第1節(jié)光的直線流傳年級八科目物理任課教師授課時間課題第1節(jié)光的直線流傳授課種類新授課標依照經(jīng)過實驗，研究平面鏡成像時像與物的關(guān)系本節(jié)課是初二物理中相關(guān)光學(xué)知識的第一課，主要內(nèi)容為光源、光的直線流傳條件及光速這三個知識點。若是把初中學(xué)生將要接觸的光學(xué)知識看作一座一、教材解析大廈的話，光的直線流傳就是這些知識的基礎(chǔ)，可否掌握這一知識點，不但影響學(xué)生對這一章的學(xué)習(xí)，而且會影響整個物理學(xué)課程中光學(xué)部分的學(xué)習(xí)。初二學(xué)生思想活躍，求知欲旺盛，對自然界中的很多現(xiàn)象充滿好奇，著手能力較強，但剛學(xué)習(xí)物理不久，對科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)掌握欠缺，且在他們的二、學(xué)情解析邏輯思想還需要經(jīng)驗支持。因此應(yīng)以學(xué)生身邊現(xiàn)象引入知識，漸漸讓學(xué)生理解和應(yīng)用科學(xué)知識。1．認識光源，知道光源的分類。知識與2.理解光沿直線流傳及其應(yīng)用。技術(shù)3．認識光在真空和空氣中的流傳速度。三、教過程與經(jīng)過觀察光在空氣、水和玻璃中流傳的實驗現(xiàn)象以及小孔成像實驗，理學(xué)目方法解實驗是研究物問題的重要方法。標感神態(tài)經(jīng)過觀察、實驗研究活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲，養(yǎng)成度與價學(xué)生敬愛客觀事實、腳扎實地的科學(xué)態(tài)度。值觀四、教授課重理解光沿直線流傳的條件及其應(yīng)用。學(xué)重點點難授課難光沿直線流傳的應(yīng)用。點點1五、教法學(xué)法觀察法、演示法、解析法、談?wù)摲ā⒀芯糠◣熒顒右?、?chuàng)立情況、導(dǎo)入新課【圖文播放】鑿壁偷光的故事【提出問題】你知道故事的主人公匡衡是哪里人嗎？他為什么要偷光？這個故事，對你有哪些啟示？學(xué)生回答：棗莊人光能夠讓人看見竹簡上面的字學(xué)習(xí)匡衡讀書時刻苦用功的精神【導(dǎo)入語】有了光，我們才能夠看到一個清楚光亮的世界，光能夠使我們的生活變得多姿多彩。因此，我們的生活離不開光。那么，光六、教是從哪里來的？它是如何流傳的？它有哪些性質(zhì)呢？從今日開始，學(xué)過讓我們一起來研究光現(xiàn)象，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第四章第一節(jié)。程設(shè)二、新課解說計（一）光源【設(shè)問】光是從哪里發(fā)出來的？你能說出哪些物體能夠發(fā)光？學(xué)生思慮并回答：太陽、電燈、蠟燭、火炬、水母。依照學(xué)生的回答【出示相關(guān)圖片】（見課件）【總結(jié)語】我們把能夠發(fā)光的物體叫做光源【設(shè)問】以上這些光源能夠分為幾類？學(xué)生談?wù)摬⒒卮穑禾烊还庠矗禾?、螢火蟲、水母、燈籠魚人造光源：電燈、蠟燭、火炬。（二）光的直線流傳

設(shè)計妄圖經(jīng)過歷史典故，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，表現(xiàn)“從生活走向物理”的理念，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛棗莊、熱愛家鄉(xiāng)的感情義識。2【過渡語】生活中有各樣各樣的光，使我們的世界變得五彩繽紛，那么，光是如何流傳的？請大家先回憶聲音是如何流傳的？學(xué)生回憶：聲音的流傳需要介質(zhì)，真空不能夠傳聲【設(shè)問】光能夠在真空中流傳嗎？思慮回答：陽光、月光、星光從太空中流傳到地球上，說明光能夠在真空中流傳【指令語】光在其他介質(zhì)中是如何流傳的？請大家依照自己的生活經(jīng)驗并結(jié)合課件圖片說出你的看法。【出示圖片】生活中一些相關(guān)光流傳的現(xiàn)象1、光沿直線流傳學(xué)生相互談?wù)摬⒁勒丈罱?jīng)驗總結(jié)：光沿直線流傳【過渡語】我們的經(jīng)驗真的可靠嗎？下面我們經(jīng)過演示實驗，研究光在空氣、水和玻璃中的流傳方式，比較一下，可否和你剛剛的想法一致?！菊n件顯現(xiàn)實驗提示】1、讓激光筆發(fā)出激光在空氣中流傳，觀察其流傳路徑。（溫馨提示：為了增大可見度，可沿著激光的流傳路徑噴霧。）2、讓激光筆發(fā)出激光射向水中，觀察其流傳路徑。（溫馨提示：為了增大可見度，可向水中滴入少量牛奶。）3、讓激光筆發(fā)出激光射向玻璃中，觀察其流傳路徑。總結(jié)實驗結(jié)論：光在三種相同介質(zhì)中沿直線流傳2、光沿直線流傳的條件【演示實驗】光從空氣斜射入玻璃磚再射出流傳路徑；教師解說“旭日東升”、“海市蜃樓”。得出結(jié)論：光在均勻的介質(zhì)中是沿直線流傳。3、光輝【設(shè)問】我們?nèi)绾卧跁嫔媳硎竟獾牧鱾髑闆r？請大家自學(xué)課本70頁“光輝”部分，思慮什么是光輝？光輝實質(zhì)存在嗎？為什么引入

先讓學(xué)生依照生活場景猜想光的流傳方式，再親觀察實驗考據(jù)自己的猜想，得出光在同種介質(zhì)中沿直線流傳，讓學(xué)生充分體驗實驗研究的過程。3光輝？學(xué)生自學(xué)：光輝：一條帶有箭頭的直線，表示光流傳的徑跡和方向著手畫一條光輝教師點撥：光輝是為了方便研究光學(xué)問題而建立的物理模型，實質(zhì)上其實不存在。4、光沿直線流傳的應(yīng)用應(yīng)用：“井底之蛙”這個成語我們很熟悉，請依照光的直線流傳知識畫圖說明為什么“井底之蛙，所見甚小”?！具^渡語】我們已經(jīng)知道，光在同種均勻介質(zhì)中沿直線流傳，那么光沿直線流傳在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用呢？請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容以及生活經(jīng)驗，小組成員相互談?wù)?，爾后以小組為單位進行搶答競賽。（依照學(xué)生的回答出示相關(guān)視頻和圖片，對部分事例進行點撥，讓學(xué)生加深理解）1）激光準直（播放視頻）2）打槍--“三點一線”原則3）看隊伍直不直（方法：老師現(xiàn)場觀察學(xué)生的某一排座位齊不齊）提問最后一位同學(xué)：你看這排齊了嗎？為什么？【過渡語】生活中還有哪些常有的現(xiàn)象能夠說明光是沿直線流傳的？4）影子的形成【播放視頻手影戲】【設(shè)問】影子是如何形成的？（5）日食和月食【演示實驗】（6）小孔成像教師點撥：塑料薄膜相當(dāng)于光屏，用于接收實質(zhì)光輝匯聚而成的像。實質(zhì)光輝匯聚而成的為實像。教師總結(jié)：小孔成像成倒立的實像，像的大小與物體與小孔的距離以及小孔與光屏的距離相關(guān)，像的形狀與物體自己相關(guān)，與小孔形狀沒關(guān)。4小孔成像原理：光沿直線流傳（三）光速【設(shè)問】為什么會先看到閃電，后聽到雷聲？【自主學(xué)習(xí)】請大家自學(xué)課本71頁“光速”部分，識記光在真空中和空氣中的流傳速度，認識光在水和玻璃中的速度大小。學(xué)生自學(xué)后顯現(xiàn)光在真空的速度是宇宙間最快的速度，真空中的光速的近似值為c=3×108m/s，空氣中的光速特別湊近于c，光在水和玻璃中的光速大32c小為4c和3【解疑】1）解說先看到閃電后聽