試卷第試卷第頁(yè)，總7頁(yè)以梅寫己，借梅喻志。通過梅花,表達(dá)自己寧愿落魄一生,也要堅(jiān)持自己的主張,堅(jiān)毅不屈,不愿為仕途折腰?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。14．一弦一柱思華年望帝春心托杜鵑多情應(yīng)笑我一尊還酹江月聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻【詳解】試題分析：默寫必須依托牢固的記憶，尤其是一些名句中的重要字詞。如本題中“尊”、“酹”、“聞道”、“術(shù)業(yè)”等字。每句1分，句中有誤該句不得分?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【點(diǎn)睛】15．D【解析】試題分析：A項(xiàng)百無聊賴：精神上無所寄托，感到什么都沒意思。B項(xiàng)沸反盈天：形容人聲喧鬧，亂成一片。C項(xiàng)遍體鱗傷：全身都受了傷，傷痕像魚鱗一樣密。形容傷的很重。D項(xiàng)狗尾續(xù)貂：指拿不好的東西接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱。用在此處與句義不符?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。16．D【解析】試題分析：A項(xiàng)偷換主語(yǔ)，可將介詞“經(jīng)過”移到句子開頭。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，可將“如果”放在“一個(gè)企業(yè)”前。C項(xiàng)“90%以上”存在歧義，它究竟是指“未得過麻疹”的人，還是指“未得過麻疹和沒有接種過麻疹疫苗的人”，不明確?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。17．C【解析】試題分析：根據(jù)關(guān)聯(lián)詞、句式特點(diǎn)和上下文聯(lián)系，不難得出答案。一般來說，語(yǔ)段的排序主要涉及到以下一些因素：①空間關(guān)系：或從上到下，或從左到右，或從里到外。②時(shí)間關(guān)系：或從早到晚，或從過去到現(xiàn)在等。若有回憶或描寫上的使用插序手法等因素，那就更應(yīng)該仔細(xì)分析和推敲。③人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律：或由易到難，或由淺入深，或由表及里，或由此及彼……④事物本身的發(fā)展規(guī)律。⑤思維規(guī)律：或由一般到個(gè)別，或由個(gè)別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括……做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握整體語(yǔ)段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。18．“托舉哥”周沖入職廣州港?！窘馕觥吭囶}分析：本題為考查壓縮語(yǔ)段。語(yǔ)段為敘述類語(yǔ)段，壓縮時(shí)應(yīng)抓住人物，事件來進(jìn)行壓縮。去掉多余的成分。即什么人發(fā)生了什么事。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了。考點(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。19．與其痛恨荒漠，不如播種一片綠茵；與其抱怨寒冬，不如燃起一場(chǎng)篝火。【解析】試題分析：本題考查仿寫。仿寫時(shí)應(yīng)注意提干構(gòu)成一組排比句的要求和例句“與其……不如”的句式?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段，仿寫語(yǔ)句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。20．生命的意義保爾的話猶在耳旁回響：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次……”這段關(guān)于生命的意義的話語(yǔ)，不知激勵(lì)了多少人去拼搏，去奮斗，讓自己的生命更燦爛！生命在于堅(jiān)持！一個(gè)人在他的一生里，難免會(huì)遇到挫折，失敗和打擊，但遇到這些并不能就此放棄自己的目標(biāo)。只有堅(jiān)持下去，才有可能戰(zhàn)勝它們！世界著名的科學(xué)家霍金，21歲時(shí)便被確診患有罕見的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)性疾??！醫(yī)生預(yù)言他只能活兩年半。不久，霍金便完全癱瘓了。但他并沒有就此放棄自己寶貴的生命，他忍受著精神和肉體上的雙重痛苦，選擇了堅(jiān)持活下去。1985年，霍金因肺炎進(jìn)行了氣管穿刺手術(shù)，使他失去了說話的能力，這對(duì)全身癱瘓的他來說又是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他又一次堅(jiān)持了下來，霍金不僅堅(jiān)持活了下來，還向世界證明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界！生命在于勤奮！海倫凱勒便是一個(gè)利用勤奮與不屈創(chuàng)造出奇跡的人。出生僅十九個(gè)月時(shí)，突如其來的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的一切，使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人，這其中的任一個(gè)降臨到普通人的身上都是毀滅性的，許多人認(rèn)為這又聾又啞又盲的人是生不如死的，活在世上已沒有了意義。但是海倫沒有放棄，她用自己的勤奮證明了自己仍有存在的價(jià)值，她整日不知疲倦地從書中吸取“養(yǎng)分”來豐富自己，利用自己僅有的勤奮扼住了命運(yùn)的喉嚨！她一生出版的十四部著作征服了全世界的讀者！霍金的堅(jiān)持，海倫的勤奮，都讓他們的生命充滿了意義。他們并不比別人多擁有什么，相反，他們比正常人缺少了健康，但是他們用堅(jiān)持，用勤奮讓自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿，他們的生命是真正完整的，充滿意義的！但是也有一部分人，他們實(shí)際上已擁有了很多東西，他們的生命本該是充實(shí)的，但卻為了一些微不足道的小問題，竟然放棄了他們的生命！這樣的例子也時(shí)見報(bào)端。成都某13歲的少年，僅因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了七樓，結(jié)束了自己的生命！河南省高三一考生，僅因估分成績(jī)不理想，就在家中自殺，而高考成績(jī)揭榜后，他的真實(shí)成績(jī)竟高出了本一錄取線33分。他們自認(rèn)為這是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)，但實(shí)際上這是懦夫的表現(xiàn)，對(duì)自己的寶貴生命毫不負(fù)責(zé)，他們的出生有何意義？每個(gè)人的生命僅有一次，該怎樣度過呢？我們應(yīng)該認(rèn)真選擇。讓我們通過堅(jiān)持、勤奮度過一個(gè)有意義的人生！【解析】試題分析：這是一則