中學(xué)英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃作為一位普通英語教師，我非常期望自己能在理論的熏陶與實踐體會的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一位科研型教師，特制定三年內(nèi)個人成長計劃。.制定計劃，自我計劃。立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展計劃》，做到有目標(biāo)、抓落實。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地掌控教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實際情形肯定研究目標(biāo)，依照計劃努力進行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐漸提高，教學(xué)體會日益豐富，尋覓一條合適自己的發(fā)展之路，爭取逐漸形成自己的教學(xué)特點。在今后的時間里，應(yīng)連續(xù)發(fā)揚工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，感動家長。面對新的教育課程改革，我時刻警告自己要尋求杰出，崇尚一流，謝絕無能，重視自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。.精于摸索，勤于筆耕。每學(xué)年撰寫至少一篇教學(xué)反思、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動。.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。通過《寧夏教育》、《教育報》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體聰明，在集體備課、課堂觀摩、小組交換中相互啟示，取長補短，共同提高。從中領(lǐng)會合適現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點，.堅持參加連續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實行，迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要掌控教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌控現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具有酷愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。5、一是上課準(zhǔn)備充分，教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計公道。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情形。三是師生同等，師生相互尊重、溝通、知道。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動學(xué)生廣泛、主動參與，公道運用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實效明顯，教學(xué)活動目標(biāo)明確，并能到達目標(biāo)；學(xué)習(xí)進程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、總目標(biāo)在課程改革的浪潮推動下，擺在我眼前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。建立畢生學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型教師。用心摸索，凡事多思多想，反思失事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成特殊的教學(xué)風(fēng)格，做個專家型教師。在實踐中進行教學(xué)研究、課題研究；創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作；形成自己特殊的教育教學(xué)方法。2、具體目標(biāo)(1)師德目標(biāo)加強政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。堅定獻身教育的信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生同等、學(xué)生愛好。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一位政治堅定、思想過硬、知識淵博、品行高尚、勤于育人的高素養(yǎng)的人民教師。(2)學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué),熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)，并能有效地運用到教育教學(xué)研究中去。及時記錄自己的教學(xué)心得，養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣，隨時把自己的教學(xué)點滴用教育敘事等情勢記錄下來。時刻注意學(xué)習(xí)。確立“畢生學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團體學(xué)習(xí)”的觀念。做至(J"工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略(1)學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一樣理論，建立專業(yè)責(zé)任感。(2)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，積極參與校本教研與培訓(xùn)。珍愛每一次向別人學(xué)習(xí)的機會，多交換、多討論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點，補償自己的不足。我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。(3)進行教育研究。第一對教育實踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)覺問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改進工作并形成理性認(rèn)識，使研究成為專業(yè)生活方式；其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造，運用多方面的體會和知識，綜合地創(chuàng)造性地勢成解決新問題方案的能力。(4)進行常?；?、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。做一位“善于反思，勤于積存”的老師。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對，這樣會使自己保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己視察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行動與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分發(fā)掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因此把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣，可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。(5)在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)發(fā)展。在教學(xué)進程