課時(shí)教案設(shè)計(jì)總課題9年級(jí)下Unit14SectionA3a-3cIremembermeetingallofyouinGrade7.課題詩(shī)歌閱讀探索課型閱讀課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí):學(xué)生通過(guò)閱讀英文詩(shī)歌，了解即將畢業(yè)的中學(xué)生對(duì)初中生活的回憶，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的用語(yǔ)和押韻。文化意識(shí)英文詩(shī)歌的特點(diǎn)和韻律美情感目標(biāo)1用心回味美好的初中生活，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，感恩學(xué)校和老師2學(xué)會(huì)克服學(xué)習(xí)生活中的困難和挑戰(zhàn)3嘗試堅(jiān)持生活中的一種愛(ài)好，將會(huì)受益終身學(xué)習(xí)策略標(biāo)題猜測(cè)法學(xué)習(xí)；詩(shī)歌鑒賞學(xué)習(xí)；賞讀詩(shī)歌學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)課前寫(xiě)句“Iremember”——引入話(huà)題——標(biāo)題閱讀——感知詩(shī)歌——感悟詩(shī)歌——賞讀詩(shī)歌——仿寫(xiě)詩(shī)歌教學(xué)策略1、課前：本課題與學(xué)生生活息息相關(guān)，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)完整的語(yǔ)言環(huán)境為學(xué)生的語(yǔ)言輸入輸出做好隱形鋪墊，讓話(huà)題生動(dòng)且生活化，立足這一點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言中自然生成輸出性知識(shí)。在教學(xué)中設(shè)置了完整的模擬情景，非常真實(shí)，學(xué)生對(duì)此也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。2、3a：感知詩(shī)歌——標(biāo)題閱讀猜測(cè)文本內(nèi)容和作者；通過(guò)快速閱讀，讓學(xué)生找到文章的文體、作者、大意和寫(xiě)作順序；再通過(guò)3c的任務(wù)提前，改進(jìn)課本任務(wù)，打亂順序，讓學(xué)生回到文本中找到對(duì)應(yīng)的事件；再找出其他提及的人和事。3、3b：感悟詩(shī)歌——通過(guò)分析用詞，讓學(xué)生找到作者對(duì)于每一件回憶的感受，作者用什么詞來(lái)表現(xiàn)；再通過(guò)縱向分析，從情感的變化發(fā)現(xiàn)作者自身過(guò)去三年的成長(zhǎng)，進(jìn)而得出寫(xiě)詩(shī)歌的第一條rule即用詞準(zhǔn)確才能表達(dá)自己的心情和想法；再次閱讀，通過(guò)找到每一小節(jié)的押韻詞尋找詩(shī)歌寫(xiě)作的第二條rule即押韻。4、賞讀詩(shī)歌——通過(guò)聽(tīng)的輸入再進(jìn)行模讀，進(jìn)而進(jìn)行詩(shī)歌的賞讀5、仿寫(xiě)詩(shī)歌——選擇自己寫(xiě)的最難忘的初中記憶進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，注意用詞和押韻教學(xué)過(guò)程任務(wù)教學(xué)活動(dòng)任務(wù)解析設(shè)計(jì)意圖BeforeclassFinishthetaskonthepad.Writedownstudents’ownmemorableexperiences/storiesduringthejuniorhigh.課前任務(wù)通過(guò)課前任務(wù)的完成，學(xué)生對(duì)前面兩個(gè)聽(tīng)說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和再現(xiàn)，并通過(guò)回憶和寫(xiě)小片段來(lái)為今天的課程做好鋪墊Task1Lead-in：Warmingup1）Greetthestudents.2）Showthepictureofstudents’writingpieces.3)Choosesomeinterestingexperiencesandplayaguessinggame:Whoseexperiencecanyouguess?Howdoyoufeelaboutthem?通過(guò)展示學(xué)生課前的作業(yè)來(lái)進(jìn)行g(shù)uessinggame，為新課語(yǔ)言輸出做好鋪墊此環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單明了，直接切入主題，用同班同學(xué)的個(gè)人有趣經(jīng)歷來(lái)切入讓同學(xué)們猜測(cè)是誰(shuí)的經(jīng)歷，并請(qǐng)經(jīng)歷者跟大家簡(jiǎn)單分享自己的感受。旨在過(guò)程中不露痕跡的對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行了鋪墊，也對(duì)目標(biāo)性語(yǔ)言進(jìn)行了較好的輸入。起到了較好的引入作用。Task2ReadingandunderstandingPre-reading：Title–reading:Lookatthetitleofthepassageandguess.Whatam“I”?Whatdo“I”remember?While-reading:Task1:fast-readingFindouttheanswerstothe4questions:Readthepassagequicklyandanswerthequestions.1.Whatkindofwritingisthis?2.Whatisthemainsubjectofthiswriting?3.Whodoyouthinkthewriteris?Whatisthewriter’swritingorder?Togetthebasicinformationofthepoem.Checkanswerswithcompletesentences.Task2：SENSETHEPOEMFindoutthethingsthewriterremembersandunderline/numberthem.Task3:detailreading---UNDERSTANDTHEPOEMHowdoesthewriterfeelaboutthosememories？Whichwordcanhelpthewriterexpressherownfeeling?5）Task4:detailreaing---GETTHERHYMEWritethewordsthatrhymewiththesewordsbelowinpart3b.Post-reading:Listentothetapeandsensetheemotionofthewriter’sPracticeandtrytoreadaloudwithfacialexpressionsandemotionsChoosethepartyoulikebestandreadaloud閱讀任務(wù)：1標(biāo)題閱讀2感知詩(shī)歌：快速閱讀抓住文體作者信息3感知詩(shī)歌：快速閱讀任務(wù)二抓住作者例舉的校園生活4感悟詩(shī)歌：細(xì)節(jié)閱讀任務(wù)一感悟作者的感受并找出合適的表達(dá)情感的詞語(yǔ)得出寫(xiě)好詩(shī)歌的重要原則即為選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)情感5感悟詩(shī)歌：細(xì)節(jié)閱讀任務(wù)二找到每一小節(jié)押韻的詞語(yǔ)并總結(jié)寫(xiě)好詩(shī)歌的第二原則即為小節(jié)的b/d句句末詞的押韻6賞讀詩(shī)歌這五個(gè)閱讀任務(wù)層層遞進(jìn)，由易到難，有階梯型，能夠幫助學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行有效收集，更能從心理上掃除障礙。在活動(dòng)中，學(xué)生思維開(kāi)闊，發(fā)散性很強(qiáng)。學(xué)生參與度很高。在文化意識(shí)和情感意識(shí)上都著重有引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的理解語(yǔ)言，從而真正意義上體會(huì)文化的力量。詩(shī)歌閱讀更注重培養(yǎng)學(xué)生感知、感悟、賞讀、仿寫(xiě)的能力培養(yǎng)。在詩(shī)歌理解時(shí)著重對(duì)詩(shī)歌情感的理解和引起共鳴。并且希望學(xué)生從作者的情感變化上找出作者三年的成長(zhǎng)。在詩(shī)歌的賞讀上更需要學(xué)生帶著對(duì)于詩(shī)歌的情感理解讀出詩(shī)歌想要表達(dá)的情感。Task3Writing1）writeyourownpartofapoem2）showingtime：Ask2to3groupstoreadhisorherownpoemtous.仿寫(xiě)詩(shī)歌片段在詩(shī)歌仿寫(xiě)上希望學(xué)生能運(yùn)用從本課學(xué)到的寫(xiě)作詩(shī)歌的方法。Task4HomeworkWriteanentirepoemaboutthelifeinjuniorhigh.板書(shū)設(shè)計(jì)：IRememberUnforgettableMemories1.tryingtobeontimeformorningreadings2.runningtothedininghallwhenthelunchbellrings3.trainingforsportsday4.startingthefirstdayinGrade75.slowlymakingsomenewfriends6