弟人打彳傀課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目名稱： 系部： 信息工程學(xué)院專業(yè)班級(jí)： 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)教師： 徐亮完成日期： 2019年12月日格式及要求1、課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求用A4紙排版，雙面打印，并裝訂成冊(cè)。頁(yè)碼：居中，小五號(hào)。版心距離：高：240mm含頁(yè)眉及頁(yè)碼），寬：160mm相當(dāng)于A4紙每頁(yè)40行,每行38個(gè)字。2、封面格式：標(biāo)有“新疆工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告”字樣，“新疆工程學(xué)院”為圖片，圖片的大小為：高為1.59厘米、寬為6.85厘米，居中，請(qǐng)不要隨意更改圖片的大小?！罢n程設(shè)計(jì)報(bào)告”為黑體，一號(hào)，居中?！邦}目名稱”為宋體，小二號(hào)，居中?；拘畔ⅲòㄏ挡?、專業(yè)班級(jí)、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、完成日期）為宋體，三號(hào)，居中。封面格式直接套用給出的“課程設(shè)計(jì)報(bào)告”封面樣本。3、摘要格式“摘要”為黑體，三號(hào)，居中，兩字間三個(gè)空格。摘要（黑體，三號(hào)，居中）“摘要正文”為宋體，小四號(hào)，摘要內(nèi)容 200?300字為宜，要包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。它應(yīng)以濃縮的形式概括設(shè)計(jì)的內(nèi)容、方法和觀點(diǎn)，以及取得結(jié)果，是能反映整個(gè)內(nèi)容的精華?！瓣P(guān)鍵詞”為3-8個(gè)主題詞，黑體，小四號(hào)。4、目錄格式“目錄”為黑體，三號(hào)，居中，兩字間三個(gè)空格。目錄（黑體，三號(hào)，居中）具體格式要求如下：1XXXXX（黑體，小四號(hào)）XXXXX（宋體，小四號(hào) ）XXXXX（同上） 3目錄中標(biāo)題應(yīng)與正文中標(biāo)題一致。5、正文格式XXXXX（黑體，三號(hào)）1XXXXX（黑體，四號(hào)）1.1.1XXXXX（黑體，小四號(hào)）正文：XXXX林體，小四號(hào)）（頁(yè)碼居中）頁(yè)眉 設(shè)計(jì)題目（居中）1.XXXXX（黑體，三號(hào)）1.1XXXXX（黑體，四號(hào)）1.1.1XXXXX（黑體，小四號(hào)）正文：XXXX林體，小四號(hào)）（頁(yè)碼居中）每段的首行縮進(jìn)為兩個(gè)漢字；兩端對(duì)齊；1.25行距。段前0磅，段后0磅。6、參考文獻(xiàn)格式：“參考文獻(xiàn)”為黑體，小四號(hào)，居中。參考文獻(xiàn)（黑體，小四號(hào)，居中）參考文獻(xiàn)內(nèi)容（宋體，五號(hào)）示例如下：期刊一一［序號(hào)］作者1,作者2…，作者n.題（篇）名，刊名（版本），出版年,卷次（期次）。圖書一一［序號(hào)］作者1,作者2…，作者n..書名，版本，出版地，出版者，出版年。列出的參考文獻(xiàn)限于作者直接閱讀過的、最主要的且一般要求發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的著錄，按文稿中引用順序排列。7、圖表（1）圖表標(biāo)題黑體、小五號(hào)字；曲線圖、示意圖和照片，表格，應(yīng)盡量緊縮，置于文章中適當(dāng)位置；圖表中文字小五號(hào)字，參數(shù)采用國(guó)標(biāo)規(guī)定符號(hào)。報(bào)告中的圖、表、公式、算式等一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，應(yīng)便于互相區(qū)別。如：圖1.2；表3.4；式(5.3)。圖、表和正文之間空一行 (前后與正文間各0.5行)。8、量和單位的使用：必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不得使用已廢棄的單位。量和單位不用中文名稱，而用法定符號(hào)表示。新疆工程學(xué)院

課程設(shè)計(jì)評(píng)定意見設(shè)計(jì)題目 系部信息工程學(xué)院 專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號(hào)評(píng)定意見：評(píng)定成績(jī)： 指導(dǎo)教師（簽名）： 2019年12月日（此頁(yè)背書）評(píng)定意見參考提綱：1、學(xué)生完成的工作量與內(nèi)容是否符合任務(wù)書的要求。2、學(xué)生的勤勉態(tài)度。3、設(shè)計(jì)或說明書的優(yōu)缺點(diǎn)，包括：學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度、實(shí)踐工作能力、表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和綜合應(yīng)用能力等。

新疆工程學(xué)院信息工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書2019-2020學(xué)年第1學(xué)期2019年12月23日專業(yè)班級(jí)課程名稱移動(dòng)終端應(yīng)用開發(fā)設(shè)計(jì)題目指導(dǎo)教師徐亮起止時(shí)間2019.12.232020.01.03周數(shù)2周課程設(shè)計(jì)地點(diǎn)B503機(jī)房課程設(shè)計(jì)目的：.鞏固和加深學(xué)生Android程序設(shè)計(jì)基本知識(shí)的理解和掌握.掌握Android編程和程序調(diào)試的基本技能.利用Android技木能夠思考和解決目前現(xiàn)實(shí)中的問題。.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)代碼的理解，提升手機(jī)端軟件設(shè)計(jì)能力和理念，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)能力。.掌握書寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告的能力課程設(shè)計(jì)任務(wù)或主要技術(shù)指標(biāo)：.分析課程設(shè)計(jì)題目的要求.寫出詳細(xì)設(shè)計(jì)說明.編寫程序代碼，調(diào)試程序使其能正確運(yùn)行.設(shè)計(jì)完成的程序要在真機(jī)上運(yùn)行出預(yù)定的結(jié)果.設(shè)計(jì)完成后提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)進(jìn)度與要求：1:閱讀理解設(shè)計(jì)題目，查找資料，理解掌握設(shè)計(jì)題目需要的知識(shí)點(diǎn)2:寫出項(xiàng)目分析概要3:寫出項(xiàng)目詳細(xì)設(shè)計(jì)4-7:編寫調(diào)試程序8-9:寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告，指導(dǎo)老師核查程序運(yùn)行結(jié)果、審核報(bào)告。學(xué)生查缺補(bǔ)漏，修改報(bào)告，通過后打印設(shè)計(jì)報(bào)告10:以個(gè)人為單位進(jìn)行考核主要參考書及參考資料：.AndroidStudio 應(yīng)用程序設(shè)計(jì)（第2版）張思民，清華大學(xué)出版社， 2017.10.李剛.瘋彳EAndroid講義（第三版）[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2015..教研室主任（簽名）系（部）主任（簽名）課程設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容必須嚴(yán)格參照以下模板，紅色標(biāo)題部分不得改動(dòng)！需求分析用戶需求分析功能需求分析總體設(shè)計(jì)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)系統(tǒng)總體模塊設(shè)計(jì)根據(jù)上節(jié)需求分析得到的功能需求，畫出系統(tǒng)功能模塊圖系統(tǒng)分模塊設(shè)計(jì)根據(jù)上面的系統(tǒng)總體模塊結(jié)構(gòu)圖，分模塊逐一說明系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì)XXX莫塊設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)界面設(shè)計(jì)（所使用控件、屬性、作用、1-2行關(guān)鍵代碼）功能實(shí)現(xiàn)（所用類、方法、作用、流程、1-2