學習文檔僅供參考學習文檔僅供參考1隋朝的統(tǒng)一與滅亡教學目標通過本課的學習，使學生了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。通過引導學生思考與探索“隋朝經濟繁榮出現的原因?”“隋朝開通大運河的主要目的是什么?”等問題，培養(yǎng)學生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。通過本課的學習，使學生認識：國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經濟發(fā)展的前提條件和重要保障；大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。重點難點教學重點：大運河的開通；科舉制的興起及影響。教學難點：通過學習探討從隋朝滅亡中得到的正確啟示。教學過程一、導入新課〔多媒體出示問題：隋朝建立的基本情況〕教師講述：隋朝建立和重新統(tǒng)一？〔581年，楊堅建立隋朝，以長安為都城，楊堅就是隋文帝。589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國?！场捕嗝襟w展示隋煬帝的畫像，出示問題：隋文帝的創(chuàng)舉〕讀教材，說說隋文帝采取了那些措施以穩(wěn)固統(tǒng)治同學們，我們一起來看一下課本上導入框中的這個故事：相傳，隋朝時揚州出現了一種綺麗的花，名叫瓊花。隋煬帝知道后，迫切地要到揚州去欣賞。長安、洛陽到揚州路途遙遠，那時陸路交通很不方便，他就發(fā)動數百萬民工開通了一條大運河。隋煬帝乘著龍舟從洛陽直通揚州。龍舟有四層樓高，一百多個房間，還有寬敞的大殿。但到揚州后，他并沒有看到瓊花。通人性的瓊花討厭這個暴虐的君主，自行敗落了，不讓他看。隋煬帝大失所望。那么，隋煬帝專門為看瓊花開通大運河可信不可信？但大運河又確實是在隋煬帝時開鑿成功的，隋朝為什么能夠完成這樣大的工程？今天我們就來學習隋朝的歷史。二、新課講授〔1〕經濟：發(fā)展經濟，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度?！?〕政治：加強中央集權，提高行政效率。〔3〕影響：促進了社會經濟的迅速恢復和發(fā)展，使人口數量和墾田面積大幅度增長，隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。目標導學二大運河的開鑿〔一〕目的：為了加強南北交通，穩(wěn)固隋王朝對全國的統(tǒng)治〔二〕基本概況：從605年起，陸續(xù)開鑿了一條貫穿南北的大運河。圖片展示〔多媒體展示大運河的示意圖〕提出問題：大家仔細看圖，說說大運河的最北端是哪一座城鎮(zhèn)？大運河的中心那里？最南端是哪座城鎮(zhèn)？師生一起答復：涿郡，洛陽，余杭。繼續(xù)提出問題：大家可以依次說出大運河的四段河流的名稱嗎？師生一起答復：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。4.繼續(xù)提出問題：聯系所學，說說大運河聯通了哪幾大流域？師生一起答復：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。5.繼續(xù)提出問題：大運河的修筑產生了怎樣的影響？師生一起答復：大運河的開通，加強了南北地區(qū)政治、經濟和文化交流。目標導學三科舉制的創(chuàng)立1.〔多媒體展示以下兩則材料〕史料解讀材料一：魏晉的九品中正制——九品中正制是魏晉南北朝時期一種重要的官吏選拔制度，又名九品官人法。先在各郡設置中正，稍后又在各州設置大中正。中正的職權主要是評議人物，其標準有三：家世、道德、才能。中正根據家世、才德的評論，對人物作出高低的品定，稱為“品”。品共分為九等，即上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。但由于魏晉時充當中正者一般是二品，二品又有參預中正推舉之權，而獲得二品者幾乎全部是門閥世族，故門閥世族就完全把持了官吏選拔之權。于是在中正品第過程中，才德標準逐漸被無視，家世則越來越重要，甚至成為唯一的標準，到西晉時終于形成了“上品無寒門，下品無勢族”的局面。材料二：隋唐時期，是中國封建社會重新走向統(tǒng)一和空前繁榮興盛的時期。從統(tǒng)治階級內部的關系來看，中小地主的經濟實力不斷加強，他們積極要求參政，希冀通過某種形式改變政治地位不高的現狀。魏晉南北朝以來形成的士族豪門的經濟實力和政治地位有明顯的減弱和下降。在社會政治、經濟生活中逐漸失去了原有的壟斷地位。統(tǒng)一的中央集權官僚體制確實立又急需要一大批高素質的官吏充實到政府各級行政機構中去，從而使政令暢通，官僚機構得以正常運轉，實現進一步遏制地方割據勢力，加強皇權，穩(wěn)固中央集權的目的。在這種情況下，九品中正制已經不能滿足需要。因為它不利于皇權加強和中央集權，又不利于籠絡和控制中小地主階級知識分子。在這種情況下，科舉制應運而生。2.〔多媒體出示問題：科舉制產生前，古代中國的舉人制度〕根據材料一討論科舉制產生前的舉人制度及其影響答案提示：〔1〕權貴子弟無論優(yōu)劣，都有時機做官。出身低微、有真才實學的人,卻不能到中央和地方擔任高官,老百姓更沒有時機做官。〔2〕這種制度選拔上來的人沒有才能,不利于國家的長治久安?！捕嗝襟w出示問題：科舉制出現的原因〕學生分組討論科舉制出現的原因是什么？答案提示：〔1〕中小地主的經濟實力不斷加強，他們積極要求參政，希冀通過某種形式改變政治地位不高的現狀?！?〕魏晉南北朝以來形成的士族豪門的經濟實力和政治地位有明顯的減弱和下降?！?〕統(tǒng)一的隋朝，需要加強皇權，穩(wěn)固中央集權的目的。4.〔多媒體出示問題：科舉制創(chuàng)立的基本情況〕回歸課本知識：科舉制創(chuàng)立的基本情況。答案提示：①隋文帝即位后，初步建立起通過考試選拔人才的制度。②隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標志著科舉制的正式確立。5.〔多媒體出示問題：科舉制創(chuàng)立的影響〕總結歷史認識：科舉制創(chuàng)立的影響。答案提示：①科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，同時也推動了教育的發(fā)展。②科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了1300多年。三、課堂總結隋朝是一個短暫而輝煌的朝代，一統(tǒng)中華。開鑿大運河，成為中國南北交通的大動脈，促進了南北經濟文化的交流和發(fā)展，維護和加強國家政治的統(tǒng)一，都有重要的作用。大運河是隋代勞動人民對中國歷史的偉大奉獻。本課還學了科舉制這一專題，它從隋朝創(chuàng)立，唐朝完善，明清衰落，到1905年廢除，共1300多年的歷史。隋唐的科舉制是今天考試制度的起源，它的創(chuàng)立目的是為了選官。今天的考試，有的仍是為了選官，比方“公務員考試”；有的是為了選拔人才，如“高考”、“中考”；更主要的是演化成為一種評價我們知識能力態(tài)度的手段，時時刻刻在發(fā)揮作用。板書設計教學反思通過課堂歸納總結，從隋朝的興亡中得出作為統(tǒng)治者應該如何施政和做人；引導