對三塊碑中學(xué)供水系統(tǒng)的調(diào)查報(bào)告對三塊碑中學(xué)供水系統(tǒng)的調(diào)查報(bào)告

【活動內(nèi)容】

調(diào)查學(xué)校供水系統(tǒng)。

【活動目的】

1.初步學(xué)會科學(xué)觀看的基本方法。

2.利用物理學(xué)問分析學(xué)校供水系統(tǒng)的工作原理。

3.培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

4.通過調(diào)查、觀看，熟悉科學(xué)技術(shù)的重要作用。

【活動預(yù)備】

1.學(xué)問預(yù)備：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律和公式p=ρin，然后轉(zhuǎn)換調(diào)查地點(diǎn)。

2.方法

⑴觀看：水箱、水管安裝的位置，用照相機(jī)拍下現(xiàn)場有關(guān)相片。

⑵測量：用長卷尺測量水箱距地面高度。

⑶繪圖：繪制供水系統(tǒng)水、電示意圖。

3.作業(yè)

各組整理調(diào)查結(jié)果，寫好調(diào)查報(bào)告，思索、爭論下列問題：

⑴在本次調(diào)查活動中，你有哪些體會和收獲？

⑵學(xué)校供水系統(tǒng)與哪些物理學(xué)問有聯(lián)系？

⑶你對改善學(xué)校供水系統(tǒng)有哪些建議？

【活動小結(jié)】

這次調(diào)查活動極大的激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)熟悉到科學(xué)技術(shù)在生活中的重要作用。同學(xué)們將課本上的理論學(xué)問運(yùn)用到生活的實(shí)踐中，既開闊了視野，又培育了力量。

在調(diào)查報(bào)告中，同學(xué)們依據(jù)所學(xué)學(xué)問提出了一些合理建議，如：楊享文同學(xué)提出利用電磁繼電器自制水位自動掌握器，使水泵開關(guān)由人工掌握變?yōu)樽詣诱莆?；程進(jìn)同學(xué)提出將暴露在室外的水管用稻草和薄膜包扎防止凍裂等都受到了學(xué)校的重視。

附：調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查者：三塊碑中學(xué)初三（一）班第一組張振程進(jìn)

二、調(diào)查課題：學(xué)校供水系統(tǒng)概況

三、調(diào)查時(shí)間：.9.8

四、調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校水井、水箱、廁所等處

五、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容

（一）調(diào)查緣由

我校地理位置偏遠(yuǎn)，地勢較高，地表含水量少，生活用水一度極為困難。XX年在多方努力下，請專業(yè)打井隊(duì)在校內(nèi)打下一口日產(chǎn)地下水近80t，深約92m的深水井，才解決了學(xué)校用水壓力，為了解供水系統(tǒng)工作原理，我們對此進(jìn)行了調(diào)查。

（二）調(diào)查過程

1.觀看、思索、爭論

①在水井邊，我們看到水管表面掩蓋著一層水珠，水管像是在“出汗”一樣，這是什么緣由造成的？

歸納總結(jié)：在天氣氣溫較高時(shí)，與地下水溫度相差較大，這時(shí)空氣中的水蒸汽遇到冰冷的水管液化形成的。

②水由地下到樓頂?shù)乃渲校購乃堫^中流出來，在這個(gè)過程中能量是如何轉(zhuǎn)化的？

歸納總結(jié)：這個(gè)過程中先是電能轉(zhuǎn)化為潛水泵的機(jī)械能，機(jī)械能再轉(zhuǎn)化為水的勢能，打開水龍頭后，水的勢能又轉(zhuǎn)化為水的動能了。

③觀看井中的水管和井外的水管，可以發(fā)覺兩者是不一樣的，井中采納的是無縫鋼管，井外用的是一般鐵管，為什么會有這種區(qū)分？

歸納總結(jié)：這是由于水箱位置較高，學(xué)校水井深90多米，水箱與水井內(nèi)部形成的水位差很大，水位差越大，液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)也越大，為了耐高壓所以井中采納無縫鋼管，而井外水管所需承受的壓強(qiáng)小一些，所以用價(jià)格較廉價(jià)的一般鐵管。

④在潛水泵開關(guān)的前面安裝有保險(xiǎn)絲，起什么