管理科學(xué)，素質(zhì)強(qiáng)化，理念先進(jìn)，特色凸現(xiàn)，領(lǐng)跑沅陵小學(xué)教育沅陵縣鶴鳴山小學(xué)二0一二年七月管理科學(xué)，素質(zhì)強(qiáng)化，理念先進(jìn)，特色凸現(xiàn)，領(lǐng)跑沅陵小學(xué)教育沅陵乒乓球室文化名人雕像電腦室乒乓球室文化名人雕像電腦室操場(chǎng)校園文化墻教學(xué)樓操場(chǎng)校園文化墻教學(xué)樓美術(shù)室音樂(lè)室美術(shù)室音樂(lè)室“全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”“全國(guó)雛鷹大隊(duì)”

“湖南省基礎(chǔ)教育研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄昂鲜〖t領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄昂鲜‖F(xiàn)代教育技術(shù)‘十五’課題研究先進(jìn)單位”“湖南省綠色學(xué)校”“湖南省青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)單位”

“湖南省青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)示范基地”“湖南省示范家長(zhǎng)學(xué)校”“湖南省安全文明校園”“懷化市教育信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)?！薄皯鸦锌萍冀逃冗M(jìn)單位”“懷化市教育教學(xué)常規(guī)先進(jìn)單位”近年來(lái)學(xué)校主要榮譽(yù)錄“全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”近年來(lái)學(xué)校主要榮譽(yù)錄近三年來(lái)的主要榮譽(yù)全縣唯一入選的小學(xué)近三年來(lái)的主要榮譽(yù)全縣唯一入選的小學(xué)近三年來(lái)的主要榮譽(yù)近三年來(lái)的主要榮譽(yù)近三年來(lái)的主要榮譽(yù)近三年來(lái)的主要榮譽(yù)師德師資二特色辦學(xué)四主要內(nèi)容三

教學(xué)教改美好藍(lán)圖五科學(xué)管理一師德師資二特色辦學(xué)四主要內(nèi)容三教學(xué)教改美好藍(lán)圖五科學(xué)管理一

如果說(shuō)科學(xué)管理是學(xué)校工作的圓心，教師則是管理者的同心圓，而信心、信息、信任就是構(gòu)成該圓的豐富內(nèi)涵。一、科學(xué)管理

如果說(shuō)科學(xué)管理是學(xué)校工作的圓心，教師則是管理者的同

堅(jiān)定的信心是構(gòu)建該同心圓的前提。一（1）堅(jiān)定的信心

堅(jiān)定的信心是構(gòu)建該一（1）堅(jiān)定的信心對(duì)稱(chēng)的信息是構(gòu)建該同心圓的基礎(chǔ)。（機(jī)密信息：零；半公開(kāi)信息：零；公開(kāi)信息：全部)一（2）對(duì)稱(chēng)的信息對(duì)稱(chēng)的信息是構(gòu)建該同心圓的基礎(chǔ)。（機(jī)密信息：零；半

相互的信任是構(gòu)建該同心圓的關(guān)鍵。一（3）相互的信任

“教育只能是教育工作者集體的事業(yè)”。在以信心為中心軸，以信息為基本點(diǎn)，以信任為組合面的同心圓管理理念下，教師的熱情被激發(fā)，智慧被點(diǎn)燃，理想會(huì)實(shí)現(xiàn)。我們有理由相信：一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、充滿創(chuàng)造激情的團(tuán)隊(duì)，一定會(huì)讓鶴鳴山小學(xué)的明天更加輝煌！

相互的信任是構(gòu)建該同心圓的關(guān)鍵。一（3）相互的信

“做人先立德”。歷年來(lái)，我們都非常注重師德師風(fēng)的建設(shè)。上期開(kāi)學(xué)初，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)教育局“強(qiáng)素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)形象、促發(fā)展”精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，制定了該項(xiàng)主題教育的活動(dòng)計(jì)劃，且圍繞它擬定并在全體教職工會(huì)議上宣布了“鶴鳴山小學(xué)嚴(yán)禁在職教師進(jìn)行‘家教家養(yǎng)’與‘體罰、變相體罰學(xué)生’的規(guī)定”、“鶴鳴山小學(xué)關(guān)于禁止教職工參與賭博活動(dòng)的規(guī)定”、“鶴鳴山小學(xué)關(guān)于規(guī)范宴請(qǐng)行為的規(guī)定”，有效樹(shù)立了鶴鳴山小學(xué)教師的形象。二（1）師德建設(shè)

“做人先立德”。歷年來(lái)，我們都非常注重師德師風(fēng)的建校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流課件

我們還與每位老師簽訂了鶴鳴山小學(xué)教師行風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》，進(jìn)一步規(guī)范教職工的教育教學(xué)行為。二（1）師德建設(shè)

我們還與每位老師簽訂了鶴鳴山小學(xué)教師行風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)

1、“倡學(xué)習(xí)之風(fēng)，享讀書(shū)之樂(lè)”二（2）師資建設(shè)贈(zèng)書(shū)儀式

1、“倡學(xué)習(xí)之風(fēng)，二（2）師資建

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，努力擴(kuò)大交流范圍。二（2）師資建設(shè)

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，二（2）師資建設(shè)

3、青年教師在各項(xiàng)活動(dòng)中快速成長(zhǎng)。二（2）師資建設(shè)南京跟班學(xué)習(xí)并上課

3、青年教師在各項(xiàng)活動(dòng)中快速成長(zhǎng)。二（2）師資建二（2）師資建設(shè)縣魅力教師二（2）師資建設(shè)縣魅力教師二（2）師資建設(shè)二（2）師資建設(shè)三（1）教學(xué)教改學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終追求“辦學(xué)有特色，教育有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，科研有特效”的目標(biāo)，逐步形成了“以保持優(yōu)良教育品質(zhì)為主體，科普教育和藝術(shù)教育兩翼齊飛”的辦學(xué)特色。校長(zhǎng)以身作則，勤奮學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力。以師德師風(fēng)奠基，由業(yè)務(wù)理論構(gòu)筑，乘著扎實(shí)的常規(guī)管理之風(fēng)，揮動(dòng)基礎(chǔ)教育與能力培養(yǎng)的兩面大旗，學(xué)校的素質(zhì)教育呈現(xiàn)出滿園春色：李欣宇同學(xué)與中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員們同臺(tái)演出，分外耀眼；二十多位同學(xué)合演的《排排坐》進(jìn)京演出，特別出色；六年級(jí)畢業(yè)水平測(cè)試位居全縣首位；學(xué)校的管樂(lè)隊(duì)又收到了來(lái)自北京的演出邀請(qǐng)函……

三（1）教學(xué)教改學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終追求“辦校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流課件李欣宇同學(xué)參加中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演出活動(dòng)李欣宇同學(xué)參加中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演出活動(dòng)校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流課件校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流課件三（2）“兩保證、兩到位”

為了強(qiáng)化對(duì)學(xué)校教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,調(diào)動(dòng)全體教師與校本教研的積極性，充分挖掘教師們教研、科研的潛能，努力提高校本教研工作實(shí)效，我們的具體措施是“兩個(gè)保證，兩個(gè)到位”即：“領(lǐng)導(dǎo)保證、時(shí)間保證”，“評(píng)比到位、獎(jiǎng)勵(lì)到位”。三（2）“兩保證、兩到位”為了強(qiáng)化對(duì)學(xué)校教學(xué)研究工作“領(lǐng)導(dǎo)保證”的具體內(nèi)容:◆每個(gè)行政人員深入到一個(gè)教研小組，幫助確立本組教研目標(biāo)，擬定教研計(jì)劃，把握教研動(dòng)態(tài)，解決教研難題。

◆每次教研活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參與，不準(zhǔn)遲到、早退、缺席。

◆教導(dǎo)處每月組織開(kāi)展一次大型校本教研活動(dòng)，要求教師人人參與，領(lǐng)導(dǎo)人人參加。

◆每月對(duì)各組教研工作進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)督查評(píng)比。督查評(píng)比情況全校通報(bào)，作為期末評(píng)選先進(jìn)教研組、先進(jìn)年級(jí)組、先進(jìn)課題組的依據(jù)。

◆每期對(duì)全校教研工作進(jìn)行一次全面總結(jié)與考核，按教師目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則各項(xiàng)權(quán)值記分存檔。

“領(lǐng)導(dǎo)保證”的具體內(nèi)容:◆每個(gè)行政人員深入到一個(gè)教研小組，幫校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流課件“時(shí)間保證”，我們做到“五個(gè)堅(jiān)持”：

堅(jiān)持每周二、三、四第一節(jié)課,各教研組常規(guī)校本教研活動(dòng)雷打不動(dòng)。堅(jiān)持每月教師例會(huì)，安排30分鐘時(shí)間進(jìn)行全校性校本教研理論學(xué)習(xí)，從不間斷。堅(jiān)持各備課組每月集體備課一到兩次，數(shù)學(xué)組組織教師進(jìn)行解讀教材的主題研討。堅(jiān)持每期聘請(qǐng)一名專(zhuān)家來(lái)校講座，并在講座后集中討論，人人有學(xué)習(xí)心得。

教師堅(jiān)持每周必須進(jìn)行3個(gè)小時(shí)以上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。“時(shí)間保證”，我們做到“五個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持每周二、三、四第一“評(píng)比到位”我們做到兩個(gè)結(jié)合：●平時(shí)評(píng)比與定期評(píng)比相結(jié)合，每開(kāi)展一次校本教研活動(dòng)，學(xué)校要組織專(zhuān)門(mén)的督查評(píng)比，看誰(shuí)的組織好，效果好，資料好，并全校通報(bào)，全校推介，每到期中期末，學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)的力量對(duì)各組的校本教研開(kāi)展情況進(jìn)行綜合評(píng)比。

●個(gè)人評(píng)比與教研組的評(píng)比相結(jié)合，對(duì)于校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表彰，業(yè)務(wù)上委以重任，組織上優(yōu)先考慮，經(jīng)濟(jì)上予以重獎(jiǎng)，對(duì)于校本教研活動(dòng)搞得好的教研組，其計(jì)分作為評(píng)選先進(jìn)教研組的重要依據(jù)，先進(jìn)教研組的全體教師在期末目標(biāo)考核中均加記獎(jiǎng)勵(lì)分。

“評(píng)比到位”我們做到兩個(gè)結(jié)合：●平時(shí)評(píng)比與定期評(píng)比相結(jié)合，“獎(jiǎng)勵(lì)到位”

★學(xué)校每一次組織的大型校本教研活動(dòng)均設(shè)重獎(jiǎng)項(xiàng)，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)；

★按照學(xué)校制定的《教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》，對(duì)全期來(lái)全體教師取得的各類(lèi)教研成果一次性獎(jiǎng)勵(lì)，在期末總結(jié)表彰大會(huì)上隆重發(fā)放?！蔼?jiǎng)勵(lì)到位”★學(xué)校每一次組織的大型校本教研活動(dòng)均設(shè)重★按照

在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我們形成了批注式閱讀的教學(xué)模式:三（3）語(yǔ)文教改１、自讀課文，自由批注；２、學(xué)生質(zhì)疑，提出問(wèn)題；３、合作探究，討論問(wèn)題；４、交流展示，解決問(wèn)題。在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我們形成了批注式閱讀的親子閱讀卡親子閱讀卡大組教研大組教研解讀教材三（4）數(shù)學(xué)教改解讀教材三（4）數(shù)學(xué)教改三（4）數(shù)學(xué)教改同課異構(gòu)三（4）數(shù)學(xué)教改同課異構(gòu)三（5）校本教材開(kāi)發(fā)

在科學(xué)課中，教師講授的總時(shí)間不能超過(guò)8分鐘，學(xué)生都要處于手動(dòng)、腳動(dòng)的狀態(tài)。教學(xué)模式規(guī)定為課前激趣、討論探究、成果展示三個(gè)環(huán)節(jié)。我們專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了以魔術(shù)、謎語(yǔ)、表演、故事為主要激趣物的科學(xué)第一課案例，供各年級(jí)教學(xué)選用，同時(shí)還自編了校本教材《我們愛(ài)科學(xué)》，供中高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)用。

三（5）校本教材開(kāi)發(fā)新進(jìn)教師匯報(bào)課三（6）多彩的教學(xué)活動(dòng)新進(jìn)教師匯報(bào)課三（6）多彩的教學(xué)活動(dòng)與懷鐵一小交流三（6）多彩的教學(xué)活動(dòng)與懷鐵一小交流三（6）多彩的教學(xué)活動(dòng)青年教師教學(xué)比武三（6）多彩的教學(xué)活動(dòng)青年教師教學(xué)比武三（6）多彩的教學(xué)活動(dòng)

三（6）課題研究工作

我校參加“區(qū)域性推行素質(zhì)教育研究”獲省第五屆基礎(chǔ)教育教研教改成果三等獎(jiǎng)，學(xué)校并被評(píng)為省現(xiàn)代教育技術(shù)“十五”規(guī)劃研究課題先進(jìn)單位。我校承擔(dān)了“全國(guó)教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃研究課題《優(yōu)秀電影促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展》的子課題《優(yōu)秀電影促進(jìn)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的有效性研究》的研究，獲得優(yōu)秀課題獎(jiǎng)。我們目前正在進(jìn)行“德育案例研究”、“新課改背景下小學(xué)生課外閱讀實(shí)驗(yàn)研究”、“新課程背景下中小學(xué)生考試評(píng)價(jià)研究”、“信息化小學(xué)語(yǔ)數(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”等省級(jí)課題的研究。2011年5月，我校的《構(gòu)建和諧親子關(guān)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境的研究》課題方案，被湖南省教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)“十二五”課題組評(píng)為優(yōu)秀研究課題方案。今年6月，我校的《以科技活動(dòng)為載體改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》已被省“十二五”規(guī)劃課題組立項(xiàng)。三（6）課題研究工作我校參加“區(qū)域性推行素質(zhì)教育研校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流課件

省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)通報(bào)省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)通報(bào)三（7）家長(zhǎng)學(xué)校上課三（7）家長(zhǎng)學(xué)校上課三（8）獲省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011年11月30日，我校在麻陽(yáng)縣接受省基礎(chǔ)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)校第二次復(fù)查時(shí)，我們學(xué)校一匯報(bào)完，馬上得到了專(zhuān)家們的高度評(píng)價(jià)：省教科院楊主任充滿贊許地說(shuō)：“沅陵鶴鳴山小學(xué)確實(shí)把教學(xué)教研落到了實(shí)處！”，市教科院佘書(shū)記馬上緊握著我的手說(shuō)：“鶴鳴山小學(xué)總是別具一格，感謝你們?yōu)閼鸦癄?zhēng)了光!”

今年六月－－三（8）獲省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校201四、特色辦學(xué)親子活動(dòng)增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的情感

走進(jìn)光榮院收獲了“感恩”的快樂(lè)

四、特色辦學(xué)親子活動(dòng)增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的情感走進(jìn)光榮院收獲了在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力。四、特色辦學(xué)在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力。四、特色辦學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)、畫(huà)大賽，提供了能力展示的平臺(tái)四、特色辦學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)、畫(huà)大賽，提供了四、特色辦學(xué)管樂(lè)隊(duì)、小主持人盡顯鶴鳴學(xué)子風(fēng)采四、特色辦學(xué)管樂(lè)隊(duì)、小主持人盡顯鶴鳴學(xué)子風(fēng)采四、特色辦學(xué)文明禮儀操比賽誦讀經(jīng)典，傳承文明四、特色辦學(xué)文明禮儀操比賽誦讀經(jīng)典，傳承文明四、特色辦學(xué)又添金獎(jiǎng)科技創(chuàng)新活動(dòng)四、特色辦學(xué)又添金獎(jiǎng)科技創(chuàng)新活動(dòng)四、特色辦學(xué)在紙龍舟賽中，我校選手包攬了五個(gè)單項(xiàng)第一名在“天寧杯”系列賽中，我校選手包攬了圍棋前五名、象棋前三名在縣演講比賽中，我校選手包攬了前三名四、特色辦學(xué)在紙龍舟賽中，在“天寧杯”系列賽中，我校選手包攬了圍棋前五名五、美好藍(lán)圖省市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷五、美好藍(lán)圖省市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷

鶴鳴山小學(xué)以其悠久的歷史，深厚的積淀，在風(fēng)雨飄搖的百余年來(lái)，一直是沅陵教育的一面光輝旗幟。在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展的背景下，勤奮、務(wù)實(shí)、睿智的鶴鳴人，決心走規(guī)范辦學(xué)、特色辦學(xué)之路，讓這位百歲老人煥發(fā)出青春活力，將其打造成為懷化名校、湘西名校:

1、在縣委、政府的支持下，將“東擴(kuò)南延”的十年規(guī)劃發(fā)展藍(lán)圖付諸實(shí)際，優(yōu)化教育資源配置，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。

2、在新建圖書(shū)館竣工之際，再建一個(gè)合適的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

3、改變目前班額大，難管理，教師工作超量的格局，請(qǐng)求縣、局領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，再創(chuàng)辦一個(gè)分校。五、美好藍(lán)圖

鶴鳴山小學(xué)以其悠久的歷史，深厚的積淀，在風(fēng)雨

4、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的功能，提高教育教學(xué)效率。在下學(xué)期，使一、二年級(jí)20個(gè)班也開(kāi)通多媒體，安排專(zhuān)人進(jìn)行管理、輔導(dǎo)、督促，有效發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的功能。

5、

擴(kuò)大名師效應(yīng)，以教師姓名命名，成立名師工作室或藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。

6、成立多檔次的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)：最基層的年級(jí)教研組（人人參加）、中心教研組（優(yōu)秀分子參加）、教育科研室（骨干分子參加）、個(gè)人工作室（拔尖人才）。學(xué)校按檔次每學(xué)期提供專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。五、美好藍(lán)圖

4、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的功結(jié)語(yǔ)：

搏擊長(zhǎng)空振翅飛，勇立潮頭寫(xiě)風(fēng)流。面對(duì)紛至沓來(lái)的榮譽(yù)，層出不窮的成績(jī)，自強(qiáng)不息的鶴鳴人正憑著“辦精品學(xué)校，創(chuàng)學(xué)科特色，育全面人才”的理念，向著更高更強(qiáng)進(jìn)發(fā)。我們將在縣委、縣政府、局黨組行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校老師們的齊心協(xié)力下，荷擔(dān)前行，讓百年老鶴重?zé)ㄇ啻?，讓鶴鳴更加響亮，將沅陵小學(xué)教育領(lǐng)跑得更快更遠(yuǎn)。

結(jié)語(yǔ)：搏擊長(zhǎng)空振翅飛，勇立潮頭寫(xiě)風(fēng)流。面對(duì)紛至沓來(lái)謝謝指導(dǎo)！2012年7月謝謝指導(dǎo)！2012年7月管理科學(xué)，素質(zhì)強(qiáng)化，理念先進(jìn)，特色凸現(xiàn)，領(lǐng)跑沅陵小學(xué)教育沅陵縣鶴鳴山小學(xué)二0一二年七月管理科學(xué)，素質(zhì)強(qiáng)化，理念先進(jìn)，特色凸現(xiàn)，領(lǐng)跑沅陵小學(xué)教育沅陵乒乓球室文化名人雕像電腦室乒乓球室文化名人雕像電腦室操場(chǎng)校園文化墻教學(xué)樓操場(chǎng)校園文化墻教學(xué)樓美術(shù)室音樂(lè)室美術(shù)室音樂(lè)室“全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”“全國(guó)雛鷹大隊(duì)”

“湖南省基礎(chǔ)教育研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄昂鲜〖t領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄昂鲜‖F(xiàn)代教育技術(shù)‘十五’課題研究先進(jìn)單位”“湖南省綠色學(xué)校”“湖南省青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)單位”

“湖南省青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)示范基地”“湖南省示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄昂鲜“踩拿餍@”“懷化市教育信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)?！薄皯鸦锌萍冀逃冗M(jìn)單位”“懷化市教育教學(xué)常規(guī)先進(jìn)單位”近年來(lái)學(xué)校主要榮譽(yù)錄“全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”近年來(lái)學(xué)校主要榮譽(yù)錄近三年來(lái)的主要榮譽(yù)全縣唯一入選的小學(xué)近三年來(lái)的主要榮譽(yù)全縣唯一入選的小學(xué)近三年來(lái)的主要榮譽(yù)近三年來(lái)的主要榮譽(yù)近三年來(lái)的主要榮譽(yù)近三年來(lái)的主要榮譽(yù)師德師資二特色辦學(xué)四主要內(nèi)容三

教學(xué)教改美好藍(lán)圖五科學(xué)管理一師德師資二特色辦學(xué)四主要內(nèi)容三教學(xué)教改美好藍(lán)圖五科學(xué)管理一

如果說(shuō)科學(xué)管理是學(xué)校工作的圓心，教師則是管理者的同心圓，而信心、信息、信任就是構(gòu)成該圓的豐富內(nèi)涵。一、科學(xué)管理

如果說(shuō)科學(xué)管理是學(xué)校工作的圓心，教師則是管理者的同

堅(jiān)定的信心是構(gòu)建該同心圓的前提。一（1）堅(jiān)定的信心

堅(jiān)定的信心是構(gòu)建該一（1）堅(jiān)定的信心對(duì)稱(chēng)的信息是構(gòu)建該同心圓的基礎(chǔ)。（機(jī)密信息：零；半公開(kāi)信息：零；公開(kāi)信息：全部)一（2）對(duì)稱(chēng)的信息對(duì)稱(chēng)的信息是構(gòu)建該同心圓的基礎(chǔ)。（機(jī)密信息：零；半

相互的信任是構(gòu)建該同心圓的關(guān)鍵。一（3）相互的信任

“教育只能是教育工作者集體的事業(yè)”。在以信心為中心軸，以信息為基本點(diǎn)，以信任為組合面的同心圓管理理念下，教師的熱情被激發(fā)，智慧被點(diǎn)燃，理想會(huì)實(shí)現(xiàn)。我們有理由相信：一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、充滿創(chuàng)造激情的團(tuán)隊(duì)，一定會(huì)讓鶴鳴山小學(xué)的明天更加輝煌！

相互的信任是構(gòu)建該同心圓的關(guān)鍵。一（3）相互的信

“做人先立德”。歷年來(lái)，我們都非常注重師德師風(fēng)的建設(shè)。上期開(kāi)學(xué)初，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)教育局“強(qiáng)素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)形象、促發(fā)展”精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，制定了該項(xiàng)主題教育的活動(dòng)計(jì)劃，且圍繞它擬定并在全體教職工會(huì)議上宣布了“鶴鳴山小學(xué)嚴(yán)禁在職教師進(jìn)行‘家教家養(yǎng)’與‘體罰、變相體罰學(xué)生’的規(guī)定”、“鶴鳴山小學(xué)關(guān)于禁止教職工參與賭博活動(dòng)的規(guī)定”、“鶴鳴山小學(xué)關(guān)于規(guī)范宴請(qǐng)行為的規(guī)定”，有效樹(shù)立了鶴鳴山小學(xué)教師的形象。二（1）師德建設(shè)

“做人先立德”。歷年來(lái)，我們都非常注重師德師風(fēng)的建校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流課件

我們還與每位老師簽訂了鶴鳴山小學(xué)教師行風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》，進(jìn)一步規(guī)范教職工的教育教學(xué)行為。二（1）師德建設(shè)

我們還與每位老師簽訂了鶴鳴山小學(xué)教師行風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)

1、“倡學(xué)習(xí)之風(fēng)，享讀書(shū)之樂(lè)”二（2）師資建設(shè)贈(zèng)書(shū)儀式

1、“倡學(xué)習(xí)之風(fēng)，二（2）師資建

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，努力擴(kuò)大交流范圍。二（2）師資建設(shè)

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，二（2）師資建設(shè)

3、青年教師在各項(xiàng)活動(dòng)中快速成長(zhǎng)。二（2）師資建設(shè)南京跟班學(xué)習(xí)并上課

3、青年教師在各項(xiàng)活動(dòng)中快速成長(zhǎng)。二（2）師資建二（2）師資建設(shè)縣魅力教師二（2）師資建設(shè)縣魅力教師二（2）師資建設(shè)二（2）師資建設(shè)三（1）教學(xué)教改學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終追求“辦學(xué)有特色，教育有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，科研有特效”的目標(biāo)，逐步形成了“以保持優(yōu)良教育品質(zhì)為主體，科普教育和藝術(shù)教育兩翼齊飛”的辦學(xué)特色。校長(zhǎng)以身作則，勤奮學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力。以師德師風(fēng)奠基，由業(yè)務(wù)理論構(gòu)筑，乘著扎實(shí)的常規(guī)管理之風(fēng)，揮動(dòng)基礎(chǔ)教育與能力培養(yǎng)的兩面大旗，學(xué)校的素質(zhì)教育呈現(xiàn)出滿園春色：李欣宇同學(xué)與中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員們同臺(tái)演出，分外耀眼；二十多位同學(xué)合演的《排排坐》進(jìn)京演出，特別出色；六年級(jí)畢業(yè)水平測(cè)試位居全縣首位；學(xué)校的管樂(lè)隊(duì)又收到了來(lái)自北京的演出邀請(qǐng)函……

三（1）教學(xué)教改學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終追求“辦校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流課件李欣宇同學(xué)參加中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演出活動(dòng)李欣宇同學(xué)參加中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演出活動(dòng)校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流課件校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流課件三（2）“兩保證、兩到位”

為了強(qiáng)化對(duì)學(xué)校教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,調(diào)動(dòng)全體教師與校本教研的積極性，充分挖掘教師們教研、科研的潛能，努力提高校本教研工作實(shí)效，我們的具體措施是“兩個(gè)保證，兩個(gè)到位”即：“領(lǐng)導(dǎo)保證、時(shí)間保證”，“評(píng)比到位、獎(jiǎng)勵(lì)到位”。三（2）“兩保證、兩到位”為了強(qiáng)化對(duì)學(xué)校教學(xué)研究工作“領(lǐng)導(dǎo)保證”的具體內(nèi)容:◆每個(gè)行政人員深入到一個(gè)教研小組，幫助確立本組教研目標(biāo)，擬定教研計(jì)劃，把握教研動(dòng)態(tài)，解決教研難題。

◆每次教研活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參與，不準(zhǔn)遲到、早退、缺席。

◆教導(dǎo)處每月組織開(kāi)展一次大型校本教研活動(dòng)，要求教師人人參與，領(lǐng)導(dǎo)人人參加。

◆每月對(duì)各組教研工作進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)督查評(píng)比。督查評(píng)比情況全校通報(bào)，作為期末評(píng)選先進(jìn)教研組、先進(jìn)年級(jí)組、先進(jìn)課題組的依據(jù)。

◆每期對(duì)全校教研工作進(jìn)行一次全面總結(jié)與考核，按教師目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則各項(xiàng)權(quán)值記分存檔。

“領(lǐng)導(dǎo)保證”的具體內(nèi)容:◆每個(gè)行政人員深入到一個(gè)教研小組，幫校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流課件“時(shí)間保證”，我們做到“五個(gè)堅(jiān)持”：

堅(jiān)持每周二、三、四第一節(jié)課,各教研組常規(guī)校本教研活動(dòng)雷打不動(dòng)。堅(jiān)持每月教師例會(huì)，安排30分鐘時(shí)間進(jìn)行全校性校本教研理論學(xué)習(xí)，從不間斷。堅(jiān)持各備課組每月集體備課一到兩次，數(shù)學(xué)組組織教師進(jìn)行解讀教材的主題研討。堅(jiān)持每期聘請(qǐng)一名專(zhuān)家來(lái)校講座，并在講座后集中討論，人人有學(xué)習(xí)心得。

教師堅(jiān)持每周必須進(jìn)行3個(gè)小時(shí)以上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?！皶r(shí)間保證”，我們做到“五個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持每周二、三、四第一“評(píng)比到位”我們做到兩個(gè)結(jié)合：●平時(shí)評(píng)比與定期評(píng)比相結(jié)合，每開(kāi)展一次校本教研活動(dòng)，學(xué)校要組織專(zhuān)門(mén)的督查評(píng)比，看誰(shuí)的組織好，效果好，資料好，并全校通報(bào)，全校推介，每到期中期末，學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)的力量對(duì)各組的校本教研開(kāi)展情況進(jìn)行綜合評(píng)比。

●個(gè)人評(píng)比與教研組的評(píng)比相結(jié)合，對(duì)于校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表彰，業(yè)務(wù)上委以重任，組織上優(yōu)先考慮，經(jīng)濟(jì)上予以重獎(jiǎng)，對(duì)于校本教研活動(dòng)搞得好的教研組，其計(jì)分作為評(píng)選先進(jìn)教研組的重要依據(jù)，先進(jìn)教研組的全體教師在期末目標(biāo)考核中均加記獎(jiǎng)勵(lì)分。

“評(píng)比到位”我們做到兩個(gè)結(jié)合：●平時(shí)評(píng)比與定期評(píng)比相結(jié)合，“獎(jiǎng)勵(lì)到位”

★學(xué)校每一次組織的大型校本教研活動(dòng)均設(shè)重獎(jiǎng)項(xiàng)，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)；

★按照學(xué)校制定的《教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》，對(duì)全期來(lái)全體教師取得的各類(lèi)教研成果一次性獎(jiǎng)勵(lì)，在期末總結(jié)表彰大會(huì)上隆重發(fā)放。“獎(jiǎng)勵(lì)到位”★學(xué)校每一次組織的大型校本教研活動(dòng)均設(shè)重★按照

在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我們形成了批注式閱讀的教學(xué)模式:三（3）語(yǔ)文教改１、自讀課文，自由批注；２、學(xué)生質(zhì)疑，提出問(wèn)題；３、合作探究，討論問(wèn)題；４、交流展示，解決問(wèn)題。在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我們形成了批注式閱讀的親子閱讀卡親子閱讀卡大組教研大組教研解讀教材三（4）數(shù)學(xué)教改解讀教材三（4）數(shù)學(xué)教改三（4）數(shù)學(xué)教改同課異構(gòu)三（4）數(shù)學(xué)教改同課異構(gòu)三（5）校本教材開(kāi)發(fā)

在科學(xué)課中，教師講授的總時(shí)間不能超過(guò)8分鐘，學(xué)生都要處于手動(dòng)、腳動(dòng)的狀態(tài)。教學(xué)模式規(guī)定為課前激趣、討論探究、成果展示三個(gè)環(huán)節(jié)。我們專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了以魔術(shù)、謎語(yǔ)、表演、故事為主要激趣物的科學(xué)第一課案例，供各年級(jí)教學(xué)選用，同時(shí)還自編了校本教材《我們愛(ài)科學(xué)》，供中高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)用。

三（5）校本教材開(kāi)發(fā)新進(jìn)教師匯報(bào)課三（6）多彩的教學(xué)活動(dòng)新進(jìn)教師匯報(bào)課三（6）多彩的教學(xué)活動(dòng)與懷鐵一小交流三（6）多彩的教學(xué)活動(dòng)與懷鐵一小交流三（6）多彩的教學(xué)活動(dòng)青年教師教學(xué)比武三（6）多彩的教學(xué)活動(dòng)青年教師教學(xué)比武三（6）多彩的教學(xué)活動(dòng)

三（6）課題研究工作

我校參加“區(qū)域性推行素質(zhì)教育研究”獲省第五屆基礎(chǔ)教育教研教改成果三等獎(jiǎng)，學(xué)校并被評(píng)為省現(xiàn)代教育技術(shù)“十五”規(guī)劃研究課題先進(jìn)單位。我校承擔(dān)了“全國(guó)教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃研究課題《優(yōu)秀電影促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展》的子課題《優(yōu)秀電影促進(jìn)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的有效性研究》的研究，獲得優(yōu)秀課題獎(jiǎng)。我們目前正在進(jìn)行“德育案例研究”、“新課改背景下小學(xué)生課外閱讀實(shí)驗(yàn)研究”、“新課程背景下中小學(xué)生考試評(píng)價(jià)研究”、“信息化小學(xué)語(yǔ)數(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”等省級(jí)課題的研究。2011年5月，我校的《構(gòu)建和諧親子關(guān)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境的研究》課題方案，被湖南省教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)“十二五”課題組評(píng)為優(yōu)秀研究課題方案。今年6月，我校的《以科技活動(dòng)為載體改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》已被省“十二五”規(guī)劃課題組立項(xiàng)。三（6）課題研究工作我校參加“區(qū)域性推行素質(zhì)教育研校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流課件

省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)通報(bào)省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)通報(bào)三（7）家長(zhǎng)學(xué)校上課三（7）家長(zhǎng)學(xué)校上課三（8）獲省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011年11月30日，我校在麻陽(yáng)縣接受省基礎(chǔ)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)校第二次復(fù)查時(shí)，我們學(xué)校一匯報(bào)完，馬上得到了專(zhuān)家們的高度評(píng)價(jià)：省教科院楊主任充滿贊許地說(shuō)：“沅陵鶴鳴山小學(xué)確實(shí)把教學(xué)教研落到了實(shí)處！”，市教科院佘書(shū)記馬上緊握著我的手說(shuō)：“鶴鳴山小學(xué)總是別具一格，感謝你們?yōu)閼鸦癄?zhēng)了光!”

今年六月－－三（8）獲省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校201四、特色辦學(xué)親子活動(dòng)增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的情感

走進(jìn)光榮院收獲了“感恩”的快樂(lè)

四、特色辦學(xué)親子活動(dòng)增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的情感走進(jìn)光榮院收獲了在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力。四、特色辦學(xué)在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力。四、特色辦學(xué)