---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------四年級語文授課設(shè)計(jì)——我不是最細(xì)小的授課要求：1、有感情地朗讀課文，并能表達(dá)這個故事。2、學(xué)會生字，理解新詞意思，并能欣賞有關(guān)詞句。3、理解課文內(nèi)容，感悟薩沙一家人自覺保護(hù)細(xì)小者的高尚質(zhì)量，從中接受教育，養(yǎng)成優(yōu)異道道德為。4、授課時間：兩課時第一課時授課過程：一、讀通課文，表達(dá)故事。1/101、檢查預(yù)習(xí)1）昨天要求大家讀一個小故事--《我不是最細(xì)小的》，都讀熟了嗎？有不認(rèn)得的字詞需要幫助嗎？2）指名分節(jié)朗讀課文，檢查自讀情況。2、表達(dá)故事誰對這個故事感興趣，愿意來講一講。（稍作準(zhǔn)備后請兩位學(xué)生表達(dá)并簡評）二、細(xì)讀品析，積累詞句。1、說說在這個故事的描述中，哪些詞句比較欣賞。1）林中曠地周邊長著一叢叢野薔薇，一朵花方才開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。引導(dǎo)領(lǐng)悟花的美：多，嬌貴，顏色嬌艷，香氣濃。并指導(dǎo)朗讀。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------老師讀句子，學(xué)生閉眼想象，爾后看插圖，再感情朗讀。2）大雨傾盆引導(dǎo)從課文中找個近義詞，幫助理解。3）滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖少F纖弱，毫無抵抗能力。引導(dǎo)領(lǐng)悟野薔薇花在大雨中纖弱無援的樣子，并指導(dǎo)朗讀。三、再讀課文，理清課文脈絡(luò)。1、默讀課文，思慮：課文可分為哪兩個部分？每部分講的是什么？2、分段：第一段：（第1自然段）：寫薩莎一家在假日里到森林玩，點(diǎn)明薩莎是最細(xì)小的。第二段（第2-8自然段）：寫最小的薩莎在家人的影響下，學(xué)會3/10了保護(hù)細(xì)小者，表示薩莎不認(rèn)同自己是最細(xì)小的。四、精讀第一段。1、自讀第1自然段，想想這一段告訴了我們什么？2、談?wù)摚簳r間：假日地點(diǎn)：森林天氣：悶熱人物：一家人3、小結(jié)。五、指導(dǎo)寫字薔薇兩個字上小下大，草字頭占整個字長的四分之一；附、聊、滂、沱嬌、纖要寫得左窄右寬，注意垂的筆順。六、作業(yè)1、鋼筆描紅。2、抄寫詞語。3、正確、流利地朗讀課文。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------（第二課時）授課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、今天我們連續(xù)學(xué)習(xí)１４課《我不是最細(xì)小的》（讀題），這是一篇很有人情味的課文。先來復(fù)習(xí)一下生字詞。（１）開火車讀詞語。悶熱細(xì)小曠地掀起低垂周邊粉紅粉紅的芳香撲鼻幾滴雨點(diǎn)在雨如注滂沱大雨野薔薇嬌貴纖弱薩沙托利亞（２）導(dǎo)入：這是發(fā)生在一個外國家庭的故事。誰來介紹一下故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、天氣、人物。（指名說）二、精讀課文第二小節(jié)１、過渡：在一個假日里，一家人高快樂興地去田野度假。（放5/10音樂）引讀第二小節(jié)的前兩句話。聽著這么美的音樂，讀著這么美的文字，你感覺到了什么？（森林的美好）２、薩沙一家人分別在做些什么呢？３、多么詳和的畫面啊，拿好書一起來讀第２小節(jié)的前３句話。４、突然（放音樂）描述：雷聲大作，先是-，接著-，什么叫大雨傾盆，你還知道哪些詞是形容雨大的？（滂沱大雨狂風(fēng)暴雨滂沱大雨）５、過渡：一場大雨打亂了一家人的度假計(jì)劃，卻也讓我們看到了親情的難得。大雨中，一家人的表現(xiàn)是怎樣的？（相機(jī)板書）６、雨下得這么大，爸爸、媽媽卻把雨衣給了薩沙，這是怎么一回事呢？三、學(xué)習(xí)第３-８小節(jié)。１、導(dǎo)入：薩沙不理解爸爸、媽媽為什么這樣做，他是怎樣問媽媽的？他媽媽又是怎樣回答的？---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------２、學(xué)習(xí)第一次對話（３-４小節(jié)）（１）引讀：薩沙問道-2）理解重點(diǎn)句子（出示：每個人都要保護(hù)比自己細(xì)小的人。）3）讀讀、想想、說說你是怎樣理解這句話的？4）聯(lián)系上文說說：薩沙的父親母親在大雨到來時是怎樣保護(hù)細(xì)小者的。5）指導(dǎo)朗讀。（必定的語氣）３、學(xué)習(xí)第二次對話（５-６小節(jié)）（１）聽了媽媽的話，薩沙的表現(xiàn)怎樣？（２）媽媽的話應(yīng)該怎樣讀？（３）比較句子（知道反問句可以加強(qiáng)語氣，更能表示媽媽的意思）7/10（A）若是你誰也保護(hù)不了，那你就是最細(xì)小的人。４、指導(dǎo)朗讀出反問的語氣。５、學(xué)習(xí)７-８小節(jié)６、聽了媽媽的第二次答話：薩沙是怎么做的？７、看圖想像：薩沙會說些什么？爸爸、媽媽和姐姐會說些什么？８、書上是怎么說的？（出示小黑板：用筆畫出描述薩沙動作的詞語；用曲線畫出表示薔薇花細(xì)小的詞語；聯(lián)系上文說說薩沙為什么要這樣做；把這小節(jié)讀好）９、談?wù)摻涣鳎保?、給薔薇花蓋好雨衣的薩沙，會說些什么呢？（出示：現(xiàn)在我不是最細(xì)小的了吧，媽媽？）１１、你是怎么理解這句話的？（現(xiàn)在我保護(hù)了比我細(xì)小的薔薇花，我應(yīng)該不是最細(xì)小的了）---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------１２、指導(dǎo)讀好反問句（驕傲的語氣）１３、四人小組分角色朗讀３-８小節(jié)。１４、談?wù)摲错懰摹⒙?lián)系實(shí)質(zhì)，加深理解。１、大雨到臨時，爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽又把雨衣給了薩沙，最后薩沙將雨衣蓋在了薔薇花的上面，這么做是為了保護(hù)比自己細(xì)小的人。（指板書）學(xué)了課文，作為薩沙的同齡人，你有什么領(lǐng)悟呢？２、指名說說３、小結(jié)：同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，也應(yīng)該自覺保護(hù)細(xì)小者，當(dāng)別人遇到困難時，應(yīng)