1琥珀（新部編版四年級語文下冊）52溫馨提示：課件中所有視頻、動畫、聲音請在幻燈片下觀看。如不能觀看，請換同事、朋友、家里的電腦觀看。3第二單元閱讀時提出不懂的問題，并試著解決。你們知道這是什么嗎?琥珀5在生活中，你有沒有見過真的琥珀嗎？910

琥珀，古代松柏樹脂的化石,故又被稱為“松脂化石”。透明，外觀像松香，有淡黃色、褐色或紅褐色等多種美麗的顏色，有的還帶著香味。琥珀很“嬌氣”，怕敲擊，怕暴曬，怕高溫，怕汽油，怕酒精……包裹著小生命的琥珀很珍貴，市場上見到的大多是人造品。2016年3月6日，中國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了至今為止世界上最為古老的琥珀礦石，其年齡在9900萬年左右。

柏吉爾:德國科學(xué)家、科普作家。作品集有《烏拉·波拉故事集》《活動》《愛的代價》。而著名的《琥珀》一文,則是根據(jù)德國作家柏吉爾的《烏拉·波拉故事集》改寫的。本課以講故事的形式出現(xiàn),使本來較為枯燥深奧的科學(xué)知識變得生動有趣,起到了很好的科普作用。作者介紹《琥珀》是一篇語言優(yōu)美的科學(xué)小品文。

科學(xué)小品文也稱知識小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來?？茖W(xué)小品文經(jīng)常運用一些說明方法，比如列數(shù)字、下定義、打比方、舉例子、作比較等?？茖W(xué)小品文一般短小精悍、通俗易懂，語言豐富多彩，形式生動、活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野。因此，科學(xué)小品文很愛廣大讀者的喜愛。14這塊琥珀是怎么形成的？讓我們走進課文看一看吧！15字詞積累

hǔpò琥珀wēngwēng嗡嗡松脂拂拭zhīshì滲出shèn前俯后仰fǔ一番fān掙扎zhá一番埋在澎湃máipéngpài讀一讀，記一記。

hǔpò琥珀wēngwēng嗡嗡松脂拂拭滲出zhīshìshèn前俯后仰一番埋在澎湃fǔfānmáipéngpài掙扎zhá怒吼脂拭餐劃晌我會寫辣滲掙番埋刷測詳23拭筆順：注意書寫筆順沒有一撇餐筆順：上下結(jié)構(gòu)，這一筆是點。劃組詞：劃船劃水造句：我們每個周末都到湖上劃船。huá重難點字書寫指導(dǎo)此處有一點。辣là組詞：辣椒辛辣注意這一筆是撇。識字方法加一加：口+孔=吼字謎識字：

一月七日脂日+向=晌形容身體前后晃動（多指大笑時）?！炯s莫】【颯颯】【柔嫩】【拂拭】【前俯后仰】【黏稠】擬聲詞。風(fēng)吹動樹木枝葉等的聲音。估計、大概。撣掉或擦掉（塵土）。軟而嫩。理解詞語試著把詞語和意思連起來！又黏又稠。

同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了琥珀的樣子，但琥珀是怎樣形成的呢？為了弄清這個未知的知識，本文作者就推測出了一個有趣的故事?，F(xiàn)在，讓我們和琥珀一起穿越時空隧道，去看看幾萬年前的遠(yuǎn)古時代發(fā)生了怎樣的故事。默讀課文，讀完后你有哪些疑問呢？你能自己試著解決嗎？上學(xué)期我們知道讀書時，可以從

的角度做批注。

請同學(xué)們在默讀課文時，腦海中產(chǎn)生什么困惑，或有什么不理解的地方，就可以把它作為不懂的問題提出來。讀到哪里有困惑，就在哪里做一個批注，把問題簡單寫下來。提出疑問32如：課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”？提出問題，試著解決33范讀欣賞點擊下一頁琥珀朗誦（幻燈片下觀看視頻）相互交流老師巡視時，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在不懂的地方進了批注，現(xiàn)在請這些同學(xué)交流下自己的疑問。解決這些問題之前，理清課文思路。

課文先寫

。再寫

。最后寫

。第（）～（）自然段121第（）～（）自然段1713第（）自然段18琥珀形成的過程琥珀被發(fā)現(xiàn)琥珀的形態(tài)和價值38主要寫的是作者根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異琥珀,推測出琥珀是怎樣形成、怎樣被發(fā)現(xiàn)的,同時講述了這塊琥珀的價值。概括主要內(nèi)容誰能用自己的話簡要地說說課文主要寫了什么？

看到這兩只小動物，你能想象到怎樣的情景？同學(xué)們，你們看看下面這塊琥珀是什么樣子的？這是我們的想象，科學(xué)家們是怎樣推測的呢？請看課文最后一個自然段。

琥珀是透明的，里面包裹著一只小蒼蠅和一只蜘蛛。它們當(dāng)時在黏稠的松脂里掙扎了很久。在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了?！跋胂蟆笔鞘裁匆馑?？怎么理解“推測”？對于不在眼前的事物想出它的具體形象“推測”就是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。想象推測都有“想”的意思比較“想象”與“推測”你們的想象和推測，與科學(xué)家看到琥珀所產(chǎn)生的想象和推測是一樣的?，F(xiàn)在我們來進行角色轉(zhuǎn)換，假如你就是科學(xué)家，這篇課文的內(nèi)容，就是你想象和推測出來的。你認(rèn)為在想象和推測的過程中應(yīng)該注意些什么，要有什么樣的科學(xué)態(tài)度？要特別認(rèn)真；要細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)。44作者根據(jù)這塊琥珀作了哪些推測呢?你覺得這些推測科學(xué)合理嗎?第一部分(1—12):推測這塊琥珀形成的過程。同學(xué)們對第一部分推測產(chǎn)生了哪些疑問?46以下問題，是老師在巡視時，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在不懂的地方進了批注，現(xiàn)在請這些同學(xué)交流下自己的疑問。47作者為什么推測天氣很熱?這個問題怎么解決？聯(lián)系上下文1聯(lián)系上下文來理解。有時候我們單獨看一句話，很難理解這句話的意思，如果我們聯(lián)系上下文的內(nèi)容，往往就可以理解作者這樣說的意思了。48共有3處:①太陽暖暖的照著；②太陽照得火熱；③晌午的太陽熱辣辣的照射這整個樹林。氣溫的變化是：“暖暖”“火熱”“熱辣辣”，表明天氣越來越熱。前6個自然段有幾處描寫太陽，各是怎樣描寫的，氣溫的變化體現(xiàn)在哪幾個詞上？因為只有天熱,松樹才會滲出大滴的松脂并不斷滴下。為琥珀的形成做鋪墊。什么是松脂？這個問題課文中沒有解釋，怎么解決？請教別人2查找資料3請教他人。遇到非常困難、自己無法解決的問題，我們還可以向老師、家長或有經(jīng)驗的人請教，請他們幫助解答。

當(dāng)我們身邊沒有他人時，查資料可以幫助我們理解不懂的問題。松脂松脂，中藥名。為松科植物馬尾松、油松或其同屬植物木材中分泌出來的油樹脂。具有祛風(fēng)，殺蟲之功效。天氣炎熱才會使松樹滴出松脂。這是琥珀形成的一個必不可少的條件。松脂包裹著哪兩只小動物？小蒼蠅蜘蛛

請大家朗讀第3~8自然段的內(nèi)容,推測作者描寫的小蒼蠅和蜘蛛是什么樣子的。54

一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。

那只小蒼蠅停在一棵大樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。①從“飛舞”“穿過”“飛進”這幾個詞,可以想象到小蒼蠅很快樂。②從“伸”“撣”“拂拭”這幾個詞,可以體會到小蒼蠅很放松。小蒼蠅很快樂，很放松。忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。從“慢慢”“小心”一詞,寫出蜘蛛偷偷摸摸的樣子。蜘蛛小心翼翼,很謹(jǐn)慎。56

小蒼蠅想好好地歇歇,蜘蛛想飽餐一頓,哪能想到大禍就要臨頭!這個大禍就是——落下的一大滴松脂!它“剛好”落在樹干上,把小蒼蠅和蜘蛛包在里頭,這說明事情發(fā)生得太巧了。57當(dāng)我們碰到這個問題不會時，可以：一大滴松脂能形成松脂球嗎?聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗來解決。如果就那么一滴,倆小家伙拼命掙扎,說不定還能掙扎出來。如果不重重包裹也許無法形成球;即使形成球,如果球太小了,也許經(jīng)不起幾千萬年時間的腐化、風(fēng)化。松脂繼續(xù)滴下來文中說小蒼蠅的“身上已經(jīng)沾滿了灰塵”，并且說蒼蠅和蜘蛛在“老松樹黏稠的黃色淚珠里”“前俯后仰地掙扎了一番”，是否有事實依據(jù)?如何解決這個疑問呢?有的同學(xué)提出：我們還可以從文章中關(guān)鍵句子里或者插圖中尋找答案4有事實依據(jù)關(guān)鍵句子從發(fā)現(xiàn)的琥珀中我們可知“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”，這“圓環(huán)”是因掙扎而產(chǎn)生的，“黑色”是由蒼蠅身上的灰塵形成的。61幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，掛在一棵老松樹上。這一自然段你們有什么疑問嗎？為什么要用這么長的時間？因為沒有這么長時間，是無法形成琥珀的。為什么要寫地殼的變化呢？后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷沖刷著樹干，甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。地殼的一系列變化，也是琥珀形成的必要條件。63又是幾百萬年過去了，那些松脂球成了化石。64有的同學(xué)提出：為什么琥珀里面的生物不會腐爛呢？我們可以通過

來解決問題。查找資料65為了加深同學(xué)們對課文的理解，老師已經(jīng)查找資料，現(xiàn)在讓我們穿越時空，去看看億年前琥珀的形成過程琥珀的形成點擊下一頁視頻（幻燈片下觀看）67琥珀的形成點擊下一頁268現(xiàn)場競答課文中琥珀形成的條件有哪些？需要天氣炎熱老松樹小蒼蠅和小蜘蛛松脂還要不斷地往下滴170松脂球需要形成化石的2經(jīng)歷漫長時間陸沉水漫松樹腐爛泥沙掩埋琥珀的形成過程演示圖你們能根據(jù)演示圖，用自己的話說說這塊琥珀形成的過程嗎？72一個夏日，一只蒼蠅停在一棵大松樹上。忽然，一只蜘蛛朝蒼蠅爬過去。這時，一大滴松脂滴下來恰好包住了它們。松脂繼續(xù)滴，積成一個松脂球。后來陸地下沉，海水把森林淹沒了，松脂球隨之被埋在泥沙下面，幾萬年后松脂球成了化石，也就是“琥珀”.這塊琥珀的形成過程是科學(xué)家推測出來的，這樣的想象有哪些依據(jù)？兩個方面二是從琥珀的樣子可以想象它們在黏稠的松脂里怎樣掙扎。一是在海灘發(fā)現(xiàn)的，由此想象大水淹沒森林，松脂球淹沒在泥沙下面，逐漸變成化石；74想象要合理，要以現(xiàn)實為依據(jù)。請默讀第13～18自然段，探討交流。這塊琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？經(jīng)風(fēng)吹浪卷來到岸邊，孩子踩著后挖了出來，孩子的爸爸認(rèn)出這是一塊琥珀。76漁民看到這塊琥珀，為什么說“這是很少見的”？一塊琥珀包裹兩只蟲子是很少見的，再次表現(xiàn)出了這塊琥珀的不可多得，極有價值。77這塊琥珀給科學(xué)家們提供了研究的依據(jù)。既然在幾萬年前形成的琥珀里已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛，那么蒼蠅和蜘蛛的存在一定有幾萬年以上了。這塊琥珀在科學(xué)研究上有什么價值？可以研究發(fā)生在一萬年以前的事情?？梢匝芯坷ハx的發(fā)展史。還可以研究當(dāng)時的環(huán)境和當(dāng)時的地質(zhì)情況。科學(xué)價值因為琥珀在地殼運動以后，一直被埋在泥沙下面，沒有受到風(fēng)沙、空氣的腐蝕。琥珀為什么能得到完整保存？發(fā)現(xiàn)琥珀的人能很好地將琥珀保護好并展現(xiàn)在世人面前。遇到不懂的問題，有哪些解決的方法？回顧解決問題的方法查找資料1聯(lián)系上下文請教別人23文章中關(guān)鍵句子或者插圖中尋找答案4結(jié)合生活經(jīng)驗來解決。5課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”？因為琥珀里的兩個小東西以及它們的狀態(tài)為我們提供了想象的依據(jù)。

課文哪些部分描寫了真實的情形，哪些部分描述了想象的情景？課文第三部分（?～?）描寫了真實的情景（即發(fā)現(xiàn)的過程），第二部分（②～?）描寫了想象的情景（即形成的過程）。聯(lián)系琥珀形成的過程，說說下面推測的依據(jù)是什么。

晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。

一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。84這幾句話描寫的情景的推測依據(jù)是琥珀的構(gòu)成。琥珀的外面是松脂，里面是蒼蠅和蜘蛛，這就需要液態(tài)的松脂，只有液態(tài)的松脂才能把蒼蠅和蜘蛛包起來。而松脂的形成需要能滲出許多松脂的老松樹，而松脂的滲出需要炙熱的陽光。而且松脂只有從蒼蠅和蜘蛛的上面落下，才能正好把它倆包在里面。讀下面的“閱讀鏈接”（見課本19頁），找出課文中的相關(guān)段落，體會它們在表達(dá)上的不同。和“閱讀鏈接”相對應(yīng)的課文段落是第6—12自然段。86通過對比二者使用的表達(dá)手法有所不同，課文采用的是文藝性說明文的表達(dá)手法，語言生動、形象、趣味性。而“閱讀鏈接”采用的是平實性說明文的表達(dá)手法。語言簡明準(zhǔn)確、條理分明。天氣熱特別的松脂球化石板書設(shè)計琥珀——推測松樹老蒼蠅蜘蛛時間漫長地殼變化主題概括《琥珀》一課中，作者通過

、

具體地記敘了這塊奇特的琥珀

，交代了想象琥珀形成的科學(xué)依據(jù)，激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣，進一步增加了對化石的科學(xué)知識。豐富的想象合理的推測形成的過程讀了這篇課文，你學(xué)到了用怎樣的方法去認(rèn)識茫茫的未知世界？我們可以在已經(jīng)了解到的事實和已經(jīng)掌握的知識的基礎(chǔ)上，展開合理的想象，來推測未知的事物。90寫法借鑒插上想象的翅膀，讓習(xí)作變得生動形象。92方法點撥想象是習(xí)作的翅膀,想象可以拓展寫作的空間,豐富文章的情節(jié),使作者的情思縱橫馳騁。那么,如何插上想象的翅膀,讓習(xí)作變得生動形象,吸引讀者呢?1.熱愛生活,精選素材食糧,喂飽想象的鳥,寫作就會流暢。2.大膽聯(lián)想,由此及彼,激活創(chuàng)新思維,使習(xí)作生動形象。3.善于設(shè)問,勇于探索前進,抓住推理不放。4.學(xué)會創(chuàng)作,不要限制遐想,只要不離主題,盡量發(fā)揮無妨。遷移運用千萬只白蝴蝶翩翩起舞空中有人抓著千萬條春蠶吃著桑葉鵝毛一樣紛紛揚揚砂糖不停地往下撒好大的雪呀！起初還是雪粒，就像

。落在地上,發(fā)出沙沙的聲音，像

。不一會兒,雪粒就匯成了大片大片的雪花,先是稀稀疏疏的，后來便像

。舉目仰望,又像

你看,這神奇美麗的雪景便展現(xiàn)在我們面前了。95一個夏日,太陽暖暖地照著,海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼,綠葉在樹上颯颯地響。一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地,飛進樹林。那里