1、“一起讀，更精彩！”“Readtogetherbeexciting!”——惠景小學(xué)“爭當(dāng)百佳書香少年，培養(yǎng)閱讀之師，培育閱讀校長，共創(chuàng)書香校園”課外閱讀活動啟動及贈書儀式現(xiàn)在開始。2、有請語文科組小林老師為我們講話。各位尊敬的老師，親愛的同學(xué)，下午好。前段時間，禪城區(qū)教育局思政科發(fā)布了今年的第91號文件，提出要在禪城區(qū)中小學(xué)中開展“爭當(dāng)百佳書香少年，培養(yǎng)閱讀之師，培育閱讀校長，共創(chuàng)書香校園”課外閱讀活動的要求。為了推進“書香校園”“人人爭當(dāng)書香少年”活動，激發(fā)我們的讀書興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，讓在座的每一位老師同學(xué)都能養(yǎng)成愛讀書、會讀書的好習(xí)慣，促進師生和諧發(fā)展，與書籍一生相伴。德育處聯(lián)手教導(dǎo)處語文科一起，在此舉辦“一起讀，更精彩！”“Readtogetherbeexciting!”——惠景小學(xué)“爭當(dāng)百佳書香少年，培養(yǎng)閱讀之師，培育閱讀校長，共創(chuàng)書香校園”課外閱讀活動啟動及贈書儀式。為使活動順利開展，也為了表示對惠景小學(xué)大家庭每一位家人的關(guān)懷，學(xué)校還特意根據(jù)教育局的推薦，為每一個班級購來了一套經(jīng)由南方分級閱讀研究中心提供的分級閱讀書籍。待會會邀請每個班派一名班長來到我們的啟動儀式現(xiàn)場領(lǐng)取。那么，在讀書活動開始之后，我們一直以來所養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，又應(yīng)該有什么調(diào)整或改善呢？我曾聽過一位作家“趙小敏”的讀書指導(dǎo)報告，很想和大家分享趙老師為我們提供的“讀書五妙方”這其實也是我們閱讀習(xí)慣養(yǎng)成與閱讀能力發(fā)展的五個漸進層次。快樂閱讀：朗讀是早期閱讀的最好幫手，它是一切良好閱讀習(xí)慣的起點，你喜歡什么就讀什么。這也是我們閱讀習(xí)慣形成的初期的普遍狀況。譬如我們很喜歡看的漫畫啊，幽默啊，其實都說明了，你正處于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的初級階段。當(dāng)然，如果終生都沉浸在漫畫和幽默之類的娛樂閱讀中，我們就很難在閱讀的路上走得更遠了，你也就失去了了解更多豐富心靈與廣闊世界的機會。專題閱讀：進入了第二層的閱讀階段后，我們會發(fā)現(xiàn)在自己喜歡的內(nèi)容里，總有一些點是特別讓人著迷的，于是我們就會不由自主地去與這個點相關(guān)的題材進行拓展閱讀。并且在讀的過程中集中注意力，然后通過集體的專題閱讀得到啟發(fā)和幫助。譬如畢業(yè)班的哥哥姐姐，前段時間在學(xué)詩歌的賞識與創(chuàng)作，于是他們對很多兒童詩產(chǎn)生了興趣，不僅讀課本提供的作品，也讀課外的相關(guān)作品，《謝爾西爾弗斯坦》的兒童詩是其中的杰出之作，如今成為了他們當(dāng)中一些人的枕邊書，不少哥哥姐姐還拿起筆進行詩歌創(chuàng)作，佳作還真不少！目標(biāo)閱讀：和專題閱讀的橫向拓展相呼應(yīng)的還有“目標(biāo)閱讀”，這是讀書五妙方的第三妙方，我們可以針對某個目標(biāo)去選擇某篇作品進行縱向的深入研讀，利用不同的書籍去求證同樣的問題。譬如畢業(yè)班的哥哥姐姐在學(xué)習(xí)“人與自然”的單元后，就有針對性地讀了一位叫做“李娟”姐姐的作品，她在的《我的阿勒泰》《阿勒泰的角落》《走夜路請放聲歌唱》等書中，有不少篇章都是描繪她與大自然萬物的和諧相處的，尤其是《趕牛》《我養(yǎng)了一只小老鼠》等篇目，哥哥姐姐們興致勃勃地讀，然后還根據(jù)他們最喜歡的篇目做了手抄報和大家分享，個別佳作如果你現(xiàn)在到五樓南面的櫥窗還能看得見呢。自主閱讀：當(dāng)你成為一個熱愛讀書的孩子，你會慢慢覺得“專題閱讀”和“目標(biāo)閱讀”已經(jīng)無法滿足你的閱讀愿望了，對那些文字中記載的歷史與描繪的風(fēng)情，廣闊的世界是多么吸引我們啊！那么你可以勇敢地邁入“自主閱讀”的階段了。按自己的個性愛好，自主選擇相關(guān)閱讀。有的同學(xué)說：“那不就等于一開頭的快樂閱讀嗎？我就是喜歡讀老夫子?。?！”其實不是的，如果你真的已經(jīng)經(jīng)歷了目標(biāo)閱讀和專題閱讀階段而走到這一步，你會發(fā)現(xiàn)你不但會選擇合適自己的書來讀，還能學(xué)習(xí)從不同的途徑努力，產(chǎn)生并記錄各種讀書的感受。通過老師的指導(dǎo)，你還可以用讀書筆記的方法，把這些感受保存起來。是自己在不斷的閱讀中認識自己，反思自己，胸懷變得更寬廣，腦筋更聰明。智慧閱讀：于是，這個胸懷寬廣，惱筋聰明的你越來越覺得：讀書已經(jīng)像呼吸一樣，無法和你分開了。那么你可以開始慢慢的，卻也勇敢地邁向閱讀的最高境界了，那就是“智慧閱讀”。在讀書中獨立思考，為自己的成長增加營養(yǎng)。讀出趣味，也讀出智慧。這就是小林老師很愿意和大家分享的一點閱讀妙方，不知道這些話是不是能成為你在閱讀路上的知心話呢？正如我們學(xué)校的閱讀口號“一起讀，更精彩！”“Readtogetherbeexciting!”如果我們今天還沒有時間與條件去看那無限精彩與廣闊的世界，那么讀書吧，因為這就是最容易使我們的世界變得無限精彩與廣闊的途徑之一！期待你與我分享你的閱讀收獲！謝謝！3、謝謝小林老師，下面有請德育處譚校長為我們明確活動要求。4、最后，請各班派一個班長來直播室領(lǐng)取學(xué)校贈送的書集。5“