一周教學反思一周教學反思

一周教學反思

總結這一周的教學，我力求讓學生快歡快活學語文，使學生在“自主、合作、

探究”的學習方式中力氣得到提高，共性得到張揚。

一、教學過程中所做工作

1.創(chuàng)設學習情境，激發(fā)了學生的求知欲。一年級學生具有驚異、愛探究、易感染的心理特點。為此，我將找來的課件畫面給學生們看，提高了學生的學習興趣，激起了學生學習本課的欲望。

2.利用小組合作，識字教學，大大提高了識字效率。在本節(jié)課中，我通過小組合作學習生字，不僅提高了認讀生字的效率，溝通了識記生字的方法，而且培育了合作溝通的意識和力氣。

3.加強了朗讀的指導和訓練?！皭圩x書，多讀憶，讀好書”是學好語文的關鍵。那么，怎樣才能讓孩子們在課堂上特別情愿地去讀書呢？為了激發(fā)學生讀課文的興趣，我承受多種朗讀形式，促使學生興趣盎然地投入到讀書中去。我也加強了對學生朗讀的指導，每一小節(jié)我都進展了細致的指導，讓學生結合自己的感受來朗讀課文，并讓學生在讀的過程中感悟內容，理解內容，承受教育。

4.巧設玩耍。在識字這個很枯燥的環(huán)節(jié)中，設計與本課內容有關的摘松果的方式來穩(wěn)固生字，既給學生帶來了活力，又使學生把握了生字。

二、教學過程中存在的缺乏

1.對課文的朗讀水平還有待于提高，大局部學生在朗讀時不能準確讀出語氣，不能做到有輕有重，沒留意到停頓，有個別后進生甚至還不能把課文讀通讀順。

2.學生在識記生字時，只選擇一些簡潔的生字來記，對于個別較難記的生字〔如“乖”“鍵”等字〕無法識記，沒能在“記”上動腦子。

3.在“演一演”這個環(huán)節(jié)中，有些膽子小的同學不敢演，沒能進入角色之中。三、改進措施

1.在尋常的教學中多加強朗讀訓練，留意語感訓練，課余時間讓學生多聽課文錄音朗讀，提高朗讀水平。

2.鼓舞學生課外多識字，并運用多種方法來識記生字。我會在今后的工作中不斷總結，不斷提高自己。本周的教學反思

通過本周的數(shù)學教學讓我明白，興趣是學生最好的教師，是開啟學問大門的金鑰匙。小學生假設對數(shù)學有深厚的興趣，就會產生猛烈的求知欲望，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的一種特別情感，學習起來樂此不疲。下面，我談談自己在激趣方面的幾點體會。

一、數(shù)學起源生活，在實際中解決數(shù)學問題。生動的生活情景，有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親切聯(lián)系，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。因此，在教學中，我常常設計一些情境，讓學生在玩中輕松學習。

二、以估量為動力，引導學生猜方法，探究數(shù)學的奇特。眾所周知，每一個孩子都愛問為什么，每一個孩子都想探究一些隱秘，依據孩子的這種心理，我屢次承受“估一估，猜一猜“的形式，讓學生在驚異中思考，在思考中得到逐步提高。三、培育競爭意識，在競賽中增長信念。兒童的好勝心、自尊心強，愛表現(xiàn)自己，所以要常常制造時機讓學生充分表現(xiàn)，讓他們在心理上得到滿足，要不斷鼓舞他們樹立信念，增加士氣。如在小組中可以進展“奪紅旗“競賽，在個人中可以比一比誰做得又對又快，從而培育學生的競爭意識。

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七年級歷史下冊第一周教學反思

打造高效這種教學模式能讓學生通過自主學習預習課本，對課堂上的一些重難點問題有所思考，使學生對歷史的線索更加清楚，學生在小組學習過程中有利于培育學生的綜合歸納力氣，課后的小測有利于在學生拓展學問的前提下進一步穩(wěn)固學問點。教學方法是好的，課在實施的過程中有好的一方面，也存在著一些問題，我將從兩個方面予以說明：

一、好的方面：

1、在講第一課繁盛一時的隋朝時，作為起始課，在導入課時利用歷史朝代歌，通過提問方式和學生一起回憶，起到了承上啟下的作用，有利于學生舊學問的聯(lián)系。

2、這兩節(jié)課都利用視頻幫助教學，通過大水道、和武則天的視頻資料，既提高了學生的興趣，又加深了學生對重點學問的理解。3、通過預習題綱導讀，讓學生通過自主學習、小組合作的方式，使學生在小組學習過程中有利于培育學生的綜合歸納力氣。二、缺乏之處一：

1、在第一課設計了三個合作探究題有點多，時間不夠用，而且

有些影響重點的突出。

2、在預習導學時讓學生按全部的提綱的挨次通覽全書有些鋪張時間。

3、上了兩節(jié)課了都感到課堂練習時間不夠充分，穩(wěn)固不到位。4、學生在發(fā)言方面，7.1班較好，其他班級學生不愿舉手，課堂氣氛不夠活潑。

5、通過課前默寫檢測覺察有四分之一的學生對對第一課學問大水道的相關學問把握的不好。

三、實行的措施：

1、在導學案的設計上再精煉，問題的設計要少而精，爭論問

題要突出重點內容，使學生能有感而發(fā)。

2、增加課堂練習時間，保證學生能當堂把握所學學問。3、催促學