幼兒園綜合教育小班生活自理能力教案：我自己來新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班生活自理能力教案：我自己來教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Smallclassiifeself-careabilitylessonplan：lebymyself教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign小班生活自理能力教案：我自己來教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園小班綜合教育科目主要用途為提升學(xué)生■1日常聽、說、讀、寫的語言組織能力提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧獲得實際運(yùn)用語言的能力進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握簡單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。2、培養(yǎng)生活自理能力和獨(dú)立意識?；顒訙?zhǔn)備：請家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿不同款式的衣服來幼兒園。2、鋼琴?；顒舆^程：一、活動開始。教師：喔喔喔太陽出來啦。睡醒了要起床了我們要做些什么事情呢？教師：起床以后我們要先穿好衣服鞋襪然后刷牙洗臉女孩子還要梳頭發(fā)現(xiàn)在請小朋友跟著老師的琴聲一起來做動作吧。二、基本部分。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式學(xué)習(xí)衣服的不同穿、脫的方法。）教師：剛才我們在做游戲的時候是用什么動作表示穿衣服的？原來剛才穿的是一件需要紐扣的衣服啊。其實在生原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign活中有著各式各樣的衣服你們看看—小朋友的衣服再看看—小朋友的衣服不同的衣服是需要不同的方法來穿的。教師：紐扣衣服先穿兩只袖子然后將衣服穿到身上從下往上扣扣子。教師：套頭衣服先穿兩只袖子在套頭。教師：后面有拉鏈的衣服先按套頭衣服的方法穿好再請老師或者是好朋友幫忙拉后面的拉鏈。教師小結(jié)：小朋友們都長大了所以自己的衣服都要自己穿明白嗎？三、幼兒判別對錯。教師：現(xiàn)在老師講一個故事小朋友們說說他們做的對不對？小剛早上起床看見媽媽正在做早飯他就自己將外套、褲子穿好了不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床可是他就是不起床最后紅紅終于起床了但是他要爸爸幫他穿衣服弄得爸爸手忙腳亂的。教師：你們覺得誰做的對呢？為什么？如果是你？你會怎么做？教師：小朋友們說的真好！我們要早點起床自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情FoonShi