新課程背景下—圖表在化學(xué)講課中的應(yīng)用事例常州戚墅堰實驗中學(xué)周美芬初次拿到高中蘇教版和人教版化學(xué)必修新教材時歡樂不已，由于翻開教材豐富多彩的畫面吸引了我，急不可以待的開始閱讀，從圖片、圖表到文字，有一種簡短了然的感覺。認(rèn)真閱讀發(fā)現(xiàn)此中有好多令人了如指掌的照片、漫畫、實驗圖、裝置圖、流程圖、表示圖、模型圖等各樣插圖、章圖和各樣表格，這些圖表傳達(dá)著不同樣的信息，有著不同樣的用途和功能，教師如能理解每幅圖、每張表的含義，充發(fā)散揮它們的作用，不單好充分利用教材供給的有效信息，還可以更好地培育學(xué)生的能力。但各樣圖表形式各不同樣，于是產(chǎn)生了對這些圖表研究的興趣。一、信息辦理適用工具—圖表在教材中的寬泛應(yīng)用統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)教材所波及的信息辦理圖表大體有五類：詳細(xì)統(tǒng)計以下表：教材及名稱蘇教必修1人教必修1圖表分類看法圖物質(zhì)的分類圖1-2（P3）①物質(zhì)的分類圖2-22-3（P21）②合金鋼（P56）比較/比較表①不同樣齊集狀態(tài)物質(zhì)的構(gòu)造與性質(zhì)圖1-3（P9）②碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)表2-6（P51）流程圖①從海帶中提取碘的流程圖2-7（P45）②侯氏制堿法的流程圖2-13（P52）③從海水中提取鎂的流程圖2-15(P55)④從鋁土礦制備鋁的工藝流程圖3-2（P62）與生產(chǎn)設(shè)施相聯(lián)合的流程圖①硫酸制備流程圖4-4（P91）②工業(yè)制備硝酸的流程圖4-17（P102）循環(huán)圖①自然界中的氮循環(huán)圖4-34（P88）②硫元素在自然界的循環(huán)圖4-35（P89）二、信息辦理圖表看法簡介這些圖表，它們能使學(xué)生對某個主題產(chǎn)生一個形象的看法，并了然此中諸多看法之間的關(guān)系。1、看法圖：學(xué)者奧蘇貝爾以為，人的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是意義學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)的最主要要素是學(xué)習(xí)者已有的知識經(jīng)驗，當(dāng)學(xué)習(xí)者存心義學(xué)習(xí)的心向，并把所要學(xué)的新知識同原有的知識聯(lián)系起來時，意義學(xué)習(xí)便發(fā)生了。意義學(xué)習(xí)的心理系統(tǒng)是同化，除了學(xué)齡前少兒，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是經(jīng)過看法同化習(xí)得新看法的，看法的上位關(guān)系、下位關(guān)系和組合關(guān)系的層級擺列最后形成了學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)造。奧蘇貝爾的理論遇到了社會的寬泛關(guān)注，諾瓦克（JosephD．Novak）教授依據(jù)意義學(xué)習(xí)和看法同化理論開發(fā)了看法圖這樣一種新工具。它是對一些好多的主題進行整理，從總的看法出發(fā)，逐漸張開，顯示出大體念是如何被分解成小看法的。整理后，各個看法之間的關(guān)系更清楚易懂。2、比較/比較表：比較兩種以上的事物的異同點。供給一個有序的框架，依據(jù)所要認(rèn)識的特點對事物進行比較。3、流程圖：幫助理解某組事件是依據(jù)如何的次序發(fā)生的，有效的歸納出某一過程的各個階段，或某一程序的各個步驟。4、循環(huán)圖：表示一系列連續(xù)循環(huán)發(fā)生的事件，其特點是沒有終點，像流程圖同樣，循環(huán)圖能幫助理解事件的先后次序。三、信息辦理圖表在化學(xué)講堂內(nèi)外的靈巧應(yīng)用《基礎(chǔ)教育課程改革大綱（試行）》中指出：“改變課程實行過于重申接受學(xué)習(xí)、照本宣科、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，建議學(xué)生主動參加、樂于研究、勤于著手、培育學(xué)生采集和辦理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力?！苯滩脑谶@方面起到了先行組織者的作用。在信息社會里，采集和辦理信息能力的高低，不只直接影響到學(xué)生獲取悉識的能力，成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并且是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的詳細(xì)表現(xiàn)。所以，在寬泛采集信息后讓學(xué)生掌握信息辦理的策略就顯得特別必需了。下邊討論幾種圖表的實質(zhì)應(yīng)用：看法圖在單元復(fù)習(xí)課時，可借助知識點表格與知識點構(gòu)造圖指引學(xué)生對已學(xué)知識進行類比歸納，比方我們在復(fù)習(xí)課時常常用的看法圖?？捶▓D特別合適在學(xué)完一章節(jié)內(nèi)容后,由教師或也可讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下整理知識系統(tǒng).不論是對學(xué)優(yōu)生仍是對學(xué)困生,在復(fù)習(xí)整理的時候看法圖的成立更簡單使學(xué)生對不同樣物質(zhì)的知識進行遷徙和分析，使條理更清楚。比方在學(xué)完化學(xué)必修1氯氣的知識后可以讓學(xué)生畫出以下看法圖,再依據(jù)它進行復(fù)習(xí)可以達(dá)到較好的見效。工業(yè)制法氯堿工業(yè)制法實驗室制法MnO2和濃鹽酸和金屬反響Na、Fe等化Cl2學(xué)和非金屬反響H2等性和水反響質(zhì)和堿反響NaOH、Ca(OH)2等Cl-的查驗AgNO3、HNO3自然也不除去新講課時的應(yīng)用，比方上邊提到的教材中對物質(zhì)的分類的看法圖，還有在理清電解質(zhì)和非電解質(zhì)，強弱電解質(zhì)與物質(zhì)分類的關(guān)系時應(yīng)用看法圖，可使該難點分別理解，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。比較/比較表比較講課法在平常的講堂中的應(yīng)用就更多了，比較表的應(yīng)用其實與比較講課法是一致的。比方經(jīng)過氨水、液氨成分的比較，培育學(xué)生的分析、比較能力。可畫出下表：液氯新制氯水久置氯水分類純凈物混淆物混淆物顏色黃綠色淺黃綠色酸性性質(zhì)氧化性酸性、氧化性、漂白性酸性微粒Cl2分子Cl2、H2O、HClO、H+、Cl-、H2OH+、Cl-、ClO-、OH-(少許)比方在學(xué)習(xí)二氧化硫的漂白原理與其余物質(zhì)不同樣時可列出以下比較表：氧化作用化合作用吸附作用HClO、O3Na2O2、H2O2SO2活性炭Ca(ClO)2化學(xué)變化化學(xué)變化物理變化永遠(yuǎn)漂白臨時漂白漂白又如在化學(xué)選修模塊《化學(xué)與生活》中有對于人類健康的藥物知識，學(xué)生在這方面的知識比較少，這是可讓學(xué)生先做些檢查，再寫出檢查比較表（以下表）：比較內(nèi)容青霉素鈉阿莫西林堅固性不堅固較堅固耐酸性不耐酸耐酸抗菌范圍抗菌譜窄廣譜抗菌適應(yīng)癥急性感染：肺炎、扁桃體炎尿道感染、呼吸道感染過敏實驗需皮試需皮試劑型注射無菌粉口服片劑價錢4毛/支(80萬單位)13.8元/板這樣使學(xué)生對本來較陌生的藥物的認(rèn)識更切近生活，更直觀。維恩圖與比較表有相像又有很大不同樣之處的還有一種信息辦理工具是維恩圖。維恩圖是另一種用于顯示事物異同點的方法。它由兩個或兩個以上相互部分重合的圓構(gòu)成。每一個圓代表一個特定的看法和看法?？捶ㄖg的共同特點（相像點）寫在兩個圓重疊的地區(qū)內(nèi)，特有的特點（不同樣點）則寫在相應(yīng)的圓中重疊地區(qū)以外的部分。成立維恩圖時，第一畫兩個部分重疊的圓。在每一個圓的上方注明它代表的事物。特有的特點寫在重疊區(qū)以外，而共同的特點寫在重疊區(qū)內(nèi)。如在學(xué)完化學(xué)反響的分類后可讓學(xué)生理清各反響種類的關(guān)系，思慮：氧化復(fù)原反響與四種基本種類之間有何關(guān)系，你能用圖示的方法表示嗎？學(xué)生掌握了維恩圖后可畫出以以下列圖：此時貫串高中化學(xué)的四大基本反響種類與氧化復(fù)原反響的關(guān)系便了如指掌了?；戏错懛纸夥错懷趸瘡?fù)原反響置換反響復(fù)分解反響流程圖在進行化學(xué)研究性學(xué)習(xí)或化學(xué)研究活動中，應(yīng)激勵學(xué)生自行設(shè)計研究表格，并經(jīng)過表格進行數(shù)據(jù)或現(xiàn)象的記錄，從中得出正確結(jié)論，進而有益于其科學(xué)研究能力的培育。比方設(shè)計實驗方案，研究化學(xué)奇特是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中必部可少的。但是設(shè)計實驗方案時，有些實驗，波及的步驟好多，所用方法好多，但存在一個最優(yōu)化的實驗方案，這時用流程圖來表示能有效、快速的討論出最正確方案。比方：學(xué)生在進行設(shè)計海水中提取鎂的最正確實驗方案可組織學(xué)生研究設(shè)計以海水為原料制備金屬鎂的方案,并畫出簡單流程圖。學(xué)生經(jīng)過合作研究設(shè)計了以下方案1：過濾海水Mg(OH)2MgCl2溶液鹽酸石灰乳水貝殼煅燒CaO方案2：過濾海水Mg(OH)2MgCl2溶液鹽酸NaOH方案3：加熱MgOH2或COMg(OH)2Mg海水石灰乳水煅燒貝殼CaO

個方案：干燥MgCl2電解Mg干燥MgCl2電解Mg經(jīng)過師生同樣對話討論得出最正確方案：過濾海水Mg(OH)2Mg(OH)2鹽酸HCl石灰乳水MgCl2溶液Cl2Mg煅燒貝