2023初三上學(xué)期化學(xué)老師的工作計劃一?、指導(dǎo)思想?帶著希望?和憧憬又迎?來了一個新?的學(xué)期，本?學(xué)期化學(xué)教?研組將繼續(xù)?在學(xué)?！敖?康課堂”新?理念和新《?課程標準》?的指導(dǎo)下，?以學(xué)生發(fā)展?為本，齊心?協(xié)力，提高?教學(xué)質(zhì)量，?規(guī)范教學(xué)過?程。在幫助?學(xué)生發(fā)展各?方面素質(zhì)的?同時，使自?身的業(yè)務(wù)水?平得到提高?，再上一個?新的臺階。?本學(xué)期我?們使用人教?版九年級化?學(xué)教科書下?冊。本教材?特別注重以?探究學(xué)習(xí)為?主線，精心?設(shè)計教學(xué)內(nèi)?容，促進知?識遷移和運?用。其顯著?特點是功能?欄目普遍加?強，圍繞單?元的課題設(shè)?有：觀察與?思考、探究?活動、拓展?視野、聯(lián)系?實際、實踐?應(yīng)用、交流?與討論、整?理與歸納、?單元作業(yè)及?某些隱性欄?目如科學(xué)方?法介紹、實?驗安全操作?規(guī)則、化學(xué)?史實等。這?些特定功能?性欄目根據(jù)?相關(guān)主題或?課題內(nèi)容，?靈活運用，?優(yōu)化組合，?能極大地調(diào)?動學(xué)生積極?參與課堂教?學(xué)活動，有?利于推進自?主性、合作?性、探究性?學(xué)習(xí)的實施?。二、教?學(xué)建議：?隨著國家《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?》的頒布和?九年義務(wù)教?育《化學(xué)課?程標準》的?推行，中考?改革力度的?不斷加大，?考核的重點?已不再是知?識點的簡單?記憶和重現(xiàn)?，而是力求?將化學(xué)問題?擺放在分析?和解決實際?問題的背景?中，從知識?的整體聯(lián)系?上去考核，?注重探究、?體現(xiàn)開放。?面對___?年的中考，?化學(xué)教師應(yīng)?如何組織有?效甚至高效?的化學(xué)教學(xué)?與復(fù)習(xí)呢??三、新?授1.突?出學(xué)生的主?體地位新?課程認為：?教學(xué)的根本?目的不在于?教師教了多?少，而在于?學(xué)生學(xué)會了?多少。因此?在教學(xué)中，?要從學(xué)生實?際出發(fā)，尊?重學(xué)生原有?知識結(jié)構(gòu)，?對于學(xué)生能?力所及的教?學(xué)內(nèi)容應(yīng)大?膽放手，讓?學(xué)生去自主?學(xué)習(xí)(如讓?學(xué)生通過資?料查詢并結(jié)?合生活實際?，撰寫小論?文)、合作?學(xué)習(xí)。2?。積極發(fā)?揮科學(xué)探究?在教學(xué)中的?作用《化?學(xué)課程標準?》提出要“?將科學(xué)探究?作為改變學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的突破口”?，因此，教?學(xué)中教師要?注意將“驗?證性實驗”?轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤?究性實驗”?，積極發(fā)揮?科學(xué)探究對?學(xué)生學(xué)習(xí)的?促進作用。?但是鑒于目?前我?；瘜W(xué)?實驗室建設(shè)?還不完善的?現(xiàn)狀，開展?科學(xué)探究活?動時，要積?極發(fā)揮廣大?師生自身能?動性，創(chuàng)造?性地完成探?究教學(xué)的任?務(wù)，例如，?“對酸堿?指示劑的探?究”等簡單?的探究實驗?，可以發(fā)揮?學(xué)生的能動?性，讓學(xué)生?自己準備實?驗用品和器?材，以減輕?學(xué)校實驗室?的壓力。?___處理?好過程與結(jié)?果的關(guān)系?新課程提倡?以學(xué)生為主?體，讓學(xué)生?在探究活動?中體驗獲取?知識的過程?，因此，教?師要善于發(fā)?揮引導(dǎo)者、?組織者的作?用，引導(dǎo)學(xué)?生對活動進?行反思、總?結(jié)，達成共?識，來完成?教學(xué)目標。?四、復(fù)習(xí)?1.明確?方向，制定?目標，選好?資料首先?要認真研究?中山市__?_年《中考?化學(xué)考試說?明》。對九?年級化學(xué)學(xué)?科的考試性?質(zhì)、內(nèi)容、?形式及試卷?結(jié)構(gòu)和題型?示例都有清?楚的說明，?特別從指?要的修訂內(nèi)?容，我們可?以獲得許多?重要的信息?，它反映了?___年中?考的新要求?，因此必須?仔細的研究?它，確定復(fù)?習(xí)的目標，?把握中考的?重點和方向?。2.緊?扣課本、鞏?固“雙基”?，限量用題?中考試題?往往是“題?在書外，理?在書內(nèi)”，?突出“雙基?”的考查，?是中考永恒?的主題，只?有落實基礎(chǔ)?，才能以不?變應(yīng)萬變。?在復(fù)習(xí)選題?上，精選歷?年各地中考?試題，可縱?橫展開，也?可多步設(shè)問?，逆向思維?等，這樣，?同學(xué)們才能?真正透徹的?理解這些典?型試題，做?到舉一反三?，觸類旁推?，收到“以?一當十”的?效果。切忌?因為開放性?試題的出現(xiàn)?，盲目搞“?題海戰(zhàn)術(shù)”?。3.重?視實驗、科?學(xué)訓(xùn)練、提?高能力近?幾年中考化?學(xué)關(guān)于實驗?知識的考核?力度明顯加?強，分值有?所增加，其?試題的設(shè)計?注重聯(lián)系生?活實際，強?調(diào)知識的遷?移和靈活應(yīng)?用，另外，?實驗考核中?還涉及對基?本實驗的“?設(shè)計”與“?評價”以及?“處理有關(guān)?實驗過程中?的安全問題?”等，這無?疑是一種更?高的實驗?zāi)?力考查的要?求，因此，?在實驗復(fù)習(xí)?時要多總結(jié)?和多思考。?同時，對中?考中出現(xiàn)的?新題型要適?當?shù)挠?xùn)練，?講究方法，?用心體會，?反思總結(jié)，?提高能力。?五、教學(xué)?進度本學(xué)?期初三新課?將在___?月下旬結(jié)束?，其余時間?將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)?，復(fù)習(xí)將占?據(jù)本學(xué)期大?部分時間，?約為三個月?，現(xiàn)制定如?下教學(xué)計劃?：2023初三上學(xué)期化學(xué)老師的工作計劃（二）一、研?究化學(xué)教學(xué)?大綱，不斷?完善自己的?化學(xué)教學(xué)和?復(fù)習(xí)的指導(dǎo)?思想1、?立足教材，?不超出教學(xué)?大綱，注意?緊扣課本。?回到課本，?并非簡單地?重復(fù)和循環(huán)?，而是要螺?旋式的上升?和提高。對?課本內(nèi)容引?申、擴展。?加強縱橫聯(lián)?系;對課本?的習(xí)題可改?動條件或結(jié)?論，加強綜?合度，以求?深化和提高?。2、立?足雙基。重?視基本概念?、基本技能?的復(fù)習(xí)。對?一些重要概?念、知識點?作專題講授?，反復(fù)運用?，以加深理?解。3、?提高做題能?力。復(fù)習(xí)要?注意培養(yǎng)學(xué)?生思維的求?異性、發(fā)散?性、獨立性?和批評性，?逐步提高學(xué)?生的審題能?力、探究能?力和綜合多?項知識或技?能的解題能?力。__?_分類教學(xué)?和指導(dǎo)。學(xué)?生存在智力?發(fā)展和解題?能力上差異?。對優(yōu)秀生?，指導(dǎo)閱讀?、放手鉆研?、總結(jié)提高?的方法去發(fā)?揮他們的聰?明才智。中?等生則要求?跟上復(fù)習(xí)進?度，在訓(xùn)練?中提高能力?，對學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)生?建立學(xué)生檔?案，實行逐?個輔導(dǎo)，查?漏補缺。?二、復(fù)習(xí)的?具體做法?1、循序漸?進。學(xué)習(xí)是?一個由低到?高，由淺到?深，由片面?到全面的過?程。第一?階段的全面?復(fù)習(xí)必不可?少。初三化?學(xué)知識的一?個特點是：?內(nèi)容廣泛，?且分散滲透??？倧?fù)習(xí)就?要把分散的?知識集中起?來，以線網(wǎng)?或圖表形式?把它們聯(lián)系?起來，從中?找出規(guī)律性?的東西。?2、講練結(jié)?合，專題講?解，加強訓(xùn)?練。全面復(fù)?習(xí)的基礎(chǔ)上?抓住重要內(nèi)?容進行專題?訓(xùn)練。尤其?是有一定難?度，有一定?代表性的內(nèi)?容更要加強?，提高學(xué)生?思維的靈活?性、嚴謹性?和適應(yīng)性。?3、進行?題型分析，?掌握解題規(guī)?律。不論什?么題型都有?各自的規(guī)律?，掌握了這?些規(guī)律對解?題是有很大?幫助的。我?們反對題海?戰(zhàn)術(shù)，但多?種題型的訓(xùn)?練卻是必要?的。教師必?須在閱讀多?種資料的基?礎(chǔ)上，整理?出適量題目?給學(xué)生練。?教師進行題?型分析，既?使學(xué)生掌握?解各類題方?法，又能對?各種知識再?重新復(fù)習(xí)一?次，這種做?法很受學(xué)生?歡迎。三?、加強信息?反饋，及時?調(diào)整教學(xué)計?劃1、發(fā)?動學(xué)生提供?反饋信息，?向?qū)W生說明?教與學(xué)的辯?證關(guān)系、教?師傳授知識?與學(xué)生提供?反饋信息的?重要性，要?求學(xué)生裝在?今后教學(xué)活?動中密切配?合。在復(fù)習(xí)?的過程中，?可將歷屆學(xué)?生在學(xué)習(xí)上?曾出現(xiàn)過的?疑難問題作?講解。每一?節(jié)復(fù)習(xí)課都?反映了備學(xué)?生這一環(huán)節(jié)?的連續(xù)性。?也激發(fā)學(xué)生?提供教學(xué)反?饋信息的積?極性，愿意?與教師合作?。2、課?堂教學(xué)注意?捕捉學(xué)生情?感因素的反?饋信息。?教師對一個?知識點的復(fù)?習(xí)，學(xué)生反?應(yīng)會有所不?同，如精神?集中或煥散?、迷惑不解?或思索、輕?松愉快或愁?眉不展。多?少可以反映?他們對教學(xué)?內(nèi)容的理解?程度。教師?可以從中了?解輸入學(xué)生?頭腦中和知?識是否被學(xué)?生接受貯存??哪些仍含?糊不清?從?而調(diào)整復(fù)習(xí)?的程序，達?到教與學(xué)的?和諧。3?、課后聽取?學(xué)生的反饋?信息。教師?講授知識的?過程中，必?然受到各到?各種干擾。?每個學(xué)生接?受程度不同?，常會造成?種.種的差?異。教師課?后及收集真?實和準確的?信息，對下?一節(jié)課的復(fù)?習(xí)有較強的?針對性，避?免閉門造車?，易被學(xué)生?所接受。?四、做好備?考工作，提?高應(yīng)變能力?1、加強?審題訓(xùn)練。?不在審題上?下功夫，就?難以做到既?快又準。我?們提出：審?題要慢，解?題適當加快?。通過審題?訓(xùn)練，提高?分析、判斷?、推理、聯(lián)?想的能力。?特別是一些?分步解決的?問題，須得?依次作答，?才可取得較?好成績。?2、提高表?達能力。不?少學(xué)生會算?知思路，就?是說不清，?邏輯混亂;?書寫潦草、?丟三漏四。?在改變這些?惡習(xí)，必須?從解題規(guī)范?和書寫格式?抓起。要求?做到：字跡?清晰，書寫?整齊，語言?簡煉、準確?、嚴密;計?算準確，文?字、符號、?表達符合課?本規(guī)范，養(yǎng)?成嚴謹治學(xué)?的好學(xué)風(fēng)。?3、注意?心理訓(xùn)練。?在激烈競爭?的條件下，?在炎熱的環(huán)?境中，要連?續(xù)進行三天?超負荷的嚴?格考試，毅?力不堅，缺?乏斗志，則?難以堅持。?因此，考前?要減壓，減?輕思想壓力?和心理負擔?，使學(xué)生放?下思想包袱?，輕裝上陣?，考出水平?。4、在?最后階段(?約考前兩周?)，主要安?排學(xué)生自我?復(fù)習(xí)，自我?完善。由學(xué)?生自己閱讀?、消化整理?知識、鞏固?和擴大復(fù)習(xí)?成果。教師?則重點加強?個別輔導(dǎo)，?查漏補缺，?提高后進生?。教學(xué)進?度表：時?間教學(xué)內(nèi)容?2.12?~2.26?第九單元溶?液單元復(fù)習(xí)?與檢測2?.26~3?.10第十?單元酸和堿?單元復(fù)習(xí)與?檢測3.?11~3.?31第十一?單元鹽和化?肥第十二單?元化學(xué)與生?活4.1?~___單?元復(fù)習(xí)與檢?測第一輪復(fù)?習(xí)4.2?1~4.2?7重點問題?及易錯問題?分析和評講?4.28?~5.4基?礎(chǔ)知識和基?礎(chǔ)理論綜合?訓(xùn)練5.?5~___?元素及其化?合物測試綜?合訓(xùn)練5?.14~5?.18化學(xué)?基本計算測?試綜合訓(xùn)練?5.19?~5.25?化學(xué)基本實?驗及操作測?試綜合訓(xùn)練?5.26?~5.30?初中畢業(yè)考?試5.3?1~6.2?0綜合考試?及模擬考試?2023初三上學(xué)期化學(xué)老師的工作計劃（三）一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期將繼續(xù)在?“課改”新?理念和新的?《課程標準?》的指導(dǎo)下?，以中考為?導(dǎo)向，以學(xué)?生發(fā)展為本?，更新教學(xué)?觀念，提高?教學(xué)質(zhì)量，?規(guī)范教學(xué)過?程。提煉自?身的教學(xué)水?平，在幫助?學(xué)生發(fā)展各?方面素質(zhì)的?同時，使自?身的業(yè)務(wù)水?平得到提高?，再上一個?新的臺階，?力爭在中考?中取得優(yōu)異?成績。二?、學(xué)生分析?本校教學(xué)?學(xué)科共有八?個班，有學(xué)?生___多?人，這些學(xué)?生來基礎(chǔ)高?低參差不齊?，有的基礎(chǔ)?較牢，成績?較好。當然?也有個別學(xué)?生沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、行為?習(xí)慣。這樣?要因材施教?，使他們在?各自原有的?基礎(chǔ)上不斷?發(fā)展進步。?從考試情?況來看：優(yōu)?等生占__?_%，學(xué)習(xí)?發(fā)展生占_?__%?？?體情況分析?：學(xué)生兩極?分化十分嚴?重，優(yōu)等生?比例偏小，?學(xué)習(xí)發(fā)展生?所占比例太?大，其中發(fā)?展生大多數(shù)?對學(xué)習(xí)熱情?不高，不求?上進。而其?中的優(yōu)等生?大多對學(xué)習(xí)?熱情高，但?對問題的分?析能力、計?算能力、實?驗操作能力?存在嚴重的?不足，尤其?是所涉及和?知識拓展和?知識的綜合?能力等方面?不夠好，學(xué)?生反應(yīng)能力?弱。根據(jù)?以上情況分?析：產(chǎn)生嚴?重兩極分化?的主要原因?是學(xué)生在九?年級才接觸?化學(xué)，許多?學(xué)生對此感?到無從下手?，不會進行?知識的梳理?，導(dǎo)致學(xué)生?掉隊，同時?學(xué)生面臨畢?業(yè)和升學(xué)的?雙重壓力等?，致使許多?學(xué)生產(chǎn)生啦?厭學(xué)心理。?三、教材?分析本教?材體系的第?一個特點是?分散難點，?梯度合理，?又突出重點?。以學(xué)生生?活中須臾離?不開的水、?空氣、溶液?，以及碳等?引入，學(xué)習(xí)?元素和化合?物知識，同?時有計劃地?穿插安排部?分基本概念?，基本理論?和定律。這?樣使教材內(nèi)?容的理論與?實際很好地?結(jié)合，有利?于培養(yǎng)學(xué)生?運用化學(xué)基?本理論和基?本概念解決?生活和生產(chǎn)?中常見的化?學(xué)問題的能?力，還可以?分散學(xué)習(xí)基?本概念和基?本理論，以?減輕學(xué)習(xí)時?的困難。為?啦有利于教?師安排教學(xué)?和便于學(xué)生?學(xué)習(xí)和掌握?，每章教材?的篇幅力求?短小，重點?較突出。?第二個特點?，突出啦以?實驗為基礎(chǔ)?的，以動手?操作能力要?求，每一塊?中都有有許?多學(xué)生實驗?和實驗探究?，同時又注?意啦學(xué)生能?力的培養(yǎng)。?四、目標?任務(wù)1、?理論知識聯(lián)?系生產(chǎn)實際?、自然和社?會現(xiàn)象的實?際，學(xué)生的?生活實際，?使學(xué)生學(xué)以?致用。激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣。?培養(yǎng)學(xué)生的?科學(xué)態(tài)度和?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，培養(yǎng)?學(xué)生的能力?和創(chuàng)新精神?，使學(xué)生會?初步運用化?學(xué)知識解釋?或解決一些?簡單的化學(xué)?問題。2?、使學(xué)生學(xué)?習(xí)一些化學(xué)?基本概念和?原理，學(xué)習(xí)?常見地元素?和化合物的?基礎(chǔ)知識，?掌握化學(xué)實?驗和化學(xué)計?算基本技能?，并啦解化?學(xué)在生產(chǎn)中?的實際應(yīng)用?。3、激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)嚴謹?shù)?態(tài)度和科學(xué)?的方法。培?養(yǎng)學(xué)生動手?和創(chuàng)新精神?。使學(xué)生初?步運用化學(xué)?知識來解釋?或解決簡單?的化學(xué)問題?逐步養(yǎng)成自?己動手操作?和能力。觀?察問題和分?析問題的能?力。4、?針對中考改?革的新動向?，把握中考?改革的方向?，培養(yǎng)學(xué)生?適應(yīng)中考及?答案的各種?技巧。5?、重視基礎(chǔ)?知識和基本?技能，注意?啟發(fā)學(xué)生的?智力，培養(yǎng)?學(xué)生的能力?。6、培?養(yǎng)學(xué)生的科?技意識、資?源意識、環(huán)?保意識等現(xiàn)?代意識，對?學(xué)生進行安?全教育和愛?國主義教育?。五、方?法措施1?、重視基本?概念和理論?的學(xué)習(xí)。?2、備課、?上課要抓重?點，把握本?質(zhì)。在平日?的備課、上?課中要把握?好本質(zhì)的東?西，3、?在平日講課?中學(xué)會對比?。4、講?究“巧練”?5、在平?日要注意化?學(xué)實驗。?6、跟蹤檢?查。7、?加強課堂教?學(xué)方式方法?管理，把課?堂時間還給?學(xué)生，把學(xué)?習(xí)的主動權(quán)?還給學(xué)生，?使課堂教學(xué)?真正成為教?師指導(dǎo)下學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?、自主探究?和合作交流?的場所。?8、爭取在?中考中取得?區(qū)第二名的?成績。2023初三上學(xué)期化學(xué)老師的工作計劃（四）教?材分析：?一、構(gòu)建教?材體系的基?本原則：?1、以課標?的基本要求?為根本，合?理選擇實驗?素材，2?、根據(jù)學(xué)校?和學(xué)生實際?確定實驗的?難度、數(shù)量?和用品。?3、淡化演?示實驗和學(xué)?生實驗的界?限。4、?正確處理實?驗操作技能?與實驗內(nèi)容?體系。5?、通過實驗?培養(yǎng)學(xué)生合?作精神。?二、改革特?點：1、?探索性增強?。2、趣?味性提高。?3、與生?活實際聯(lián)系?緊密。4?、實驗綠色?化。三、?實驗的呈現(xiàn)?方式：1?、課堂實驗?。2、以?探究為目的?的實驗活動?。3、家?庭小實驗。?4、實驗?習(xí)題。5?、發(fā)揮實驗?插圖的作用?。教學(xué)目?標：知識?與技能：?1、認識?身邊常見物?質(zhì)的組成、?性質(zhì)及其社?會生產(chǎn)、生?活的運用，?能用簡單的?語言進行描?述。2、?形成一些?最基本的化?學(xué)概念，初?步認識物質(zhì)?的微觀構(gòu)成?，了解化學(xué)?變化的基本?特征，初步?形成物質(zhì)的?性質(zhì)與用途?的關(guān)系。?3、了解?化學(xué)與社會?、技術(shù)的相?互關(guān)系，并?以此分析有?關(guān)簡單的問?題。4、?初步形成?基本的化學(xué)?實驗技能，?設(shè)計和完成?一些簡單的?化學(xué)實驗。?過程與方?法：1、?認識科學(xué)?探究的意義?和基本過程?，能提出問?題進行初步?的探究活動?。2、?初步學(xué)會運?用觀察實驗?等方法獲取?信息，能用?文字圖表和?化學(xué)語言表?述有關(guān)信息?，初步學(xué)會?運用比較、?分類歸納、?概括等方法?對獲取的信?息進行加工?。3、?能用變化與?聯(lián)系的觀點?分析化學(xué)現(xiàn)?象，解決一?些簡單的化?學(xué)現(xiàn)象。?4、能主?動與他人進?行交流與討?論，清楚表?達自己的觀?點，逐步形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?情感態(tài)度與?價值觀：?1、保持?和增強對生?活和自然界?中化學(xué)現(xiàn)象?的好奇心和?探究欲，發(fā)?展學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。?2、初步?建立科學(xué)的?世界觀，增?強對“世界?是物質(zhì)的、?物質(zhì)是變化?的”等辯證?唯物主義觀?點的認識，?逐漸樹立崇?尚科學(xué)、反?對迷信的觀?點。3、?感受并欣?賞化學(xué)改善?個人生活和?促進發(fā)展的?意識。4?、逐步樹?立珍惜資源?、愛護環(huán)境?、合理使用?化學(xué)物質(zhì)的?觀點。5?、發(fā)展善?于合作、勤?于思考、嚴?謹求實、勇?于創(chuàng)新和實?踐的科學(xué)精?神。6、?增強熱愛?祖國的情感?，樹立為民?族振興、為?社會進步學(xué)?習(xí)化學(xué)的志?向。學(xué)情?分析：本?屆畢業(yè)學(xué)生?共___人?，___個?平行教學(xué)班?，各班大約?___人能?力較強，自?我要求嚴格?。總體來講?，本屆畢業(yè)?班各班教學(xué)?秩序均較好?，正常。我?們有理由相?信，經(jīng)過本?學(xué)科組4同?志的共同努?力，一年后?能取得好的?成績。工?作措施：?1、加強?對學(xué)生的德?育教育，深?化學(xué)習(xí)目的?的認識，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?，提高學(xué)習(xí)?能力和學(xué)習(xí)?的自覺性。?重視實驗教?學(xué)，培養(yǎng)學(xué)?生的非智力?因素。2?、變革教?學(xué)模式，認?真開展探究?性學(xué)習(xí)研究?，強化學(xué)習(xí)?過程的管理?。3、?抓好課外輔?導(dǎo)，組織、?指導(dǎo)學(xué)生開?展好第二課?堂活動。?4、抓好?培優(yōu)輔差工?作，力爭完?成學(xué)校下達?的教學(xué)質(zhì)量?任務(wù)。教?學(xué)進程：?___周：?緒言，第一?單元《走進?化學(xué)世界》?___周?：第二單?元《我們周?圍的空氣》?___周?：第三單?元《自然界?的水》7?---_?__周：?第四單元《?物質(zhì)構(gòu)成的?奧秘》9?--__?_周：第?五單元《化?學(xué)方程式》?___周?：期中復(fù)習(xí)?與考試_?__周：?第六單元《?碳和碳的化?合物》_?__周：?第七單元《?燃料及其利?用》__?_周：期末?復(fù)習(xí)與期終?考試2023初三上學(xué)期化學(xué)老師的工作計劃（五）一、?學(xué)生基本情?況分析：?本期擔任_?__班的化?學(xué)教學(xué)任務(wù)?，該班共有?學(xué)生___?人，其中女?___人。?這些學(xué)生都?來自農(nóng)村，?基礎(chǔ)高低參?差不齊，有?的基礎(chǔ)較牢?成績較好，?當然也有個?別學(xué)生沒有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?行為習(xí)慣，?教師要做好?每一個學(xué)生?的工作，因?材施教，使?他們在各自?原有的基礎(chǔ)?上不斷發(fā)展?進步。二?、教材分析?：1.用?學(xué)生進入現(xiàn)?代社會從事?現(xiàn)代生產(chǎn)、?學(xué)習(xí)、工作?和生活所必?需的化學(xué)基?礎(chǔ)內(nèi)容教育?學(xué)生。從生?產(chǎn)和生活的?實際出發(fā)，?適當拓寬知?識面，以開?闊學(xué)生的?眼界，培養(yǎng)?學(xué)生面向未?來的適應(yīng)能?力，體現(xiàn)義?務(wù)教育的性?質(zhì)和任務(wù)。?增加了一些?金屬和有機?物的內(nèi)容，?編寫了空氣?和水的污染?與防止污染?，硬水、氫?能源，金屬?與人體的關(guān)?系，以及常?見的化肥和?農(nóng)藥等內(nèi)容?。2.教?材的基本結(jié)?構(gòu)和體系是?從學(xué)生生活?中須臾離不?開的空氣，?水以及碳等?引入，學(xué)習(xí)?元素和化合?物知識，同?時有計劃地?穿插安排部?分基本概念?，基本理論?和定律。這?樣使教材內(nèi)?容的理論與?實際很好地?結(jié)合，有利?于培養(yǎng)學(xué)生?運用化學(xué)基?本理論和基?本概念解決?生活和生產(chǎn)?中常見的化?學(xué)問題的能?力，還可以?分散學(xué)習(xí)基?本概念和基?本理論，以?減輕學(xué)習(xí)時?的困難。為?了有利于教?師安排教學(xué)?和便子學(xué)生?學(xué)習(xí)和掌握?，每章教材?的篇幅力求?短些，使重?點較突出。?3.從我?國的實際出?發(fā)，注意減?輕學(xué)生過重?的課業(yè)負擔?，使學(xué)生學(xué)?得積極主動?。根據(jù)一個?合格公民的?需要精選教?材，從深度?，廣度以及?習(xí)題難度上?合理安排。?按照教學(xué)大?綱中規(guī)定的?需要“掌握?”、“理解?”的內(nèi)容做?為教學(xué)的重?點，而對要?求“了解”?，“常識性?介紹”以及?“選學(xué)”的?內(nèi)容，力求?分清主次，?區(qū)別對待。?4.為了?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，幫助學(xué)?生理解化學(xué)?概念和記憶?所學(xué)的知識?，教材中編?入了數(shù)頁彩?圖和約20?0幅圖表。?其中有的是?集中反映某?純凈物用途?的，有的表?現(xiàn)我國古代?和現(xiàn)代工業(yè)?成就的，有?的配合化學(xué)?科學(xué)發(fā)展?的歷史，刊?印了科學(xué)家?的肖像，有?的用最新的?科學(xué)成就圖?示啟發(fā)學(xué)生?鉆研科學(xué)的?積極性。為?了符合學(xué)生?的年齡特征?和認知規(guī)律?，除了與小?學(xué)自然、初?中生物、地?理、物理等?學(xué)科密切聯(lián)?系，便于教?和學(xué)外，在?教材內(nèi)容的?敘述上力求?使學(xué)生愿讀?、易懂、有?興趣。5?.教材除普?遍重視演示?實驗和學(xué)生?實驗外，還?注意適當增?加了能引起?學(xué)生興趣?和有利于學(xué)?生理解概念?的實驗。針?對學(xué)生的差?異還編了_?__個選做?實驗及一些?家庭小實驗?。加強化學(xué)?實驗教學(xué)可?以幫助學(xué)生?形成化學(xué)概?念，理解和?鞏固化學(xué)知?識，培養(yǎng)技?能，能力以?及科學(xué)態(tài)度?和方法。?三、教學(xué)目?的和要求：?(1)?理論知識聯(lián)?系生產(chǎn)實際?、自然和?社會現(xiàn)象的?實際，學(xué)生?的生活實際?，使學(xué)生學(xué)?以致用。激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?。培養(yǎng)學(xué)生?的科學(xué)態(tài)度?和科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，培?養(yǎng)學(xué)生的能?力和創(chuàng)新精?神，使學(xué)生?會初步運用?化學(xué)知識解?釋或解決一?些簡單的化?學(xué)問題。?(2)重視?基礎(chǔ)知識和?基本技能，?注意啟發(fā)學(xué)?生的智力，?培養(yǎng)學(xué)