iiii2、有^生上寺陪同^去集合，言襄老白市找不到人，逮用廉播系統(tǒng)找人?？偨Y(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。提問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子， 找找差距。作業(yè)：反復布置在家里應該做的家情。真正做到學有學業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習慣為止。關(guān)心自己的父母喜歡吃什么？干什么？用心體會父母的心情。第四課時教學目的：教會小朋友在家應該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項。教學內(nèi)容：事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷教學過程:（一）事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧茍：如果、假使學生無論做什么事情，都必須經(jīng)過父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯誤。如果你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。雖隹然是小事也不可以任性而懸不向父母稟告。如果任意妄^^父母搪心，不止是不孝的行懸，更有損懸人子女的本分。舉例說明：1、私自到外邊去玩，去游泳，去網(wǎng)吧"，去不安全的地方，會有危險發(fā)生時，家長幫不了你。2、隨便把家中的物品贈與他人，如果是家長有用的東西，你不知道,就會造成錯誤。例如：一個小孩把家里的很有價值的郵票，送給了同學。當家長發(fā)現(xiàn)時，早被同學扔掉了。隨便支配家長的財產(chǎn)，會養(yǎng)成大手大腳的壞習慣。也會培養(yǎng)他人的貪占心。3、在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具。4、不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習慣。（壓歲錢的支配）提問：如果已做了^事，如何禱救呢？（二）物雖隹小、勿私藏，茍私藏、貌心^看見別人再好的東西，不可將它據(jù)為己有。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長大才不會犯錯誤。如果是隨便亂拿了人家的東西，被別人發(fā)現(xiàn)了，父母會為你的行為而感到羞恥。學生有的時候，會對拿別人的東西不以為然。作為家長和老師一定要幫助孩子克服這些壞毛病。反面例子：古時候，有個小孩偷了同學的一塊硯臺?；丶液?，被他的母親看見了。他的母親不但沒有責備他，反而縱容他。后來他的膽子越來越大，從小偷變成了大偷，被官府抓到了要砍頭。他提出要見自己的母親一面，官府同意了讓他見自己的母親。他見到自己的母親后，就說：我是你奶大的，就讓我再吃一口奶吧！”說著，就把母親的奶頭咬掉了。因為他非常怨恨自己的母親，在他不懂事的時候，沒有給他正確的教育。有的時候，家長會無形之中給小朋友留下不好的影響。比如；坐公共汽車家長會讓孩子低點頭，可以不買票。這些都是反面教育，培養(yǎng)了孩子愛貪占小便宜的心理?？偨Y(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應該怎樣培養(yǎng)自己的品德。 養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。提問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子， 找找差距。作業(yè)：反復布置在家里應該做的家情。真正做到學有學業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習慣為止。關(guān)心自己的父母喜歡吃什么？干什么？用心體會父母的心情。第五課時教學目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！教學內(nèi)容：親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞復習內(nèi)容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務。讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復強調(diào)，直到養(yǎng)成習慣為止。講解內(nèi)容：（一）親所好、力為具、親所惡、謹為去好：喜歡惡：厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹慎的去除，包括你的一切壞習慣。父母貌所喜歉的柬西，我憑要翥力？IMS,父母貌言引霰的事物，要小心言堇慎的去除。孔夫子曾^遇：「人生三年，然彳爰免於父母之，糜?！顾苑飧改该参?。號要翥力侍奉。例如；父母喜歡讓我們好好讀書，將來有能力做事。可我們不愿學習，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做？用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人？（二）提問：1、大家知不知道父母貌喜歉:吃些什麼？做些什麼事情？有什麼嗜好？.父母貌最喜歉:我。弘故些什麼事？.父母貌最不喜歉吃的是什麼？最不喜歉:做的事情是什麼?.父母貌最不希望我。號做的是什麼事？.我憑要怎檬去H貼父母，了解父母的喜好？師：請學生自己來講家長喜歡自己做什么？同時老師也要了解家長對孩子的教育如何？如不正確的老師要幫助指正。舉例說明：某個學生就說： 我爸爸說：在外邊，誰要是打你，你就打他。不要怕‘！”以免不好的家教會給孩子帶來負面的影響。時代不同，人的素質(zhì)不同，結(jié)合今天的社會，進行正面的教育。（三）身有傷貽親憂德有傷貽親羞身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”，愛惜自己的身體，就是遵守孝道的基礎。父母關(guān)心兒女的身體健康，勝過關(guān)心自己，我們還有什么理由，不拿自己身體當回事。一個不愛惜自己身體的人，也不要期望他能愛惜別人。自愛是人格組成的重要部分，懂得克己自愛的人，就會懂得如何愛惜他人，如何愛護家人，如何處身立世，如何修身養(yǎng)性；相反不懂得自重、自愛的人，就是一個德行有虧之人，這樣，只會連累自己父母長輩跟著蒙羞?？偨Y(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應該好好讀書，將來有能力做事。愛惜自己的身體，就是遵守孝道的基礎。家庭作業(yè)：背誦這段文字。課后小結(jié)：做事應盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。要好好讀書，遵守孝道。第六課時教學目的：懂得勤別人前一定要以身作即或取得別人的信任，別人才有效用。教學內(nèi)容：貌有遇、It使更，怡吾色、柔吾馨It不入、悅彳復It,虢泣隨、搪瓢怨教學過程：（一）貌有遇、It使更父母貌有了遇失，富子女的一定要勤It父母貌改正。（二）怡吾色、柔吾馨的日寺候，^^不可板起面孔，馨色俱屬，臉色要溫和怡悅，言端吾要柔J嗔平和。（三）It不入、悅彳復It假如父母貌不接受我。號的勤It,那就要等到父母貌高典日寺再（四）虢泣隨、搪瓢怨若父母貌仍固孰不SI,有孝心的人不忍父母陷於不羲，甚至放馨哭泣來IS求父母改遇，即使遭父母貌打，也毫瓢怨言。舉例說明：.李世民竄管夜哭：唐太宗年馨畤候隨父貌李湍南征北言寸，一次戟役中父貌因戟事失利決定退回太原，李世民勤It父貌竄除不可彳爰退，否即士兵曾四虞逃散，敞罩也曾乘械攻擎。李湍不探納完子的建BI,常天晚上李世民在竄管外面大哭，李湍出去探看，李世民做最彳爰一次的勤It,或且分析利害得失，李湍^於接受兄子的迤It,停止撤竄的行勤。.魏徵勤It：唐太宗在位期^10幅t言，政赫，史H「!（覲之治」。其中最有名的It臣就是魏徵，有一次太宗得到了一集上好的BIJ1,把牛也放在自己的肩膀上，很是得意。但常他看見魏徵逮逮地向他走來日寺，便程聚把81鷹藏在，腰中，魏徵故意上奏很久，致使死在，震中，由此可兄魏徵行不言之It的用心。唐太宗在魏徵去逝彳爰曾: 以銅;,可以正衣冠；以史懸可以知典替；以人^可以明得失。 ”3、拓展： 貌人或朋友一定要有智慧，包括我。號的存心（真心懸他好）、日爭i（在正碓的日寺^做正碓的事）、熊度（和IS悅色）及耐性（抱著一定要成功的決心），最重要的是勤It別人前一定要以身作即或取得別人的信任，勤It別人才有效用。4、提問：你身遏是否有貌人或朋友平常的言行不好，你想要勤It他,是什麼事？你要如何他呢？課后小結(jié)：勤靛誄!輩、貌人或朋友一定要有智慧，要以身作即或取得別人的信任，勤It別人才有效用。家庭作業(yè)：背誦這段文字。第七課時教學目的：教會小朋友在家應該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項。教學內(nèi)容：《弟子規(guī)》的2、3段教學過程：（一）提問：上節(jié)課留的家庭作業(yè)在家里做一件力所能及的家事，”請小朋友自己舉手回答做了哪些？或盛飯、或洗碗、或拿筷子，疊被子、掃地等。（二）講解:1、冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定清：（電腦里沒這個字）涼的意思省：察看、檢查（內(nèi)省）。要求小朋友了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。夏天熱，卻要涼爽。一天的開始，早晨要想好今天應做的事情，晚上要按照大自然的規(guī)律，安寢。弟子規(guī)這里是教育小朋友要用心體會照顧自己的父母。舉例：（二十四孝的故事）古代有個叫黃香的孩子。在他九歲的時候，母親便去世了。他看見自己的父親，每天辛苦的勞動。他特別的心疼。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼；冬天天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡?？梢婞S香非常懂得體恤別人，他的孝心一直被后人所稱贊。出必告、反必面、居有常、業(yè)無變（反：同返）教育小朋友外出要向父母秉告，免得父母為自己擔心。比如；早上去上學時要跟父母說：爸爸媽媽，我上學去了！”放學回來要先向家長報平安。爸爸、媽媽我回來了！”生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習慣，對自己一生都有幫助。2、事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧茍：如果、假使1）小朋友無論做什么事情，都必須經(jīng)過父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯誤。如果你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。舉例說明：1、私自到外邊去玩，去游泳，去網(wǎng)吧"，去不安全的地方，會有危險發(fā)生時，家長幫不了你。2）隨便把家中的物品贈與他人，如果是家長有用的東西，你不知道,就會造成錯誤。例如：一個小孩把家里的很有價值的郵票，送給了同學。當家長發(fā)現(xiàn)時，早被同學扔掉了。隨便支配家長的財產(chǎn)，會養(yǎng)成大手大腳的壞習慣。也會培養(yǎng)他人的貪占心。3）在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具。4）不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習慣。（壓歲錢的支配）3、物雖小勿私藏茍私藏親心傷茍：（同上）1）看見別人再好的東西，不可將它據(jù)為己有。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長大才不會犯錯誤。如果是隨便亂拿了人家的東西，被別人發(fā)現(xiàn)了，父母會為你的行為而感到羞恥。2）小朋友有的時候，會對拿別人的東西不以為然。作為家長和老師一定要幫助孩子克服這些壞毛病。3）反面例子：古時候，有個小孩偷了同學的一塊硯臺?；丶液螅凰哪赣H看見了。他的母親不但沒有責備他，反而縱容他。后來他的膽子越來越大，從小偷變成了大偷，被官府抓到了要砍頭。他提出要見自己的母親一面，官府同意了讓他見自己的母親。他見到自己的母親后，就說：我是你奶大的，就讓我再吃一口奶吧！”說著，就把母親的奶頭咬掉了。因為他非常怨恨自己的母親，在他不懂事的時候，沒有給他正確的教育。4）有的時候，家長會無形之中給小朋友留下不好的影響。比如；坐公共汽車家長會讓孩子低點頭，可以不買票。這些都是反面教育，培養(yǎng)了孩子愛貪占小便宜的心理。三）總結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。提問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子,找找差距。四）作業(yè)：反復布置在家里應該做的家情。真正做到學有學業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習慣為止。關(guān)心自己的父母喜歡吃什么？干什么？用心體會父母的心情。第八課時教學目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！教學內(nèi)容：親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞教學過程：一、提問內(nèi)容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務。讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復強調(diào)，直到養(yǎng)成習慣為止。二、講解內(nèi)容：親所好、力為具、親所惡、謹為去1、好：喜歡惡：厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹慎的去除，包括你的一切壞習慣。2、例如；父母喜歡讓我們好好讀書，將來有能力做事?？晌覀儾辉笇W習，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做？用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人？3、互動請小朋友自己來講家長喜歡自己做什么？同時老師也要了解家長對孩子的教育如何？如不正確的老師要幫助指正。如；某個小朋友就說：我爸爸說：在外邊，誰要是打你，你就打他不要怕‘！”以免不好的家教會給孩子帶來負面的影響。時代不同，人的素質(zhì)不同，結(jié)合今天的社會，進行正面的教育。三、總結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。提問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子，找找差距。四、作業(yè)：反復布置在家里應該做的家情。真正做到學有學業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習慣為止。關(guān)心自己的父母喜歡吃什么？干什么？用心體會父母的心情。第九課時教學目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做。教學內(nèi)容：身有傷貽親憂德有傷貽親羞教學過程：一、提問內(nèi)容：背上節(jié)課學的內(nèi)容。二、講解內(nèi)容：身有傷貽親憂德有傷貽親羞1、古人說：［身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷］?？梢姽湃藢Ω改傅男⑿模胛⑷胨?。我們的身體是父母給的，我們不敢隨便毀傷，即使是手臂上劃一個口，父母都會擔心的，何況大病父母會難過傷心的?，F(xiàn)在社會有很多人，一遇到不順心的麻煩事，就要自殺，跳樓。沒有替父母雙親想一想，含辛茹苦把我們培養(yǎng)大，還沒有報答父母，就要去死。父母會怎么樣呢？身體有傷，只是讓親人為你擔憂?？墒悄阕龀隽瞬坏赖碌氖虑椋愕母改笗忝墒軔u辱。那你更是不孝的子孫。你要想到；自己無論做什么事情都要對得起生養(yǎng)我們的父母，父母辛辛苦苦把我們撫養(yǎng)大，我們雖不能給他們更多的物資享受，可我們也不能讓他們?yōu)槲覀冃男?，為我們難過。為我們而感到羞愧！2、比如：有的小朋友沒有禮貌、不敬師長、破壞公物、打罵同學、偷盜，或者做出了不該做的事情，你的家長會為你感到自豪嗎？3、朗讀課文：請小朋友打開書，進行指讀訓練。從總序復習到這堂課的內(nèi)容，每天爭取邊讀邊認，天長日久不但會背誦，而且也會認字。個別的字老師也可以寫一寫，加深印象。三、總結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。提問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子，找找差距。四、作業(yè)：回家詢問自己的父母，希望自己做什么？不喜歡自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你長大做什么？第十課時教學目的：教育小朋友學會在逆境中成長。做自己應該做的事情。培養(yǎng)小朋友正確的人生觀。教學內(nèi)容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢教學過程：一、復習內(nèi)容：上堂課的家庭作業(yè)，詢問父母對自己的期望，每個家庭的家教。讓小朋友舉手回答。進一步了解家長是否給予了配合？每個家長對孩子的關(guān)心教育程度如何？（注意課堂紀律，有時小朋友會很活躍。要給予正確幫助。同時老師每天要做記錄，觀察小朋友都有那些變化？個別家庭的孩子要給予足夠的關(guān)愛，注意個性培養(yǎng)。二、講解內(nèi)容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢1、父母雙親從小到大，給予了我們無微不至的關(guān)愛，待我們恩重如山。我們自然就應該孝養(yǎng)他們?？墒且灿械募议L不喜歡甚至討厭孩子?；蛘吖芙毯⒆舆^于嚴厲，缺少方法。那么做為兒女應該怎樣對待父母呢？是不是父母對我們好，我就對你們好。你不喜歡我，我也不孝敬你呢？2、孔子在世時，他有一個名字叫閔子騫的弟子。年紀很小的時候，母親就去世了。父親娶了后母，后母又生了兩個弟弟。有一年冬天，天氣寒冷，父親要出門，就叫閔子騫駕車，閔子騫凍的直哆嗦。父親以為閔子騫偷懶，就拿鞭子打他，誰知鞭子下去卻把棉襖打爛了，里面的蘆花飛了出來。父親才知道后母虐待了閔子騫。一氣之下，父親要趕走后母。這時閔子騫跪下來哀求父親說： 宥母在一子單，母去三兒寒?！边@句話感動了父親，也感動了后母。使后母知道反省改過，變成了慈母?？鬃犹貏e稱贊閔子騫： 真是難得可貴的孝子啊！”3、我們就是要學習閔子騫這種孝心，不管父母對我們?nèi)绾?？我們做好自己應該做的就可以了，盡好自己的本分。養(yǎng)成這樣一種心胸，必定能成就大事。將來長大了，不管別人對我們怎樣，我們都會一如既往的對待別人，也會感動別人，獲得大家的尊敬。所以說：能夠在逆境中成長的孩子才是真正的孝子！4、故事2:古代有個皇帝叫大舜。在他小的時候，就失去了母親，父親娶了后母。后母對他十分刻薄，時常要求舜做很多事，并且還在背后說舜的壞話。因此父親對舜也很不滿意。弟弟象對舜也不友善，態(tài)度傲慢又無禮。他從無有絲毫的怨恨之心。依然孝順父母，友愛弟弟。后母幾次設計要加害于他，都沒有成功。一次，讓舜到高高的草垛上邊干活。等舜上去后，后母就拿走了梯子，并且點燃了草堆。幸虧舜及時發(fā)現(xiàn)從后邊滑了下去，他就象什么事情沒發(fā)生過一樣，仍然愛他的父母、兄弟。他的美德傳遍了天下。當時的皇帝堯聽說了這些事，就請舜去管理國家，并且把自己的女兒也嫁給了他。最后把王位也讓給了他?？墒?，舜并沒有而感到高興。人們問他為什么做了皇帝還不高興？他說：可是我的父母還是不喜歡我，我怎么去盡孝道？”他的真心感動了他的父母，也感動了天下人。他的美德流傳至今。（二十四孝的故事）可是我們現(xiàn)代的人，卻把孝道丟在了一邊。別說父母對我們很疼愛，有時批評教育我們嚴厲一點，馬上就表示出不滿意。5、故事3、有一個女孩子，因為一點小事，被母親批評了幾句，一氣之下，就離開了家。她一邊走、一邊哭，不知不覺天就黑了。這時候她看見一個賣面的攤床，忽然她覺得自己也很餓了?？墒莿偛懦鲩T的時候忘記了帶錢，又不好意思回家取。就站在面攤的前邊看著別人吃。面攤的師傅發(fā)現(xiàn)了她，就問她： 你想吃面嗎？"她說：想，可是我忘記帶錢了！”師傅說：沒關(guān)系！哪天走過時再帶來說著就給她盛了一大碗面。他感動的熱淚盈眶。一邊哭一邊說：謝謝師傅！”師傅接著說：我才給你煮了一碗面，你就謝謝我，給你煮了十幾年的飯了，你沒有想到要謝謝媽！”小女孩聽到師傅的話，非常慚愧。趕快吃完了面，就往家里跑，快到家門的時候，遠遠看見一個瘦小的身影站在門前，象往常等著自己放學回家一樣。她趕快跑過去，拉起媽媽的手一起回家。通過這件事，她才真正懂得了父母的恩情和家的意義。有的人卻好象所做的一切都是為父母做的，父母疼愛我們是應該的，我們孝敬父母就是有條件的、附加的。把孝道丟在了一邊。6、通過上面正反兩方面的例子，小朋友你們學到了什么？請小朋友自己來表達……。三、總結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應該怎樣培養(yǎng)自己的品德。四、作業(yè)：對照學過的故事，想一想自己有哪些地方做的不夠？比如：對父母耍脾氣，不接受父母的批評等?；丶蚁蚋改傅狼?！一年級國學經(jīng)典誦讀教案憫農(nóng)教學目標：.能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩.通過朗讀古詩體會農(nóng)民種田的辛苦和糧食的來之不易，懂得愛惜糧食的道理。教學重點：誦讀古詩。教學難點：朗讀體會農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易。教學準備：照片、觀察農(nóng)民生活。教學過程：一、復習舊知，以疑導入.小朋友們，最近我們開展了誦讀古詩的活動，老師有個建議：全班按照男女生分成兩大組，我們來比賽背古詩，看哪一組背得多、背得好，好嗎？（比賽非常激烈，男生、女生不分勝負，時間關(guān)系，比賽到此結(jié)束。我宣布：男生、女生并列第一?。▌偛糯蠹覄偛诺谋憩F(xiàn)，我宣布：男（女）生獲勝！希望女（男）生不要失去信心，爭取在下一次比賽中獲勝?。?老師還要考考大家的觀察力，請看一張照片（出示照片）：這是我們每天都要去的一個地方，對了，是我們學校的食堂。你是怎么看出來的？（你真是一個善于觀察的孩子?。?在雪白的墻壁上，有這樣兩行字一一“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這是唐代詩人李紳寫的一句詩，選自古詩《鋤禾》。伸出手來跟我一起寫課題，讀題4那么，為什么要把這句古詩貼在食堂里面呢？今天我們一起學習《憫農(nóng)》，弄清楚其中的原因，好嗎？二、初讀指導，整體感知.請大家打開書本，擺好讀書的姿勢。聽清要求：根據(jù)拼音讀準每個字，輕輕地讀完兩遍。.檢查自讀情況(1)出示“禾”、“午”、“?！?、“皆”、“盤中餐”、“辛苦”。帶拼音認讀：請一個小朋友當小老師領讀，每個讀兩遍。去拼音認讀：先自己練讀，然后開火車讀(火車火車往哪開？)(2)生字都讀準了，古詩能讀好嗎？注意節(jié)奏，聽老師讀：鋤禾鋤禾/日當午，汗滴/禾下土。誰知/盤中餐，粒粒/皆辛苦。范讀后說：剛才老師在讀的時候把第二個字延長了一些，你們也用這個方法來試一試。先自己練讀，再分男女生讀。三、理解詩題，練習說話.看課題，“鋤”可以組什么詞？看圖，這就是鋤頭。讀詞“鋤頭”。注意“頭”讀輕聲。鋤頭是做什么用的？（松土、除草）.課題中的“禾”可以組什么詞？看圖，這就是禾苗，綠油油的禾苗，多可愛呀！讀詞“禾苗”。.“鋤”與“禾”連起來就是古詩的題目，“鋤禾”就是用鋤頭給禾苗松土、除草的意思。.出示句式，訓練說話：（誰）用鋤頭給禾苗松土、除草?？磮D，把話說完整。⑵（什么時候），（誰）用鋤頭給禾苗松土、除草。（這樣就把話說得更完整了）.從哪里看出時間是夏天的中午？（積累詞語：火辣辣、當頭照?；鹄崩钡奶柈旑^照）（什么時候），,用鋤頭給禾苗除草。（這樣就把話說具體了）.你還從圖上看到了什么？（老爺爺滿頭大汗，汗水一滴一滴

落在泥土上）（什么時候），, 用鋤頭給禾苗除草。。（越說越具體了）四、細讀古詩，朗讀感悟.小朋友，詩人李紳看到了這樣一幅畫面，所以寫下了這樣一首詩《憫農(nóng)》。（師配樂范讀）.學習第一二行：（1）古詩中的哪兩行直接寫出了剛才我們看到的、也是詩人看到的一一“農(nóng)民鋤禾”的畫面呢？（出示一、二行詩句：鋤禾 /日當午，汗滴/禾下土。）（2）再讀讀這兩行詩，一邊讀一邊在腦海中想象畫面，你的眼前仿佛看到了什么？（引導學生說詩意）把你看到的用朗讀表現(xiàn)出來，好嗎？（評價：好一一聽了你的朗讀，我感受到了夏天的太陽火辣辣的，真讓人受不了??！我仿佛看到了老爺爺額頭上豆大的汗珠正一顆一顆地往下落呢！不好一一聽了你的朗讀，我感到這太陽光還不怎么熱，你能讀得再執(zhí)一占嗎？J~丁八、、 八、、-J?我好像沒看到老爺爺在流汗，想一想該怎么讀？）（3）聯(lián)系生活加強體驗：①小朋友，我們都是農(nóng)村的孩子，家里都要種田。每天，農(nóng)民們在地里除了給莊稼除草，還會做些什么呢？（干了要澆水，有蟲子了要噴灑藥水等）②老師的爸爸媽媽也是農(nóng)民，每天早上天剛剛亮，他們就起床到地里干活去了。晚上他們總是到天黑看不清了，才從地里回來。記得有一次他們從傍晚時開始用皮管給莊稼打水，直到晚上9點多才結(jié)束。吃晚飯也是輪流吃的。你們聽了感到怎么樣？③平常你看到你的家人從地里干完活回來，他們都是什么樣子的？（也是滿頭大汗，腰酸背痛，衣服上、手上、鞋子上都是泥土，噴灑農(nóng)藥以后身上會沾上難聞的農(nóng)藥味）（4）反復朗讀：是呀，作為農(nóng)民的孩子，我們都能體會到農(nóng)民的辛苦一一①夏天，火辣辣的陽光當