教師行業(yè)常見的面試問題面試是組織招聘和選拔人才的最重要的伎倆,幾乎為所有組織所采用。則教師面試時經常會問什么問題《下面小編給大家分享教師行業(yè)常見的面試問題內容，希望能夠幫忙大家!

教師行業(yè)常見的面試問題

一、為什么學生會偏科《

答：一)家庭影響。

家庭特殊的文化氣氛和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差別也會誘發(fā)學生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術氣氛濃，那么孩子往往偏愛音樂;家長愛好體育，喜歡活動，那么孩子偏愛上體育課。

(二)學生原因。

學生自身的“智力〞和“非智力〞因素也是造成學生偏科的原因。

1、學生偏重什么學科學習，跟不同智力開展有一定關系。

2、學生偏科往往也是由“興趣差別〞造成的。興趣是學習的動力，學生重視感興趣的學科，輕視或不學討厭的學科。學生對某門學科興趣較強，就產生學習動力，便能主動積極的去學這門課;反之，對某門學科興趣弱或沒有興趣，學生自然不愿把功夫下在這門課上。

3、還有的同學某個科目總是學不好，久而久之就對這個科目產生了恐懼心理和排斥心理，成績也就越來越下降。一旦學生出現了偏科，如果得不到正確的幫忙和引導，往往會越是偏科，越容易走入厭煩該科的惡性循環(huán)。

(三)學校的原因

中考和高考的指揮棒對學生學習科目的導向作用，對很多同學造成有意偏科，或是主動偏科。

(四)教師問題。

學生偏科學習，受教師影響較大。學生偏愛某一學科往往是由于喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學科，能使提高該科學習成績，而好的學習成績，又強化了對該科的喜愛，形成良性循環(huán);反之學生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學科，久之，學習成績下降，丟失對這一學科學好的信心，導致惡性循環(huán)。

二、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么《

答：我個人認為最重要的特質是：

1.培養(yǎng)學生良好的思想品德和科學的世界觀

2.發(fā)揚教育民主，傾聽學生的意見，教學相長

3.開展學生的能力和體力，教會學生學習

4.培養(yǎng)學生高尚的審美情趣和優(yōu)良的個性心理品質

5.掌握系統(tǒng)的科學文化根底知識和根本的技能技巧。

三、為什么要選擇教師這個行業(yè)《

答：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師合乎自己的專業(yè)，而且現在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比擬高，現在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的開展空間等。對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐盛的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面開展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除數學外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能為師，身正方能為范〞，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。

附加：

1、為什么學生會偏科《

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么《

3、你最贊賞的教學辦法是什么《

4、現在常常提的“以學生為本〞或“以學生為主體〞，你怎樣理解《

5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么《

6、新課程規(guī)范的價值取向是什么《

7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力

8、你認為一種科學的備課辦法是什么《平時你是怎樣備課的《

9、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法〞這種提法嗎《為什么《

10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎《

11、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師〞這句話嗎《

12、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有哪些《

13、一堂好課的規(guī)范是什么《

14、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，假設兩者都不同意，請談談你的看法《

班主任

1、如何組織與培養(yǎng)班集體《

2、鼓勵與批評都是一種教育伎倆，你傾向用那一種《

3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會《

4、請你描述青春期男女學生的心理特點。

5、什么是“班級文化〞，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設《

6、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比擬好《

7、請講述一件最能讓你感動的師生情景《

8、學生心目中的好班主任形象有哪些《

9、何謂“班級文化〞，怎樣營造《

10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育《

11、“在集體中進行教育〞是誰的教育思想，怎樣貫徹《

12、“學生自己管理自己〞的觀點你贊同嗎《

13、你最觀賞的班主任是哪一種類型《

14、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎《

15、如何發(fā)現“差生〞身上的閃光點《

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著祖國花朵的培育，因此教師對于自身的涵養(yǎng)是非常重要的。

教師面試技巧

一、外在準備

〔一〕狀態(tài)

1、眼神

眼睛是心靈的窗戶，教師的眼睛更是翻開學生渴望知識大門的鑰匙。教師在上課的過程中的眼神是堅決的，學生給予你的反應一定也是堅決的。在面試考試時，自信的眼光可以帶動聽課考官，把他們想象自己的學生，會讓你的課堂有一種既視感。

2、儀態(tài)站姿

考生在面試經過中，對站姿并沒有特地的規(guī)定，而是由考官在整個面試經過中通過察看給考生的評定，所以考生在整個面試經過中要注意行姿、站姿的標準，整個面試或是試講經過盡量維系一種認真、謙虛、自信、自然的狀態(tài)。當考生進入考場后，考官首先看到的是考生的儀態(tài)站姿，考官的第一印象或多或少地會影響對考生的評價，所以在儀態(tài)站姿方面要賜與足夠的重視。

3、聲音

講課要有激情，如果抑揚缺乏，起碼聲音要大。普通話準那么一點。切記語速不能太快，適中即可。太快或太慢都會引起不好的效果。

4、態(tài)度

考生的態(tài)度要謙虛，說話做事要處處留意。切勿在試講的過程中出現不謙虛的態(tài)度。因為面試考官都是經驗豐盛的老師，試講者一旦表現出狂妄或是對面試考官輕視的態(tài)度，這類考生多半會被淘汰。無論你的學歷有多高、經驗有多豐盛，都不能一下做到沒有一個講課者能夠到達完美無缺的境界，所以謙虛使人進步。

5、著裝

倡議考生面試時最好不要穿色彩太過鮮艷的衣服，根本以簡單大方整潔為原那么。女士可化一點淡妝，這樣既能起到揚長避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神。男士發(fā)式方面盡量到達前不覆額、側不掩耳、后不及領，最好不要留胡須。

〔二〕課程準備

1、時間

試講的時間一般為10分鐘，根據課程的設置，分為導入，新課教授，穩(wěn)固提高，小結作業(yè)。為了避免各位考生在試講的時候因為時間問題影響考試，可以將試講時間進行分配，導入需要1—1、5分鐘，新課教授5—5、5分鐘，穩(wěn)固提高1、5—2分鐘，小結作業(yè)1—1、5分鐘。

2、板書

一手漂亮的板書是試講時的好武器。在試講的時候把握好講課與寫板書之間的節(jié)奏，讓聽者感覺舒服順暢極為成功。

3、組織交流

試講時一般沒有學生，考生在試講的時候要模擬有學生到場，在課堂上要體現調動學生的積極性、提高學生學習興趣的規(guī)范?？忌诨迎h(huán)節(jié)要注意角色的把握，主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導學生的作用，而互動環(huán)節(jié)要以學生為主體，通過互動最終使學生到達充沛理解課堂重點內容和新課標要求的目的。

4、教案教具齊全

教學設計一式幾份，電子和手寫版，格式內容，應層次清楚。

教具要做到使用合理，能夠起到畫龍點睛的作用。

二、內在準備

〔一〕教學有內容

1、重點突出

講課內容要有重點，這是根本要求。

很多考生會在試講的時候出現面面俱到的問題，不肯舍得一些不能突出的課堂設計，這樣的話，考生的講課只會影響面試成績。試講的時間都是有限的，考生如何在短時間里發(fā)揮出最正確水平，突出自己的能力，在眾多考生中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點是，在試講過程中盡量做到突出課程重點，到達新課標的要求。

2、難點有效解決

每一堂課中，突出解決難點問題，是每個教師必須做到的事情。難點是在學習內容中學生不好理解的內容，可能是一個知識點，也可能是得到的啟示等。對于這些難點，教師要做到在課堂上分散解決難點，及時解決難點。在解決難點的時候盡可能用學生方便理解的辦法去講解。

3、學段清晰

考生在報考教師的時候，都會對應相應的學段，面對不同學段的學生教師要有不同的教學辦法。示例：針對小學學段的教師在教課的時候就要站在學生的立場考慮問題。這一學段的學生好動、精力不集中、耐性差，但模仿性強、大膽等特點，教師在講課的時候要有吸引性趣的教學活動，抓住學生的注意力，才能夠上好一堂課。其他的學段同理。

〔二〕教學有亮點

1、好的導入是成功的一半

示例：以音樂課?大海啊，故土》為例導入

同學們，在詩人的心里呢，大?？赡苁且皇自?，在畫家的心里，大?？赡苁且环?，在音樂家心里呢，大海可能是世界上最美的交響曲。那同學們，在你們的心里，大海又是什么樣的呢？〔生自由發(fā)言〕那我們今天就跟隨王立平老師來看一看，在他的心里，大海是什么樣的，一起進入新課?大海啊，故土》。

導入是一堂課的開始，是教師吸引學生進入課堂的伎倆，有一個精彩的導入可以使課堂變得生動，氛圍高漲，可以更加順利的進行教學活動。

2、課程設置耐人尋味

課程活動的設置和上課節(jié)奏的把握，既可以讓人感受到整堂課的整體感覺，又可以體現課程的成敗。在設置課程活動的時候切記要精練使用，要把活動運用到恰到好處。在課程節(jié)奏上把握適中的.速度，每個環(huán)節(jié)要做到充沛完整的展示。

教師面試考前須知

1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會疑心你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。

2、試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課〔表明〕，讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的表明。

3、教學設計各個環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。

4、試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。

5、可以在某個具體環(huán)節(jié)提供幾套教學計劃，把教師的預設體現得很充沛，同時又能充沛體現教師把握生成的根本素養(yǎng)。

7、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

8、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。

9、盡快切入重點。詳講重點〔也就是能出彩地方〕，不然導入太長，其