第6頁共6頁七年級語文新學(xué)期教學(xué)計劃光陰?荏苒，在我?們又懷著飽?滿的熱情投?入到初一教?學(xué)中時，感?到一切都是?新的，以前?的所有都化?為一種努力?的意識。經(jīng)?過上學(xué)期的?工作，感覺?初中生的語?文基礎(chǔ)是非?常重要的。?其中語文學(xué)?習(xí)興趣也是?必不可少的?。因此，本?學(xué)期著重從?培養(yǎng)學(xué)生興?趣入手，使?學(xué)生愛上語?文課，從而?提高語文成?績。本學(xué)期?的計劃一?、指導(dǎo)思想?轉(zhuǎn)變思想?觀念，強化?質(zhì)量意識，?繼續(xù)深入貫?徹《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要》精神?，以新課改?為契機，以?提高質(zhì)量為?主題。堅持?面向每一個?學(xué)生的教育?方針，努力?培養(yǎng)一批有?扎實、活潑?、語感豐富?、文化底蘊?深厚，語文?能力強的現(xiàn)?代中學(xué)生。?二、教學(xué)?內(nèi)容分析?第一，構(gòu)建?新的___?體系。這本?書力圖構(gòu)建?語文綜合實?踐體系。按?人與自我(?人類、生命?、人格、人?性、人生等?)、人與社?會(社區(qū)、?群體、家庭?、民族、國?家等)、人?與自然(自?然環(huán)境、生?態(tài)等)三大?板塊___?教材，每個?板塊分若干?單元(主題?)，每個單?元包括閱讀?、寫作、口?語交際、綜?合性學(xué)習(xí)兩?大部分。?第二、致力?于全面提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。各個?環(huán)節(jié)的設(shè)計?兼顧知識和?能力、過程?和方法，情?感態(tài)度和價?值觀三個方?面。力圖在?提高學(xué)生正?確理解和運?用祖國語言?文字的能力?，養(yǎng)成良好?的語文學(xué)習(xí)?習(xí)慣的同時?，豐富學(xué)生?的人文素養(yǎng)?，培養(yǎng)社會?責(zé)任感和創(chuàng)?新精神。_?__內(nèi)容強?調(diào)工具性與?人文性的統(tǒng)?一，培養(yǎng)扎?實的語文基?本功與開發(fā)?潛在能力、?創(chuàng)新能力的?統(tǒng)一。第?三，積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?語文學(xué)習(xí)方?式，注重培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神。內(nèi)?容和設(shè)計上?注重激發(fā)學(xué)?生的主體意?識進(jìn)取精神?，充分__?_學(xué)生的個?體差異和不?同的學(xué)習(xí)需?求，為學(xué)生?提供各自的?發(fā)展空間。?閱讀部分，?選文的練習(xí)?和提示，都?尊重學(xué)生閱?讀的自主性?和獨立性，?引導(dǎo)學(xué)生在?閱讀的過程?中自主發(fā)現(xiàn)?、自主建構(gòu)?文本意義，?鼓勵學(xué)生對?閱讀內(nèi)容做?出有個性的?理解。便學(xué)?生在閱讀中?不僅僅是獲?得信息、汲?取知識、而?且是發(fā)現(xiàn)自?我、充實自?我。寫作、?口語交際部?分，注意引?導(dǎo)學(xué)生表達(dá)?真情實感、?展示獨特個?性、使學(xué)生?的學(xué)習(xí)寫作?和口語交際?，成為他們?健康人生重?要開端。尤?其是綜合性?學(xué)習(xí)部分、?突出自主性?、主要由學(xué)?生自行設(shè)計?和___活?動、自主選?擇確定活動?內(nèi)容和方式?、突出合作?性，特別注?重探索和研?究過程，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?。第四，?遵循語文教?育規(guī)律，突?出學(xué)生的語?文實踐活動?，使學(xué)生在?實踐申學(xué)習(xí)?語文。這套?___力圖?使學(xué)生學(xué)習(xí)?的過程，變?成讀寫聽說?的不斷實踐?的過程，在?語文實踐中?受到熏陶感?染的過程。?第五、力?求建立開放?、有彈性和?富有活力的?___體系?。教材體現(xiàn)?了課內(nèi)外和?校內(nèi)外的結(jié)?合，使__?_由課內(nèi)走?向課外。?可以看出，?教材選文文?質(zhì)兼美，難?易適度，符?合學(xué)生的閱?讀心理，適?合學(xué)生學(xué)習(xí)?。三、教?學(xué)目標(biāo)新?課程教材的?教學(xué)目標(biāo)，?不再是教材?的教學(xué)目標(biāo)?，而是學(xué)生?的語文學(xué)習(xí)?目標(biāo)，教材?只是例子，?重要的在于?學(xué)生的情感?體驗。1?、掌握初一?(上)階段?要求掌握的?生字詞的音?義，并學(xué)會?運用。2?、學(xué)習(xí)本冊?書上的課文?，完成本學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)。3、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣，掌?握常用的學(xué)?習(xí)方法。?4、培養(yǎng)學(xué)?生語文朗讀?能力，使之?能有感情的?朗讀課文，?為培養(yǎng)學(xué)生?語文語感打?下基礎(chǔ)。?5、大量閱?讀課程標(biāo)準(zhǔn)?要求的課外?讀物，增加?閱讀量。?6、指導(dǎo)學(xué)?生理解課文?的主題含義?和豐富的思?想感情。?7、培養(yǎng)學(xué)?生良好的語?文素養(yǎng)，語?文學(xué)習(xí)中貫?穿情感教育?和道德教育?。四、具?體工作及措?施(一)?提高自身業(yè)?務(wù)能力本?學(xué)期在教學(xué)?工作時，要?加強業(yè)務(wù)理?論學(xué)習(xí)。學(xué)?習(xí)新課改的?有關(guān)理論知?識，以便使?自己更快更?好地適應(yīng)新?課改教學(xué);?有意識地加?強自身業(yè)務(wù)?能力訓(xùn)練，?主要可從以?下幾方面進(jìn)?行1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?改理論和教?學(xué)方法教?學(xué)之余，有?目的地學(xué)習(xí)?新課改理論?，以用于教?學(xué)實踐。平?時教學(xué)注重?教學(xué)方法的?積累與運用?。有意識地?學(xué)習(xí)優(yōu)秀課?的成功的教?學(xué)方法。把?握一些重要?的方法，做?好初一語文?教學(xué)工作。?2、認(rèn)真?備課本學(xué)?期將在上學(xué)?期的基礎(chǔ)上?，加大備課?力度，認(rèn)真?領(lǐng)會教材內(nèi)?容，結(jié)合學(xué)?生基礎(chǔ)差的?特點，明確?教學(xué)目標(biāo)，?抓住教學(xué)的?重難點，從?而做到有的?放矢，重點?突出，難點?突破，使學(xué)?生對當(dāng)堂所?練內(nèi)容能當(dāng)?堂消化。保?證課的質(zhì)量?。3、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?好的輔助教?學(xué)手段，盡?力付之于實?踐，以激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。合理?利用好電化?教學(xué)。(?二)認(rèn)真做?好指導(dǎo)和批?改工作大?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太?差，對語文?知識的接受?能力也較差?，但是大部?分同學(xué)的語?文學(xué)習(xí)能力?還是很高的?，并且有很?大的積極性?。本學(xué)期將?有目標(biāo)、有?目的地加大?對部分學(xué)生?的課后輔導(dǎo)?，尤其是作?文的指導(dǎo)。?認(rèn)真做好?作業(yè)批改和?反饋工作。?要精選課后?作業(yè)，并且?及時批改，?認(rèn)真分析學(xué)?生的作業(yè)中?存在的優(yōu)缺?點，并及時?反饋，杜絕?學(xué)生作業(yè)重?復(fù)犯同樣的?錯誤。以提?高學(xué)生的作?業(yè)質(zhì)量。?有目的地做?好作文指導(dǎo)?和批改工作?。作文一直?是語文教學(xué)?的一大難點?，學(xué)生一上?作文課就_?__，他們?感到無話可?說，無事可?寫，本學(xué)期?將認(rèn)真指導(dǎo)?學(xué)生作文，?鼓勵他們多?___社會?，觀察生活?，注意從生?活中搜集素?材，要寫出?自已的真情?實感。平時?多給學(xué)生創(chuàng)?造寫作的氛?圍和寫作的?靈感，使他?們真正地愛?上作文。能?寫出真正的?內(nèi)容。課后?加大作文批?改力度，分?析好學(xué)生作?文中的優(yōu)缺?點，在反饋?時讓學(xué)生注?意發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺點?;上好作文?批改課，讓?學(xué)生相互批?改，讓他們?自己發(fā)現(xiàn)別?人作文中的?優(yōu)缺點，以?“擇其善者?而從之，其?不善者而改?之”，從而?提高學(xué)生的?作文熱情和?作文能力，?也從而提高?學(xué)生自己修?改作文的能?力。(三?)努力做好?提優(yōu)補差工?作初一學(xué)?生中，有很?多語文成績?差的學(xué)生，?僅有個別成?績好的。為?提高學(xué)生的?語文成績，?本學(xué)期決定?加大力度，?做好優(yōu)生的?提高工作，?主要措施?(1)、鞏?固基礎(chǔ)知識?，把學(xué)生所?學(xué)的語文基?礎(chǔ)知識進(jìn)行?有計劃的鞏?固。加大字?詞的理解掌?握。(3?)、加大閱?讀能力的培?養(yǎng)，有部分?學(xué)生從未看?過什么文學(xué)?書籍，因此?知識面太窄?，平時做題?理解能力上?不去。本學(xué)?期將有意識?地指導(dǎo)他們?閱讀分析，?鼓勵他們廣?泛地閱讀，?拓寬他們的?知識面，豐?富他們的文?學(xué)視野。?(4)、提?高作文水平?，鼓勵學(xué)生?多寫多練，?力爭每天一?篇日記，并?且保證質(zhì)量?。教師做到?及時批改，?每周進(jìn)行一?次作文訓(xùn)練?并盡量找相?同題目、相?同體裁的例?文讓其比較?，以揚長避?短，提高作?文能力和作?文質(zhì)量。?(四)、教?學(xué)措施首?先、要注意?教學(xué)目標(biāo)的?整合性。傳?統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)?計有重結(jié)論?輕過程、重?認(rèn)知輕情感?、重智能變?化輕心理體?驗的缺點。?新課程強調(diào)?知識與技能?、過程與方?法、情感態(tài)?度與價值觀?三個緯度的?有機結(jié)合。?其次、要?注意教學(xué)內(nèi)?容的開放性?。要使語文?課由單一轉(zhuǎn)?向綜合，由?平面轉(zhuǎn)向立?體，由封閉?轉(zhuǎn)向開放，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)課文的濃?厚興趣，拓?展學(xué)生的視?野，加深對?課文的理解?。第三、?要注意教學(xué)?方式的互動?性。要實現(xiàn)?由少民主、?不平等、單?向傳輸向師?生的和諧、?民主、平等?、互動轉(zhuǎn)變?。師生互教?互學(xué)，彼此?形成一個學(xué)?習(xí)的共同體?。第四、?要注意教學(xué)?過程的活動?性。盡可能?把過去由自?己包辦的講?解、提問轉(zhuǎn)?化設(shè)計成學(xué)?生的多種活?動，不僅讓?學(xué)生讀一讀?、寫一寫、?說一說，而?且讓他們畫?一畫、唱一?唱、演一演?，做一做…?…通過學(xué)生?的自主活動?，讓學(xué)生掌?握知識，并?融會貫通，?爛熟于心。?第五、注?意教學(xué)手段?的多樣性。?應(yīng)引進(jìn)多種?信息化教學(xué)?手段，使學(xué)?生從單一枯?燥的學(xué)習(xí)中?解脫出來，?去領(lǐng)略課堂?里的精彩世?界，要增強?語文課的吸?引力，加速?學(xué)生認(rèn)知過?程，促進(jìn)認(rèn)?知的深化。?第六、要?注意教學(xué)_?__形式的?靈活性。要?在課堂教學(xué)?中想方設(shè)法?___學(xué)生?運用自主、?合作、探究?等靈活多樣?的學(xué)習(xí)方式?。第七、?注重教學(xué)評?價的多元性?。要改變以?往一刀切的?評價機制，?實行全面的?評價學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?五、加大?科研的研究?力度本學(xué)?期將加強學(xué)?習(xí)，更新觀?念，加強業(yè)?務(wù)理論學(xué)習(xí)?的輔助作用?，開展多種?形式的教育?科研活動增?強現(xiàn)有課題?的實踐研究?力度。不?斷吸收和借?鑒成功的教?學(xué)改革經(jīng)驗?，爭取多寫?經(jīng)驗論文。?六、結(jié)合?相關(guān)材料，?重點文章，?進(jìn)行思想教?育。在教?材中，有很?多德育教育?的好素材。?因此，教學(xué)?中要合理地?把握這些文?章的特點進(jìn)?行思想教育?。通過學(xué)習(xí)?，加強學(xué)生?的生命體驗?，使學(xué)生體?悟到人生奮?斗的意義，?感受人間的?關(guān)愛與溫情?。從散文詩?中，捕捉作?家們的情感?律動，去感?受他們心靈