第一節(jié)畜牧獸醫(yī)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群建設(shè)方案項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：俞福彭措一、項(xiàng)目概述本項(xiàng)目以畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，輻射帶動(dòng)動(dòng)物生產(chǎn)、獸醫(yī)和農(nóng)畜特產(chǎn)品加工等相關(guān)專業(yè)群的整體提升。建設(shè)內(nèi)容包括人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系構(gòu)建及核心課程建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等.通過本項(xiàng)目的建設(shè)，將畜牧獸醫(yī)專業(yè)建成社會(huì)認(rèn)可度高、對(duì)青海乃至青藏高原農(nóng)牧經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有較大促進(jìn)作用、在國內(nèi)同類專業(yè)中處于領(lǐng)先地位的特色專業(yè).三年內(nèi)計(jì)劃建設(shè)資金總投入1089萬元。二、項(xiàng)目建設(shè)的意義青海國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要中，把農(nóng)牧業(yè)放在了產(chǎn)業(yè)發(fā)展和特色經(jīng)濟(jì)的首要位置，明確提出：畜牧業(yè)要積極穩(wěn)步發(fā)展草地生態(tài)畜牧業(yè)，大力發(fā)展農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)和設(shè)施畜牧業(yè)，積極發(fā)展現(xiàn)代高效畜牧業(yè)；抓好農(nóng)牧區(qū)良種牛羊工程，加快耗牛提純復(fù)壯和藏羊本品種選育，努力提高良種比例；積極推進(jìn)農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，培育發(fā)展一批農(nóng)畜產(chǎn)品加工、運(yùn)輸、營銷龍頭企業(yè)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營組織；重點(diǎn)扶持市場(chǎng)前景好、經(jīng)濟(jì)效益明顯、帶動(dòng)能力強(qiáng)的牛羊肉等農(nóng)畜產(chǎn)品加工營銷龍頭企業(yè)，搞好生產(chǎn)基地建設(shè)，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，提升產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營水平；確定環(huán)湖百萬羔羊生產(chǎn)基地、農(nóng)區(qū)優(yōu)質(zhì)肉羊生產(chǎn)基地、東部優(yōu)質(zhì)奶牛良種繁育基地為特色農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)基地；把促進(jìn)農(nóng)牧民增收作為社會(huì)主義新農(nóng)村新牧區(qū)建設(shè)的重要任務(wù)，通過多種方式，千方百計(jì)增加農(nóng)牧民收入。計(jì)劃“十一五”期間，全省農(nóng)牧業(yè)增加值年均增長3.5%,農(nóng)牧民人均純收入年均增長7%；力爭到2010年，全省農(nóng)畜產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化率達(dá)到25%以上，培訓(xùn)農(nóng)牧民100萬人次.據(jù)2006年度的統(tǒng)計(jì)，青海牲畜存欄總數(shù)為2320.75萬頭（只）,其中草食家畜2215.2萬頭（只）。根據(jù)每5千頭（只）牲畜需1名畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員進(jìn)行測(cè)算，全省共需畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員4430名。而目前我省124萬畜牧業(yè)從業(yè)人員中，畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)人員僅為2957名，畜牧業(yè)人才極度缺乏，專業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重不足，高素質(zhì)勞動(dòng)者極其短缺。在東部農(nóng)區(qū)，很多從事畜牧業(yè)養(yǎng)殖的人員都是由農(nóng)民轉(zhuǎn)型而來的，專業(yè)技術(shù)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)仍有一定的難度。因此，青海要走發(fā)展畜牧業(yè)之路，解決好畜牧獸醫(yī)技術(shù)應(yīng)用型人才短缺等瓶頸問題是關(guān)鍵。目前，以“畜牧獸醫(yī)”冠名的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院全國僅有4所，我院就是其中的一所。畜牧獸醫(yī)專業(yè)作為學(xué)院的一個(gè)品牌專業(yè)，早在1996年就被農(nóng)業(yè)部列為全國的改革試點(diǎn)專業(yè)，2004年又被青海省教育廳立為省級(jí)示范專業(yè)進(jìn)行建設(shè)，積淀有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得過豐碩的教學(xué)成果，其教學(xué)模式的改革在全國高職高專同類院校中被廣泛認(rèn)可，一直起著引領(lǐng)示范作用。綜上所述，青海發(fā)展畜牧業(yè)的政策環(huán)境十分有利，但畜牧獸醫(yī)技術(shù)人才極度匱乏，而全國其它三所專門的畜牧獸醫(yī)高職院校培養(yǎng)的人才到青海的又極少。在這種情況下，學(xué)院肩負(fù)著培養(yǎng)能常年扎根奮斗在青藏高原高海拔、缺氧等艱苦條件下，為青海畜牧業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)的高素質(zhì)技能型人才的艱巨任務(wù)。畜牧獸醫(yī)專業(yè)作為學(xué)院的一個(gè)主導(dǎo)專業(yè)、品牌專業(yè)，責(zé)無旁貸，更應(yīng)擔(dān)負(fù)起這一重任。如果把學(xué)院的畜牧獸醫(yī)專業(yè)作為國家重點(diǎn)專業(yè)、示范專業(yè)進(jìn)行建設(shè)，不僅可在青藏高原豎起一面旗幟，探索出一條具有區(qū)域特色的有效人才培養(yǎng)模式，加速青海畜牧業(yè)發(fā)展的進(jìn)程，也可進(jìn)一步輻射帶動(dòng)周邊高職院校同類專業(yè)的共同發(fā)展。三、現(xiàn)有基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)1、具有良好的辦學(xué)歷程和豐碩的成果——1958年，學(xué)院前身一青海湟源畜牧學(xué)校設(shè)立畜牧獸醫(yī)專業(yè)，并于同年開始正式招生.-—1996年被農(nóng)業(yè)部確定為教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)?！?1997年農(nóng)業(yè)部組織召開畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，認(rèn)為學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)改革力度大，已走在了全國同類專業(yè)模塊式教學(xué)改革試點(diǎn)的前列.-—1998年獲省級(jí)職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。-—2003年獲全國農(nóng)業(yè)職業(yè)院校“能力教育體系”教學(xué)改革成果一等獎(jiǎng)?！?003年再次被確定為“農(nóng)業(yè)職業(yè)教育能力建設(shè)計(jì)劃”試點(diǎn)院校,學(xué)院繼續(xù)總結(jié)、推廣畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)?！?004年《高職牧醫(yī)專業(yè)能力教育體系改革試驗(yàn)》獲省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng).2004年被確定為青海省高職高專教育示范性專業(yè).—-2004年《農(nóng)業(yè)職業(yè)教育能力建設(shè)計(jì)劃——農(nóng)業(yè)職業(yè)教育課程開發(fā)研究》獲農(nóng)業(yè)部特等獎(jiǎng)。-—2004年《動(dòng)物營養(yǎng)與飼料加工》被確定為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程?！帉懥恕娥B(yǎng)羊與羊病防治》等5門能力教育體系教材及配套大綱；《動(dòng)物營養(yǎng)與飼料加工》等6門高職高專規(guī)劃教材。2、具有較強(qiáng)的師資隊(duì)伍和較為完善的實(shí)訓(xùn)條件畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)有專任教師15人（其中專業(yè)帶頭人1人，骨干教師2人），具有兩年以上生產(chǎn)一線工作經(jīng)驗(yàn)和累計(jì)三年以上實(shí)踐工作經(jīng)歷，熟悉一線畜牧獸醫(yī)生產(chǎn)崗位的教師14人，占93%；副高以上職稱的教師7人。兼職教師資源庫8人（其中客座教授1人，行業(yè)專家3人，企業(yè)生產(chǎn)一線能工巧匠和技術(shù)人員4人）。建有10個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、3個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和20個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。擁有與本專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的教學(xué)儀器設(shè)備。3、創(chuàng)新了工學(xué)結(jié)合的“三角城羊場(chǎng)班〃、“大通牛場(chǎng)班”人才培養(yǎng)模式“三角城羊場(chǎng)班”、“大通牛場(chǎng)班”學(xué)制均為兩年，學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，按飼養(yǎng)管理、繁育、疾病防治三大技術(shù)崗位設(shè)置。教學(xué)中做到了理論和生產(chǎn)需要相結(jié)合，綜合技能訓(xùn)練與生產(chǎn)季節(jié)相結(jié)合，學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。生產(chǎn)季節(jié),學(xué)生以員工的身份，在真實(shí)的環(huán)境中，參加生產(chǎn)實(shí)踐；生產(chǎn)淡季則通過教師到企業(yè)或?qū)W生到學(xué)校兩種方式，緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際和崗位要求進(jìn)行授課。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)，學(xué)生能力由單一發(fā)展到綜合，職業(yè)能力得到了極大提高。學(xué)生全部在上述兩個(gè)企業(yè)就業(yè)，有些學(xué)生已成為企業(yè)的技術(shù)骨干。4、引領(lǐng)了青海職業(yè)教育及全國牧醫(yī)專業(yè)的教學(xué)改革。畜牧獸醫(yī)專業(yè)是農(nóng)業(yè)部確定的全國改革試點(diǎn)專業(yè)，目前也是省級(jí)示范專業(yè)。其教學(xué)改革工作開展早，一直引領(lǐng)著青海職業(yè)教育及全國牧醫(yī)專業(yè)的教學(xué)改革.農(nóng)業(yè)部在學(xué)院組織召開全國畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)時(shí)認(rèn)為：“學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)改革力度大，已走在了全國同類專業(yè)模塊式教學(xué)改革試點(diǎn)的前列〃O5、人才培養(yǎng)質(zhì)量有了較大的提高加強(qiáng)了與行業(yè)、企業(yè)合作的力度，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)放在了省內(nèi)較有影響的企業(yè)中，部分學(xué)生到山東、廣東、浙江、河北、甘肅等省外著名企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)對(duì)該專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐操作能力和職業(yè)綜合能力方面的表現(xiàn)格外贊賞，很多學(xué)生最后直接在頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)中就業(yè)。2006年，畜牧獸醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了93.6%.四、建設(shè)目標(biāo)1、總體目標(biāo)充分利用畜牧獸醫(yī)專業(yè)在教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)中已取得的成果，并以省級(jí)示范專業(yè)建設(shè)為切入點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化該專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，逐步形成以該專業(yè)為主體，以動(dòng)物生產(chǎn)、獸醫(yī)和農(nóng)畜特產(chǎn)品加工專業(yè)為支撐，以養(yǎng)殖、加工、疾病診療為主線的專業(yè)群協(xié)同發(fā)展格局。在推廣工學(xué)結(jié)合的“三角城羊場(chǎng)班二“大通牛場(chǎng)班”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化“2+0。5+0.5”人才培養(yǎng)模式，并構(gòu)建與之相適宜的課程體系；校企合作共建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理體系；建設(shè)高素質(zhì)的“雙師〃結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì);將畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建成省級(jí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地；增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)和輻射能力。2、具體目標(biāo)完善工學(xué)結(jié)合的“三角城羊場(chǎng)班”、“大通牛場(chǎng)班〃人才培養(yǎng)模式，在專業(yè)群內(nèi)的動(dòng)物生產(chǎn)、獸醫(yī)2個(gè)專業(yè)進(jìn)行推廣；進(jìn)一步深化“2+0.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)理論研究與實(shí)踐，使畜牧獸醫(yī)專業(yè)及專業(yè)群內(nèi)70%以上的學(xué)生受益。構(gòu)建適宜的課程體系，校企共建《動(dòng)物營養(yǎng)與飼料加工》、《動(dòng)物營養(yǎng)與飼料加工》、《動(dòng)物生產(chǎn)》、《動(dòng)物繁育》、《動(dòng)物普通病》和《動(dòng)物侵襲病》5門專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程，其中《動(dòng)物營養(yǎng)與飼料加工》建成工學(xué)結(jié)合的國家級(jí)精品課程，《動(dòng)物生產(chǎn)》和《動(dòng)物侵襲病》建成省級(jí)精品課程，《動(dòng)物繁育》和《動(dòng)物普通病》建成院級(jí)精品課程。加強(qiáng)學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)期間的管理，建立一套校企雙重管理，工學(xué)結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量管理體系，健全規(guī)章制度,加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控。專任教師總數(shù)達(dá)到23名，其中專業(yè)帶頭人2名，骨干教師6名；建立兼職教師資源庫，聘用兼職教師15名，其中客座教授4名、行業(yè)專家及能工巧匠11名，使兼職教師數(shù)量由原來的8人增加到23人，專兼職比例達(dá)到1:1。每年有計(jì)劃地組織10人次到校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實(shí)踐論，選派1名專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，選派2名教師到教育部職教師資培訓(xùn)基地參加培訓(xùn)；支持6名教師在職讀研，選派1名教師出國研修,3名中青年骨干教師國內(nèi)大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過培養(yǎng)，不斷提高教師的整體素質(zhì).動(dòng)物生產(chǎn)、飼料分析中心、動(dòng)物繁殖、畜產(chǎn)品加工、畜牧機(jī)械5個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室添置更新一批儀器設(shè)備;擴(kuò)建養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)、獸醫(yī)院2個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，努力提高學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量和比例，并將養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)基地建成青海省養(yǎng)殖示范與技術(shù)服務(wù)的窗口；建成6個(gè)省級(jí)示范性校外實(shí)習(xí)及就業(yè)基地，確保全部學(xué)生半年以上的頂崗實(shí)習(xí)；與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行與管理機(jī)制，加快實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革與實(shí)踐的研究，研發(fā)專業(yè)技術(shù)崗位群實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，編寫《動(dòng)物生產(chǎn)》等主干課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè).以畜牧獸醫(yī)專業(yè)為核心帶動(dòng)內(nèi)在聯(lián)系緊密的動(dòng)物生產(chǎn)、獸醫(yī)2個(gè)專業(yè)建設(shè)，形成專業(yè)群，整體提升重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，輻射帶動(dòng)青藏高原職業(yè)教育及周邊地區(qū)的甘肅、西藏、寧夏等院校相關(guān)專業(yè)的建設(shè)發(fā)展。五、建設(shè)內(nèi)容1、人才培養(yǎng)模式及課程體系改革人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步推廣工學(xué)結(jié)合“三角城羊場(chǎng)班”、“大通牛場(chǎng)班〃人才培養(yǎng)模式工學(xué)結(jié)合的“三角城羊場(chǎng)班”、“大通牛場(chǎng)班”人才培養(yǎng)模式，是在分析研究職業(yè)能力和職業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)崗位需求組織教學(xué)內(nèi)容的，理論教學(xué)緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)需要，綜合技能訓(xùn)練緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)季節(jié)，人才培養(yǎng)規(guī)格緊密結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)因企業(yè)生產(chǎn)季節(jié)具有不確定性.學(xué)生充分利用真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，邊干邊學(xué)，實(shí)現(xiàn)了工作與學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。在繼續(xù)完善工學(xué)結(jié)合“三角城羊場(chǎng)班”、“大通牛場(chǎng)班”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)理論研究和實(shí)踐總結(jié)，形成理論體系，在專業(yè)群內(nèi)的動(dòng)物生產(chǎn)、獸醫(yī)2個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐中借鑒推廣.頂崗方位后郅應(yīng)，干年_L崗選解個(gè)技泛員位，干午I-作領(lǐng)域連產(chǎn)淡季

教師到企

業(yè)授課或

學(xué)生到學(xué)

校學(xué)習(xí)緊密鴕合生產(chǎn)需要.^1桂，h詳程：解剖生理、物頂崗方位后郅應(yīng)，干年_L崗選解個(gè)技泛員位，干午I-作領(lǐng)域連產(chǎn)淡季

教師到企

業(yè)授課或

學(xué)生到學(xué)

校學(xué)習(xí)緊密鴕合生產(chǎn)需要.^1桂，h詳程：解剖生理、物物營關(guān)切園杵?養(yǎng)羊與羊疝防書-KT瑚T病護(hù)治、團(tuán)物蟹育'恂草料加工機(jī)M.臨床診斷.甲嘎技能n發(fā)借簽定.A一授隋、助土表擴(kuò)理、舊料四?釗、園養(yǎng)竺理、岸卬疾有險(xiǎn)斷及治療、閔料加_牝飩十］操咋.緊密結(jié)合生產(chǎn)等緊密結(jié)合眼船馨標(biāo)準(zhǔn)飼料加工調(diào)制與飼料配方、￡口畜房育w豐.成平畜飼養(yǎng)=管舊石術(shù)?蟹殖技術(shù)、疾扃防■■甘度不、生產(chǎn)密計(jì)技木高弱田養(yǎng)工■■蒿殖.迪牧.底病防治W.言以家有耍殖工，苴日高彼?5學(xué)習(xí)翎域核心課程.單嗅技能學(xué)習(xí)綜合技能調(diào)筆弟業(yè)資格巽工學(xué)結(jié)合的“三角城羊場(chǎng)班”、“大通牛場(chǎng)班”人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步深化“2+0。5+0o5"人才培養(yǎng)模式目前，畜牧獸醫(yī)專業(yè)在校班級(jí)絕大部分采用“2+0.5+005"人才培養(yǎng)模式.學(xué)生前2年完成所有在校學(xué)習(xí)任務(wù)（包括課程教學(xué)和校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)）；第五學(xué)期在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行專業(yè)綜合技能訓(xùn)練，同時(shí)完成職業(yè)資格鑒定；最后一個(gè)學(xué)期，根據(jù)擇業(yè)的方向，選擇到相應(yīng)的企業(yè)、相應(yīng)的技術(shù)崗位頂崗實(shí)習(xí)，完成職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，成為高素質(zhì)高技能專門人才。進(jìn)一步深化訂單式“江河源班”“貴南班”“興海班”“河南班"人才培養(yǎng)模式，完善訂單辦學(xué)機(jī)制和課程體系建設(shè)。項(xiàng)目建設(shè)期間，將繼續(xù)深化這一有效的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)理論研究與實(shí)踐，培養(yǎng)適應(yīng)人才市場(chǎng)、職業(yè)崗位要求的合格終端“產(chǎn)品〃，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離〃上崗.（2）課程體系構(gòu)建職業(yè)崗位能力分析依照企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，分析畜牧獸醫(yī)專業(yè)高職人才應(yīng)具備的職業(yè)崗位能力.專業(yè)面向養(yǎng)殖技術(shù)人員、繁殖改良技術(shù)人員、疫病防治技術(shù)人員以及畜牧獸醫(yī)類其它相關(guān)技術(shù)應(yīng)用和管理層次的職業(yè)崗位。表4。1職業(yè)崗位能力分析表專業(yè)畜牧獸醫(yī)專業(yè)職業(yè)目標(biāo)畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員專門技術(shù)飼養(yǎng)管理技術(shù)繁殖改良技術(shù)疾病防治技術(shù)工作領(lǐng)域（職業(yè)能力要求）專門技術(shù)能力1、操作飼草料加工機(jī)械的能力2、飼料調(diào)配的能力3、動(dòng)物各生產(chǎn)階段科學(xué)飼養(yǎng)管理的能力4、牧場(chǎng)規(guī)劃的能力1、發(fā)情鑒定的能力2、精液米集及品質(zhì)檢查的能力3、人工授精的能力4、母畜早期妊娠診斷的能力5、不孕癥診治的能力1、動(dòng)物疾病診療的能力2、動(dòng)物防疫與檢疫的能力關(guān)鍵能力學(xué)習(xí)能力工作能力創(chuàng)新思維能力學(xué)習(xí)能力1、獲取動(dòng)物科學(xué)飼養(yǎng)、生產(chǎn)經(jīng)營管理理論知識(shí)的能力；2、掌握新技術(shù)、新設(shè)備的能力工作能力對(duì)養(yǎng)殖過程和畜產(chǎn)品質(zhì)量的自我控制和管理以及工作評(píng)價(jià)能力創(chuàng)新思維能力工作中能提出多種解決問題的思路、完成任務(wù)的方案和途徑等方面的能力學(xué)習(xí)能力1、獲取動(dòng)物繁育、品種改良理論知識(shí)的能力；2、獲取新知識(shí)、新技術(shù)的能力工作能力正確運(yùn)用人工授精技術(shù)，提高繁殖力的能力。創(chuàng)新思維能力了解國內(nèi)外動(dòng)物繁育發(fā)展現(xiàn)況、性能評(píng)估方法，并對(duì)動(dòng)物繁殖過程中存在的問題提出解決方案的能力學(xué)習(xí)能力1、獲取動(dòng)物疾病防治理論知識(shí)的能力；2、掌握新技術(shù)、新方法的能力工作能力按工作任務(wù)要求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出動(dòng)物疾病防控、治療方案以及完成工作任務(wù)等方面的能力創(chuàng)新思維能力掌握新技術(shù)，解決生產(chǎn)中常見的疾病并具有提出合理方案控制疾病的能力.行動(dòng)領(lǐng)任務(wù)名稱動(dòng)物的飼養(yǎng)管理與經(jīng)營動(dòng)物繁殖與改良動(dòng)物疾病防治域（專業(yè)任務(wù)要求）任務(wù)要求1、學(xué)會(huì)飼草料加工機(jī)械的操作使用2、學(xué)會(huì)飼草料的合理調(diào)配3、學(xué)會(huì)動(dòng)物各生產(chǎn)階段先進(jìn)、科學(xué)的飼養(yǎng)管理方法4、學(xué)會(huì)牧場(chǎng)的合理規(guī)劃5、掌握行業(yè)分析及市場(chǎng)預(yù)測(cè)的基本方法1、學(xué)會(huì)母畜發(fā)情鑒定的方法2、學(xué)會(huì)精液采集及品質(zhì)檢查的方法3、學(xué)會(huì)人工授精的技術(shù)操作規(guī)范4、學(xué)會(huì)母畜早期妊娠診斷的方法5、學(xué)會(huì)不孕母畜的診治方法1、學(xué)會(huì)動(dòng)物疾病預(yù)防和診療的方法2、學(xué)會(huì)動(dòng)物防疫與檢疫技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（專業(yè)課程要求）知識(shí)1、飼草料加工機(jī)械的操作使用2、飼草料的生產(chǎn)與加工3、動(dòng)物各生產(chǎn)階段的科學(xué)飼養(yǎng)與管理4、牧場(chǎng)規(guī)劃及環(huán)境衛(wèi)生控制5、行業(yè)分析、市場(chǎng)預(yù)測(cè)1、動(dòng)4剖生理2、動(dòng)43、動(dòng)4能4、生j物生殖系統(tǒng)解物繁育理論物改良實(shí)踐技產(chǎn)母畜的助產(chǎn)1、動(dòng)物疾病預(yù)防與診療2、動(dòng)物防疫與檢疫整合專業(yè)課程1、動(dòng)物營養(yǎng)與飼料加工2、環(huán)境衛(wèi)生與牧場(chǎng)設(shè)計(jì)3、動(dòng)物生產(chǎn)4、畜牧業(yè)經(jīng)營管理5、市場(chǎng)營銷1、動(dòng)42、動(dòng)4物解剖與生理物繁育1、動(dòng)物普通病2、動(dòng)物診療技術(shù)3、動(dòng)物侵襲病4、動(dòng)物檢疫構(gòu)建“2+0.5+0o5〃人才培養(yǎng)模式的課程體系在對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)進(jìn)行職業(yè)崗位能力分析的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合技術(shù)崗位要求和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以生產(chǎn)性實(shí)踐技能的培養(yǎng)為主線整合課程，構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)課程體系。緊緊把握“必需、夠用”的原則，盡可能在仿真的職業(yè)氛圍中完成主要專業(yè)理論教學(xué)，并充分重視學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。課程教學(xué)及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容全部在前2年完成，第五學(xué)期進(jìn)行半年的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，最后一個(gè)學(xué)期到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，爭取在企業(yè)就業(yè).課程體系構(gòu)建中始終貫穿素質(zhì)教育，通過校企文化的融合，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、健全的心理和健康體魄以及吃苦耐勞、艱苦奮斗、誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，熱愛畜牧獸醫(yī)這個(gè)專業(yè).

市畜牧業(yè)管1理禎土環(huán)境衛(wèi)生與牧場(chǎng)薦切繁動(dòng)碧剖與生理動(dòng)69I病動(dòng)痞校企德有英語二年半年半年動(dòng)物飼養(yǎng)崗位動(dòng)物繁殖崗位執(zhí)業(yè)獸醫(yī)崗位——一二一一一_1半年半年動(dòng)物飼養(yǎng)崗位動(dòng)物繁殖崗位執(zhí)業(yè)獸醫(yī)崗位——一二一一一_1高級(jí)飼養(yǎng)工1高級(jí)繁殖工1高級(jí)獸醫(yī)防治員頂崗飼養(yǎng)管理技術(shù)繁殖改良技術(shù)疫病防治枝術(shù)以畜牧獸醫(yī)專業(yè)職業(yè)崗位能力分析為依據(jù)，結(jié)合青海省畜牧業(yè)發(fā)展區(qū)域規(guī)劃以及發(fā)展草地生態(tài)畜牧業(yè)、設(shè)施畜牧業(yè)和現(xiàn)代高效畜牧業(yè)的總體要求，將《動(dòng)物營養(yǎng)與飼料加工又《動(dòng)物生產(chǎn)》、《動(dòng)物繁育》、《動(dòng)物普通病》、《動(dòng)物侵襲病》5門課程確定為核心建設(shè)課程。①《動(dòng)物營養(yǎng)與飼料加工》主要根據(jù)動(dòng)物營養(yǎng)需要，在分析常用原料營養(yǎng)成分的基礎(chǔ)上，以飼料營養(yǎng)的合理搭配、調(diào)制、配方技術(shù)等為教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)訓(xùn)室、飼料公司開展教學(xué)工作?！秳?dòng)物生產(chǎn)》根據(jù)青海畜牧業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，主要以牛羊生產(chǎn)為主，品種識(shí)別、飼養(yǎng)管理、牧場(chǎng)規(guī)劃及飼草料加工等內(nèi)容為教學(xué)重點(diǎn)，在動(dòng)物養(yǎng)殖場(chǎng)具體崗位開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)工作。《動(dòng)物繁育》重點(diǎn)以母畜發(fā)情鑒定、人工輸精、妊娠檢查崗位程序化操作技術(shù)等內(nèi)容為教學(xué)重點(diǎn)，采用技術(shù)工種培訓(xùn)鑒定的教學(xué)方法，注重新技術(shù)新設(shè)備操作使用；育種僅講授基本概念、系譜編制和雜交改良部分的內(nèi)容?！秳?dòng)物普通病》、《動(dòng)物侵襲病》主要以青藏高原及西北地區(qū)動(dòng)物內(nèi)科、外產(chǎn)科疾病防治，動(dòng)物常見常發(fā)流行病預(yù)防等內(nèi)容為教學(xué)重點(diǎn)，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和案例教學(xué)法，借助現(xiàn)代教學(xué)手段如多媒體課件等，圍繞具體病例診療實(shí)施教學(xué)過程。人才培養(yǎng)模式與課程體系構(gòu)建、五門核心課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)總計(jì)80萬元，中央財(cái)政投入。職業(yè)資格證書積極推行將職業(yè)資格證書的獲取與畢業(yè)證掛鉤的制度,開展家畜飼養(yǎng)工、家畜繁殖工、獸醫(yī)防治員等工種的培訓(xùn)鑒定，融職業(yè)工種培訓(xùn)于核心課程的教學(xué)內(nèi)容中.要求學(xué)生取得“雙證”的同時(shí)，獲得企業(yè)經(jīng)歷證書。表4.2課程體系建設(shè)計(jì)劃表單位:萬元項(xiàng)目中央資金合計(jì)建設(shè)目標(biāo)負(fù)責(zé)人2007年2008年2009年

人才培養(yǎng)模式與課程體系構(gòu)建105520俞福動(dòng)物營養(yǎng)與飼料加工85518國家級(jí)精品課程曹振民動(dòng)物生產(chǎn)74415省級(jí)精品課程吳存蓮動(dòng)物繁育2226院級(jí)精品課程彭措動(dòng)物普通病2226院級(jí)精品課程馮秉福動(dòng)物侵襲病74415省級(jí)精品課程唐文山合計(jì)362222802、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)通過改擴(kuò)建基礎(chǔ)實(shí)施、購進(jìn)儀器設(shè)備等加強(qiáng)硬件建設(shè)；通過加強(qiáng)學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)期間的管理等加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè).（1）實(shí)訓(xùn)室建設(shè)主要改擴(kuò)建動(dòng)物生產(chǎn)、動(dòng)物營養(yǎng)與飼料加工分析中心、動(dòng)物繁殖、畜產(chǎn)品加工、畜牧機(jī)械5個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，購置實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備25臺(tái)（件），資金預(yù)算30萬元。表4.3教學(xué)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備購置投資概算明細(xì)表單位：萬元序號(hào)設(shè)備名稱單位數(shù)量單價(jià)合計(jì)1蛋白質(zhì)自動(dòng)分析儀臺(tái)11.201。202飼料配方軟件套11.501。503豬活體測(cè)膘儀臺(tái)12。002。004手持飼草水分測(cè)定儀只10.530.535接目測(cè)微尺個(gè)50.050。256體視顯微鏡臺(tái)40.52。007精檢恒溫板臺(tái)10.700。708胚胎移植器具100。060。609顯微圖像投影儀和分析系統(tǒng)套10。900。9010顯微投影儀（帶工作站CYG-055）臺(tái)12.672.6711胚胎鑒定設(shè)備（OL3000型（獸用））臺(tái)14。604.6012垂直流超凈工作臺(tái)臺(tái)11.201.2013不銹鋼濾器（MILLIPORE）具12.582.5814液氮罐只20.400.8015蛋白高度測(cè)定儀臺(tái)10.300。3016蛋殼厚度測(cè)定儀臺(tái)10.150.1517冰柜臺(tái)20.300。6018精密酸度計(jì)臺(tái)60。070。4219光學(xué)度盤旋光儀套50.402。0020真空干燥箱臺(tái)10.600.6021乳脂測(cè)定儀臺(tái)11。951.9522風(fēng)速儀臺(tái)10.1280。12823照度計(jì)只50.05440。27224羊毛細(xì)度測(cè)定儀臺(tái)11.751。7525羊毛長度分析儀臺(tái)10。30.3合計(jì)30（2）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要擴(kuò)建養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)、獸醫(yī)院2個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。其中獸醫(yī)院為畜牧獸醫(yī)和動(dòng)物防疫與檢疫兩個(gè)專業(yè)共享的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（建設(shè)方案見動(dòng)物防疫與檢疫專業(yè)）。養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)基地主要建設(shè)400^小動(dòng)物舍1棟、500廿羊暖棚1棟、800廿牛暖棚1棟、500^單列式豬舍2棟、500廿雞舍1棟、600廿家畜改良中心、200廿孵化室、200m3沼氣池一座，配套孵化機(jī)、診療、人工授精等設(shè)備，配套引進(jìn)優(yōu)良品種羊、牛、豬等.通過建設(shè)，努力提高學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量和比例，并將養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)基地建成青海省養(yǎng)殖示范與技術(shù)服務(wù)的窗口.工程估算投資690萬元，其中：土建工程投資442.5萬元，室外配套工程投資35萬元，設(shè)備購置47萬元，種畜引進(jìn)82.00萬元，工程建設(shè)其他費(fèi)用41。5萬元，基本預(yù)備費(fèi)42萬元。表4.4養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)示范區(qū)建設(shè)投資概算明細(xì)表單位:萬元序號(hào)內(nèi)容單位數(shù)量單價(jià)金額

序號(hào)內(nèi)容單位數(shù)量單價(jià)金額一土建工程442.51小動(dòng)物舍及內(nèi)部設(shè)施棟128282羊暖棚及內(nèi)部設(shè)施棟130303牛暖棚及內(nèi)部設(shè)施棟156564單列式溫室豬舍及內(nèi)部設(shè)施棟245905雞舍及內(nèi)部設(shè)施棟140406家畜改良中心棟154547孵化室棟115158沼氣綜合利用工程套1129。5二室外配套設(shè)施費(fèi)用351室外熱網(wǎng)工程152室外給排水工程103室外電纜工程10三設(shè)備購置費(fèi)47.01技術(shù)服務(wù)車臺(tái)1992拖拉機(jī)臺(tái)13.83.83家畜用飼料配方設(shè)計(jì)與檢驗(yàn)計(jì)算機(jī)軟件套10.650.654牛乳測(cè)定儀臺(tái)11.451.455診療設(shè)備套1226可移動(dòng)紫外線消毒車臺(tái)17。97。97發(fā)情期檢測(cè)儀臺(tái)111

序號(hào)內(nèi)容單位數(shù)量單價(jià)金額8妊娠診斷儀臺(tái)112129藥品冷藏冷凍箱YD-268臺(tái)11110三用紫外燈具30。140.4211動(dòng)物防疫應(yīng)急工作箱個(gè)10。60。612全套采精設(shè)備套12。002.0013鍘草機(jī)臺(tái)12.32。314麥秸稈打捆機(jī)臺(tái)10.880.8815盤式旋轉(zhuǎn)割草機(jī)臺(tái)10.80.816旋轉(zhuǎn)式樓草機(jī)臺(tái)10.80.817液壓懸掛式三鏵犁臺(tái)10.40.4四引種費(fèi)用頭只16882.00五工程建設(shè)其他費(fèi)用41.51可研及勘察設(shè)計(jì)費(fèi)202環(huán)境保護(hù)費(fèi)0。53標(biāo)底編制費(fèi)14工程監(jiān)理費(fèi)105建設(shè)單位管理費(fèi)10六基本預(yù)備費(fèi)42.00合計(jì)690.00(3)校外實(shí)訓(xùn)基地從現(xiàn)有的20個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地中,選擇業(yè)績優(yōu)良、管理規(guī)范、實(shí)習(xí)條件完善并有一定技術(shù)實(shí)力的6個(gè)建成省級(jí)示范性校外實(shí)習(xí)及就業(yè)基地，確保全部學(xué)生半年以上的頂崗實(shí)習(xí).與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行與管理機(jī)制，加快實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革與實(shí)踐的研究，研發(fā)專業(yè)技術(shù)崗位群實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，編寫《動(dòng)物生產(chǎn)》等主干課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)。3、師資隊(duì)伍建設(shè)在現(xiàn)有15名專任教師的基礎(chǔ)上，以“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、完善機(jī)制、突出重點(diǎn)、提高水平”為方針，以加強(qiáng)“雙師〃教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)行內(nèi)部人才多渠道培養(yǎng)與外部引進(jìn)高層次人才相結(jié)合，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、人員精干、相對(duì)穩(wěn)定的高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。到2008年底，專業(yè)教師總數(shù)達(dá)到46人,其中專任教師23人，兼職教師23人。學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)更加合理，達(dá)到示范要求。(1)專業(yè)帶頭人引進(jìn)與培養(yǎng)從企業(yè)引進(jìn)1名具有專業(yè)拓展能力和較強(qiáng)教學(xué)科研能力的高層次人才。聘用的專業(yè)帶頭人應(yīng)有8年以上生產(chǎn)實(shí)踐工作經(jīng)歷，具有高級(jí)職稱的行業(yè)技術(shù)大師。對(duì)現(xiàn)有專業(yè)帶頭人，通過出國研修學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的辦學(xué)理念、教育教學(xué)方法和先進(jìn)的技術(shù)，不斷開闊國際視野，指導(dǎo)骨干教師的成長。骨干教師引進(jìn)與培養(yǎng)從企事業(yè)單位、生產(chǎn)一線選調(diào)4名既有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的副高職稱以上或碩士以上專業(yè)技術(shù)人員，培養(yǎng)成為骨干教師，不斷提高教師隊(duì)伍中“雙師”素質(zhì)教師比例。專任教師引進(jìn)與培養(yǎng)項(xiàng)目建設(shè)期間，引進(jìn)3名碩士研究生，支持6名教師在職讀研，努力提高教師中研究生以上學(xué)歷的比例；通過每年選派1名教師到企業(yè)掛職鍛煉、國內(nèi)大學(xué)或科研所進(jìn)修學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地組織教師10人次，利用寒暑假到校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實(shí)踐，組織教師30人次參加省內(nèi)短期培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè).兼職教師聘用在本專業(yè)現(xiàn)有8名兼職教師的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)客座教授4名，行業(yè)技術(shù)專家5人，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員和能工巧匠6人，組成兼職教師資源庫，充實(shí)師資隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)及專業(yè)群的發(fā)展。表4。5畜牧獸醫(yī)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)畜牧獸醫(yī)專業(yè)及專業(yè)群專任教師兼職教師人數(shù)高學(xué)歷高級(jí)職稱雙師型教師專業(yè)帶頭人骨干教師人數(shù)高級(jí)職稱現(xiàn)有基礎(chǔ)1517141286建設(shè)目標(biāo)23101323262315表4.6畜牧獸醫(yī)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)一覽表

單位:萬兀師資建設(shè)項(xiàng)目總?cè)藬?shù)（人）標(biāo)準(zhǔn)（萬元/人）2007年資金預(yù)算（萬元）2008年資金預(yù)算（萬元）2009年資金預(yù)算（萬元）項(xiàng)目總預(yù)算（萬元）引進(jìn)急需的高層次人才（專業(yè)帶頭人）12020—.20選調(diào)雙師型骨干教師45105520聘請(qǐng)客座（名譽(yù)）教授4484416聘請(qǐng)技術(shù)專家聘請(qǐng)能工巧匠112126422引進(jìn)研究生333339教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐300。555515掛職鍛煉311113師資培訓(xùn)60。51113研究生培養(yǎng)6366618出國研修培訓(xùn)115.15.15國內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)333339省內(nèi)短期培訓(xùn)900.13339合計(jì)資金（萬兒）7252351594、畜牧獸醫(yī)專業(yè)共享教學(xué)資源庫建設(shè)按照教育部共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，高標(biāo)準(zhǔn)完成包括人才培養(yǎng)模式與課程體系、教學(xué)質(zhì)量管理體系、實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理體制、各類教學(xué)文件、課程、專業(yè)群實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、培訓(xùn)鑒定材料等方面的建設(shè)。表4.7畜牧獸醫(yī)專業(yè)共享教學(xué)資源庫建設(shè)內(nèi)容一覽表單位：萬元

建設(shè)內(nèi)容根6資金預(yù)算人才培養(yǎng)模式與課程體系人才培養(yǎng)模式與課程體系的研究10教學(xué)質(zhì)量管理體系教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)與實(shí)施8教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)與實(shí)施9教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)與實(shí)施10實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理體系實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行與管理機(jī)制研究8與生產(chǎn)崗位（群）對(duì)應(yīng)的專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)制定5校企聯(lián)合編寫《動(dòng)物生產(chǎn)》等8門主干課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)13教學(xué)文件教學(xué)文件制定3課程教材、講義、課件、輔導(dǎo)材料、題庫等12專業(yè)群實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)專業(yè)群共享操作訓(xùn)練資料庫4仿真模擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境開發(fā)15培訓(xùn)、鑒定職業(yè)技能題庫、職業(yè)資格證書考證資料等3合計(jì)1005、專業(yè)群建設(shè)以畜牧獸醫(yī)專業(yè)為核心，輻射帶動(dòng)與其關(guān)系密切的動(dòng)物生產(chǎn)、獸醫(yī)兩個(gè)專業(yè)。由于畜牧獸醫(yī)專業(yè)同重點(diǎn)建設(shè)的動(dòng)物防疫與檢疫專業(yè)，以及專業(yè)群下的兩個(gè)專業(yè)，在實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地的使用、課程的設(shè)置、“雙師”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)等方面都有交叉，因此畜牧獸醫(yī)專業(yè)及其專業(yè)群共享實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件和師資，借鑒畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)方案，在教學(xué)改革上共同探討、凸現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)專業(yè)群共同發(fā)展，使專業(yè)群內(nèi)70%的學(xué)生在學(xué)習(xí)和就業(yè)方面獲益。投資30萬元進(jìn)行人才培養(yǎng)模式推廣及相關(guān)課程開發(fā)等。6、社會(huì)服務(wù)與輻射能力1、堅(jiān)持以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展的辦學(xué)思想，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水準(zhǔn).通過“初高中畢業(yè)回鄉(xiāng)青年〃、“百萬中專生〃、“綠色證書”等人才培養(yǎng)工程，為青海畜牧業(yè)建設(shè)發(fā)展積極開展多層次的畜牧應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)工作。2、每年選派骨干教師深入畜牧生產(chǎn)一線，通過“科技之冬”、“科技活動(dòng)年”、“科技宣傳月”等活動(dòng)，面向廣大農(nóng)牧民、養(yǎng)殖戶開展養(yǎng)殖、疫病防治技術(shù)咨詢、講座、上門指導(dǎo)等服務(wù)工作，普及養(yǎng)殖生產(chǎn)新技術(shù)。2、發(fā)揮獸醫(yī)院、養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)基地的示范和技術(shù)服務(wù)窗口作用，為本地區(qū)及周邊地區(qū)的畜牧業(yè)發(fā)展做好技術(shù)保障。4、每年春秋兩季，由教師帶隊(duì)，組織學(xué)生協(xié)助湟源縣農(nóng)牧局、獸醫(yī)站、動(dòng)檢站等有關(guān)部門進(jìn)行獸醫(yī)防疫、屠宰檢疫、市場(chǎng)檢疫等工作，提高動(dòng)物防疫密度和防疫質(zhì)量。5、每年夏、秋兩季組織學(xué)生，協(xié)助三角城種羊場(chǎng)、河卡種羊場(chǎng)、湖東種羊場(chǎng)、英德爾種羊場(chǎng)開展剪毛、人工授精工作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能.6、輻射帶動(dòng)青藏高原職業(yè)教育及周邊地區(qū)同類院校相關(guān)專業(yè)、本地區(qū)養(yǎng)殖行業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。共享教學(xué)資源，帶動(dòng)國內(nèi)高職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)及專業(yè)群協(xié)同發(fā)展。六、資金預(yù)算表4.8畜牧獸醫(yī)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群建設(shè)資金投入預(yù)算表單位:萬元重點(diǎn)專業(yè)名稱畜牧獸醫(yī)建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來源中央財(cái)政地方財(cái)政學(xué)院自籌合計(jì)200720082009小計(jì)200720082009小計(jì)2007小計(jì)合計(jì)181199224604109.5133.52424851089人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)1、人才培養(yǎng)模式與課程體系開發(fā)105520202、核心課程建設(shè)2617176060“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、專業(yè)帶頭人2020202、骨干教師105520203、