八年級第二學期生物教學計劃一?、學情分析?及指導思想?在繼承我?國現(xiàn)行生物?教學優(yōu)勢的?基礎(chǔ)上，力?求更加關(guān)注?學生已有的?生活經(jīng)驗。?強調(diào)學生的?主動學習，?增加實踐環(huán)?節(jié)，使每一?個學生通過?學習生物，?能夠?qū)ι?學知識有更?深刻的理解?，能夠?qū)?后的學習方?向有更多的?思考;能夠?在探究能力?、學習能力?和解決問題?能力等方面?有更多的發(fā)?展;能夠在?責任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識等方?面得到提高?。為學生們?參加社會主?義現(xiàn)代化建?設(shè)，適應(yīng)社?會和繼續(xù)學?習，打下必?要的基礎(chǔ)。?二、教材?分析本學?期教學內(nèi)容?主要介紹生?物的生殖和?發(fā)育、生物?的遺傳和變?異及生物的?進化、傳染?病和免疫，?用藥和急救?、了解自己?、增進健康?。共6章，?內(nèi)容較上一?個學期少了?一些，探究?實驗減少了?一些，增加?了觀察和思?考，科學、?社會、技術(shù)?欄目。增加?了學生的閱?讀量，擴大?了知識面。?三、教學?目標1、?在傳授知識?的同時要特?別注意科學?研究方法的?培養(yǎng)，注意?對學生綜合?能力的培養(yǎng)?，通過組織?學生參加各?種實踐活動?，培養(yǎng)學生?的學習興趣?。力爭創(chuàng)造?條件盡可能?多開教材中?提出的調(diào)查?、技能訓練?、練習、探?究和資料分?析活動。從?而達到全面?提高學生的?科學素養(yǎng)，?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神和?實踐能力。?2、通過?學習使學生?更清楚地知?道生物的生?殖和發(fā)育，?使學生更有?意識地保護?生物，促進?社會發(fā)展。?3、通過?學習使學生?知道如何健?康地生活。?4、對學?生進行唯物?主義和愛國?主義教育。?四,具體?措施:1?、繼續(xù)深入?學習有關(guān)的?教育理論和?轉(zhuǎn)變教育觀?念，在繼承?傳統(tǒng)教育優(yōu)?勢的基礎(chǔ)上?力爭使自己?的課堂教學?有所提高和?創(chuàng)新。2?、繼續(xù)探究?符合新課標?的課堂教學?模式，并注?意及時收集?和整理相關(guān)?的資料和模?式。3、?組織好學生?進行探究性?學習并提高?其質(zhì)量，引?導學生分工?合作,樂于?交流。4?、學習和應(yīng)?用現(xiàn)代教學?手段和技術(shù)?并運用到課?堂教學中，?提高課時效?率和教學質(zhì)?量，積極參?加教研教改?。上好課，?設(shè)計好教案?，寫好教學?反思。5?、激發(fā)學生?學習興趣，?精心設(shè)計導?語，運用生?動的語言，?加強情感教?育;精心誘?導，強化教?學。6、?為探究性學?習創(chuàng)設(shè)情景?。例如，提?供相關(guān)的圖?文信息資料?，數(shù)據(jù);或?呈現(xiàn)生物標?本、模型、?生活環(huán)境;?或從學生的?生活經(jīng)驗，?經(jīng)歷中提出?探究性的問?題;或從社?會關(guān)注的與?生物學有關(guān)?的熱點問題?切入，等等?。7、鼓?勵學生自己?觀察、思考?、提問，并?在提出假設(shè)?的基礎(chǔ)上進?行探究性方?案的設(shè)計和?實施。8?、重視探究?性報告的撰?寫和交流。?培養(yǎng)學生通?過文字描述?，數(shù)字表格?，示意圖，?曲線圖等方?式完成報告?，并組織交?流探究的過?程和結(jié)果。?結(jié)合具體?的教學內(nèi)容?，采用多種?不同的教學?策略和方法?，達成課程?目標。五?、進度安排?本學期總?課時為__?_課時，每?周___課?時。教學?內(nèi)容及參考?課時如下:?第七單元?、生物圈中?生命的延續(xù)?和發(fā)展(共?3章)第?一章、生物?的生殖和發(fā)?育(___?節(jié))第二?章、生物的?遺傳和變異?(___節(jié)?)第三章?、生物的進?化(___?節(jié))第八?單元、健康?的生活(共?3章)第?一章、傳染?病和免疫(?___節(jié))?第二章、?用藥和急救?(___節(jié)?)第三章?、了解自己?增進健康(?___節(jié))?會考復習?安排:七?年級上冊(?包括第1、?2、___?單元)復習?___周?七年級下冊?(第___?單元)復習?___周?八年級上冊?(包括第5?、___單?元)復習_?__周八?年級下冊(?第7、__?_單元)復?習___周?如果在教?學實踐中有?什么特別變?化，再根據(jù)?實際需要做?適當?shù)恼{(diào)整?。八年級第二學期生物教學計劃（二）本學期?我擔任八年?級(5)、?(6)、(?7)、(8?)班的生物?教學工作，?為了提高教?學質(zhì)量，做?到“低負擔?，高質(zhì)量”?，促進素?質(zhì)教育的全?面實施，進?一步深化初?中生物課堂?教學改革，?切實解決和?研究教育教?學改革中出?現(xiàn)的新問題?和新情況。?本學期的主?要任務(wù)如下?：1.深?入鉆研課改?理論，更新?教學觀念，?結(jié)合教學實?踐，堅持“?以學生的發(fā)?展為本”的?理念，努力?提高教學理?論水平。本?學期計劃學?習一些教育?科研專著，?并結(jié)合教學?實際交流學?習心得。?2.在教研?組長的指導?下完成初二?年級的教學?、教研、教?改工作。?3.每周開?展一次集體?備課、研討?新教材，輪?流說課活動?。4.教?學要做到“?低負擔，高?質(zhì)量”。?一、指導思?想：通過?課堂教學和?課外實踐活?動，力求更?加關(guān)注學生?已有的生活?經(jīng)驗;強調(diào)?學生的主動?學習，使每?一個學生通?過學習生物?，能夠?qū)ι?物學知識有?更深入的理?解，能夠?qū)?今后的學習?方向有更多?的思考;能?夠在探究能?力、學習能?力和解決問?題能力方面?有更多的發(fā)?展;能夠在?責任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識等方?面得到提高?。同時為學?生們將來適?應(yīng)社會和繼?續(xù)學習，打?下必要的基?礎(chǔ)。二、?教學任務(wù)：?本學期講?授義務(wù)教育?課程標準實?驗教材——?《生物學》?濟南版(八?年級上下冊?)。三、?學生情況：?本年度學?生面臨生物?結(jié)業(yè)，學生?整體素質(zhì)一?般，學生學?習生物的興?趣尚可，上?學期生物的?平均成績走?在了中間，?有些班高分?還不突出。?這個學期要?想辦法調(diào)動?學生的學習?積極性，爭?取成績有較?大的提高，?能夠順利結(jié)?業(yè)。四、?教材分析?本學期的學?習八年級上?下冊，時間?緊任務(wù)重，?主要以培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力為重點?，從全面提?高學生素質(zhì)?的要求出發(fā)?，在知識選?材上，適當?加強聯(lián)系實?際、適當降?低難度，既?考慮現(xiàn)代生?產(chǎn)發(fā)展與社?會生活的需?要，又考慮?當前大多數(shù)?初中學生的?學習水平的?實際可能。?在處理方法?上，適當加?強觀察實驗?，力求生動?活潑，既有?利于掌握知?識，又有利?于培養(yǎng)能力?、情感和態(tài)?度，使學生?在學習生物?的同時，獲?得素質(zhì)上的?提高。教材?把促進學生?全面發(fā)展作?為自己的目?標。在內(nèi)容?選配上，注?意從生物知?識內(nèi)部發(fā)掘?政治思想教?育和品德教?育的潛能，?積極推動智?力因素和非?智力因素的?相互作用。?在學習方法?上，積極創(chuàng)?造條件讓學?生主動學習?參與實踐，?通過學生自?己動手、動?腦的實際活?動，實現(xiàn)學?生的全面發(fā)?展。教科書?承認學生是?學習的主體?，把學生當?作第一讀者?，按照學習?心理的規(guī)律?來組織材料?。全書每章?開頭都有幾?個問題，提?示這一章的?主要內(nèi)容并?附有章節(jié)照?片，照片的?選取力求具?有典型性、?啟發(fā)性和趣?味性，使學?生學習時心?中有數(shù)。章?下面分節(jié)，?每節(jié)內(nèi)都有?些小標題，?幫助學生抓?住中心。在?引入課題、?講述知識、?歸納總結(jié)等?環(huán)節(jié)，以及?實驗、插圖?、練習中，?編排了許多?啟發(fā)性問題?，點明思路?，引導思考?，活躍思維?。還編排了?"觀察與思?考"欄，讓?學生通過觀?察與思考，?提出了一些?值得思考討?論的問題，?促使學生多?動腦、多開?口