幼兒園教師實習(xí)報告范文幼兒園教師實習(xí)報告范文(1)一、實習(xí)目的能認識幼兒園教育與授課工作的特色，牢固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育、授課工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。二、基本情況、實習(xí)的內(nèi)容(1)觀察幼兒園各年齡段授課班的半日授課活動內(nèi)容，初步認識幼兒園的工作性質(zhì)與過程。(2)觀察幼兒園的環(huán)境部署與建設(shè)，認識幼兒園環(huán)境部署的特色及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。(3)觀摩幼兒教師是怎樣組織授課活動的，初步認識自己將來的角色與工作情況。(4)觀察保育員是怎樣進行保教工作的，初步認識保教工作的重要性。(5)認識現(xiàn)在幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特色與努力的方向。寫出觀察日記、見習(xí)報告、自己的感想和實習(xí)專題總結(jié)。、實習(xí)的收獲(1)、本次實習(xí)達到了實習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實習(xí)的各項任務(wù)，使學(xué)生初步認識了幼兒園的工作性質(zhì)、特色與過程，也認識了自己將來的去向與專業(yè)定位(2)、學(xué)生能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀律，在實習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境部署等。(3)、觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程授課，使學(xué)生對幼兒園的授課模式有了必然的感性認識。(4)、每個實習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實習(xí)專題總結(jié)，都有不一樣的領(lǐng)悟與感想。、授課工作因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，所以被分到大班擔(dān)當班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個特別有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在授課上給了我很大的幫助，幫我解析上課的每一個環(huán)節(jié)，她千錘百煉甚至每個細節(jié)都會給我更好的建議，怎樣更大程度的激發(fā)學(xué)生的思想，讓他們更簡單的發(fā)現(xiàn)老師的妄圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，可是給個機遇你去和學(xué)生接觸，感覺他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。上課，除了教授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得所有。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感覺學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不但要有好的備課授課設(shè)計，更重要的是懂得怎樣控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也杯水車薪，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會感覺很有成就感。第一個集中教育活動時，我既愉悅又緊張，很累。此后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉授課內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特色、精心準備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。自然，在授課活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。三、建議與建議1、實習(xí)時期，我發(fā)現(xiàn)了自己的許好多多不足，主要概括為以下幾點：八、、?表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。專業(yè)技術(shù)不扎實。人際關(guān)系的辦理有待提高。與教師的溝通顯得有些少。、實習(xí)總結(jié)的領(lǐng)悟與啟示本次認識實習(xí)達到了起初的實習(xí)目的，完成了實習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的睜開和使學(xué)生形成穩(wěn)固的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認識實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不能缺少的實踐授課環(huán)節(jié)，認真組織和高度重視實踐授課是高職教育授課的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各授課階段的實習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用。實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。此次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了好多，在此后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完滿自己的不足，提高技術(shù)水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟示與幫助。幼兒園教師實習(xí)報告范文(2)一、實習(xí)目的1、初步獲取組織幼兒教育、授課的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實質(zhì)能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到好多理論知識，但沒有實踐所有可是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必定有牢固的地基，而我的牢固地基則是教育實習(xí)所積累的經(jīng)驗。2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每日的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重要了，我要帶給幼兒的終歸是什么?難道可是教會他書本上的知識嗎?答案可否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲從前，幼兒在幼兒園最重要的其實不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他可否養(yǎng)成了優(yōu)秀的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)致使一世都是至關(guān)重要的。3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想感情，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必定要有愛心、耐心、認真、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必定付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個一般的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不能能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候能夠更加認識每一位幼兒的個性特色，每個月都能夠看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技術(shù)初步地綜合運用于實質(zhì)教育工作。在實踐中檢驗、牢固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技術(shù)，初步成立正確的教育思想。在學(xué)校老師可是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到授課目的?但在幼兒園憂如其實不怎么行得通，只有當你認識本班的幼兒，認識他們針對某件事情可能會做出的反響，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。5、認識當前幼兒教改動向和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及此后的努力方向。這個世界每日都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不但要擁有過硬的專業(yè)技術(shù)，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康強健的成長。二、見實習(xí)階段（一）見習(xí)階段1、認真聽取實習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級情況的介紹。認識實習(xí)園、班的一般情況。鼓幼推行的是基本課程，采用單元教育法，而且素來采用小組化授課模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我以為這樣更吻合幼兒的心理發(fā)展特色，也使課堂更簡單管理。2、見習(xí)幼兒全天活動。經(jīng)過三天的見習(xí)，我對幼兒的一日作息制度、內(nèi)容安排、老例要求差不多已胸有成竹。加上學(xué)習(xí)原任教師教授的工作經(jīng)驗，我以為我組織的活動必然會達到較好收效，其實否則，作為一個新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒特別喜歡你，望著他們迫切的眼神，我不由得緊張起來，一個問題問出口，自己就感覺問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能夠很快地抓住問題的重點，當一個幼兒的答案偏離了你所希望引導(dǎo)的正確軌道時，所有幼兒的思想都會被限制在一輛偏離正常軌道而又快速行駛的列車上，你必定考慮怎樣把它拉回來?這是沒有經(jīng)驗的我們始料未及的。終于你想出認識決的方法，可下面一個環(huán)節(jié)，又要怎樣進行呢?昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，現(xiàn)在早已支支吾吾。3、趕忙地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個星期，我已經(jīng)能夠非常自信的說出每位幼兒的名字了，這為我后期的實習(xí)打下了牢固的基礎(chǔ)。（二）實習(xí)階段1、認真擬訂詳細的每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導(dǎo)教師批閱，經(jīng)贊成后方能試教。這是園長的規(guī)定，在當時看來感覺很苛刻，但現(xiàn)在想起感覺特別可行，從自己擬出一份授課設(shè)計，到老師改正，再到自己完滿，到最后的教具準備，最少也要三節(jié)氣間，而且，提前交授課設(shè)計，也給自己留出了充分的準備時間。2、實習(xí)生必定精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責(zé)。作為老師，若是不能夠以身作則又怎么能要求你的學(xué)生?冬季誠然寒冷，但晨間鍛煉，老師必然要把手伸出來，若是進行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性?最重要的，它畢竟是孩子，對自己其實不是特別認識，對自己的行為也不能夠做出正確的評估，所以老師必定肩負起保育員的重擔(dān)，何時脫衣穿衣?何時開窗透氣?何時需要消毒?何時不應(yīng)哄鬧?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊督查護理。3、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長工作。這點還是需要時間的磨煉。但關(guān)于家長，我們要同樣熱情。4、實習(xí)后期，每位實習(xí)生組織半日活動。在我實習(xí)的第二個星期我開始帶上午的半日活動，方才接觸會很不上手，完好記不住下一環(huán)節(jié)是什么?幾點進入?這時指導(dǎo)老師會從旁提示，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順利地進入了下午活動。三、實習(xí)收效此次的實習(xí)讓我在正式進入工作崗位前有了一個準備，讓我認識到一個幼兒園的一日活動是怎樣進行的，還有我應(yīng)努力的方向，更讓我認識老師的責(zé)任之重要。因為在實習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的準備，所以在實習(xí)中無論遇到什么樣的困難，我都會對自己說：“我行，我能夠?！痹谖伊⒖屉x園的最后一個夜晚，我們主持了孩子們的圣誕晚會。若是您沒有做過老師，也許很難領(lǐng)悟這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，當我看著在圣誕晚會上優(yōu)秀表演的孩子們時，我的心里一酸，是的，我在教育中還存在著好多不足，活動中自己還是會緊張，誠然的時候也感覺累、感覺苦，但看著孩子們快樂的笑臉，我感覺這些都值得，一個老師最欣慰的不就是現(xiàn)在嗎?“捧著一顆心來，不帶半根草去”，想想我國偉大的人民教育思想家、事業(yè)家陶行知先生的話，當時感覺無私奉獻精神可是我遙不能及的境地，但現(xiàn)在想想，真的，每位老師每日不都在無私的奉獻著嗎?幼兒園教師實習(xí)報告范文(3)一、實習(xí)目的1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;2、認識幼兒園一日生活老例，熟悉適應(yīng)幼兒園工作;3、認識幼兒園教育和保育工作的一般特色，實習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實質(zhì)工作能力;4、經(jīng)過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技術(shù)、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實踐中。二、實習(xí)內(nèi)容第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境;認識幼兒、教師與家長之間的互動情況;熟悉幼兒一日活動安排;觀察教師組織教育活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗;第二三四周推行教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師溝通以學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完滿收效;在活動中觀察推斷幼兒心理、行為特色，針對個性差異與之互動;組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域;每周進行實習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實習(xí)周志;其他還協(xié)助保育員老師平時工作，初步組織幼兒的平時活動;參加班級環(huán)境創(chuàng)立，參加為迎接六一的有關(guān)道具制作。三、實習(xí)總結(jié)在省直保育院實習(xí)一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充分，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促使作用。經(jīng)過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園平時工作，更直接地與幼兒接觸，這關(guān)于我們幼授課習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充分作用，更促使我們思慮理論與實踐相結(jié)合的問題。經(jīng)過親自帶班推行教育活動，組織游戲與運動，讓我領(lǐng)悟到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導(dǎo)我此后學(xué)習(xí)的方向標。經(jīng)過實習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的責(zé)怪指導(dǎo)，提出好多受用的難得建議。比方，在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨立推行教育活動方面，在辦理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是很詳細、很認真的進步。誠然實習(xí)讓我領(lǐng)悟了工作的艱辛，但也有樂趣，還能夠鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很扎實。在實習(xí)時期，欣喜自己獲取了成績。誠然每日都會遇到不一樣的情況，要辦理一些新的小問題，但每日，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。確實，時間越此后，辦理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。一個月的實習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我領(lǐng)悟到這份事業(yè)的高尚，也使自己一些停留在表面的認識變的詳細、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要連續(xù)努力。在實習(xí)時期，我們的主要任務(wù)是班主任工作和授課工作。經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的離合悲歡。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不由想起自己的中學(xué)時代，也深感現(xiàn)在的學(xué)生比我們過去多了一份俏皮，一份靈便，一份英勇。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在學(xué)生中成立起好老師的形象，還需要走一段不平時的探究之路。幼兒園教師實習(xí)報告范文(4)一、實習(xí)的目的與意義一年說長不長，說短不短。一年時期我理解了實習(xí)的目的。1、初步獲取組織幼兒教育、授課的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實質(zhì)能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到好多理論知識，但沒有實踐所有可是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必定有牢固的地基，而我的牢固地基則是教育實習(xí)所積累的經(jīng)驗。2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每日的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重要了，我要帶給幼兒的終歸是什么?難道可是教會他書本上的知識嗎?答案可否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲從前，幼兒在幼兒園最重要的其實不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他可否養(yǎng)成了優(yōu)秀的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)致使一世都是至關(guān)重要的。3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想感情，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必定要有愛心、耐心、認真、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必定付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個一般的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不能能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候能夠更加認識每一位幼兒的個性特色，每個月都能夠看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技術(shù)初步地綜合運用于實質(zhì)教育工作。在實踐中檢驗、牢固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技術(shù)，初步成立正確的教育思想。在學(xué)校老師可是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到授課目的?但在幼兒園憂如其實不怎么行得通，只有當你認識本班的幼兒，認識他們針對某件事情可能會做出的反響，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。、認識當前幼兒教改動向和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及此后的努力方向。這個世界每日都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不但要擁有過硬的專業(yè)技術(shù)，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康強健的成長。二、實習(xí)的內(nèi)容與過程在到了幼兒園后，依照我的實質(zhì)情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，認識和他們相處必然要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。比方：、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。、教育方式應(yīng)吻合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各樣教育，讓幼兒在歡欣中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性質(zhì)量都獲取健康發(fā)展的。、尊敬幼兒的自然發(fā)展，賜予合適的幫助和指導(dǎo)，促使幼兒的全面發(fā)展。授課的過程，也就是活動設(shè)計過程。活動在學(xué)前教育中擁有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特其他地位，在小學(xué)教育中活動經(jīng)常被理解為是授課的協(xié)助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的所有。幼兒園里沒有單純的解說和課本，一切教育都需要幼兒心理和身系通通的投入，都需要經(jīng)過活動來成。經(jīng)過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：(1)啟示式。表現(xiàn)為所有活動都不是依照起初設(shè)計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自己的興趣去隨意活動，并能夠不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。(2)序次式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的地址，每一項活動都是在有序次的方式下進行的。幼兒有有條不紊的序次中生活，會感覺舒坦和放心，并有助于培養(yǎng)他們做事謹言慎行的精神和責(zé)任感。(3)傳統(tǒng)式。在這種模式里，所有活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我以為此次幼兒園實習(xí)最有價值的就是