2010年杭州市語(yǔ)文中考分析整理ppt一、結(jié)果分析

1.考試結(jié)果題號(hào)內(nèi)容題型滿分值平均分難度值1字音辨認(rèn)選擇32.930.972別字辨識(shí)選擇32.320.773詞語(yǔ)選用選擇32.020.674語(yǔ)句排序選擇31.240.415標(biāo)點(diǎn)使用選擇32.010.676名句默寫填空32.840.917句子組合文字32.400.808語(yǔ)病修改改錯(cuò)32.010.679新聞概括文字32.150.7210語(yǔ)句擴(kuò)寫文字32.760.92整理ppt題號(hào)內(nèi)容題型滿分值平均分難度值11語(yǔ)句含義簡(jiǎn)答31.750.5812情感分析簡(jiǎn)答43.220.8013寫法作用簡(jiǎn)答31.710.5714形象賞析簡(jiǎn)答64.930.8215寫法作用簡(jiǎn)答31.730.5816語(yǔ)句理解簡(jiǎn)答43.320.8317語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)答32.510.8418要點(diǎn)概括簡(jiǎn)答43.130.7819實(shí)詞理解選擇32.330.7720虛詞理解選擇43.380.8421句子翻譯翻譯42.810.7022人物分析簡(jiǎn)答42.070.5223詩(shī)歌賞析簡(jiǎn)答52.180.4424命題作文寫作4030.180.76整理ppt題號(hào)內(nèi)容滿分值平均分難度值一語(yǔ)言積累運(yùn)用3022.690.76二散文閱讀賞析1611.610.73科普文閱讀1410.690.77三古詩(shī)文閱讀賞析2012.770.64四話題作文4030.180.76全卷：88.20分；難度：0.732.問(wèn)題探討

基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)境分析整體把握語(yǔ)言轉(zhuǎn)換

整理ppt二、試題解析1.語(yǔ)言運(yùn)用4.填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

從大門通向公園深處，盡植芙蓉?！栙p著多姿多彩的芙蓉花，我

不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開(kāi)，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職?；而不吝美艷，

彰顯的則是她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。②置身花叢，但見(jiàn)“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人，時(shí)而薄霧籠罩，若隱若

現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。③只見(jiàn)坡上坡下，花連花，樹(shù)挨樹(shù)，層層疊疊，紅綠交錯(cuò)，使人仿佛身臨千年

前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。④當(dāng)秋陽(yáng)普照，寒霜下的“醉芙蓉”閃閃爍爍，似朗星點(diǎn)點(diǎn)，色澤由白色漸漸

變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無(wú)窮。A.③①④②B.④③①②C.①③②④D.②④①③解析：

整體把握材料——描寫芙蓉，感受芙蓉

分析句子內(nèi)容——①③句寫遠(yuǎn)觀，②④句寫近賞。從文段開(kāi)頭句提示看，應(yīng)

是先遠(yuǎn)后近，即可排除BD項(xiàng)。

分析語(yǔ)言表達(dá)——①句描寫形象化，③句描寫具象化，③句后半句寫感受，

恰當(dāng)?shù)乃悸窇?yīng)是由景色引發(fā)感受。因而答案為C項(xiàng)。整理ppt

8.下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。①為了給百姓創(chuàng)立更為優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境，衛(wèi)生部準(zhǔn)備在全國(guó)推廣“先診

療后結(jié)算”的服務(wù)模式。②所謂“先診療后結(jié)算”，是指患者在門診診療

時(shí)，先繳納押金，統(tǒng)一待本次所有診療結(jié)束后再去結(jié)賬。③實(shí)施“先診療后

結(jié)算”的服務(wù)模式，患者就診時(shí)間可節(jié)省大約20%以上。

解析：

審察題目：語(yǔ)病修改——成分殘缺搭配不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)

重復(fù)累贅句子雜糅介詞不當(dāng)

辨別語(yǔ)?。壕渥映煞址治龇ā崛≈鞲煞治鲋θ~

語(yǔ)意邏輯分析法——語(yǔ)意簡(jiǎn)明表達(dá)合理

修改語(yǔ)?。涸觥煞謿埲眲h——重復(fù)累贅；成分殘缺：通過(guò)

移——語(yǔ)序不當(dāng)換——搭配不當(dāng)；介詞不當(dāng)

改寫——句子雜糅

（用語(yǔ)言表述修改意見(jiàn)：把“統(tǒng)一”移到“結(jié)賬”前）整理ppt9.用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)20個(gè)字。

杭州的建筑工地每年有1000多個(gè)，如果把這些工地的圍墻適當(dāng)“美容”一

下，它將成為街頭一道獨(dú)特的風(fēng)景。為進(jìn)一步打造“國(guó)內(nèi)最清潔城市”，今后，

杭州新開(kāi)工的建筑工地的圍墻都要進(jìn)行美化。

現(xiàn)在不少城市的墻繪主要是廣告，而杭州墻繪則比較有江南特色，有些還

融入了地域文化。有關(guān)部門要求杭州建筑工地的墻繪今后要消除盈利性廣告，

逐步走向公益化，賦予其豐富的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)出杭州的文化特質(zhì)。解析

考查能力——概括內(nèi)容簡(jiǎn)明表達(dá)

解題思路——整體把握：杭州工地圍墻美化文化特質(zhì)

信息辨析：有效與無(wú)效主要與次要同質(zhì)與異質(zhì)

建構(gòu)答案——要點(diǎn)完備表述簡(jiǎn)潔

杭州建筑工地圍墻要美化得有文化味

評(píng)分操作——三個(gè)要點(diǎn)各1分，語(yǔ)言表達(dá)酌情扣分整理ppt2.現(xiàn)代文閱讀

11.題目“父親是一條魚(yú)”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（3分）解析：

考查能力——重要語(yǔ)句含義的理解：父親魚(yú)

篩選信息——①父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚(yú)苗賣給這些魚(yú)客。②父親精心修整好魚(yú)池，買回魚(yú)苗后，就開(kāi)始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。③我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條

魚(yú)影。④我仿佛覺(jué)得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚(yú)，只要這世上還有一滴

水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。

辨析真?zhèn)巍佗诰鋵懜赣H對(duì)魚(yú)的感情；③句重寫父親的瘦??；④句寫我對(duì)父

親的思念。③句與題目的含義不符，屬于無(wú)效信息。

建構(gòu)答案——父親大半輩子精心養(yǎng)魚(yú)，對(duì)魚(yú)懷有深厚感情；父親如同游動(dòng)的魚(yú)

一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。整理ppt

12.分析下列句子所蘊(yùn)含的思想情感。（4分）①頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心

坎上。②父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身，我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩

子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。解析：考查能力——賞析語(yǔ)句理解情感

解題思路——

審察題目：分析——結(jié)合材料，作出分析，得出結(jié)論

情感——句子分析的指向

明確角度：①句從“我”的角度表達(dá)情感；②句從“父親”和“我”

兩個(gè)角度表達(dá)情感。

分析語(yǔ)言：表達(dá)技巧關(guān)鍵詞語(yǔ)前后語(yǔ)境

構(gòu)建答案：

①通過(guò)把一雙兒子丟棄的皮鞋比作兩塊大石頭壓在心坎上，表達(dá)了作為兒子的

“我”因父親終身未買一雙皮鞋穿而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。②寫父親一直送“我”，表達(dá)了深厚的父子之情；將瘦小的父親比作魚(yú)影，流

露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。整理ppt

13.第三段中寫陽(yáng)春三月的布谷鳥(niǎo)，其作用是什么？（3分）

解析：

考查能力——分析寫法的作用

解題思路——

審察題目：范圍——第三段中；內(nèi)容——寫布谷鳥(niǎo)；指向——作用

篩選信息：

①待布谷鳥(niǎo)在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦地婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三

月的陽(yáng)光和布谷鳥(niǎo)清麗的音韻悠然端坐于屋前的棗園里，用一只精致的

小碗將腳盆里的小魚(yú)按照魚(yú)種分門別類地舀進(jìn)一只只魚(yú)盆里。

②在父親拖著悠長(zhǎng)的聲調(diào)沿村叫賣時(shí)，布谷鳥(niǎo)的叫聲也在春光里此

起彼伏。

分析作用：環(huán)境作用襯托作用

構(gòu)建答案：渲染歡快愉悅的氣氛；突出父親的勤勞品質(zhì)。整理ppt14.請(qǐng)對(duì)“父親”這一人物形象作賞析。（6分）解析：

考查能力：

人物形象鑒賞——搜集相關(guān)信息，分析人物特點(diǎn)，概括人物性格品質(zhì)

解題思路：

篩選信息：

①在一陣友好的不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚(yú)苗賣給這些魚(yú)客。②父親只好一個(gè)地方一個(gè)地方去趕魚(yú)市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。③父親雞叫頭遍就起床放水干池，將魚(yú)捉進(jìn)魚(yú)盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。④待到池里的魚(yú)苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋。⑤父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚(yú)池，……整理ppt⑥這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來(lái)，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！⑦父親一生賺了那么多的錢，對(duì)到我家來(lái)買魚(yú)苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒(méi)想過(guò)要給自己買雙皮鞋。⑧母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚(yú)招待那些買魚(yú)苗的客人。⑨離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身。⑩父親站在魚(yú)池邊，和我說(shuō)著他已經(jīng)說(shuō)了很多遍的話，要我多寫信回來(lái)，要我好好工作，要我冷了多穿衣，……

歸納類別：

①②③④⑤寫父親養(yǎng)魚(yú)賣魚(yú)；⑥⑦寫父親穿兒子丟棄的皮鞋，自己舍不得買皮鞋；⑦⑧寫父親熱情招待買魚(yú)的客人；⑨⑩寫父親送我，囑咐我。

加工表述：（動(dòng)作行為與性格品質(zhì)）

寫父親養(yǎng)魚(yú)賣魚(yú)，表現(xiàn)其勤勞；寫父親熱情招待魚(yú)客，表現(xiàn)其樸實(shí)、大方；寫父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)其節(jié)儉；寫父親送我、囑咐我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。整理ppt15.第一段文字在文中的作用是什么？（3分）

水是生命之源，但它在地球上的分布極不均勻。許多地方水源缺乏，一毛

不長(zhǎng)，無(wú)人生息；而地球上的淡水有4/5冰凍在南極和北極的冰冠之中。是否

能夠把蘊(yùn)藏著豐富水源的冰山“搬”到干旱地區(qū)，使那里也變成五谷豐登的肥

沃良田呢？解析：

審察題目——指向：是作用，非內(nèi)容；作用：內(nèi)容上的作用，行文上的作用。

把握內(nèi)容——第1.2句說(shuō)水源分布不均勻的狀況；第3句提出“搬”冰山的問(wèn)

題。

聯(lián)系全文——文體：科普說(shuō)明文；內(nèi)容：說(shuō)明怎樣把冰山“搬”到干旱地區(qū)

分析作用——第1.2句說(shuō)明為什么要“搬”,第3句問(wèn)能否搬，引出下文的說(shuō)明

內(nèi)容。

形成答案——說(shuō)明了把冰山搬到干旱地區(qū)的必要性；引出了說(shuō)明的內(nèi)容（話

題）整理ppt16.指出下列說(shuō)法的錯(cuò)誤，并簡(jiǎn)述理由。（4分）①文中將“冰山上的冰”的融化速度與“人們所見(jiàn)到的小冰山”的融化速度作比較，是為了說(shuō)明冰山上的冰融化速度雖慢，但融化是不可避免的。②文中把“冰山的冰融化的淡水會(huì)自然地浮在海面上面”比作“油總是浮在水面上”，其根本目的在于說(shuō)明淡水的密度比有鹽分的海水小。解析：

考查能力——辨析說(shuō)明方法理解文句含義

解題思路——

找出主要信息點(diǎn)：

①句說(shuō)明方法是“作比較”，其目的是“融化不可避免”；②句說(shuō)明

方法是打比方，其目的是說(shuō)明淡水的密度小。

回歸原文作比照：

①冰山在拖行過(guò)程中，會(huì)有一部分冰融化掉，尤其是經(jīng)過(guò)熱帶海域時(shí)

更在所難免。或許人們會(huì)對(duì)此擔(dān)憂。但是，科學(xué)家認(rèn)為，冰山上的冰，融

化的速度不會(huì)像人們所見(jiàn)到的小冰上那樣快。②你可能會(huì)想，冰山融化的水都融入海水里了，把它拖來(lái)不是白費(fèi)勁

嗎？其實(shí)，淡水的密度比有鹽分的海水小，冰山的冰融化以后的淡水，會(huì)

自然地浮在海水上面，就像油總是浮在水面上一樣。因此，人們只要用抽

水機(jī)把海面上的那層淡水抽上岸，就可以去灌溉田地。

整理ppt指出錯(cuò)誤說(shuō)理由：

①這一比較不是為了說(shuō)明冰山上的冰融化速度雖慢，卻是不可避免的，

而是為了說(shuō)明不用擔(dān)憂冰山在拖行過(guò)程中的融化問(wèn)題。②根本目的不是說(shuō)明淡水的密度比有鹽分的海水小，而是為了說(shuō)明不用擔(dān)心冰山融化的淡水會(huì)融入海水里，使搬運(yùn)白費(fèi)勁。

整理ppt18.本文圍繞“把冰山搬到干旱地區(qū)”這一話題，具體說(shuō)明了哪幾方面的內(nèi)容？

請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。（4分）解析：

考查能力——內(nèi)容要點(diǎn)概括（要點(diǎn)完備、語(yǔ)言簡(jiǎn)明）

解題思路——

篩選信息：①科學(xué)家認(rèn)為，用現(xiàn)有的技術(shù)力量可以搬動(dòng)的最大限度是長(zhǎng)7千米、寬1.5千米的冰山。②科學(xué)家認(rèn)為，冰山上的冰，融化的速度不會(huì)像小冰山那樣快。③科學(xué)家回答說(shuō)，當(dāng)冰山到達(dá)目的地以后，只要把它停放在岸邊，讓它在海中慢慢地自然融化就可以了?！藗冎灰贸樗畽C(jī)把海面上的那層淡水抽上岸，就可以去灌溉田地。④不過(guò)科學(xué)家們?cè)陉P(guān)心的是更深層次的問(wèn)題?！词谷藗儾话驯桨嶙?，這些分離出來(lái)的冰山也會(huì)自然地在海洋的漂移過(guò)程中漸漸融化，人們?nèi)绻麑⑺嶙?，并不太影響南極原來(lái)的氣候。⑤科學(xué)家主張，在搬走冰山的同時(shí)，似乎更應(yīng)該看到在搬走冰山過(guò)程中會(huì)帶來(lái)的益處，……

確定重點(diǎn)：整理ppt

建構(gòu)答案：（重組加工）

表述一：怎樣用現(xiàn)有的技術(shù)力量搬運(yùn)冰山；怎樣看待冰山拖行過(guò)程中的融化問(wèn)題；怎樣把冰山融化的淡水送到干旱的陸地；將冰山搬走，是否會(huì)影響南極原來(lái)的氣候；在搬走冰山過(guò)程中會(huì)帶來(lái)哪些益處。

表述二：用現(xiàn)有的技術(shù)力量可以搬動(dòng)冰山；冰山在拖行過(guò)程中，冰融化速度不快；用抽水機(jī)可以把冰山融化在海面上的淡水抽上岸；將冰山搬走，并不太影響南極原來(lái)的氣候；在搬走冰山的過(guò)程中會(huì)帶來(lái)益處。

整理ppt3.古詩(shī)文閱讀欣賞

22.尊盧沙的“善夸談”具體表現(xiàn)在哪里？你怎樣看待這類人？（4分）

解析：

審察題目：指向——“善夸談”的具體表現(xiàn)（行為、語(yǔ)言）

評(píng)析尊盧沙（特點(diǎn)、結(jié)果）篩選信息：①尊盧沙曰：“勿予笑也。吾將說(shuō)楚以王國(guó)之術(shù)?！雹谧鸨R沙曰：“慎勿縶我，我來(lái)為楚王師?！雹圩鸨R沙怒曰：“是非子所知！”④呼楚王謂曰：“楚國(guó)東有吳越，西有秦，北有齊與晉，皆虎視不暝。臣近道出晉郊，聞晉約諸侯圖楚，為壇而盟曰：‘不禍楚國(guó)，無(wú)相見(jiàn)也！’王尚得奠枕而寢耶？”⑤尊盧沙指天曰：“使尊盧沙為卿，楚不強(qiáng)者，有如日！”⑥尊盧沙曰：“是不可空言白也?！雹咦鸨R沙瞠目視，不對(duì)，迫之言，乃曰：“晉師銳甚，為王上計(jì)，莫若割地與之平耳?！?/p>

辨析信息：有效信息①②⑤；無(wú)效信息：③④⑥⑦

改寫表述：自以為是，要做楚王的老師；發(fā)誓能使楚國(guó)強(qiáng)大

看待：沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，只靠欺世盜名，最終必將自食其果。整理ppt23.閱讀下面這首古詩(shī)，完成⑴⑵兩小題。同兒輩賦未開(kāi)海棠（元好問(wèn)）枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。⑴一、二兩句寫出了“海棠樹(shù)”怎樣的特點(diǎn)？解析：

審察題目：考查能力——理解詩(shī)意：特點(diǎn)

理解詩(shī)句：第一句寫枝葉的顏色和形態(tài)；第二句寫花蕾的形態(tài)。關(guān)鍵詞為“新

綠”“一重重”“深藏”

簡(jiǎn)要作答：新葉翠嫩，枝葉繁茂；含苞未放整理ppt⑵“借花說(shuō)理”是這首詩(shī)的一大特色，請(qǐng)就此作賞析。

解析：

審察題目：

考查能力——表達(dá)技巧的鑒賞

鑒賞角度——“花”與“理”的關(guān)系；正反對(duì)比

分析詩(shī)意：

海棠：小蕾深藏芳心不輕吐

桃李：鬧春風(fēng)

領(lǐng)悟詩(shī)情：

贊賞海棠——愛(ài)惜

否定桃李——且教擬寫答案：（由花到理）

將春風(fēng)中不輕易開(kāi)放的海棠與爭(zhēng)相綻放的桃李作對(duì)比（特點(diǎn)、手

法），說(shuō)明了做人不要輕浮，不要炫耀，而要注重蘊(yùn)積，保持沉穩(wěn)（正

反兩面）。整理ppt4.作文

24.閱讀下面的文字，按要求作文。

宋濂少時(shí)家貧嗜學(xué)，歷經(jīng)艱辛，終于學(xué)業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨

在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；海倫·

凱勒，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈

的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。正由于生命歷程中有困境，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)；

正由于成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑，我們走得更堅(jiān)實(shí)。請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意

自定，文體自選。

命題思考：1.針對(duì)“不勞而獲”“投機(jī)取巧”的社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“付出與

回報(bào)”之間的關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生要經(jīng)受困難、接受磨練、付出努力。2.作為大范圍的政府行為性的考試，要考慮不同層面、不同地域的考生

實(shí)際情況，因而題目的內(nèi)容范圍須相對(duì)寬泛，各類學(xué)生都能快速入題。3.初中教材中亦有此方面的思想情感教育，使學(xué)生的閱讀感悟得以表達(dá)。4.此文題既可以寫記敘性文章，也可以寫議論性文章，契合“文體自選”。整理ppt三、復(fù)習(xí)規(guī)劃

基本原則：（體現(xiàn)三性，考慮三度）

系統(tǒng)性

整體性

層遞性

需求度保鮮度契合度

基本程序：三輪復(fù)習(xí)

系統(tǒng)復(fù)習(xí)：以考點(diǎn)為序，逐點(diǎn)復(fù)習(xí)，落實(shí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，全面落實(shí)考

試要求。

重點(diǎn)復(fù)習(xí)：以學(xué)生的疑難點(diǎn)和考試增長(zhǎng)點(diǎn)為復(fù)習(xí)內(nèi)容，重在突破考試難

點(diǎn)，掌握科學(xué)的解題方法。

綜合復(fù)習(xí)：選取優(yōu)質(zhì)的模擬試卷，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性的綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化試卷講

評(píng)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。整理ppt整理ppt9、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。。2023/1/22023/1/2Monday,January2,202310、雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。。2023/1/22023/1/22023/1/21/2/20231:15:30PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。。2023/1/22023/1/22023/1/2Jan-2302-Jan-2312、故人江海別，幾度隔山川。。2023/1/22023/1/22023/1/2Monday,January2,202313、乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。。2023/1/22023/1/22023/1/22023/1/21/2/202314、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。。02一月20232023/1/22023/1/22023/1/215、比不了得就不比，得不到的就不要。。。一月232023/1/22023/1/22023/1/21/2/202316、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2023/1/22023/1/202January202317、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2023/1/22023/1/22023/1/22023/1/29、沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2023/1/22023/1/2Monday,January2,202310、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。。2023/1/22023/1/22023/1/21/2/20231:15:30PM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2023/1/22023/1/22023/1/2Jan-2302-Jan-2312、世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。。2023/1/22023/1/22023/1/2Monday,January2,202313、不知香積寺，數(shù)里