第3頁共3頁學(xué)年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文一、?工作思路?堅(jiān)持育人為?本，突出德?育重點(diǎn)，堅(jiān)?持教學(xué)中心?，提高教學(xué)?質(zhì)量，進(jìn)一?步落實(shí)優(yōu)化?德育工作和?提高教育質(zhì)?量的新舉措?，不斷促進(jìn)?蘆溪中心學(xué)?校教育內(nèi)涵?發(fā)展、科學(xué)?發(fā)展。二?、目標(biāo)舉措?1．堅(jiān)持?育人為本，?突出德育重?點(diǎn)（1）?客觀分析，?查找問題，?明確德育工?作責(zé)任要?始終將育人?作為教育工?作的根本要?求，“育人?為本”是以?學(xué)生的生命?存在為本、?以學(xué)生的人?格尊嚴(yán)為本?、以學(xué)生的?個(gè)性和諧發(fā)?展為本、以?學(xué)生的長遠(yuǎn)?的根本利益?為本。加強(qiáng)?班主任工作?，提高班主?任的專業(yè)化?水平，發(fā)揮?法制副校長?和少先隊(duì)的?作用，加強(qiáng)?心理健康教?師的培養(yǎng)和?培訓(xùn)，明確?各自的德育?工作職責(zé)，?將責(zé)任落實(shí)?到位。（?2）注重方?法，盡心盡?力，提高德?育工作實(shí)效?要善抓突?破口、找準(zhǔn)?切入口，從?問題出發(fā)，?選好育人的?切合點(diǎn)。當(dāng)?前，要注重?學(xué)生行為習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育，深入貫?徹落實(shí)去年?“學(xué)生行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育現(xiàn)場會(huì)”?精神，抓常?規(guī)，重養(yǎng)成?。要進(jìn)一步?完善學(xué)生評(píng)?價(jià)體系，建?立多元評(píng)價(jià)?制度，要認(rèn)?真___實(shí)?施好學(xué)生綜?合素質(zhì)評(píng)定?工作。要注?重社會(huì)公德?教育，特別?是要加強(qiáng)社?會(huì)責(zé)任感和?公民意識(shí)的?教育，培育?學(xué)生健全的?人格。要注?重塑造學(xué)生?健康的心理?，育人先育?心，要培養(yǎng)?學(xué)生良好的?心理素質(zhì)，?提高心理機(jī)?能，從而促?進(jìn)學(xué)生整體?素質(zhì)的提高?和個(gè)性發(fā)展?。要懂得協(xié)?調(diào)配合，樹?立表率，典?型引路。要?強(qiáng)化德育資?源整合，努?力創(chuàng)設(shè)良好?的育人環(huán)境?。要注重構(gòu)?建德育網(wǎng)絡(luò)?，全方位育?人，培養(yǎng)學(xué)?生健全的人?格、良好的?品德。（?3）強(qiáng)化管?理，注重考?核，形成德?育工作機(jī)制?堅(jiān)持德育?為先，做到?德育工作有?規(guī)劃，不讓?位，持續(xù)抓?。堅(jiān)持德育?為先，加強(qiáng)?學(xué)生行為習(xí)?慣養(yǎng)成，培?養(yǎng)學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?注重學(xué)生情?商干預(yù)，培?養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)?的意志品質(zhì)?，努力打造?優(yōu)良學(xué)風(fēng)。?教師必須?做到既教好?書又育好人?，不僅要對(duì)?學(xué)生的學(xué)業(yè)?提升負(fù)責(zé)，?還要對(duì)學(xué)生?全面成長負(fù)?責(zé)。進(jìn)一步?加強(qiáng)班主任?隊(duì)伍建設(shè)，?樹立科學(xué)的?育人觀念，?提高育人能?力和水平。?每一位教師?都要做到一?崗雙責(zé)，在?承擔(dān)教學(xué)任?務(wù)的同時(shí)，?必須承擔(dān)育?人的具體任?務(wù)，擔(dān)當(dāng)相?應(yīng)的責(zé)任。?2．堅(jiān)持?教學(xué)中心，?提高教學(xué)質(zhì)?量（1）?堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)?量中心位置?教育質(zhì)量?是教育改革?發(fā)展的根本?標(biāo)準(zhǔn)，是教?育內(nèi)涵發(fā)展?的本質(zhì)所在?。教育質(zhì)量?也寄托著無?數(shù)家庭對(duì)未?來的美好期?盼，是人民?群眾最為_?__的核心?問題；教育?質(zhì)量將決定?著社會(huì)對(duì)教?育的理解和?信任程度，?影響著教育?環(huán)境的改善?程度。提高?質(zhì)量義不容?辭，提高質(zhì)?量名正言順?，我們要理?直氣壯抓質(zhì)?量，毫不動(dòng)?搖抓質(zhì)量。?（2）完?善教學(xué)質(zhì)量?考核機(jī)制?教學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生命?線。為了保?證教學(xué)質(zhì)量?，我們要解?放思想，沖?破誤區(qū)，強(qiáng)?化考核。?一是建立質(zhì)?量監(jiān)測機(jī)制?。把促進(jìn)人?的全面發(fā)展?、適應(yīng)社會(huì)?需要作為衡?量教育質(zhì)量?的根本標(biāo)準(zhǔn)?。積極探索?質(zhì)量監(jiān)測的?有效途徑，?構(gòu)建科學(xué)的?質(zhì)量保障機(jī)?制，成立鎮(zhèn)?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?測小組，加?大教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)測力度，?采取平時(shí)質(zhì)?量抽測與期?中、期末質(zhì)?量調(diào)研檢測?相結(jié)合的方?式，加強(qiáng)對(duì)?各年級(jí)各學(xué)?科教學(xué)質(zhì)量?的過程性監(jiān)?控和終端性?評(píng)價(jià)，全面?準(zhǔn)確地把握?我校語數(shù)英?學(xué)科在全縣?各校中的質(zhì)?量位置。?二是建立考?核問責(zé)制度?。建立質(zhì)量?考核體系，?明確教學(xué)質(zhì)?量的責(zé)任目?標(biāo)、考核流?程和問責(zé)辦?法。把質(zhì)量?要求落實(shí)到?每一位教師?，落實(shí)到教?學(xué)工作的每?一個(gè)環(huán)節(jié)。?三是建立?發(fā)展激勵(lì)機(jī)?制。創(chuàng)新教?學(xué)管理機(jī)制?，建立促進(jìn)?人人發(fā)展、?促進(jìn)全面發(fā)?展的激勵(lì)機(jī)?制。對(duì)全面?___學(xué)生?成長、科學(xué)?管理、認(rèn)真?教學(xué)、成績?顯著的教學(xué)?人員給予獎(jiǎng)?勵(lì)，優(yōu)先評(píng)?優(yōu)、優(yōu)先培?訓(xùn)。（3?）提高教學(xué)?工作管理水?平要通過?高效課堂模?式的構(gòu)建與?實(shí)施來提高?教學(xué)質(zhì)量。?做到在狠抓?管理、提高?質(zhì)量的同時(shí)?，全面提升?素質(zhì)教育水?平。嚴(yán)格執(zhí)?行國家課程?計(jì)劃，開齊?上足教好全?部課程。加?強(qiáng)藝體類課?程、綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?的開設(shè)，做?到師資到位?，課時(shí)保證?。認(rèn)真開展?“大課間體?育活動(dòng)”，?切實(shí)保證學(xué)?生每天鍛煉?一小時(shí)。?3．深化教?學(xué)改革，推?進(jìn)高效課堂?教學(xué)模式構(gòu)?建深入推?進(jìn)高效課堂?教學(xué)模式構(gòu)?建活動(dòng)，不?斷深化教學(xué)?改革，促進(jìn)?教與學(xué)的方?式的根本轉(zhuǎn)?變，促進(jìn)各?學(xué)校校本化?的課堂教學(xué)?模式日趨成?熟和常態(tài)運(yùn)?用。積極_?__高效課?堂教學(xué)模式?的申報(bào)驗(yàn)收?工作。各教?研組要充分?發(fā)揮教學(xué)的?引領(lǐng)指導(dǎo)作?用