈魂的侵蝕之深。解析(1)本題考查對名著的閱讀積累能力?！度辶滞馐贰返淖髡呤菂蔷磋?這是一部以封建社會的“讀

書人”(或“士”)為主要描寫對象的長篇小說,也是一部典型的諷刺小說。以知識分子的生活、命運和精

神狀態(tài)為題材,對封建科舉制度下知識分子群體的命運進行了深刻的反思,進而探索知識分子的出路。(2)這一節(jié)是《儒林外史》中有名的片段,作者以其神來之筆,描繪了士人被科舉制度撥弄得神魂顛倒的可

悲可憐可笑之處。由自己的知識積累可知,選段前用周進所受的種種屈辱作鋪墊,揭示了其久不得志的心

境,醉心功名而功名無望,“撞板”一段就顯得水到渠成,毫不突兀。實際上,周進悲傷得要尋死的細節(jié),寄寓

了作者的無限深意,展示了科舉制度對讀書人靈魂的毒害。2.答案(1)①吳敬梓②科舉制度48三、(2019浙江溫州,4—5)名著閱讀。(9分)1.《西游記》中,孫悟空對唐僧說“兩不相謝,彼此皆扶持也”。下列小說人物“彼此扶持”走到“圓滿”

的一組是(2分)

()A.宋江和公孫勝(《水滸傳》)B.保爾和謝廖沙(《鋼鐵是怎樣煉成的》)C.孫少平和田曉霞(《平凡的世界》)D.簡·愛和羅切斯特(《簡·愛》)2.閱讀《紅星照耀中國》,講好中國故事。(7分)三、(2019浙江溫州,4—5)名著閱讀。(9分)49(有刪節(jié))(1)班級準備舉行“走近領袖”故事會。你認為應該選擇哪些方面的內容來突顯人物特點?請選擇下面一

個人物,參考目錄,簡要說明。(3分)A.毛澤東B.周恩來C.彭德懷(2)向斯諾學習寫故事。就紀實作品如何做到“用事實說話”這一點,你從斯諾的寫作過程中得到怎樣的

啟示?參考目錄,結合你的閱讀體會,加以闡述。(4分)(有刪節(jié))50三、1.答案

D本題考查對名著情節(jié)的識記能力。根據題干關鍵信息“‘彼此扶持’走到‘圓滿’”,分析

四個選項中哪組人物是相互扶持走向圓滿的。A.根據《水滸傳》情節(jié)可知公孫勝在消滅王慶后返回薊州

潛心修道,并未和宋江走到最后。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中謝廖沙戰(zhàn)死沙場。C.《平凡的世界》中田曉

霞為救人被洪水沖走。D.《簡·愛》中簡·愛和羅切斯特最終廝守終生,屬于相互扶持走向圓滿的一組。方法技巧在閱讀小說時,應圍繞主人公梳理與之相關聯(lián)的次要人物,并結合情節(jié)完善兩者之間的關系,可以繪制思維

導圖作為復習資料。2.答案(1)(示例1)A.毛澤東。我認為應從他的童年生活和求學經歷等方面來選擇內容。他童年時曾跟父

親進行“斗爭”,上學時也曾因不滿國文教員的粗暴而逃學罷課,這些可以突出他的反抗精神;他退學后到

省立圖書館堅持執(zhí)行“自修計劃”,研讀群書,長見識,開眼界。這一內容可以體現(xiàn)他強烈的自律意識和求

知欲。三、51(2)抓住題干中“用事實說話”這一關鍵信息,結合斯諾的寫作過程和自己的閱讀體會來答題。(示例2)B.周恩來。我認為要從他所受的教育和革命經歷等方面選擇內容。本有文學天賦的他,后因接受“開明”教育,而投身到社會革命中去,這體現(xiàn)了他“書生造反者”的特點;后來,他組織了上海起義、八一

起義等,這些經歷體現(xiàn)了他的革命追求和信仰。(示例3)C.彭德懷。我認為應從他的日常生活細節(jié)和軍事才能等方面來選擇內容。他脫棉衣給小號手穿的

細節(jié)體現(xiàn)了他從心底愛護民眾,體貼部下的特點,他講述游擊戰(zhàn)術的內容能突顯他的謀略和智慧。(2)斯諾通過采訪紅軍將領、深入紅軍生活、對話農民、拍攝照片等方式,搜集掌握了許多關于紅色中國

的真實材料;融入真切的感受和體驗,客觀地撰寫了《紅星照耀中國》這部紀實作品。他深入一線搜集資

料的方式和客觀的寫作態(tài)度值得我們借鑒。解析(1)第二篇的“造反者”一節(jié)講述了周恩來的故事,主要是他所受的教育和革命經歷。第四篇講述

了毛澤東的故事,“由來”兩字點明了在這一部分,斯諾試圖通過毛澤東童年和求學的經歷,表現(xiàn)出一個共

產黨員的精神歷程。第八篇的“彭德懷印象”一節(jié)通過一些生活細節(jié),講述了斯諾自己對彭德懷的印象。（2）抓住題干中“用事實說話”這一關鍵信息，結合斯諾的寫作過程和自己的閱讀體會來答題。(2)抓住題干中“用事實說話”這一關鍵信息,結合斯諾的寫作過52四、(2018四川綿陽,5)下列各項中,表述有誤的一項是(3分)

()A.“花和尚倒拔垂楊柳,豹子頭誤入白虎堂”是《水滸傳》中的一個回目,其中“花和尚”是指魯智深,

“豹子頭”是武藝高強的八十萬禁軍總教頭楊志的綽號。B.“空城計”是《三國演義》中一場以少勝多、以弱勝強的著名戰(zhàn)役。面對大軍壓境,諸葛亮臨危不懼,

利用司馬懿多疑的心理,巧布迷陣,讓魏軍不戰(zhàn)而退。C.“耶胡”是諷刺小說《格列佛游記》中出現(xiàn)的一種人形動物,它是貪婪、嫉妒的象征。由于格列佛有著

與“耶胡”類似的外形,因而被迫離開了“慧骃國”。D.冰心的詩集《繁星》《春水》表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題,但在《春水》中,冰心也用了一些篇

幅表達自己及與她同時代的青年知識分子的煩惱和苦悶。四、答案

A“豹子頭”是八十萬禁軍教頭林沖的綽號。四、(2018四川綿陽,5)下列各項中,表述有誤的一項是(353五、(2018內蒙古包頭,6)仿照加點部分,在橫線上補寫語句,使語意完整。(3分)閱讀我國古典文學四大名著,精彩的故事情節(jié)令人難忘:孫悟空斗戰(zhàn)二郎神,法象多變展神通;青面獸

,

;楊德祖

,

;癡香菱

,

。五、答案(示例)押送生辰綱多疑暴躁惹眾怒屢犯曹丞相恃才放曠遭處斬苦志學寫詩初心不改終

有成解析本題考查仿寫。四個人物分別出自四大名著,要寫出涉及該人物的精彩情節(jié),同時在句式方面要與

例句保持一致。首先要明確“青面獸”是《水滸傳》中的楊志,《三國演義》中的楊修字“德祖”,“香

菱”為《紅樓夢》中的人物;其次要寫出各自精彩的情節(jié)——楊志押送生辰綱,楊修屢次冒犯曹操,香菱學

詩;最后采用相同的句式,組織答案即可。五、(2018內蒙古包頭,6)仿照加點部分,在橫線上補寫語句54六、(2018北京,14)俄國著名作家列夫·托爾斯泰說:“理想的書籍,是智慧的鑰匙。”請結合你閱讀過的一

部長篇小說,簡要談談你對這句話的理解。(100字左右)(5分)六、答案(示例)理想的書籍能夠啟發(fā)我們更好地認識生活中的道理?！度龂萘x》中,劉、關、張“桃園結

義”,團結一心,共謀大事;劉備與諸葛亮彼此信任,勵精圖治。這些內容讓我明白,為了實現(xiàn)共同的目標,就

要同心同德,共同努力?？梢?理想的書籍是開啟智慧的鑰匙。解析首先,要理解題目中托爾斯泰這句話的意思。這句話告訴我們:一本好書能夠給我們帶來智慧。其

次,從題目中“閱讀過的一部長篇小說”的要求來看,答案不拘泥于某一部長篇小說,只要能從作品中得到

有益的啟示即可。需要關注的是,在表述時,需要寫清楚從哪一部名著的哪一個角度,得到了什么樣的啟

示。六、(2018北京,14)俄國著名作家列夫·托爾斯泰說:“理55七、(2018內蒙古呼和浩特,4)名著閱讀。(5分)1.請你結合下面選自《二十四孝圖》的文段,說說作者借“阿長”這個人物表達了怎樣的主題。(3分)“例如阿長,也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡?！?.下列選項是與《貝多芬傳》一書相關的內容,請你選出有錯誤的兩項(2分)

()A.法國作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》創(chuàng)作于19世紀與20世紀之交,當時的歐洲社會躁動不安,彌漫著腐敗

的風氣。B.在表現(xiàn)貝多芬與歌德一起散步遇到皇族的情景時,作者運用動作、語言描寫,塑造了貝多芬高傲、倔強

的形象。C.貝多芬一生歷經磨難,失聰的痛苦,愛情的失意折磨著他的心靈。臨終前,他的“兒子”韋格勒也沒有陪

在他身邊。D.德國音樂家貝多芬的偉大,不僅在于他是最杰出的音樂家,而且是因為他的音樂給苦難的人們帶來了勇

氣和力量。七、(2018內蒙古呼和浩特,4)名著閱讀。(5分)56七、1.答案阿長對《二十四孝圖》的“圖畫”津津樂道,對其中“孝子”的故事贊許、推崇,她是深受封建孝

道流毒影響的人。作者借阿長這個人物,表達反封建孝道的主題。解析解答本題需要考慮題干中的兩個要素:①《二十四孝圖》的主題;②阿長的人物形象?！抖男?/p>

圖》憶述了魯迅兒時閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感,形象地揭露了封建

孝道的虛偽和殘酷。魯迅通過這篇文章告訴我們:孝是應該的,迂腐是愚蠢的,盲從是可悲的,衛(wèi)道是可恨

的。這篇文章表現(xiàn)了作者反封建孝道的思想。阿長是《朝花夕拾》里多次出現(xiàn)的人物,作者在不同的文章里,通過幾件互不關聯(lián)的事情描繪了她的性

格。作為舊時代的婦女,長媽媽既有樸實善良的特點,也有愚昧迷信的性格特征。在《二十四孝圖》中,阿

長對二十四孝的故事熟爛于心,由此可以看出她的愚昧迷信,作者借此揭露了封建孝道對世人的毒害。2.答案

BCB.貝多芬與歌德一起散步遇到皇族時,貝多芬“按了按帽子,扣上外衣的紐扣,背著手徑直朝

最密的人叢中撞去”,這里并沒有語言描寫。C.貝多芬臨終前,立他的侄子卡爾為他全部遺產的繼承人,但

貝多芬逝世的時候他的侄子并不在他身邊。韋格勒醫(yī)生是貝多芬的朋友。七、57八、(2018黑龍江齊齊哈爾,9)名著閱讀。(6分)1.關于名著《海底兩萬里》,下列描述不正確的一項是(2分)

()A.尼摩是個不明國籍的神秘人物,他會說多國語言。他是個了不起的科學家,設計并建造了超乎人們想象

的“鸚鵡螺”號潛艇。B.科幻小說《海底兩萬里》主要講述法國生物學家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇,在海底做

了兩萬里環(huán)球旅行的故事。C.凡爾納沒有到過海底,卻把海底的景色寫得如此生動,使讀者如臨其境。D.“鸚鵡螺”號潛艇從太平洋出發(fā),尼摩他們經歷了很多險情。曾在印度洋遭遇巨型章魚,在紅海又擊儒

艮,在大西洋肉搏鯊魚等。2.請列舉一部有冒險經歷的名著并寫出作者,簡要概述其中一個能體現(xiàn)這種經歷的故事情節(jié)。(《海底兩萬

里》除外)(4分)八、(2018黑龍江齊齊哈爾,9)名著閱讀。(6分)58八、1.答案

D應該是“在印度洋肉搏鯊魚,在大西洋遭遇巨型章魚”。2.答案(示例1)名著:《格列佛游記》作者:喬納森·斯威夫特或斯威夫特故事情節(jié):利立浦特王宮女官因看傳奇小說時睡著了,導致皇后寢宮失火,水源不在近處,吊桶太小,雖然那些

人一桶桶地供應給格列佛,可是火勢太猛無濟于事,情急之下,他急中生智,撒了一大泡尿,不到三分鐘火就熄

滅了。(示例2)名著:《魯濱遜漂流記》或《魯濱孫漂流記》作者:笛福故事情節(jié):魯濱遜看見一個即將被食人部落吃掉的土著人,正在拼命逃跑,他急忙跑下梯子,拿起槍,翻過山

頂,走近路追擊,打死食人部落中一個追趕的野人,救下了土著人,給他取名為星期五。解析書名和作者不能寫錯字,書名要加上書名號;故事情節(jié)要求從“冒險經歷”的角度進行概述。平時

要認真閱讀相關名著,熟悉主要人物和相關情節(jié)。概括時要注意情節(jié)的篩選和側重點,要有情節(jié)的起因、

經過和結果。八、59九、(2017北京,9—10)名著閱讀。(6分)1.小說《魯濱遜漂流記》記述了魯濱遜在自然條件惡劣、人跡罕至的孤島上的生活經歷。他能夠在孤島

上艱難地生存28年,靠的是①

(限4個字以內),這從②

(限20個字以內)的情節(jié)中可以看出來。你由此得到的啟示是③

(限20個字以內)。(3分)2.《三國演義》中,魏蜀吳三國鼎立,爭霸天下;《水滸傳》中,一百零八將聚義梁山,替天行道;《西游記》

中,師徒四人歷經磨難,西天取經。在他們各自的團隊中,都有中心人物。請你從其中一部作品中選擇一個

中心人物,簡要說明這個人物的“中心”作用是如何體現(xiàn)的。(3分)九、(2017北京,9—10)名著閱讀。(6分)60九、1.答案(示例1)①辛勤勞動②為獲取糧食,他不辭辛苦,開荒種地③只有靠辛勤勞動才能改善生活(示例2)①聰明才智②為制作瓦罐,他反復試驗,獲得成功③做事只要動腦筋想辦法,就會成功解析本題考查對《魯濱遜漂流記》中的人物形象及相關情節(jié)的理解與感悟能力。完成本題需要審清試

題要求,尤其是字數的要求。知識拓展

《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。主人公魯濱遜·克魯索出生于一

個中產階級家庭,一生志在遨游四海。在一次去非洲航海的途中遇到風暴,只身漂流到一個無人的荒島上,

開始了一段與世隔絕的生活。作者充分運用自己的想象,描述了流落于荒島的魯濱遜獨自制作生活用具、

制作獨木舟、種植糧食、馴養(yǎng)山羊、收留星期五等情景。魯濱遜憑著堅強的意志與不懈的努力,在荒島上

頑強地生存下來,最后得以返回故鄉(xiāng)。2.答案(示例1)《三國演義》中的劉備是蜀國的中心人物。作為蜀國君主,劉備帶領諸葛亮、關羽、張

飛、趙云以及眾多將士,四處征戰(zhàn),為鞏固蜀漢天下、匡扶漢室不懈努力。九、61(示例2)《水滸傳》中的宋江是水泊梁山一百零八將的首領。他率領梁山眾好漢劫富濟貧,替天行道,成就了一番功業(yè)。(示例3)《西游記》中的唐僧作為中心人物,在取經路上,目標明確,始終不改信念,帶領徒弟孫悟空、豬八

戒、沙和尚,歷經八十一難,終于取經成功。解析本題考查對名著中的人物形象及相關情節(jié)的理解與概括能力。完成本題需要審清試題要求。審題方法完成本題,關鍵在于審清題中要求。題中的關鍵詞是“其中一部作品”“一個中心人物”“‘中心’作

用”“如何體現(xiàn)”。題中的關鍵詞提供了答題的范圍——“其中一部作品”“一個中心人物”,指出了答

題的方向——“‘中心’作用”,明確了答題的要求——“如何體現(xiàn)”。因而,可以從三部作品中任選一

個中心人物,結合與他們相關的故事情節(jié)作答。(示例2)《水滸傳》中的宋江是水泊梁山一百零八將的首領。他率62十、(2017天津,22—23)名著閱讀。(8分)1.閱讀名著,我們經常被作品中個性鮮明的人物所吸引。閱讀下面文段,寫出畫線代詞所指代的人物。(4分)作品文段人物《水滸》說時遲,那時快,他先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影,忽地轉身便走。蔣門神大怒,搶將來,被他一飛腳踢起,踢中蔣門神小腹上,雙手按了,便蹲下去。(1)《名人傳》直到有一天,一時的絕望,也許是臨死前的一陣熾熱的狂風將他刮出家門,來到路上,流浪、逃走、敲一座修道院的門。然后繼續(xù)上路,終于在一個不知名的小地方倒在路上,再也站不起來。(2)十、(2017天津,22—23)名著閱讀。(8分)作品文63《傅雷家書》音樂院院長說你的演奏像流水,

像河;更令我想到克利斯朵夫的

象征。天舅舅說你小時候常以克利斯朵夫自命,而你的個性居然

和羅曼·羅蘭的理想有些相像了。(3)《西游記》這流沙河的妖怪,因為在天有罪,

墮落此河,忘形作怪。他曾被菩

薩勸化,愿歸師父往西天去的。(4)(1)

(2)

(3)

(4)

2.走入《朝花夕拾》,我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請你概括魯迅先生在南京的礦路學堂畢業(yè)

后和在日本仙臺學習時分別做出了怎樣的人生選擇,并簡述其原因。(4分)《傅雷家書》音樂院院長說你的演奏像流水,像河;更令我想到克64十、1.答案(1)武松(2)列夫·托爾斯泰(3)傅聰(4)沙悟凈解析看清名著名稱,分別鎖定關鍵詞句“蔣門神”“敲一座修道院的門”“以克利斯朵夫自命”“流沙

河”,稍加聯(lián)想就不難得出結論,這四位分別是:武松、列夫·托爾斯泰、傅聰、沙悟凈。2.答案礦路學堂畢業(yè)后選擇去日本求學,因為他在礦路學堂學習時對新學產生了濃厚的興趣,畢業(yè)后又覺

得所學無用武之地。在日本仙臺學習時決定棄醫(yī)從文,因為在那里他受到日本學生的歧視和侮辱,體會到

弱國子民的屈辱;看到中國百姓的麻木,認識到救治國民精神的迫切。解析我們可以從魯迅先生各階段文學作品中找到他思想變化的軌跡的例證,特別是他的回憶性散文集

《朝花夕拾》。通過閱讀《瑣記》可知,在礦路學堂時魯迅先生對新學產生了濃厚的興趣,但畢業(yè)后又覺

得所學無用武之地;通過閱讀《藤野先生》可知,魯迅先生在仙臺學醫(yī)時,因受到歧視與侮辱、看到中國百

姓的麻木,決定棄醫(yī)從文,救治國民精神。十、65十一、(2017內蒙古呼和浩特,4)名著閱讀。(4分)1.“對于一切受苦而奮斗的人,他是最大而最好的朋友?！薄八仲浳覀兊氖且还捎職?一種奮斗的歡樂?！薄八笔?/p>

,這是作者

對“他”一生的評論和總結。2.“我正在這樣做的時候,敵人就放了幾千枝箭,有許多枝射中了我的手和臉。這時我不但感到箭創(chuàng)疼痛,

工作也大大受到干擾。我最怕傷了眼睛,如果不是那時我忽然想到了應急的辦法,難免弄得雙目失明?！边@是小說《格列佛游記》中的一段話,請問格列佛的“應急辦法”是什么?請概括作答。十一、1.答案貝多芬羅曼·羅蘭解析閱讀名著要認真,要進行真閱讀、深閱讀。2.答案他從秘袋中找到一副眼鏡牢牢地戴在鼻子上。解析對于名著,不僅要記住作者,了解梗概,還要熟悉作品中的人物與情節(jié)。十一、(2017內蒙古呼和浩特,4)名著閱讀。(4分)十一、66十二、(2017云南,10)請寫出下圖故事的名稱,并簡述該故事情節(jié)。(3分)

十二、(2017云南,10)請寫出下圖故事的名稱,并簡述該故67十二、答案故事名稱:真假美猴王(真假孫悟空)情節(jié):(示例1)六耳獼猴假扮成孫悟空,唐僧、觀音菩薩、李天王等都無法分辨,最終在如來面前才現(xiàn)出原

形。(示例2)六耳獼猴假扮成孫悟空,孫悟空與他打到觀音菩薩面前,可觀音菩薩也無法分辨真假。解析以精練的語言,按照“人物+事件(過程、結果)”的模式概述即可。十二、68十三、(2017浙江杭州,6)文學常識和名著閱讀。(7分)1.清朝文人張潮認為不只是人有知己,物也有知己:“菊以淵明為知己,梅以和靖為知己,竹以子猷為知己,蓮

以濂溪為知己,桃以避秦人為知己……”張潮的話涉及我們學過的多篇古詩文,請寫出其中兩篇的題目。(2

分)2.散文集《朝花夕拾》中的《

》一文,飽含著魯迅對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情;《二十

四孝圖》一文,表明了魯迅對封建孝道持

的態(tài)度。(2分)3.下面文字中“A”處原是“她”的名字,請寫出這個人的名字,并聯(lián)系《駱駝祥子》的相關情節(jié),談談這個

人的死對祥子產生的影響。(3分)只要見了她,以前的一切可以一筆勾銷,從此另辟一個天地……她不僅是朋友,她將把她的一生交給他,兩個

地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進。曹先生的話能感動他,A

不用說話就能感動他。他對曹

先生說了真實的話,他將要對A

說些更知心的話,跟誰也不能說的話都可以對她說。(老舍《駱駝祥子》)十三、(2017浙江杭州,6)文學常識和名著閱讀。(7分)69十三、1.答案《飲酒》《愛蓮說》《桃花源記》解析“菊以淵明為知己”——陶淵明《飲酒》(采菊東籬下,悠然見南山);“蓮以濂溪為知己”——周敦

頤《愛蓮說》(蓮之愛,同予者何人);“桃以避秦人為知己”——陶淵明《桃花源記》(自云先世避秦時亂,

率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔)。2.答案范愛農否定解析根據“魯迅對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情”可知這篇文章是《朝花夕拾》中的《范愛農》;

在《二十四孝圖》一文中,魯迅認為《二十四孝圖》是“最黑的咒文”,同時以自己的經歷來說明《二十

四孝圖》對社會的危害,因此,魯迅對封建孝道持“否定”的態(tài)度。十三、703.答案

小福子虎妞去世后,小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后,祥子所有的希望破

滅。他失去生活的勇氣,開始厭惡勞作,吃喝嫖賭,到處騙錢,最后淪為“城市垃圾”。解析

根據語段的描述,可以看出這個“她”是祥子最愛的人——小福子。祥子在虎妞難產死后便喜歡上

了小福子,并且承諾等他混得好些了,就回來娶小福子。可是小福子為了養(yǎng)活她的父親和兩個弟弟,到“白房子”當上了妓女。后來她受不了那樣的生活,就在一天晚上,偷去了一個喝醉了的客人的衣服,趁人不注

意逃出去,在樹上吊死了。得知此事后,祥子失去了生活的希望,吃喝嫖賭,混沌度日,徹底墮落為“城市垃

圾”。3.答案

小福子虎妞去世后,小福子成了祥子好好活下去71十四、(2017湖南長沙,9)名著閱讀。(5分)1.下列關于文學名著的說法不正確的一項是(2分)

()A.在經典名著中,很多人物都歷經磨難,例如唐僧師徒四人歷經九九八十一次磨難,終獲真經;格列佛流落荒

島二十八年,克服了種種難以想象的困難。B.許多經典名著的結構別具特色,例如《水滸傳》采取了先分后合的鏈式結構,情節(jié)跌宕但環(huán)環(huán)相扣,頭緒

眾多而線索分明。C.《童年》是高爾基以自身經歷為基礎創(chuàng)作的自傳體小說,《駱駝祥子》是老舍先生創(chuàng)作的一部京味十足

的現(xiàn)實主義小說。D.我們熟知的“龜兔賽跑”“農夫和蛇”等有趣的故事,都出自著名的寓言故事集《伊索寓言》。2.分析經典名著中文學形象的性格缺點,有助于我們了解人性的弱點,也能促使我們自我反思。請分別指出

孫悟空、豬八戒和林沖性格中的缺點。(3分)十四、(2017湖南長沙,9)名著閱讀。(5分)72十四、1.答案

A《格列佛游記》中,格列佛去了“小人國”“大人國”“飛島國”“智馬國”,都獨自成章,記

錄了格列佛四次出航的奇遇。流落荒島二十八年的是魯濱遜。2.答案孫悟空:狂妄,目中無人。豬八戒:好吃懶做,貪色。林沖:逆來順受,懦弱隱忍。解析孫悟空大鬧天宮,體現(xiàn)其狂妄和目中無人。豬八戒本是天上的天蓬大元帥,只因太好色,得罪了嫦娥,

被貶下凡;取經路上貪吃人參果等體現(xiàn)其好吃懶做。林沖中計誤入白虎堂,刺配滄州,體現(xiàn)其逆來順受,懦弱

隱忍。十四、73十五、(2017河南,4)名著閱讀。(任選一題作答)(4分)1.殿宇藏魔君,仙觀有靈根。請從下面兩個選項中任選一個,簡述在該地發(fā)生的故事。①龍虎山伏魔之殿(《水滸》)②萬壽山五莊觀(《西游記》)2.歷險時有伙伴,困境中存溫情。請從下面兩個選項中任選一個,簡述體現(xiàn)人物間的深情厚誼的故事。①格列佛與葛蘭達克利赤(《格列佛游記》)②阿廖沙與小茨岡(《童年》)十五、(2017河南,4)名著閱讀。(任選一題作答)(4分)74十五、1.答案①(示例)在龍虎山伏魔之殿,洪太尉不聽勸阻,執(zhí)意打開封條和大鎖,放倒石碑,掘動石龜,致使被鎮(zhèn)

鎖的一百單八個魔君出世。②(示例)唐僧師徒路經萬壽山五莊觀,徒弟們偷吃了觀里的人參果,悟空又推倒了人參果樹,師徒被扣留,兩

番逃走都被