正確使用詞語

（包括熟語）2023/1/111正確使用詞語

（包括熟語）2022/12/2911考查范圍：近義詞的辨析與選擇（包括成語）；關(guān)聯(lián)詞的辨析與選擇；判別詞語（包括虛詞、實詞和成語）運用是否恰當；

高考對正確使用詞語的考查，已經(jīng)完全拋棄了以往對語言靜態(tài)的分析，而是以詞語為載體，注重考查學生語言的實際運用能力。2023/1/12考查范圍：近義詞的辨析與選擇（包括成語）；2022/12/2一、詞語的基礎知識

（一）單純詞整個詞只能表示一個意思，不能拆開。1單音節(jié)單純詞人、鳥、山、高、綠、走、飛2雙音節(jié)單純詞分為聯(lián)綿詞、音譯詞、象聲詞、疊音詞⑴聯(lián)綿詞：a雙聲型：仿佛忐忑玲瓏參差蜘蛛b疊韻型：從容蕭條齷齪靦腆哆嗦2023/1/13一、詞語的基礎知識（一）單純詞2022/12/293c其他型：芙蓉婀娜囫圇妯娌蝙蝠⑵音譯詞：從兄弟民族語言和外國語言中間譯過來的。葡萄沙發(fā)咖啡馬達喇嘛吉他琵琶⑶象聲詞：來自事物音響的形容和摹擬。撲通布谷喀嚓咕咚嘎吱⑷疊音詞：由單字疊音而成的，單字本身沒有意義。蛐蛐猩猩餑餑彬彬翩翩潺潺3多音節(jié)單純詞主要是音譯詞和象聲詞。如：高爾夫奧林匹克丁零當啷2023/1/14c其他型：芙蓉婀娜囫圇妯娌蝙蝠2022/12（二）合成詞是由幾個語素組成的，拆開來仍舊有意義。一般有以下幾種結(jié)構(gòu)：1、并列式：又叫聯(lián)合式，由意義相同、相近或相反、相對的語素并列融合而成的。如：語言明朗；開關(guān)動靜；骨肉眉目；忘記質(zhì)量2、偏正式：前一語素修飾、限制后一語素，以后以語素為主。如：快餐電腦雪白火熱熱愛前進瓜分2023/1/15（二）合成詞2022/12/2953、支配式：又稱動賓式。前一語素表示動作或者行為，后一語素表示動作、行為所支配的對象。如：理事立冬結(jié)晶滿意努力貼心4、補充式：后一語素補充說明前一語素，而以前語素的意義為主。如：a提高推廣充實延長說明搞活澄清b車輛花朵布匹案件房間（a中前一語素表示動作，后一語素表示動作的程度或者結(jié)果；b中前一語素表示實體事物，后一語素表示事物的單位。）2023/1/163、支配式：又稱動賓式。前一語素表示動作或者行為，后一語素表5、陳述式：前一語素是陳述的對象，后一語素對前一語素進行陳述。如：

年輕性急膽大自豪地震夏至河流6、附加式：由實語素和虛語素構(gòu)成。實語素是核心部分，表示詞匯意義；虛語素是附加部分，有的在前，有的在后。如：

老師阿姨第一初五小王（虛語素在前）

日子石頭作者海員花兒綠化（虛語素在后）2023/1/175、陳述式：前一語素是陳述的對象，后一語素對前一語素進行陳述7、重疊式：如：爸爸姐姐剛剛偏偏（這類詞與單純詞中的疊音詞不同，它們是語素的重疊，可以拆開來，而單純詞中疊音詞是音節(jié)的重疊，不可拆開。）2023/1/187、重疊式：如：2022/12/298二、正確使用虛詞（一）關(guān)聯(lián)詞語誤用

關(guān)聯(lián)詞語是復句的有機部分。一個復句，用不用關(guān)聯(lián)詞語、用哪個關(guān)聯(lián)詞語，是單用還是成對地配合著用，用在什么位置，都有一定的規(guī)則。關(guān)聯(lián)詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細推斷出來的。關(guān)聯(lián)詞語在使用上存在如下毛?。?、濫用關(guān)聯(lián)詞語。例：有一些電視劇本不能被采用的原因，是因為它們格調(diào)太低，只能迎合少數(shù)人的口味。(應去掉“因為”，本句是單句，主干為“原因…是…”)2023/1/19二、正確使用虛詞（一）關(guān)聯(lián)詞語誤用2022/12/29

2、錯用關(guān)聯(lián)詞語。例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓抬舉為殿師太尉。(應把“為了”改為“因為”)例：盡管工作怎樣忙，他還堅持天天記日記。（“盡管”和“不管”是不盡相同的?！氨M管”是用于讓步轉(zhuǎn)折句，“不管”是用于無條件式的條件復句。應把“盡管……還”改為“不管……都”。）3、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當。例：只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)2023/1/1102、錯用關(guān)聯(lián)詞語。2022/12/2910

4、關(guān)聯(lián)詞語位置不當。規(guī)律：各分句的主語相同時，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的后面；各分句的主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的前面。例：盡管他行車已三十萬公里，卻從沒有發(fā)生過重大事故。(主語相同，“他”應放在“盡管”之前)例：由于煉鐵一廠長期以來不抓革新，總落在煉鐵二廠后面。產(chǎn)量不是比煉鐵二廠低，就是質(zhì)量比煉鐵二廠差。(分句主語不同，“產(chǎn)量”應放在“不是”之后)2023/1/1114、關(guān)聯(lián)詞語位置不當。2022/12/2911

（二）介詞誤用1、不可濫用介詞介詞在語言組合過程中能夠發(fā)揮重要的作用，但是要做到當用則用，不當用的時候不可濫用。濫用介詞不但會使表達羅嗦，而且，有時還會使表達混亂、造成語病。例：(1)從這個故事里告訴我們一個真理：虛心使人進步、驕傲使人落后。(2)在我們黨的老一輩無產(chǎn)階級革命家身上，都無不閃耀著為黨為公的光輝。(3)當我累得睜不開眼的時候，一想起班主任老師的鼓勵，精神就振作起來了。2023/1/112（二）介詞誤用2022/12/2912

(4)對于我們學校，由于開展了“學雷鋒，創(chuàng)三好”活動，出現(xiàn)了新氣象。分析：(1)中的“從”、(2)中的“在”、(3)中的“當”、(4)中的“對于”都使句子缺少主語，均應刪去。2．不可漏用介詞應該使用介詞的地方而沒有使用，就是漏用介詞。漏用介詞同樣會使表意不清，句子不通。如：(1)江北地區(qū)的新石器時代文化，會議展開了熱烈的討論。(2)這種習性是動物長期求食活動中發(fā)展起來的。2023/1/113(4)對于我們學校，由于開展了“學雷鋒，創(chuàng)三好

(3)學生在這次期中考試中所反映出來的問題，我們就可以看到思想教育工作薄弱所造成的嚴重影響。(4)戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的《禹貢》和秦漢之際出現(xiàn)的《管子·地員》，就是我國古代土壤的專門著作。分析：(1)“江北地區(qū)的新石器時代文化”之前要加上“對于”，否則句子的結(jié)構(gòu)和表意都不清楚。(2)應在“動物”之后加上介詞“在”。(3)應在句首加上“從”。(4)應在“就是”之后加上“關(guān)于”。2023/1/114(3)學生在這次期中考試中所反映出來的問題，我

3、不可誤用介詞

A．該用這個介詞而誤用了那個介詞(1)一月三十日夜，本市普降大雪，對城市交通帶來不便。(2)革命的后代，決不能靠借老子的光，從優(yōu)越舒適的小天地里成長。(3)對于金沙江，我曾聽人講過不少優(yōu)美的故事。(4)如果國家能夠多生產(chǎn)一些這類配件，就可以把節(jié)省下來的外匯，進口我國暫時還不能生產(chǎn)的儀器。分析：(1)中的“對”應改為“給”。(2)中的“從”應改為“在”。(3)中的“對于”應改為“關(guān)于”。(4)中的“把”應改為“用”。2023/1/1153、不可誤用介詞2022/12/2915

B．介詞賓語不完整介詞不能單獨使用，后邊必須有完整的介詞賓語。(1)新秧歌劇在教育群眾、引導群眾參加斗爭都有一定貢獻。(2)這與魯迅當時認為文學是改變國民精神的有力武器基本一致。(3)這部電影在塑造周總理的形象所提供的經(jīng)驗是非常寶貴的。分析：(1)(2)(3)句中的介詞賓語都不完整。(1)在“斗爭”的后邊應加上“等方面”。(2)在“武器”的后邊應加上“的觀點”。(3)在“形象”的后邊應加上“方面”。2023/1/116B．介詞賓語不完整2022/12/2916

C．介詞同后面的介詞賓語不搭配(1)教育行政主管部門多次指示我們將占用的校舍盡早搬出。(2)動物園根據(jù)大熊貓安排了大熊貓所需要的生活環(huán)境。(3)當?shù)厍虼┻^彗星軌道，我們就能看到流星雨。(4)詩中運用對比手法，對揭示懦弱者的本質(zhì)與表現(xiàn)強者的力量上起了重大作用。分析：(1)錯用“將”，使前后文不搭配。應改為“從占用的校舍里搬出來”。(2)“根據(jù)”不能同“大熊貓”搭配，應改為“根據(jù)大熊貓的習性”。(3)應在“軌道”的后邊加上“的時候”。(4)介詞“對”的后邊不能用“……上”，應把“上”刪去。2023/1/117C．介詞同后面的介詞賓語不搭配2022/12/

（三）代詞誤用1．指代不清下面的例句中使用代詞而未出現(xiàn)前詞。造成了指代內(nèi)容不清楚。(1)洞庭湖氣勢磅礴。時而濁浪排空，時而皓月千里，那里有著名的岳陽摟，為湖光山色增加了光彩。(2)《松柏巷里萬家人》是一部受歡迎的贛味方言劇，雖然只是表現(xiàn)了他們的一些小事，卻耐人尋味。(3)在太陽的七色光帶中，它們的個性并不一樣。2023/1/118（三）代詞誤用2022/12/2918分析：(1)中“那里”指代不明，因為岳陽樓顯然不能建在洞庭湖上。“那里”應改為“湖邊”。(2)中“他們”沒有前詞，指代不明，應改為“萬家”。(3)中“它們”無替代對象，應改為“七色光”。2．關(guān)系不明下面例句中代詞和前詞的關(guān)系都不清楚。(1)煤是當前和今后一個時期內(nèi)的主要能源，它的發(fā)展直接關(guān)系到四個現(xiàn)代化的發(fā)展速度。(2)農(nóng)民們富了，想出去旅游，這是極其自然的事，不必把那同什么浪費金錢、不知發(fā)展生產(chǎn)聯(lián)系在一起。2023/1/119分析：(1)中“那里”指代不明，因為岳陽樓顯然不能建(3)校長及時找宋夏談心，指出她打退堂鼓是沒有充分認識到有利條件，鼓勵他克服一切困難，按時完成任務。(4)如果我們知道先進單位的缺點，卻不嚴肅認真地去幫助它，反而毫無原則地掩蓋它，對先進單位就有害無益了。(5)政協(xié)委員們希望改革醫(yī)療制度，他們認為目前有些醫(yī)務人員素質(zhì)較低，應當多方面提高他們的醫(yī)療水平和道德水平，完善管理機制，糾正濫收費的現(xiàn)象。2023/1/120(3)校長及時找宋夏談心，指出她打退堂鼓是沒有充分認分析：(1)中的“它”指代內(nèi)容不明，前詞不清楚。(2)中同一前詞的后邊出現(xiàn)了“這”和“那”兩個不同的代詞，應都用“這”。(3)中同一前詞后邊分用“她”、“他”，性別不一致，應都用“她”。在一段話里，同一個代詞，它所指代的內(nèi)容應該是一致的，也就是說前詞是同一的，不能暗中轉(zhuǎn)換指代內(nèi)容。(4)中前一個“它”指先進單位，后一個“它”指缺點，應把后一個“它”改為“缺點”。(5)中前一個“他們”指政協(xié)委員，后一個“他們”指醫(yī)務人員，應該把第二個“他們”改為“醫(yī)務人員”。2023/1/121分析：(1)中的“它”指代內(nèi)容不明，前詞不清楚。(2

3．選用不當寫作時要注意根據(jù)上下文意的要求選用恰當?shù)拇~。

(1)在第三節(jié)中詩人告訴我們，當時造成農(nóng)民生活痛苦的原因是帝國主義的侵略，這是中國人民的真正敵人。

(2)大媽心里一酸，眼淚一下子流了出來，你委屈透了，你的委屈向誰說呢?

(3)弟弟來信說：“他在部隊里很好，同志們都很關(guān)心他?！?/p>

(4)四十多年前，劉胡蘭壯烈犧牲了，這時她才十五歲。

(5)新蓋的實驗大樓，我還沒有去過，下星期我要到這里去。2023/1/1223．選用不當2022/12/2922

分析：(1)中的“這”應改為“它”，指帝國主義。(2)中的兩個“你”都應改為“她”，指大媽。(3)中的兩個“他”都應改為“我”，因為是直接引用信中的話。(4)中講的是四十多年前，應把近指代詞“這”改為遠指代詞“那”。(5)中的“這里”應改為“那里”。4．人稱涵蓋要得當“我們”和“咱們”都是第一人稱的復數(shù)形式，但用法并不完全相同?！霸蹅儭敝刚f話人和聽話人雙方，“我們”既可以指說話人和聽話人雙方，又可單指說話人一方，要依上下文而定。2023/1/123分析：(1)中的“這”應改為“它”，指帝國主義。(2

(1)要是你以后能出去的話，千萬想法把那個東西交給咱們的人。(2)近臺沒什么空了，我們遠遠的看罷。(3)四嫂，別小看我們倆，坐在一塊我們就討論問題。(4)上星期，咱們學校的足球隊到你們學校去比賽，你們輸了一個球。

分析：(1)中的“咱們”指說話人和聽話人雙方，而且體現(xiàn)出革命同志間的親密關(guān)系。(2)中的“我們”指船上的小朋友，包括說話人和聽話人。(3)中的“我們”不包括聽話人“四嫂”。而(4)中的“咱們”不包括聽話人，應改為“我們”。2023/1/124(1)要是你以后能出去的話，千萬想法把那個東西交給咱

“自己”是個比較特殊的人稱代詞，它主要有三種用法：一是專指句子里所說的某個人，二是泛指任何人，三是用在名詞或代詞之后，有強調(diào)的作用。例如：(5)我料定這老女人并沒有傷，又沒有別人看見，便很怪他多事，要自己惹出是非，也誤了我的路。(6)自己錯了，也已經(jīng)懂得，又不想改正，自己對自己采取自由主義。(7)這事到了現(xiàn)在，還是時時記起。我因此也時時熬了苦痛，努力的要想到我自己。2023/1/125“自己”是個比較特殊的人稱代詞，它主要有三種用法：一

需要注意的是不能把“自己”簡單地當作“我”來用。以下(8)(9)中的“自己”都應改為“我”。(8)由于我在德、智、體各方面都有一些進步，同學們把自己評為三好學生。

(9)我只是在學雷鋒的活動中做了一些事，黨和人民卻給了自己這么高的榮譽。2023/1/126需要注意的是不能把“自己”簡單地當作“我”來用。以下常見虛詞辨析

虛詞的數(shù)量雖不及實詞多，可是它的重要性遠在實詞之上。一是虛詞比實詞用得頻繁，二是實詞的作用以它本身為限，虛詞的作用在它本身以外。用錯一個實詞只是錯一個詞而已，而錯一個虛詞就可能影響很大?！吨直媛浴返淖髡咔宕鷦空f得好：“構(gòu)文之道，不過實字虛字兩端，實字其體骨，而虛字其性情也。且夫一字之失，一句為之蹉跎；一句之誤，通篇為之梗塞?！边@里擬對高考?？?、人們常用和易錯的一些虛詞略作辨析，以幫助同學們提高正確使用虛詞的能力。2023/1/127常見虛詞辨析虛詞的數(shù)量雖不及實詞多，可是它的重要性遠

1.關(guān)于“和、跟、同、與”“和、跟、同、與”的意義和用法相同，既可作連詞，也可作介詞。例如：（1）你和我都不認識他。（2）你和我們中學生說話，少說大道理?！昂汀崩?）是連詞，例（2）是介詞。當然也有“和”究竟是連詞還是介詞，難于分辨的情形。如：（3）這一國際爭端必須由中國、美國、德國和英國談判解決。這里的意思自然是四國共同談判，可是形式上不能不叫人誤會是由前三國和英國談判，這就是因為“和”既可作連詞，也可作介詞造成的。要避免這個誤會，可以去掉“和”，加個頓號，或是在“英國”后面加“四國”兩字，或是兩個辦法都用。2023/1/1281.關(guān)于“和、跟、同、與”2022/12/2928注意：(1)用作介詞時，口語中常用“跟”，書面語現(xiàn)在傾向于用“同”。用作連詞時，一般傾向于用“和”，較少用“跟”，用“同”則更少。(2)連詞“與”多用于書面語中，尤其多用在書名、標題中。

2.“一概”和“一律”用于通知、規(guī)定時，概括事物，可以通用；概括人，常用“一律”。例如：（1）過期一概(一律)作廢；（2）后勤問題一概(一律)由老趙負責。（3）不管是誰一律憑票入場；（4）麥收回來的同志一律休息兩天。2023/1/129注意：2022/12/2929

3.關(guān)于“及、以及、并”“及”前后的兩個部分有主次、先后之分，因此，它前后的兩部分不能倒過來。一般情況下，“及”不能用“與”去替代。例如：（1）帝國主義及其走狗蔣介石反動派終于被打垮了。“以及”不但能連接名詞，也能連接動詞、短語或句子。例如：（2）我已經(jīng)忘記了怎么和他初次會面，以及他怎么能到了北京?！安ⅰ睂ｉT連接動詞或動詞短語。例如：（3）全國高等教育會議熱烈地討論了有關(guān)高等教育的種種實際問題，并作出了各種決定。2023/1/1303.關(guān)于“及、以及、并”2022/12/2930

下面這句是該用“并”而用了“及”的例子：（4）欣逢這偉大的日子，我謹代表我國政府、人民和我本人向閣下及通過閣下向貴國政府和人民致以熱烈的祝賀。

4.“和”與“或”的區(qū)別“和”表示并列關(guān)系，“或”表示選擇關(guān)系，如不留心就容易混用。例如：（1）詩歌或小說，你喜歡哪一個？（2）坐汽車和坐火車，我認為都行。例（1）是說“詩歌”“小說”兩項中喜歡的是哪一項。用了“或”，實際上是說兩項中的一項，這就不存在“喜歡哪一個”的問題了。因此須改“或”為“和”。而例（2）中“坐汽車”和“坐火車”兩項中只能任選其中一項。所以“和”須改為“或”。2023/1/131下面這句是該用“并”而用了“及”的例子：2022/1

5.“盡管”和“不管”不管：表無條件限制，常搭配“都”。盡管：表有條件限制，常搭配“也”。這兩個詞常常用錯。下面的句子就是把“盡管”當“不管”用，把“不管”當“盡管”用。（1）學校里的空氣盡管多么紛擾，我的心境終是寧靜的。（2）五四時代的白話文是一個革命的運動，不管其中有部分的人是軟弱妥協(xié)的，但它卻是要革文言文的命。只要記住“盡管”等于“雖然”，“不管”等于“無論”，就不會用錯了。例（1）句中有“多么”，當然是“無論”的意思，該用“不管”。例（2）如果是“有多少人”，前面就可以用“不管”，否則只能用“盡管”。2023/1/1325.“盡管”和“不管”2022/12/2932

6.疑問句不用“或”、“或者”

疑問句中表示交替的關(guān)系不用“或”、“或者”，用“還是”。例如：（1）不知道他愛吃酸還是愛吃辣。下面這句不該用“或者”。（2）我不知道是錢在變化或者是人在變化。既然“不知道”，就是有疑問，只能用“還是”。

7.“除……外”“除……外”的正確用法可用下面這兩句來代表：（1）除了音樂，他哪門功課都很好。（2）除存有許多面粉和小麥外，還擁有存款九萬多元。2023/1/1336.疑問句不用“或”、“或者”2022/12/293

“除……外”口語里多半說“除了”。例（1）的“音樂”本來在“功課”的范圍以內(nèi)，現(xiàn)在把它除外了。例（43）的“面粉和小麥”和“存款”是互不相屬，卻是可以列舉的兩個項目。下面句子里的“除…外”有問題。（3）黃花菜單獨做菜，除了發(fā)甜發(fā)膩外，是沒有什么好吃的。（4）他們除了要沖破腐朽的文言文以外，在新的形式上也并不十分講究。例（3）“發(fā)甜發(fā)膩”不在“好吃”的范圍以內(nèi)，因此不能從那里面“除外”。應該說“只是發(fā)甜發(fā)膩，沒有什么好吃的?！崩?）是相互補充的兩件事，也不能用“除…外”，該說“他們的目的只是要沖破腐朽的文言文，在新的形式上倒并不十分講究”。2023/1/134“除……外”口語里多半說“除了”。例（1）的“音樂”

8.因、果、目的的重復表示把表示原因、結(jié)果、目的的詞語配合起來使用，用得好可以把這些關(guān)系交代得更清楚，用得不好就不免重復和累贅。如：（1）水泥廠的生產(chǎn)業(yè)績之所以能突飛猛進，其原因之一是因為產(chǎn)品質(zhì)量抓得好。（2）由于這種錯誤的看法，就使我走錯了路徑。（3）由于教會學校的這一套思想教育的結(jié)果，養(yǎng)成了一些青年學生的崇美思想。例（1）去掉“因為”，例（2）去掉“由于”，例（3）去掉“由于”和“的結(jié)果”。2023/1/1358.因、果、目的的重復表示2022/12/2935

9．“因為”和“由于”

“因為”和“由于”兩者都表原因，但是：（a）“由于”多用于書面語，不大用于口語；“因為”在書面語和口語中都經(jīng)常使用。（b）“因為”可用于倒裝的因果句中，“由于”則不能。（c）“因為”只能跟“所以”搭配，“由于”除了跟“所以”搭配外，還可跟“因而”“因此”等搭配。例如：（1）他沒來開會，因為他病了。（“因為”不能改為“由于”）（2）正因為任何缺點和錯誤，都對人民不利，所以必須改正。（“因為”可以改成“由于”；“所以”不能改成“因此”或“因而”）2023/1/1369．“因為”和“由于”2022/12/2936

10.“況且”和“何況”況且：表進一步申述或增補理由，含“而且”之意。何況：表幾項事物相比，后者尤甚，含“更不用說”之意，常用在反問句中。“況且”挑理由，即“況且”兩邊的句子都在說理由，而“何況”則不存在這種情況。例如：（1）他本身就不喜歡足球運動，況且身體素質(zhì)很差，怎能短時間成足球健將。

（2）這塊地本來就好，況且又是上足了肥，收成差不了。

（3）北京都下雪了，何況哈爾濱？（4）昨天，我們四個人就完成了任務，何況今天是五個人。2023/1/13710.“況且”和“何況”2022/12/2937

11.“關(guān)于”、“對于”和“對”

“關(guān)于”，介詞，引出范圍，表關(guān)涉。“對于”，介詞，引出對象，語氣較舒緩，常有停頓。“對”，介詞，引出對象，語氣較緊湊，更具強調(diào)處置對象的意思。例如：（1）關(guān)于防治“非典”的措施，我認為是及時的，有效的。（2）對于科技人員的發(fā)明，我們應當給予適當獎勵。（3）對哄抬醫(yī)藥用品價格的不法行為必須堅決打擊。2023/1/13811.“關(guān)于”、“對于”和“對”2022/12/29

用“對于”的句子都能換用“對”；但用“對”的句子，有些不能換用“對于”。(a)表示人與人之間的關(guān)系，只能用“對”。（1）大家對我都很熱情。（2）我們對你完全信任。（3）我對老張有一點意見。(b)“對…”可用在助動詞、副詞的前或后，也可用在主語前(有停頓)，意思相同。（1）我們會對這件事作出安排的。（2）我們對這件事會作出安排的。（3）對這件事，我們會作出安排的?！皩τ凇辈荒苡迷谥鷦釉~、副詞之后，只能用在另外兩個位置。2023/1/139用“對于”的句子都能換用“對”；但用“對”的句子，有些不12.“從而”、“進而”和“反而”“從而”用來引出目的或結(jié)果，表因果關(guān)系；“進而”表示在前一行為的基礎上進一步的行為，表遞進關(guān)系?！胺炊保哼B詞，表該怎樣未怎樣，再突出相反發(fā)展方向。注意：“從而”起步，“進而”進步，“反而”錯步。例如：（1）我們堅持了改革開放，從而取得了偉大成就。（2）我們一定能控制“愛滋病”蔓延，進而徹底戰(zhàn)勝它。（3）大家叫他早點來，他不僅沒有早來，反而遲到了二十分鐘。2023/1/14012.“從而”、“進而”和“反而”2022/12/294

13．“從而”和“因而”

“從而”和“因而”兩者都表示因果關(guān)系時，“從而”只能引出積極的結(jié)果，“因而”則既可以引出積極的結(jié)果，也可以引出消極的結(jié)果?！耙蚨蹦苡糜谕茖?，“從而”則不能。例如：

（1）他這一星期遲到現(xiàn)象嚴重，因而受到了老師的嚴厲的批評。（2）他說今天上午乘汽車回來，現(xiàn)在已經(jīng)是下午六點了，今天也沒有汽車了，因而，他今天不可能回來了。（推導）2023/1/14113．“從而”和“因而”2022/12/2941

14.“暫且”和“姑且”

“暫且”：副詞，表短時間、臨時的，有時也含讓步的意思，偏重時間短?！肮们摇保焊痹~，表暫緩之意，著重表讓步或不得已而臨時這樣辦，偏重讓步。例如：（1）這件事暫且不談，先把其它的說一下。

（2）你暫且在這里住一宿，明天再去賓館。（3）因為我忘記了他的名字，姑且以A君代之。（4）姑且承認你說的都在理，但你無論如何也不應打人。2023/1/14214.“暫且”和“姑且”2022/12/294215.“即使”、“盡管”和“雖然”(a)“即使”表示的情況一般是假設性的，“盡管、雖然”是表示一種事實。例如：（1）即使條件再差，我們也要完成任務。（2）盡管(雖然)條件很差，我們還是完成了任務。(b)“盡管、雖然”的后面可以用連詞“可是、但是、然而”等呼應，“即使”不能。例如：（1）盡管(雖然)很晚了，可是(但是)他還不肯離開。（2）即使再晚，他也不會離開。2023/1/14315.“即使”、“盡管”和“雖然”2022/12/29416.“始終”、“一直”和“一向”

都是副詞，表示始終保持不變。但“始終”“一直”表示動作、行為連續(xù)進行，中間沒有停頓，著重指動作、行為的連續(xù)性,用“始終”的句子都可換用“一直”?！耙恢薄焙蟮膭釉~可以帶時間詞語，也可以指將來，“始終”則不能。而“一向”表示某種行為習慣很久以來始終不變，著重指行為習慣的穩(wěn)定性。例如：

(1)我們始終有一個明確的目標。(2)我始終在等待。(3)我一直等到十二點（不能用“始終”）。(4)我打算在這兒一直住下去（不能用“始終”）。（5）中國人一向是非常重視友誼的，無論是閉關(guān)自守的古代，還是改革開放的現(xiàn)代（較“一直”更妥帖）。2023/1/14416.“始終”、“一直”和“一向”2022/12/2917.“往往”和“常常”(a)“往往”是對于到目前為止出現(xiàn)的情況的總結(jié)，有一定的規(guī)律性，不用于主觀意愿?！俺３！眴渭冎竸幼鞯闹貜?，不一定有規(guī)律性，可以用于主觀意愿。因此，“常?！笨捎糜趯淼氖虑椋巴辈荒堋＠纾海?）請你常常來。（2）我一定常常來。這兩句里的“常常”都不能換成“往往”。(b)用“往往”的句子要指明與動作有關(guān)的情況、條件或結(jié)果，“常?！睕]有這種限制。例如：（1）每逢節(jié)日或星期天，我們往往到廠礦去演出；（2）我們常常演出。（3）小劉往往一個人上街；（4）小劉常常上街。2023/1/14517.“往往”和“常?！?022/12/294518.“以至”和“以致”

（a）兩者都可表結(jié)果，但“以致”表示由于原因造成的結(jié)果，“以至”則表示由于程度造成的結(jié)果，“以致”所表示的結(jié)果一般多是不好或說話人不希望出現(xiàn)的結(jié)果，“以至”則不具備這一特點。例如：（1）他事先沒有作好充分的調(diào)查研究，以致做出了錯誤的結(jié)論。（2）在西藏高原，以巖漿活動為主的地下熱源特別強大，以至大高原上的地熱資源十分豐富。（3）江波一邊看、一邊沉思著，以至蒙蒙細雨把他的帽子和衣服都淋濕了，他還沒發(fā)覺。2023/1/14618.“以至”和“以致”2022/12/2946

（b）“以至”可以表示時間、數(shù)量、程度、范圍的遞增或延伸，可表示時間的起迄點，“以致”則不能。下面例句中的“以至”都不能換成“以致”。例如：（1）他的研究成果，在今天以至今后，都會產(chǎn)生重要影響。（2）物質(zhì)所具有的原子能要比化學能多幾百倍以至一千倍以上。（3）奴隸不堪忍受奴隸主血淋淋的階級壓迫，他們經(jīng)常怠工，破壞工具，逃亡以至舉行暴動，對奴隸主展開不屈的斗爭。（4）自城市以至農(nóng)村，人們的居住條件都有了很大程度的改觀。2023/1/147（b）“以至”可以表示時間、數(shù)量、程度、范圍的遞增或延伸19.“逐步”和“逐漸”思考：他們學習了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，_______推進農(nóng)村教育綜合改革。（A.逐步B.逐漸）

答案：A辨析：二者都表示漸進，指程度或數(shù)量依次慢慢地增減。但“逐步”指一步一步地發(fā)展，有很明顯的階段性，多用于人的有計劃的努力；而“逐漸”沒有明顯的階段性，多用于事物變化。該句中“推進農(nóng)村教育綜合改革”是分步實施的，所以應選用“逐步”。2023/1/14819.“逐步”和“逐漸”答案：A2022/12/2920.“一起”和“一齊”

思考：“六一”兒童節(jié)這天，全市五大公園_________向孩子們免費開放。（A.一起；B.一齊）

答案：B辨析：二者都表示幾個行為主體同時發(fā)出一種動作行為。但“一起”表示同時同地；而“一齊”只表示同時。該句中的“五大公園”只能同時開放，無法同地開放，所以應選用“一齊”。2023/1/14920.“一起”和“一齊”答案：B2022/12/2921.“大約”和“大概”

思考：空氣沉悶得很，人們略微感到呼吸壓迫，_______快要下雨了。（A.大約B.大概）

答案：B辨析：二者都是副詞，表示不很精確的估計。但對數(shù)量的估計多用“大約”，對情況的推測多用“大概”。該句是對天氣變化情況的推測，所以應選用“大概”。2023/1/15021.“大約”和“大概”答案：B2022/12/2922.“偶然”和“偶爾”

思考：今天我_______遇見一位多年未見的朋友，真是喜出望外。（A、偶然；B、偶爾）答案：A

辨析：二者都是副詞，指不經(jīng)常。但“偶爾”只表次數(shù)極少；而“偶然”除表次數(shù)極少外，還表事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的、超出一般規(guī)律的意思。該句中“喜出望外”表明“遇見一位多年未見的朋友”是出乎意料之外的，所以應選用“偶然”。2023/1/15122.“偶然”和“偶爾”答案：A2022/23.“終于”和“終究”

思考：你如果不從實際出發(fā)，不按科學的態(tài)度辦事，_______會犯大錯誤的。（A、終于；B、終究）

答案：B辨析：二者都是副詞，表示最后的結(jié)果。但“終于”表示經(jīng)過種種變化、等待或努力之后出現(xiàn)的情況，帶有很強的主觀期待色彩；而“終究”表示事到最終必定如此，著重于結(jié)果的客觀必然性和情況的確定性。該句中，“犯大錯誤”這一結(jié)果顯然不是人們所期待的，而是“不從實際出發(fā)，不按科學的態(tài)度辦事”導致的必然結(jié)果，所以應選用“終究”。2023/1/15223.“終于”和“終究”答案：B2022/12/2924.“果然”和“居然”

思考：大家都以為他不贊成，誰知他_______二話沒說，表示完全同意。（A、果然B、居然）

答案：B辨析：二者都是副詞，表示預想和結(jié)果的關(guān)系。但“果然”表示結(jié)果和預想的一致，含有“果真如此”的意思；而“居然”表示結(jié)果和預期的相反，含有“沒有料到真會這樣”的意思。該句中大家預想“他不贊成”，可結(jié)果他“二話沒說，表示完全同意”，完全出乎大家的意料，所以應選用“居然”。2023/1/15324.“果然”和“居然”答案：B2022/12/2925.“還”和“又”

“還”和“又”都可以表示動作再一次出現(xiàn)，但“還”主要表示未實現(xiàn)的動作，“又”主要表示已實現(xiàn)的動作。

（1）他昨天來過，明天還來。（2）洗了一次還想洗一次。

（3）他昨天來過，今天又來了。

（4）洗了一次又洗一次。26.“何必”和“何苦”何必：用反問的語氣表示不必要。例：（1）你何必跟他過不去。何苦：用反問的語氣表示不值得。例：（2）你何苦跟他過不去。2023/1/15425.“還”和“又”2022/12/295427.“幾乎”和“簡直”

幾乎：將近于；接近于。例：（1）我?guī)缀醪幌嘈拧?/p>

簡直：表完全如此，語氣帶有夸張。例：（2）我簡直不相信。28.“必定”和“必然”必定：重在強調(diào)說話人對事物的推測或判斷。例：（1）我們必定勝利。必然：強調(diào)事理上的確定不移或客觀必然。例：（2）缺乏幻想的人，必然缺少創(chuàng)造力。2023/1/15527.“幾乎”和“簡直”2022/12/295529.“自”和“自從”

“自”和“自從”，都表示起點，但是有區(qū)別?！白浴笨梢员硎緯r間或空間、動作或狀態(tài)的起點（自六月起∣自北京來∣自上而下∣他自出學校門，一直在部隊生活），“自從”只表示時間的起點（自從春節(jié)以來∣自從上大學以后）；“自”表示的時間起點可以是過去，也可以是現(xiàn)在或?qū)恚ㄗ匀ツ昶皎O自現(xiàn)在起∣自明天起），“自從”所表示的時間起點只能是過去（自從來了共產(chǎn)黨∣自從有了人類社會∣*自從明天起∣*自從下個月起）；“自”所組成的介賓短語可以用于動詞前或動詞后（自農(nóng)村來∣來自農(nóng)村），“自從”所組成的介賓短語只能用于動詞前，不能用于動詞后。2023/1/15629.“自”和“自從”2022/12/295630.“一再”和“再三”

在一些詞典中的釋義都是“一次又一次”。確實，二者意思差不多，有時也可以互用，但是它們還是有一些區(qū)別。在表示人的主動的動作行為的動詞前面用“一再”和“再三”都可以，如“母親一再/再三囑咐孩子要注意安全”；但在不是人的主動的動作行為的動詞前面就只能用“一再”而不能用“再三”，例如：中美關(guān)系動蕩（一再/再三），不符合雙方的根本利益。因為“動蕩”的主體不是人，而是“中美關(guān)系”；“動蕩”也不是人所主動做出的，而是對“中美關(guān)系”狀況的一種描述，所以這里只能以“一再”。2023/1/15730.“一再”和“再三”2022/12/295731.其他

（A）連詞有三個重要的語法特征：

⑴具有純連接性。連詞只起連接作用，不起修飾作用，不能充當句子成分。凡是有修飾作用、充當了句子成分的詞都不是連詞。如“不病不知道健康可貴”，“不……不……”有關(guān)聯(lián)作用，但又分別起修飾作用，充當狀語，它們是副詞，不是連詞。

⑵具有雙向性或多向性。連詞總要同時關(guān)涉兩個或幾個語言單位。在句子中，只要有連詞出現(xiàn)，不管是單個使用還是配對使用，都一定可以找到它所同時關(guān)涉的兩個或幾個語言單位。凡是只有單向性的詞，即可以不在兩個單位之間起作用的詞，不是連詞。比如介詞，總是跟后邊的名詞等組成介賓短語，具有單向性。比較：2023/1/15831.其他2022/12/2958

①老師和學生都參加。

②老師和學生講課。

例①的“和”關(guān)涉前后兩個詞，具有雙向性，是連詞；例②的“和”只跟“學生”發(fā)生直接組合關(guān)系，共同組成介賓短語，作動詞的修飾成分，它只有單向性，因而不是連詞，而是介詞。作為介詞的“和”，前面可以插入別的成分（“老師以洪亮的聲音和學生講課”），作為連詞的“和”不能。

⑶連接分句時，可以出現(xiàn)在主語前邊。比如，用于前分句的“如果、因為、雖然、不但”等，既可以用在主語后邊，也可以用在主語前邊。又如，用于后分句的“那么、所以、但是、而且”等，如果分句出現(xiàn)主語，就會用在主語前邊。比較：2023/1/159①老師和學生都參加。2022/12/2959

①他如果沒有病，那么應該來上課。

②如果他沒有病，就應該來上課。

③如果沒有病，那么他就應該來上課。“如果”是連詞，主語出現(xiàn)時，一句用在主語前邊，一句用在主語后邊?！澳敲础币彩沁B詞，“就”是關(guān)聯(lián)副詞。后分句出現(xiàn)主語時，“那么”用在主語前邊，“就”用在主語后邊。2023/1/160①他如果沒有病，那么應該來上課。2022/12/29

（B）復數(shù)助詞：

用來表示人物的多數(shù)。典型的復數(shù)助詞是“們”?！皞儭蓖ǔ８街谝话愕谋砣嗣~和一般的人稱代詞，如“老師們、同學們、弟兄們、我們、咱們、你們、他們、它們”。

專用的表人名詞后邊一般不能用“們”。有時帶上“們”，是為了強調(diào)突出以某人為代表的某一類。如：“王大爺愛說愛笑，一路上逗得小強們笑個不止。”表物名詞后邊一般也不能用“們”。有時帶上“們”，是修辭上的擬人用法。如：“月亮剛出來，滿天的星星們眨著眼睛?！?023/1/161（B）復數(shù)助詞：2022/12/2961

一般的表人名詞加“們”后不再受一般數(shù)量詞的修飾，如不能說“三位老師們∣六位同學們”；但有時可以受表示不定多數(shù)的“諸位、一幫、一些”等詞語的修飾，如“諸位先生們∣一幫打手們∣一些孩子們在空地上你追我趕的跑著玩”。2023/1/162一般的表人名詞加“們”后不再受一般數(shù)量詞的修飾，如

（C）代詞可以活用：

比如，人稱代詞有時變換使用?；蛘咦儞Q人稱，以第二人稱代詞指第一人稱，或以第一人稱代詞指第二人稱；或者變換單復數(shù)，以單數(shù)形式表復數(shù)，或以復數(shù)形式表單數(shù)：我心里也想快點走，可是人家誠心誠意地挽留你，你怎么好意思就走？（你＝我）好孩子，咱別哭?。ㄔ郏侥悖┪疫叿缿?zhàn)士日夜守衛(wèi)在祖國邊疆。（我＝我們）我們那口子一天到晚忙他的工作，好像沒有這個家。（我們＝我）2023/1/163（C）代詞可以活用：2022/12/2963又如，疑問代詞有時不表示詢問，而表示任指、虛指、不定指或反問：我去哪兒工作都行。（任指）他走路不小心，給什么絆倒了。（虛指）兩個人意見不合，誰也說服不了誰。（不定指）你說呀！裝什么啞巴！（反問）2023/1/164又如，疑問代詞有時不表示詢問，而表示任指、虛指、不定三、正確使用實詞（一）復習概要辨析同義詞或近義詞要正確使用詞語，就要學會辨析同義詞、近義詞的細微差別。要特別注意常用詞的音和義(本義、引申義、比喻義)。和其他語言一樣，漢語詞語有單義詞和多義詞。單義詞比較單純，只有一個義項，容易理解，其中大多是科學術(shù)語和行業(yè)用語。相對說來，單義詞數(shù)量少，多義詞才是復習的重點。2023/1/165三、正確使用實詞（一）復習概要2022/12/296

1、多義詞的本義（基本義）、引申義、比喻義。詞的本義是指較原始的意義。比如：“兵”的本義是“兵器”（短兵相接），“湯”的本義是“熱水”（赴湯蹈火）。了解詞的本義，有助于讀古代文獻。但是許多詞的本義現(xiàn)在已經(jīng)消失，在一般詞典中也不把它列為義項，所以我們這里強調(diào)掌握的本義是指詞的基本義，即在現(xiàn)代最常用最主要的意義。如：“兵”的基本義是“軍人”“軍隊”；“湯”的基本義是“烹調(diào)后汁兒特別多的副食”。2023/1/1661、多義詞的本義（基本義）、引申義、比喻義。202

引申義是由基本義引申發(fā)展出來的意義。比如“高低”，基本義是指與地面距離的大小，它的引申義可以是說話做事的深淺輕重，還可以是“無論如何”。

比喻義是由詞的比喻用法固定而來的意義。如“擔子”，基本義是扁擔和掛在其兩頭的東西，比喻義是擔負的責任。又如“包袱”，基本義是用布包起來的包兒，引申為“包東西的布”，比喻義為“思想負擔”。

比喻義是詞的固定義項，它和修辭手法中的比喻不同：修辭中的比喻只是臨時把什么比作什么，離開那個語境，那種比喻就不存在了；詞的比喻義則不同，它的比喻義是被認可了固定下來的，比如“點滴經(jīng)驗”“地下工作”沒有人認為這是用了比喻的修辭手法，這里的“點滴”和“地下”用的是詞的比喻義。2023/1/167引申義是由基本義引申發(fā)展出來的意義。比如“高低”

由于詞義的改變，詞性的不同，常常會使讀音發(fā)生變化。如“假”字，在“放假”、“節(jié)假日”、“假期”中讀jià；在“假山”、“假設”、“假借”中讀jiǎ。“倒”在“倒塌”、“打倒”、“倒閉”中讀dǎo，而在“倒車”、“倒退”、“倒水”中讀dào。

2、同義詞或近義詞的辨析

漢語詞語中有不少多義詞，其中有一些詞，在某個角度上與別的詞意義相同或相近，這些意義相同或相近的詞叫同義詞或近義詞。這些同義詞或近義詞的詞義常常同中有異，有些詞匯意義完全一樣，也不能無條件地替換使用，因為它們還有不同的色彩，適用于不同的場合。雙音節(jié)的同義詞或近義詞，常常有一個相同的語素。它們之間的細微差別，表現(xiàn)在那個不同的語素上。同義詞或近義詞之間的差別我們一般可以從以下七個方面來辨析。2023/1/168由于詞義的改變，詞性的不同，常常會使讀音發(fā)生變化

⑴從色彩方面辨析

色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調(diào)。有的表現(xiàn)為感情上的，叫感情色彩；有的表現(xiàn)為使用場合的不同，叫語體色彩。

①詞的感情色彩不同

褒義詞：具有肯定或贊許的感情鼓勵成果抵御果斷

貶義詞：具有否定或貶斥的感情煽動后果抗拒武斷

中義詞：不表示褒貶鼓動結(jié)果抵抗

又如：成果--后果節(jié)儉--吝嗇維護--庇護聰明--狡猾2023/1/169⑴從色彩方面辨析2022/12/2969

橫錢左面的詞是積極的，含褒義；右邊的詞是消極的，含貶義。當然，也有的詞屬于中性，無褒貶之分。又如“鼓動”“鼓舞”“煽動”都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思，但“鼓動”既可用在好的方面，也可用在壞的方面，是個中性詞；“鼓舞”指受到好的影響而積極奮發(fā)，是個褒義詞；“煽動”有挑唆、慫恿之意，是個貶義詞。2023/1/170橫錢左面的詞是積極的，含褒義；右邊的詞是消極的，

②詞的語體色彩不同

詞除褒貶義之外，還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場合，我們稱之為語體色彩。主要表現(xiàn)為口語和書面語的區(qū)別，對話、文藝作品多用口語，口語具有通俗樸實生動的風格。書面語有文雅、莊重的風格，多用于鄭重場合、理論文章中。如：

陵墓--墳富態(tài)--胖茲--現(xiàn)在馬鈴薯--土豆

蒼穹--天空默誦--嘟囔

又如：

口語：聊天辦法嚇唬媽媽生日

書面語：談話措施恐嚇母親誕辰2023/1/171②詞的語體色彩不同2022/12/2971

⑵從詞義方面辨析①詞義涵蓋的范圍大小不同，如：年華--年歲年代--年月風俗--風尚書籍--書河流--河事情--事故時代--時期戰(zhàn)爭--戰(zhàn)役--戰(zhàn)斗廣闊--寬闊出現(xiàn)--涌現(xiàn)--呈現(xiàn)上面的詞中都有相同的語素，橫線左邊的詞義范圍比右邊所指的要大。又如“開墾”“開拓”“開辟”都有“開發(fā)”之意，但“開墾”指用力把荒蕪的土地開發(fā)為可耕種的土地，“開拓”指在原來開發(fā)的基礎上加以擴充，兩者詞義范圍較?。欢伴_辟”著重指新開發(fā)、新開創(chuàng)，詞義范圍較大。2023/1/172⑵從詞義方面辨析2022/12/2972

②詞義側(cè)重點不同改造：造，建造；改革：革，除舊。改良：良，良好；改善：善，完善。又如“詭辯”與“狡辯”都指無理強辨，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭，似是而非的論證，來為自己的謬論辯護?！敖妻q”著重點在“狡”，即不老實、?；ㄕ校敖妻q”就是歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。③詞義的輕重不同一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的程度淺、性質(zhì)輕。如：2023/1/173②詞義側(cè)重點不同2022/12/2973請求--懇求批評--批判擔心--擔憂制造--創(chuàng)造研究--探討損壞--破壞固執(zhí)--頑固希望--期望--渴望輕視--蔑視--藐視以上各組詞均是前輕后重。⑶從運用上辨析①詞語的習慣搭配不同在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。如：發(fā)揚--優(yōu)點、作風、傳統(tǒng)發(fā)揮--創(chuàng)造性、積極性、作用、干勁改進--工作、方法、技術(shù)改善--生活、關(guān)系、條件交流--思想、經(jīng)驗、物資交換--意見、禮物、資料2023/1/174請求--懇求批評--批判擔心--擔憂2022/1

②詞性和句法功能的不同如：阻礙（動詞）——封建剝削阻礙生產(chǎn)發(fā)展；障礙（名詞）——排除一切障礙；強大（形容詞）——強大的動力來自崇高的理想；壯大（動詞）——人多可以壯大聲勢。又如“公然”“公開”都含有不加掩飾地采取行動之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語，如“公然侵入”?！肮_”是動詞兼形容詞，在句中充當謂語，如“真相早已公開了”，也可充當狀語，如“公開表明態(tài)度”；還可充當定語，如“公開的秘密”。2023/1/175②詞性和句法功能的不同2022/12/2975

③適用的對象不同愛護：用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間愛戴：用于下級對上級、晚輩對長輩關(guān)懷：用于上對下、長對幼，只用于對人關(guān)心：對人對物均可用，對人時，用于一般人。撫養(yǎng)：用于長輩對晚輩。奉養(yǎng)：用于晚輩對長輩。2023/1/176③適用的對象不同2022/12/2976

（二）學習建議1.多查閱《現(xiàn)代漢語詞典》等有關(guān)工具書，了解詞語的確切含義。這是正確使用詞語的基礎，平時要注意積累。2.解答此類題的方法和技巧。關(guān)于近義詞的辨析涉及了三大點七小點，假如每一個詞都去這樣逐一比較辨析，事實上是不可能的：一是時間不允許；二是不可能對所有常用詞語從意義、色彩到功用都了解得清楚。因而需要掌握一定的規(guī)律和技巧。2023/1/177（二）學習建議2022/12/2977

（l）首先閱讀語境，把握語境含義。正確使用詞語的基礎是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。語境就是詞語所處的語言環(huán)境，也就是上下文。對于一段文字來說，它所處的那篇文章是它的語境；對于一句話來說，它所處的那個語段是它的語境；對于一個詞來說，它所處的那句話是它的語境；一個成語是該成語中每個字的語境。要確定詞語的意思，必須把它放在語境中考慮。漢語詞語有許多是多義的，但是到了一個語境中。每個詞都只能有一個固定的意義（特定的雙關(guān)修辭例外）。2023/1/178（l）首先閱讀語境，把握語境含義。2022/12

比如“深”在“夜深人靜”中是“時間晚”的意思，在“深深的海洋”中是“離地平面距離大”的意思，“深紅色的外衣”中是“顏色濃重”的意思，在“情意深長”中是“厚重”的意思，在“內(nèi)容深奧”中是“不易懂，難度大”的意思?？梢娬Z境對詞義的確定是至關(guān)重要的。詞語使用的正確與否，主要是看其適合語境與否。選擇恰當詞語，要先把握語境含義及特點是十分必要的。如：“我國大型深水港——山東石臼港的建設進展順利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年施工計劃的90％?！睆恼Z境看，是整個事件的中間暫停，將來還要繼續(xù)進行。因而造“截至”就比較恰當。因為“截止”是指到某時間停止，不再發(fā)展；“截至”是指截止到某時間，事件仍會發(fā)展。2023/1/179比如“深”在“夜深人靜”中是“時間晚”的意思，在

（2）抓住相異語素，分析其意義差異，選其符合語境義者。注意辨別同義詞或近義詞在意義、色彩、運用這幾方面的細微差別。如：“為了躲避敵人的搜捕，她（化裝、化妝）成一個闊太太，打扮得珠光寶氣?！闭Z境意義是明顯的，是指她把自己打扮成一個闊太太。“化裝”與“化妝”，相異語素是“裝”與“妝”。都有修飾、打扮意義，但“裝”有“服裝”義，“化裝”就是改變自己的服飾而裝扮成某種身份的人，“妝”就是“打扮”義，使自己容顏美麗。因而應選“化裝”。值得注意的是，同一組同義詞，辨析角度往往不只是一個，有時是交錯出現(xiàn)的，因此，辨析時要全面考慮。2023/1/180（2）抓住相異語素，分析其意義差異，選其符合語境

（3）聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法，再判斷該選何詞。有些近義詞沒有相同或相異的語素，通過語素比較而鑒別是不行了。從詞語本身的意義、功用又辨析不清，那就把所辨析的詞語放入日常習慣用語中，由此而區(qū)分出其異同，再選合適的，如：“他（遲疑，猶豫）不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物?！薄斑t疑”“猶豫”都有“一下不能判定”義。遲疑不決、猶豫不決，這些詞語都正確。只有放到日常習慣語境去體味其差異，才能判定應選哪一個?！拔艺埶麕椭?，他遲疑了一下，還是跟我走了。”“我請他幫忙，他猶豫了一下，同意了?！薄斑t疑”常指行動而言，“猶豫”常指態(tài)度而言，因而據(jù)語境應選“猶豫”。2023/1/181（3）聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法，再判

（三）同音近義詞辨析1、包含：包容含有。

包涵：原諒、寬恕。2、暴發(fā)：突然猛烈的發(fā)生或以不正當?shù)氖侄伟l(fā)財。如山洪、流行病、雪崩。

爆發(fā)：由于爆炸而突發(fā)或發(fā)生重大事變。如戰(zhàn)爭、火山、革命、大笑。3、本義：詞的本來意義，與引申義、比喻義相對。

本意：心里本來的想法、目的。4、必須：副詞，用在動詞之前，表示“一定要”。

必需：動詞，“一定要有”，可作謂語，如“陣地戰(zhàn)也必需”，多作定語，如“必需的素質(zhì)”。2023/1/182（三）同音近義詞辨析2022/12/29825、不至[不至于]：不會達到某種程度，如“決不至于不知道”。不致[不致于]：不會引發(fā)某種后果，如“決不致犯錯誤”。6、蒼茫：多指夜色、水域、大地等曠遠、迷茫。引申為模糊不清。蒼莽：多指樹林、山嶺、大地等廣闊無邊。引申為意境心胸開闊。7、長年：一年到頭，整年。如“長年積雪”、“長年勞作”。常年：*終年、長期，如“常年堅持體育活動”。*平常年份，如“常年產(chǎn)量不過200斤”。2023/1/1835、不至[不至于]：不會達到某種程度，如“決不至于不8、陳規(guī)：過時的、不適用的規(guī)章制度，如“陳規(guī)陋習”。成規(guī)：現(xiàn)行或行之已久的規(guī)則、方法，如“墨守成規(guī)”。9、處世：指人事交往、參加社會活動，“～穩(wěn)健”、“為人～”。處事：辦事、處理事務，如“～認真，從不馬虎”。

10、醇厚：口味純正濃厚，亦用于人的品質(zhì)或風俗，此時同“淳厚”。淳厚[純厚]：只指品質(zhì)風俗質(zhì)樸敦厚。

11、伺候[cì.hou]：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。侍候：用于對長輩或地位高者。2023/1/1848、陳規(guī)：過時的、不適用的規(guī)章制度，如“陳規(guī)陋習”。12、竄改：對文本、文件、成語、古籍等的改動。篡改：用作偽的手段改動歷史、理論、政策等。13、度過：用于時間方面。渡過：用于有水面的空間或難點、危機、困難時期。14、反映：*反射*把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來*把情況或意見告訴上級或有關(guān)部門。反應：*受到刺激而引起的相應活動，如“藥物反應”。*物質(zhì)相互作用引起的變化，如“化學反應”。*事情引起的意見、態(tài)度或行為，如“反應如此之快”。2023/1/18512、竄改：對文本、文件、成語、古籍等的改動。215、分辯：辯白、解釋，如“不由分辯”、“不和你分辯”。分辨：區(qū)分辨別。16、膚淺：（學識）淺，理解不深。浮淺：（思想作風、文章風格）淺薄、不切實。17、伏法：依法處以死刑。服法：認罪。（“伏罪”、“服罪”是同義詞）18、扶養(yǎng)：扶助、供養(yǎng)。用于有各種扶養(yǎng)關(guān)系的人之間。撫養(yǎng)：愛護并教養(yǎng)。用于長對幼。（如：夫妻雙方有互相扶養(yǎng)的義務，父母對子女有撫養(yǎng)的義務，子女有贍養(yǎng)父母的義務。）2023/1/18615、分辯：辯白、解釋，如“不由分辯”、“不和你分辯19、工夫：指占用的空閑或時間。功夫：耗費的時間或精力，也指本領和武術(shù)。（辨：表示武術(shù)用“功夫”，在時間和本領上兩詞通用，但“工夫”多指時間“功夫”多指本領或造詣。）20、過度：形容詞，過分。過渡：發(fā)展變化到另一階段。21、宏大：側(cè)重于規(guī)模大，常用于建筑物、隊伍、場面、理想。洪大：聲音大而響亮。22、化裝：為不被人識別或演戲而改變裝束?；瘖y：為更美麗而打扮修飾。2023/1/18719、工夫：指占用的空閑或時間。2022/12/23、渙然：消散、消失。如“渙然冰釋”。煥然：光彩煥發(fā)。如“光彩煥然”。24、會合：著重于人相會聚攏。匯合：常比喻抽象事物（意志、力量等）匯聚在一起。25、既而：時間副詞，著重指前后兩件事發(fā)生的時間相隔不久，一般單用。繼而：關(guān)聯(lián)副詞，前后兩事緊緊相連常與“始而”、“先是”搭配。26、簡潔：說話作文簡單明白，側(cè)重于沒有廢話。簡截：說話作文直了當，不拐彎抹角。簡捷：*同“簡截”*行動、方法、手續(xù)簡便快捷。2023/1/18823、渙然：消散、消失。如“渙然冰釋”。2022/27、截止：不再向前延伸，不帶時間賓語，但可說“～到X月X日”。截至：暫時切斷，并未終止，一定要帶時間賓語，說成“～X月X日”。28、精煉：提煉精華，除去雜質(zhì)。動詞。精練：說話作文扼要簡單，形容詞。29、不齒：不與同列，極端鄙視，如“令人～”“為…所～”。不恥：不以為羞恥。如“～人后”、“～下問”。30、徑直：直接進行某事或直接向某處前進。

徑自：獨自直接行動，不征求別人同意。31、聚積：側(cè)重于逐漸積累。

聚集：側(cè)重于把分散的人或物集中。2023/1/18927、截止：不再向前延伸，不帶時間賓語，但可說“～到32、角斗：搏斗比賽。

決斗:（1）一種歐洲風俗。（2）泛指你死我活的斗爭。33、考查:（1）考核檢查。（2）考證。

考察:（1）實地觀察調(diào)查。（2）深刻觀察了解。（3）考驗審察。34、扣壓：扣留擱置。如“～上訴材料”、“～信件”。

扣押:扣留、拘押。如“～違章車輛”、“～俘虜”。35、寬待：對象為俘虜和投誠人員。

寬貸:對象為罪犯。2023/1/19032、角斗：搏斗比賽。2022/12/299036、濫用：用得過多、不必用不該用而用。如“～職權(quán)”、“～繁體字”。

亂用:本該用于此而用于彼。如“教育經(jīng)費不能～”、“～自造簡化字”。37、里程:路程。

歷程:經(jīng)歷的過程。38、利害：名詞，利益和損害。如“～關(guān)系”。

厲害:形容詞，兇猛、劇烈。39、留傳：側(cè)重于遺留，僅表示時間上的沿襲。

流傳:側(cè)重于傳播，含時間和空間。40、留連（流連）：舍不得離開名勝風景等。

留戀:對象為祖國、故鄉(xiāng)、母校、親人、生命等。2023/1/19136、濫用：用得過多、不必用不該用而用。如“～職權(quán)”41、牟取:限于名利，貶義。

謀取:對象寬泛，中性。42、配置:配備安排人員或事物。

配制：配合材料以制造。43、品位：(1)官階。（2）物品或文藝作品的質(zhì)量。

品味:（1）嘗味道。（2）仔細體會。44、啟用:開始使用多指機關(guān)印章或新的設施。

起用:重新任用己退職或免職的人員，也泛指提拔新人。45、情義:側(cè)重于親友同志間應有的情感。

情誼:側(cè)重于友誼。

情意:側(cè)重于心意，有時專指愛情。2023/1/19241、牟取:限于名利，貶義。2022/12/2946、祛除:適用于疾病、疑懼、邪魔等。

驅(qū)除:適用于寂寞、偏見、煩悶、毒蟲猛獸等。47、申明:鄭重申說理由，說明情況，有時含解釋辯白之意，動詞。

聲明:公開宣布或表明立場、態(tài)度，名詞、動詞。48、圣地:具有重大歷史意義的地方。

勝地:名勝之地。49、時世：時代或社會。如卜“～的變遷”、”艱難～”。

時勢:時代潮流或趨勢。如“為～所迫”。50、實驗:對科學理論進行實際驗証。

試驗:對某事物的結(jié)果、性能進行試探觀察。2023/1/19346、祛除:適用于疾病、疑懼、邪魔等。2022/51、十足:（1）成份純。（2）十分充分。

實足:確實足數(shù)。如”分量～”、“～年齡”、“～25O人”。52、熟悉:側(cè)重知道得詳細、清楚，多適用于知識。如：“熟悉情況?！?/p>

熟習:對某種技術(shù)、學問學習得很熟練或了解得很深刻。如：“他對果樹栽培技術(shù)非常熟習?！?/p>

53、體形:指人或動物身體形狀。如“體形勻稱”。

體型:身體類型，強調(diào)各部分之間的比例。如“特殊體型”。54、停止:不再進行。停滯:受阻礙而不能順利發(fā)展。如“這項工作并沒有停止，而是停滯”。55、推托:借故拒絕，側(cè)重拒絕的行為。

推脫:推卸責任、錯誤等，側(cè)重推的結(jié)果。2023/1/19451、十足:（1）成份純。（2）十分充分。202256、委曲:(1)曲折，如“河流～”(2)指事情的底細和原委。成語“委曲求全”中“委曲”不能寫成“委屈”。

委屈:受到不應有做待遇而心里難過。57、降伏:使馴服，主語為使別人順從的人。如“我們只要摸清它的規(guī)律，就能戰(zhàn)勝它、降伏它”。

降服：馴服、投降，主語為屈服的人。如“敵人繳械降服”。

58、蕭蕭:風聲、馬嘶聲、草木搖落聲。如“蕭蕭春風拂人面”。

瀟瀟:風雨急驟或飄落。如“秋雨瀟瀟”?！盀t瀟”從三點水旁，與水有緣。有風無雨用“蕭蕭”，有雨或有風有雨用“瀟瀟”。2023/1/19556、委曲:(1)曲折，如“河流～”(2)指事情59、心律:心臟跳動的節(jié)律，即心臟跳動的節(jié)奏和規(guī)律。如“心律不齊”。心率:心臟跳動的頻率，即心臟在一定時間內(nèi)跳動的次數(shù)。如“心律太快”。

60、刑罰:依照刑法對違法者施行的強制處分。刑法:關(guān)于犯罪和刑罰的法律。

如“免予起訴，是檢察機關(guān)對依照刑法規(guī)定不需要判處刑罰或者免除刑罰的犯罪分子作出的不起訴的決定”。

61、學力:指學習能力和知識水平的簡稱，在學問上達到的程度。

學歷:學習經(jīng)歷，指持有何級學校的文憑。

如“我告訴他們，比學歷更重要的是學力，學歷可能起到暫時的作用，但是學力是一生的能力和你做事成事的方法！”。2023/1/19659、心律:心臟跳動的節(jié)律，即心臟跳動的節(jié)奏和規(guī)律

62、徇情：照顧私情而違反法律。殉情：為情自殺。63、揚揚：有多種語義。（1）得意的樣子；（2）向上飄灑，向上飄蕩之意。如：～得意、沸沸～、紛紛～、喜氣～。洋洋：有眾多盛美之意。如：～得意、～灑灑、～大觀、喜氣～。用于“得意洋洋、洋洋灑灑、喜洋洋、懶洋洋”等詞時，用“洋洋”合適；而用于“揚揚自得、飄飄揚揚、沸沸揚揚、揮揮揚揚、紛紛揚揚”等詞時，卻用“揚揚”更恰當些。64、一齊：同時各自發(fā)出（動作）。一起：一起發(fā)生或合到一起，側(cè)重同時同地。例：我們的思潮同春潮一起翻滾。2023/1/19762、徇情：照顧私情而違反法律。2022/12/2965、疑義:可疑之處，疑惑不定的含義。異議:不同的意見或議論。66、隱晦:指意思含糊，不易理解、不明顯。

隱諱：指因有難言之隱或忌諱而隱瞞不說。

如：①魯迅的文章有些隱晦的地方；②他從不隱諱自己的觀點。67、盈利：客觀上得到利潤。也常作名詞?！坝笔恰摆A利”的異形詞。

營利：主觀謀求利潤?！埃ú唬┮浴瓰槟康摹敝惖木渥映３霈F(xiàn)在一些法規(guī)中，都是使用“營利”。如：“營利性的組織如果經(jīng)營不善，同樣不能實現(xiàn)盈利。”如：“企業(yè)是以營利為目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，向社會提供商品或服務的經(jīng)濟組織。”

2023/1/19865、疑義:可疑之處，疑惑不定的含義。2022/1

68、幽雅：環(huán)境幽靜雅致。側(cè)重在“幽”，多用來形容庭院、園圃、環(huán)境等。如楊朔《香山紅葉》：“這當兒，老向?qū)г鐜易哌M一座挺幽雅的院子?！眱?yōu)雅：舉止言談有風度。側(cè)重在“優(yōu)”，即優(yōu)美雅致。多用于形容音樂、歌曲，人的舉止、風度，居室的布置等。如：“這曲歌十分優(yōu)雅動聽。69、允許：應允并許可。容許：容忍許可。70、不止：①不停止；②表示數(shù)量茫圍超出。如“大哭不止”；“這袋花生不止3O斤”。不只：常同“還有”、“甚至”等連用，表示遞進關(guān)系。如：“這些措