第47頁共47頁2023高中老師教研工作方案2023高中老師教研工作方案。工作方案就是對即將開展的工作的設想和安排，如提出任務、制定指標、完成時間、解決方案和步驟方法等。不妨看看相關內容！一、指導思想堅持以科學開展觀與和諧教育目的為指導，進一步加強素質教育，立足龍崗生物教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學施行指導，以人為本，以效勞為宗旨，促進龍崗教育平衡開展、和諧開展，為進步我區(qū)高中生物教學質量，作出應有奉獻。二、工作思路1.聚焦課堂，效勞教學。積極圍繞“優(yōu)質高效的課堂教學”開展教學調研、課改理論、教學研訓、質量監(jiān)控等教研活動，努力進步課堂教學效率。2、以老師專業(yè)開展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教學效勞工作，努力進步老師專業(yè)開展程度。3、以龍崗教研網(wǎng)為平臺，做好資整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡教研教學活動,進步教研實效。4.立足校本，研訓一體。深化學校教研組，指導科組建立和校本教研，催促課改實驗，逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。5.創(chuàng)設平臺，促進開展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種鼓勵手段，搭建豐富多彩的開展平臺，為老師提供充分展示自我，開展自我的時機。三、工作重點(一)聚焦課堂，進步教學效率1、加強課堂教學研究，努力進步課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學，加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質開展為目的，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質。2、努力探究高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干老師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師，形成生物學科課型的教學形式或教學方法。3、積極探究新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質量評價標準，充分利用其導向性引領老師的教育教學。4、積極開展主題式或專題式教研活動。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學的研究專題，逐步解決一些教學中存在的實際問題，進步課堂教學效率。(二)加強師資隊伍建立，創(chuàng)設老師開展平臺，分層引領，促進老師專業(yè)開展1、加強青年老師培養(yǎng)，努力進步青年老師的業(yè)務程度。舉行青年老師優(yōu)質課競賽，以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年老師進展跟蹤輔導，特別是對教齡1-4年的青年老師，制訂詳盡的成長方案和開展方案，使優(yōu)秀的青年老師能脫穎而出，盡快成為教學業(yè)務中的骨干。2、配合教研室工作，推進學科名師建立。指導各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研才能，逐步形成自己的教學特色，盡快出成績、出成果。指導各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、教育教學論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。(三)完善教學調研機制，確保教學質量。1、常態(tài)教學調研。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調研外，不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調研。2、跟蹤式教學調研。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調研對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學校的2—3位老師進展跟蹤研修。(四)加強高考研究，進步高考成績組織高三生物學科老師對2023年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進展認真分析^p，做好20xx年高考復習備考的指導和教研工作，力爭20xx年高考獲得更好成績。(五)以龍崗教研網(wǎng)為平臺，積極開展網(wǎng)絡教研教學活動積極探究網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，進步教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學視導的反應與交流等活動。2023高中老師教研工作方案范文一、指導思想堅持以科學開展觀與和諧教育目的為指導，進一步加強素質教育，立足龍崗生物教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學施行指導，以人為本，以效勞為宗旨，促進龍崗教育平衡開展、和諧開展，為進步我區(qū)高中生物教學質量，作出應有奉獻。二、工作思路1.聚焦課堂，效勞教學。積極圍繞優(yōu)質高效的課堂教學開展教學調研、課改理論、教學研訓、質量監(jiān)控等教研活動，努力進步課堂教學效率。2、以老師專業(yè)開展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教學效勞工作，努力進步老師專業(yè)開展程度。3、以龍崗教研網(wǎng)為平臺，做好資整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡教研教學活動,進步教研實效。4.立足校本，研訓一體。深化學校教研組，指導科組建立和校本教研，催促課改實驗，逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。5.創(chuàng)設平臺，促進開展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種鼓勵手段，搭建豐富多彩的開展平臺，為老師提供充分展示自我，開展自我的時機。三、工作重點(一)聚焦課堂，進步教學效率1、加強課堂教學研究，努力進步課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學，加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質開展為目的，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質。2、努力探究高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干老師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師，形成生物學科課型的教學形式或教學方法。3、積極探究新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質量評價標準，充分利用其導向性引領老師的教育教學。4、積極開展主題式或專題式教研活動。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學的研究專題，逐步解決一些教學中存在的實際問題，進步課堂教學效率。(二)加強師資隊伍建立，創(chuàng)設老師開展平臺，分層引領，促進老師專業(yè)開展1、加強青年老師培養(yǎng)，努力進步青年老師的業(yè)務程度。舉行青年老師優(yōu)質課競賽，以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年老師進展跟蹤輔導，特別是對教齡1-4年的青年老師，制訂詳盡的成長方案和開展方案，使優(yōu)秀的青年老師能脫穎而出，盡快成為教學業(yè)務中的骨干。2、配合教研室工作，推進學科名師建立。指導各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研才能，逐步形成自己的教學特色，盡快出成績、出成果。指導各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、教育教學論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。(三)完善教學調研機制，確保教學質量。1、常態(tài)教學調研。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調研外，不定期開展由生物學科中心組成員參與的課堂教學有效性的教學調研。2、跟蹤式教學調研。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調研對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學校的23位老師進展跟蹤研修。(四)加強高考研究，進步高考成績組織高三生物學科老師對2023年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進展認真分析^p，做好2023年高考復習備考的指導和教研工作，力爭2023年高考獲得更好成績。(五)以龍崗教研網(wǎng)為平臺，積極開展網(wǎng)絡教研教學活動積極探究網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，進步教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學視導的反應與交流等活動。英語老師教研工作方案2023英語老師教研工作方案20xx作為一名普通英語老師，我非常希望自己能在理論的熏陶與理論經(jīng)歷的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進展系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目的，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型老師，特制定三年內個人成長方案。1.制訂方案，自我規(guī)劃。立足個人開展，通過制定《老師個人專業(yè)開展規(guī)劃》，做到有目的、抓落實。根據(jù)自己制定的目的和措施，有針對性地把握老師的整體開展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目的，按照規(guī)劃努力進展自我培訓和科學研究。抓住一切聽課和學習的時機，多觀摩優(yōu)秀老師的課，向優(yōu)秀老師學習，并對自己的教學活動及時進展反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與缺乏，取長補短，使自己的教學程度逐步進步，教學經(jīng)歷日益豐富，尋找一條合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。在今后的時間里，應繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價值觀的開展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。2.精于考慮，勤于筆耕。每學年撰寫至少一篇教學反思、一篇好教案、一篇案例分析^p，積極參加教研組活動。3.認真學習現(xiàn)代化教學手段。通過《寧夏教育》、《教育報》等刊物的認真學習，發(fā)揮老師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中互相啟發(fā)，取長補短，共同進步。從中領悟合適現(xiàn)代教學的方法，形成自己的教學特點，4.堅持參加繼續(xù)教育學習。新課程的施行，迫切要求廣闊老師加強學習、進修，盡快進步專業(yè)化程度。老師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，理解青少年開展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。5、一是上課準備充分，老師教與學生學的準備充分；教學設計合理。二是課堂活潑有序，積極創(chuàng)設有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生互相尊重、溝通、理解。四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優(yōu)化組合。五是教學實效明顯，教學活動目的明確，并能到達目的；學習過程和結果統(tǒng)一，不同學生在原有的根底上得到進步。二、個人專業(yè)開展目的1、總目的在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進展長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型老師。用心考慮，凡事多思多想，反思出事物開展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型老師。專心寫作，不斷提升教科研程度，在理論中總結，在總結中理論，做個科研型老師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在開展中形成獨特的教學風格，做個專家型老師。在理論中進展教學研究、課題研究；創(chuàng)造性地進展教學工作；形成自己獨特的教育教學方法。2、詳細目的〔1〕師德目的加強政治學習，進步自己的思想政治素質和職業(yè)道德素質。堅決獻身教育的信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學民主、師生平等、學生喜歡。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅決、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質的人民老師。〔2〕學習和其他方面的目的博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學，熟悉本學段、本學科的教育教學，并能有效地運用到教育教學研究中去。及時記錄自己的教學心得，養(yǎng)成勤寫勤練的習慣，隨時把自己的教學點滴用教育敘事等形式記錄下來。時刻注意學習。確立“終身學習”“全程學習”“團體學習”的觀念。做到“工作學習化”、“學習工作化”。3、專業(yè)開展的途徑和策略〔1〕學習老師專業(yè)開展的一般理論，建立專業(yè)責任感?！?〕積極參加在職學習與培訓，積極參與校本教研與培訓。珍惜每一次向別人學習的時機，多交流、多討論，多聽課，汲取別人的優(yōu)點，彌補自己的缺乏。我要利用培訓、聽課的時機，努力向專家、名師、優(yōu)秀老師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的開展和成功。〔3〕進展教育研究。首先對教育理論和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改良工作并形成理性認識，使研究成為專業(yè)生活方式；其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探究和創(chuàng)造，運用多方面的經(jīng)歷和知識，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的才能?！?〕進展經(jīng)?；?、系統(tǒng)化的教學反思。做一名“擅長反思，勤于積累”的老師。反思是自我進步的階梯，好好想想，看哪里做的不對，這樣會使自己保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和別人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)開展資的主要方式，因此把寫教學反思當成一種習慣，可以使自己業(yè)務程度再上新臺階。〔5〕在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)開展。在教學過程中實現(xiàn)“教-學-研”一體化，理睬生活化、情境化課堂教學的精華。工作中要擅長積累，勤于考慮，做到教學中既有理論根據(jù)，又有理論創(chuàng)新，進步自己的科研才能，使自己的教育教學程度再上一個等級。〔6〕保持開放的態(tài)度，與其他老師互相合作、交流。2023老師個人教研工作方案20xx老師個人教研工作方案我是一名小學語文老師，從踏上老師崗位的那一天開場，就一直工作在教育教學的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心保護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。一、個人分析^p：1.優(yōu)勢：(1)、擅長捕捉課堂小學學生的變化，培養(yǎng)學生的探究才能，，同時不斷鼓勵學生的自信。(2)、純熟運用信息技術，促進教學過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡資，到達信息的重組和優(yōu)化。2.缺乏：(1)語文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。(2)、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。二、目的及措施：開展目的:樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育開展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型老師，積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進展反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，進步自己的理論層次。1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。同時，老師的師德魅力也是以其深沉的文化為底蘊的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命，把學習與考慮真正成為自己的一個習慣。2、虛心請教，取人之長，補己之短。要積極向同事們學習，多走進同教研組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習。3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析^p，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進展反思，認真分析^p課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。4、堅持教學相長，在師生交往中開展自己。遵循以人為本的管理原那么，增強自己的管理才能。在教育教學，真正為學生的終身開展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。5、教研、科研方面：以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住問題即課題，在教學中留心積累、考慮，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與理論，成為具有較強科研才能的老師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。四、教育教學方面樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針，施行素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身開展奠定根底。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探究與理論，提升業(yè)務程度;勇于創(chuàng)新，可以靈敏自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育開展的形勢，掌握教育開展的動向，及時更新教育觀念。帶著學生多讀書，把學習的主動權還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作才能，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃重的讀書氣氛，做到靈敏而創(chuàng)造性的使用教材。進步課堂教學效益，進步教學質量，力爭在區(qū)級優(yōu)質課比賽中進步成績。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)歷。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結反思。積極投身于課程改革的探究與理論，提升業(yè)務程度;勇于創(chuàng)新，靈敏自如地處理教材，使自己的教學風格在一定領域(鎮(zhèn))內獨樹一幟。繼續(xù)和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一局部。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探究和理論，形成自己獨特的教育教學風格。五、多反思自我反思是進步業(yè)務程度的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目的的制定、教學內容的選擇及時進展反思、總結、改良，從經(jīng)歷型的老師向科研型的老師轉型。1、不斷進展師德自查，反省自己的行為，標準自己的言行，做到身正為師，學高為范。2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生理論才能著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。六、多理論1、努力探究、大膽理論，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的主角轉向平等中的首席、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生開展的促進者的轉變。2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，進步自己的理論程度，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學理論實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)形式化向個性化的轉變。3、整合資、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用興旺的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的技巧，營造氣氛，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。七、多總結定期對自己的教育教學工作進展總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。初中老師教研2023工作方案初中老師教研工作方案1為了進一步深化課程改革，不斷進步老師專業(yè)素質，提升老師的執(zhí)教程度，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造專家型、學者型老師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制定此方案。一、指導思想：以教育局教學工作要點根據(jù)，以師校本教研工作為依托，結合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和老師現(xiàn)狀的根底上，繼續(xù)以老師群體和個體才能開展為宗旨，從老師專業(yè)成長的需要入手，轉變教學觀念，提升老師執(zhí)教才能，進步學校的教學質量，促進學?？沙掷m(xù)開展。校二、教研目的：以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探究校本教研活動形式，在校內努力形成***、開放、實效的教研機制，用心營造支持信賴，合作分享的教研氣氛。樹典型，抓普及，促進步，引導中青年老師專業(yè)素質的不斷進步，逐步探究校本教研新形式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、標準化、系列化。1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學表達新理念，實現(xiàn)三維目的的有機結合，實在進步課堂教學實效性。2、通過校本培訓，學習新理念，促進老師的自我反思，進步老師的教學總結才能、評價才能與教學理論程度。這是本學期的重點。3、轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為進步教育教學質量和促進老師專業(yè)開展的平臺。4、觀看或理論優(yōu)質課，嘗試案例分析^p、自學研討，充分利用網(wǎng)絡資，促進老師專業(yè)程度的進步。三、詳細步驟和方法：1、組建機構。成立以校長為組長，教誨主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領導小組。結合我校實際組建四個教研組：1-3年組，4-6年級語文組，4-6年級數(shù)學組，科任組。2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建立，在已有的制度根底上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促開展，以制度作保障。3、發(fā)揮專業(yè)引領作用。(1)繼續(xù)推行走出去的培訓方式。老師的開展需要專業(yè)的引領，在名師引領中明確方向，在課堂拼搏中學會教學，這是老師們獲得開展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學的瓶頸現(xiàn)象，也須通過進展大量的教育思想和理念的引領及老師自身教學理論研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)歷。本學年，學校將繼續(xù)安排一些老師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干老師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進展培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經(jīng)歷交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應，讓更多的老師受益。(2)做好請進來工作。專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資。分開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的頭活水，他們的現(xiàn)場指導是最有效、最受老師歡送的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)開展的一大特色性系列活動。本學期，我校邀請教研室教研員為我校老師作新課程培訓。進一步發(fā)揮名師的作用，針對老師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進展臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助老師解答疑難。(3)內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之名師。校本研究的主體是本校老師，所以，我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀老師的專業(yè)引領作用。我們將安排我校的區(qū)級學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課，一方面為老師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干老師、研究型老師的培養(yǎng)力度。4、深化課例研討校本教研形式。深化一個課例屢次研討教研形式的研究與討論：(1)每個老師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求：課前圍繞主題進展說課，課后說課后反思)(2)同組老師(學校領導)同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。(3)同組老師(學校領導)共同研討交流。(做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點缺乏，提出一點希望。)(4)執(zhí)教老師結合大家的建議進展二次、三次修改。5、圍繞新課程，扎實開展活動，實在進步實效。(1)加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內容進展檢查，做好各項檢查記錄。進步教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實進步課堂教學的有效性。(2)立足課改，不斷深化施行新課程。扎實開展每周一的校內教研活動日活動。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進展案例交流、經(jīng)歷交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重實在解決實際問題，又注重概括、提升，總結經(jīng)歷、探究規(guī)律，逐漸形成我校***、開放、有效的教育教學活動格局。(3)立足崗位培訓，著力打造名師。為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質大賽，結合我校實際，組織老師開展各種教育教學業(yè)務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和老師業(yè)務技能與程度的進步。如開展老師根本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。(4)注重日常教研活動的資料管理。學校要請教研組和老師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有方案、有總結、有反應、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。6、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用，豐富研討內容。學校除組織老師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資的作用，為老師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境。老師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗老師零間隔接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具實效。45周歲以下老師，必須建立自己的博客，必須在新考慮播種者上注冊，把自己平時教學中的一些感想小結，或是從各個渠道學習到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個學期跟帖不得少于四至五條。7、加強校本教訓的管理。校本教研要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件;二是中堅執(zhí)行層(主任、教研組長)，主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，進步研訓程度。詳細做好五項工作：①建立相應的規(guī)章制度;②師資隊伍建立;③組織培訓;④負責培訓效果測評;⑤檔案建立;三是教研組根底層，教研組長主要職責是：①發(fā)動組織本組老師參加培訓;②主持以組為單位的教科研活動?？傊覀円孕抡n程師資培訓為重點，以進步老師專業(yè)素質和進步教學質量為主線，進一步加大老師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力創(chuàng)始我校校本教研工作新場面。初中老師教研工作方案2一、工作思路本學期，初中英語教研工作繼續(xù)以全面施行素質教育為宗旨，以進步英語教學質量為核心，突出以人為本的英語教學思想，以課堂教學和校本教研為中心，以進步老師研究教材、探究教法、以學生學習方式的改良與老師教學方式的優(yōu)化為重點，標準新課程行為目的，依托網(wǎng)絡教研，加大初中英語老師培訓的力度，為進步英語課堂教學質量奠定根底。二、工作目的以進步初中英語教學質量為中心，加強理論學習，不斷的更新觀念，實在做好老師培訓工作，努力進步老師自身素質，教育理論素養(yǎng)和教學程度，促進老師專業(yè)開展，繼續(xù)以課堂教學和校本教研為切入點，扎實開展行之有效的教研活動。實在加強對教學的研究、指導和效勞工作。積極開展校本研訓、充分開展網(wǎng)絡教研活動，加強對課改難點、重點的研究。著力進步英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規(guī)，確保課堂實效、高效，激發(fā)學生學習興趣，促進學生開展，培養(yǎng)學生綜合運用語言的才能。三、主要工作1、加強教育教學理論學習，認真研讀課程標準，不斷更新教育教學觀念。要求英語老師應在認真研讀課程標準的根底上，深化鉆研教材教法，更新教學觀點，轉變老師教的方式與學生學的方式，重視老師專業(yè)素質的培養(yǎng)。要求學校教研組組織老師經(jīng)常開展業(yè)務學習，深化學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識，制訂英語教研組相對獨立的學習方案，并要求每周一次進展英語集體備課和理論討論，注意英語學習知識體系的調整，注重以話題為功能，強調學生綜合語言運用才能的培養(yǎng)，在教學中堅持以學生的學習為中心，幫助學生開展多元智能。各校英語教研組要高度重視老師的業(yè)務學習和理論學習工作，進一步完善學習制度，使廣闊英語老師養(yǎng)成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓勵老師參加自學考試，進步英語老師學歷層次。2、扎實做好初中英語老師培訓工作以人為本，加強老師隊伍、教研隊伍的培訓與進步，提升師資程度和教研質量。為了促進老師轉變教學觀念，深化理解課程標準的各項要求，改良老師教學方法，積累教學經(jīng)歷，并發(fā)揮區(qū)、市級骨干老師的帶頭作用，促進老師專業(yè)開展，幫助老師深化學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自學才能，注重個案教學，積累典型案例，學習推廣。進步老師課堂教學才能。通過老師的語音、口語、聽力、專業(yè)知識、計算機操作、遠程教育資的運用及對教材教法與設計的系統(tǒng)培訓，促進英語老師業(yè)務程度、理論程度和教學技能的不斷進步，進一步進步老師的教學根本功及教學才能。本學期擬用15個周、每周8個小時、共計120小時的集中學習，促進初中英語老師英語綜合才能的進步。3、努力創(chuàng)造條件，加強研討交流，為老師專業(yè)開展搭建平臺積極參與和促進校本研訓。采取下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探究校本教研新途徑。本學期擬定了七、八、九年級英語卷面分析^p暨英語教研組長會議，通過教研員的卷面分析^p，組織任課老師進展研討，對試卷及學生答卷進展評析，并對自己本校的學生得分及卷面分析^p進展匯報交流，使與會英語老師對我市的英語教學現(xiàn)狀有所理解，對今后的教學提出建議。同時，教研組長工作匯報交流，也為學校之間搭建了互相學習交流的平臺。擬定了七年級英語“同課異構”教學研討活動，通過此活動為老師搭建互相學習、互相交流的平臺。平時充分利用教研網(wǎng)絡、專題研討、課題研討等，開闊老師視野，啟迪老師智慧，廣泛交流，形成教研合力，推動校本教研的安康開展。4、加強網(wǎng)絡教研，拓展教研渠道本學期要利用老師培訓中教材教法培訓資，加強對英語老師的教學案例、教學設計、教學反思、教學體會、教學論文、教學課件、測試試題的搜集和整理，力爭使資料成冊匯總，建立初中英語教學資庫，建好頁、學科博客，利用網(wǎng)絡交流老師課改的問題，給老師提供校際間的交流和學習的平臺，盡可能的提供有效有用的教學資。積極開展網(wǎng)絡教研，拓展教研渠道，擴大教研覆蓋面，進步教研效率，使校本研訓網(wǎng)絡化、常規(guī)化。5、加強兼職教研員、青年老師、骨干老師的培養(yǎng)工作，促進青年老師專業(yè)技能的進步，抓好青年英語老師隊伍的建立本學期將繼續(xù)加強兼職教研員、青年老師、骨干老師的培養(yǎng)工作。要求學校教研組擬訂青年老師、骨干老師的培養(yǎng)方案，對他們的做課、說課、教案、課件制作、教學反思，有方案的跟蹤指導，定期或不定期的進展檢查、課堂調研，以促進青年老師的全面開展，促使他們能適應新時期，新課改開展的需要。同時，教研員要重點指導兼職教研員、引導他們適當?shù)膮⑴c組織教研活動，發(fā)揮兼職教研員、骨干老師的引領、輻射帶動作用。6、加強教研組建立，充分發(fā)揮基層教研組的作用，以課堂教學和校本教研為中心，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作要繼續(xù)扎實有效的開展集體備課活動，進一步改良和完善集體備課的內容和方法，增強集體備課的科學性和實效性，充分發(fā)揮集體智慧，把老師的獨立考慮與合作交流進展有機的結合，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。組織各校老師開展課例研究工作，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究、教學案例研究，結合各學校教學實際，扎實開展教研活動。同時，要引導和鼓勵老師在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，寫教育敘事或案例分析^p，從理論上升到理論。教研員要通過課堂調研，對教學問題進展分類征集，對老師教學中的問題要給予及時的梳理、研究和指導。加強畢業(yè)班教學工作的指導與分析^p，全面進步教育教學質量。擬定了九年級綜合復習試題網(wǎng)絡交流活動，使九年級英語老師互相學習，取別人之長，補自己之短，調整自己的教學，促進復習工作的有效開展。7、強化課題研究工作，加強課題研究的指導本學期將繼續(xù)參與基層學校開展的課題研究，積極參與他們在課題實驗中遇到的問題的研討，理解學校課題實驗的課題、內容。強化課題研究工作，加強課題研究的參與和指導，力求形成“教研室——教研組——老師”一條龍的教育科研格局。初中老師教研工作方案3一、教學根本情況和條件簡要分析^p我校是一所城鄉(xiāng)結合的中學，學生的綜合素質參差不齊，受“讀書無用論”社會大氣候的直接影響，“春季中職招生”沖激，學生成績存在著“優(yōu)生不尖、差生偏多”現(xiàn)象，給教育教學工作帶來了一定的難度；老師隊伍中，局部老師傳統(tǒng)教學觀念重，競爭意識淡薄，以個人單干為主，缺乏團結合作精神，安于現(xiàn)狀，不思進取，教學效率低。上學年度，在梁建柏校長的帶著下，以“打造特色課堂，爭做魅力老師”，追求“實際實用實效”為教學教研策略，找準校本教研和學校教育質量，努力進步教學活動的實效性，使我校教學質量得到很好開展，各級總體成績有所進步。特別是“121”有效課堂教學獲得階段性打破，得到上級領導贊許和兄弟學校的認同。本學期，我校將繼續(xù)抵抗“庸、懶、散、漫、奢”不良風氣，努力進步老師的整體業(yè)務程度，不斷完善“121”有效課堂教學形式，進步學生的整體成績正是我們努力前進的方向。二、指導思想和工作思路1、指導思想：全面貫徹我縣教學工作會議精神，以施行新課改為導向，以全面進步教學質量和學生素質為目的，以進步老師業(yè)務素質和課堂教學效益為重點，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、理論才能和學習才能為核心，強化常規(guī)教學管理，加強集體備課和教學交流，深化開展教學研究，優(yōu)化教學過程。把好校本教研與教育質量關，找準老師教學工作的嚴密結合點，努力進步教學活動的實效性，教研工作有打破，全面進步我校的教育教學質量，各項工作再上新臺階。2、工作思路：本學期，我校教學教研工作，將根據(jù)“以改革創(chuàng)新求開展，用特色內涵鑄輝煌”總體工作思路，以王衛(wèi)國教學參謀引領特色教學為契機，以施行“121”課堂教學形式為主的課堂教學改革為切入點，全力做好研究、指導和效勞工作；以校本教研為平臺，進一步加大學科建立工作力度，以進步老師學科才能為目的，精心籌劃、組織和開展學科活動；實在把閱讀教學、實驗教學和電化教學納入常規(guī)管理，確?！叭椊虒W工作”標準化、經(jīng)?；?；優(yōu)化課堂教學達標評優(yōu)活動；進一步完善評價機制，強化質量監(jiān)控，營造良好的教研氣氛。認真做好年輕老師的培養(yǎng)工作，使其盡快成長，增強本組老師的整體素養(yǎng)。充分利用學校的教學資，使現(xiàn)代信息技術更好地效勞于教學，全面進步教育教學質量，為爭創(chuàng)一流教研組而努力。三、目的任務1、加強教學五環(huán)節(jié)的管理，教研組作好三次定期常規(guī)檢查，確保各位老師以最正確教學狀態(tài)進入教學工作之中去。2、各科組要針對本學科的特點開展學科小專題教研，其中英語科組和政史地科組本年度要完成小專題立項申報任務。3、初一級全級和初二級6個試驗班完善“121”課堂教學形式改革，確保課堂改革能順利進展。4、加強課堂通關檢測來了促教、促學。各科任老師要認真做好學情分析^p，進展查漏補缺，進步教學質量。5、加強各老師的榮譽感。6、完善老師公開課制度，拓寬老師的教學思路，進步老師的教學才能。7、為進步我校老師教學業(yè)務程度，促進老師把握教學方向，本學期將舉辦“教學案例設計比賽”和“青年老師說課比賽”等。8、抓好校本培訓，加強老師教學理論學習，搜集有關研究材料，發(fā)揮我校作為的校本培訓網(wǎng)絡示范的輻射作用，使老師教學論文程度上新臺階。9、抓好第二課堂活動，出好每月班、校黑板報，學習園地豐富學生校園生活、進步學生素質。四、詳細措施和工作要求〔一〕加強老師培訓工作，進步老師隊伍的整體素質。1、加強教職工的師德教育工作，使全體老師進一步轉變觀念，樹立憂患意識、質量意識、競爭意識、學生主體意識、教學中心意識和效勞意識，增強事業(yè)心、責任感和使命感，做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，為人師表，盡忠職守，努力干好本職工作。2、組織老師深化學習新課標和新教材，研究的新教材中的新變化，使老師可以明確教學新要求，把握教學重點，并可以在教學中施行有效措施；深化學習和研究新課程方案，開足開齊省教廳規(guī)定的課程。3、積極創(chuàng)造條件，給一線老師提供學習進修的時機，鼓勵老師積極主動地參加各級各類培訓；加強校際交流，實行走出去、請進來，參觀名校、拜訪名師，觀摩教學；學習別人先進經(jīng)歷，不斷更新自己的教育理念，進步自己的教育教學程度。4、加強對校級骨干老師的管理和對新老師的指導，積極開展“同課異構”活動，骨干老師講好一節(jié)“示范課”、新老師上好一堂“匯報課”活動，新老老師結對子等形式，充分發(fā)揮骨干老師在學科教學中的帶頭作用。5、在老師中廣泛開展各種教學評優(yōu)活動，鼓勵老師積極參加學校和各級教育部門組織的講課比賽和教育教學論文評比活動，為青年老師提供展示自己的舞臺、鍛煉自己的時機，鼓勵青年老師積極進取。6、深化開展聽課活動，要求各科組本學期公開課至少有6節(jié)；行政人員聽課30節(jié)以上，科組長聽課25節(jié)以上，教研員聽課20節(jié)以上，科任老師聽課15節(jié)以上，并且有一半是“推門聽課”〔以上課老師為準〕。學期末將聽課記錄本交教研組備查〔聽課要求有課堂活動記錄、點評、總評〕。7、深化開展校本培訓活動，活動專題有：如何進步課堂實效性〔數(shù)學科組〕、怎樣聽好一節(jié)課和評好一節(jié)課〔理化生科組〕、怎樣寫好教學反思〔語文科組〕、如何施行“121”課堂教學形式〔實驗班老師〕等?！捕臣訌娊虒W改革，大力推進素質教育1、繼續(xù)落實完善“121”有效課堂教學形式，成立導學案課改專題小組，有王衛(wèi)國專家作指導，黃國玲主任蹲點督導，把教學改革落到實處。并做好材料搜集，為申報省級教學專題作準備。2、認真貫徹落實縣教研工作會議精神，級級學習、層層落實，結合本校實際有效進展校本培訓，并嚴格執(zhí)行學校擬訂的各項制度，做到一切為教學效勞。3、響應縣局的號召，引導老師開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”的活動，適應當代教____流，進步老師的教研程度。抓好課堂教學，進步課堂教學效率，向45分鐘要質量。4、實行量化管理，各老師開學初要做好學情分析^p及制訂出有效的對策。加強與外校溝通，到兄弟學校參觀學習，互相商討，共同討論新形勢下的教學教改方法。5、積極開展師生讀書活動，進步人文素養(yǎng)，點燃師生讀書激情，創(chuàng)立書香校園，同時，通過校園播送、宣傳欄、黑板報、學習園地和撰寫個人等營造濃重的讀書氣氛。6、分級、分科搞第二課堂活動和知識競賽，讓不同層次學生都有時機參與活動，都有時機上臺表現(xiàn)自我，都有時機獲獎，嘗試成功的喜悅，體驗讀書的樂趣。7、設立學生成長記錄表：如學生成績記錄表、學生德育記錄表、學生談心記錄表、家訪記錄表等，并每個月進展一次總結，成為學生成長的一面鏡子，促使學生向好方面開展?！踩臣哟蠼虒W管理力度，努力進步教學質量1、落實教學五環(huán)節(jié)，實在把好“五個關”。①是嚴把“備課”根底關，教研組以不定期的方式來檢查備課，檢查后迅速將意見反應給老師，幫助他們進步備課的程度并將檢查結果存檔。②是嚴把“上課”關鍵關，嚴格教學過程監(jiān)控管理，落實“確保常態(tài)下的課堂教學，學生練習不得少于10分鐘”的要求。教研員隨時推門聽課，實在理解各老師的教學情況，推廣好的經(jīng)歷，幫扶教學才能較差的老師。③是嚴把“作業(yè)”穩(wěn)固關，要求老師布置作業(yè)要適量，還要結合學生的實際，有梯度性，既有根底知識訓練，又有進步性的練習，重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。作業(yè)要全批全改起到課堂反應作用。④是嚴把“培優(yōu)扶差”輔導關，要求各老師認真做好學情分析^p，制訂出可行的對策。⑤是嚴把學習質量關，對學習中消極對待的學生做好批評教育，形成良好的學習競爭氣氛。2、加強課堂教學研究，每科組在本學期均要安排六節(jié)示范課，進展“同課異構”，進展比照教學活動，促使每個上課老師進展取長補短，相得益彰，尋求最正確的教學方案。3、深化課堂教學改革，全面進步教學效率。我校從“實巧精活新”五個方面著手，“實”是面對實際、目的實在、講務實效；“巧”是教學內容巧分析^p、教學過程巧安排；“精”是概念理論要準確、問題陳述要精練、重難點處理要精當；“活”是在優(yōu)化課堂教學上要靈敏運用，要因材施教；“新”是課堂教學要革新、教學方法要創(chuàng)新。4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、級長巡堂、校領導巡校工作，抓好課堂紀律，嚴管校園秩序，保證學生有良好的學習環(huán)境，營造團結向上的學習氣氛。5、重視教學過程管理，進步實效，檢查機制落實到位。加強教學月報管理制度，級長及科組長要每月上報各老師的教學情況，推廣成功經(jīng)歷，及時糾正工作中存在的問題。6、重視“大課間活動”，勞逸結合，保證學生有良好身體素質，為中考體育加試作好鋪墊。7、加強班學習小組的管理，發(fā)揮學習小成員間的團結合作、互助交流的作用，培養(yǎng)學生的合作探究精神，每月先出級優(yōu)秀學習小組，并給予物質獎勵。8、加強對實驗班科組老師的管理，通過多渠道來提升實驗班老師的業(yè)務程度，使他們盡快適應并完善“121”課堂教學形式?！菜摹澈葑ソ虒W研究，著力進步教研效率1、繼續(xù)開展“小問題大研究”課堂教學理論研究，堅持每周一科組活動〔兩節(jié)〕，每次活動做到：定時間、定地點、定人員、定專題、定中心發(fā)言人，著重把教育教學工作的難點、熱點變?yōu)榻萄泄ぷ鞯闹c。2、繼續(xù)搞好學科教研，發(fā)揮學科帶頭人的作用。強化科組長責任意識、質量意識，以身作那么，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂奉獻精神。積極開展課題研究，努力探究適應新課改的課堂教學形式，幫扶年青老師成長，形成比、學、趕、幫、超的良好氣氛，實現(xiàn)良性競爭。3、重視優(yōu)化課堂教學，充分發(fā)揮電教媒體的作用，合理使用好語音室和實驗室，以及認真用好各類輔助教材，填寫好有關的表格，確保各類室場開出率在90%以上。4、為了使老師把教學程度提升為理論程度，論文搜集工作要到位，寫出真情實感，力爭在縣以上的刊物發(fā)表。5、重視第二課堂活動、黑板報和學習園地評分工作，要求科組活動內容要有新意，形式要多樣化，要表達學科特點。老師教學教研2023工作方案一、指導思想：以黨的十七大和三個代表精神為指導，全面落實區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校教學教研工作意見，通過系統(tǒng)的學習、科學認真的討論，以科學開展觀總攬工作全局，以開展為主題，改革為動力，內涵為重點，質量為中心，素質教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創(chuàng)新，大力開展學校內涵，以老師隊伍建立為根本，全面提升老師思想和業(yè)務素質，實在進步教育質量和辦學效益，學校教學教研工作方案。二、工作目的：(一)、深化理論學習，更新教育觀念，學習貫徹縣新教學常規(guī)，加強高效課堂教學研究,積極推進課程改革。(二)、搞好教學常規(guī)管理，利用遠程教育資，深化教學改革，推進優(yōu)質教育。(三)、多渠道培養(yǎng)老師，進步整體程度。(四)、認真做好教學實驗工作和校本課程施行工作，探究合適新形勢下的評價體系。(五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)立力度，以豐富學校內涵。(六)、制定詳細措施，落實學生學習標準化方案。(七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。三、工作措施：(一)、深化理論學習，更新教育觀念，積極推進課程改革。本學期，我校將在上學年課程改革的根底之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風扎實，工作深化，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切實在實地加強對老師施行課程改革的指導。1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。本學期，我校理論學習堅持以自學與集中交流相結合，以新課程理念與策略為主要學習內容。每周業(yè)務學習時，使每位老師能從為了每一個學生開展的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養(yǎng)成，從而為學生的終身開展和幸福拓展空間、創(chuàng)造時機。2、加強對老師的培訓。配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資重點對任課老師進展培訓。在培訓學習和理論探究中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為老師的教學價值觀和詳細的教學行為。(二)、深化教學改革，推進優(yōu)質教育。以學期初的教學常規(guī)月活動為契機，深化扎實地落實教學常規(guī)的各項要求。在課堂教學中探究施行素質教育的新途徑、新方法，力爭使老師在教學理念上、教學方法上、教學效果上、教學手段與教學反思五個方面獲得打破。1、加強備課。課前作好充分的準備，深化鉆研教材，全面理解學生，確定恰當要求，靈敏選擇教法，認真編寫教案，反復熟悉教案，才能在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生到達教學要求，從而圓滿地完成的教學任務。本學期在備課上要繼續(xù)加強標準化管理，開學初教誨處對老師備課提出詳細要求，老師要在合格標準的根底上創(chuàng)新改革，爭創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到五倡導：(1)倡導備課是手腦心并用的綜合勞動；(2)倡導備課是各種教育資的開發(fā)和科學配置；(3)倡導備課關注師生，生生互動生成，課中改造和創(chuàng)新；(4)倡導集體備課的研究(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)；(5)倡導制作和使用教學課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫，工作方案《學校教學教研工作方案》。推行活頁教案，進步老師的有效工作時間，防止重復機械勞動。2、加強聽課。繼續(xù)施行推門聽課制度，并把聽隨堂課作為老師考核的一項重要內容，以加強教學過程的管理。推門課的評價，不僅要重視老師的教學準備(備課、修改等)，更要看老師在教學過程中的理念更新，要將學生的學習情感、學習狀態(tài)、學習效果納入評價范圍。本學期的推門聽課，將形成制度，及時向老師反應意見。3、加強教研。教誨處統(tǒng)籌安排，全體老師共同參與，在認真學習新課程理念與策略的根底上，充分認識課改的價值和意義，圍繞課改組織多種研討活動，立足課堂，加強研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內營造濃重的學習氣氛。本學期將圍繞教學活動中存在的有價值的課題開展學科教研，課題要小，可操作性要強。(三)、多渠道培養(yǎng)老師，進步整體程度。1、改革老師工作評價方式，建立健全教學工作考核評價體系，學期初公開考核細那么，一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉變。2、進一步進步老師業(yè)務素質，努力進步老師的學歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學才能、根本功素質和教科研才能。3、加強年輕老師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老老師的結對制度，促使青年老師盡快入門，老老師轉變教學觀念。鼓勵老師之間互相請教，取人之長，補己之短，不斷進步，促使共同盡快成長。(四)認真做好教學實驗工作和校本課程施行工作，探究合適新形勢下的評價體系。本學期，繼續(xù)在課程設置、班級組織形式、教學方式等方面做出有益的嘗試，教誨處將加強對班級教學的調研、管理，指導他們大膽進展課改實驗，及時總結經(jīng)歷，爭取在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、理論動手才能、特色特長等方面有新的打破。開展校本建立研究，以校本課程開發(fā)為打破口，探究利用校本資，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學，開展豐富多彩的文化活動，組織學生參加社會理論，體驗生活，并及時以多種形式展示學生的學習成果，努力使學生學有所長，個性張揚，素質全面進步。在評價改革方面，強化過程性評價，激發(fā)學生學習的積極性與創(chuàng)造性。(五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)立力度，以豐富學校內涵。我們將以內涵建立為重點，從以文化人，開展個性這一學校特色入手，加強管理，進步質量，提升辦學品味和層次，通過加強物質文化、制度文化、精神文化這三個方面的建立，張顯學校特色，不斷創(chuàng)始學校工作新場面，使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚的樂園。進一步強化教學質量的管理和進步，搞好四五年級的三科聯(lián)賽，爭取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領先位次。(六)、制定詳細措施，落實學生學習標準化方案。結合我校實際，制定我校學生學習標準活動方案，各班班主任為本班活動施行責任人，教誨處不定時的對各班施行情況展開檢查、評估，努力培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣。(七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。施行《學生體質安康標準》，進步體育課和課外活動的質量。在校內開展經(jīng)常性的中小型體育訓練，進步學生身體素質。藝術教育要有意識，在全面進步學生藝術修養(yǎng)的根底上加強對特長生的培養(yǎng)，使他們的才