語文閱讀練習(xí)題看螳螂捕蟬下課的鈴聲剛剛響過，教室里就沸騰了，同學(xué)們笑著、跳著，屈指可數(shù)地議論著，那歡喜和激動之情，是開學(xué)以來從未有過的。本來。老師宣告：下午組織我們畢業(yè)班的同學(xué)到龍?zhí)逗希M行一次收集動物標本的活動。下午，活動開始了，樹林里，草地上湖岸旁，各處閃爍著同學(xué)們的身影。有的在粘知了，有的在捉蛐蛐，有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，還有的在拾蟬蛻、撈小魚突然，一位同學(xué)氣喘吁吁地向老師跑來，歡喜地喊道：“老師，—只螳螂要吃知了！”順著那個同學(xué)指的方向，我們和老師到達了一棵小樹下。這棵小樹不高。一只綠色的螳螂正沿著樹枝向上爬。正前面八棕黑色的知了在高叫，明顯，知了并沒存心識到自己的危險處境。一個“莽撞鬼”伸早正要去抓。被老師實時遏止了：“不要動！快叫同學(xué)們來看。不一會兒，樹下圍了好多同學(xué)。老師壓低了聲音捉醒道：“大家沉靜！百年不遇！看看螳螂是怎么捕蟬的！”同學(xué)們都屏住呼吸，好奇地睜大廠眼睛。只見螳螂連續(xù)向上爬去，動作是那樣輕，那樣慢，憂如惟驚恐動了知了似的。知了結(jié)依舊沒有察覺，還在叫著。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般的前腿，一下把知了按在下邊。知了突然停住了喊聲，拼死掙扎著，翅膀發(fā)出撲撲棱棱的響聲。但是螳螂哪里肯松手，一對前爪把知了死死地鉤住。不一會兒，知了喪失了抗爭能力，一動也不動了?！白プ×耍プ×?！”向來處于緊張狀態(tài)的同學(xué)們立刻活躍起來。突然，知了又發(fā)出一陣凄厲的尖叫，拼死地拍打著翅膀：但是它已經(jīng)肚皮朝天了。螳螂那雙尖利的“鐮刀”刺進了它的肚子，嘴像是咀嚼著什么，看來一頓美餐已經(jīng)開始了。每當螳螂把前爪伸進去的時候，知了就是一陣亂凌亂叫，它生怕是悲傷難忍吧。逐漸地，它的動作越來越小，喊聲也愈來愈略微，最后干脆沒有任何反響了。這時，老師叫我把兩個小東西從樹上捉下來，同學(xué)們一齊圍上來爭著看。知了的肚皮上打個大洞，里面空空的，只剩一個空殼?！巴瑢W(xué)們！”老師說，“你們看清楚螳螂是怎么捕蟬了嗎？”“看清楚了！”大家眾口一詞地回答。接著老師說：“《蟬》這篇課文的作者注意察看全過程，對要點部分進行了仔細的察看才寫出了這篇文章，希望大家此后能自覺運用這類察看方法。”經(jīng)老師這么一說，大家茅塞頓開。本來老師是在指引我們到實踐中去鍛煉察看事物的能力呢！1．給下邊的字注上拼音，并讀通文章。(潭

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)屏

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）殼2．查詞典，解說帶點的字的意義、此后解說詞語的意思。百年不遇載：百年不遇：茅塞頓開悟：茅塞頓開：在句子中填上適合的象聲詞。小鳥的翅膀發(fā)出（）的響聲。蟬在樹枝上（）地叫個不斷。下課的鈴聲()響了起來。門()的一聲開了。大街上響起了()的爆竹聲。4．談?wù)勏逻呉欢卧捠前慈绾蔚拇涡驅(qū)懙?此后分層，用“/”表示。只見螳螂連續(xù)向上爬去，動作是那樣輕。那樣慢，憂如惟驚恐動了知了似的。知了結(jié)依舊沒有察覺，還在叫著。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般的前腿，一下把知了按在下邊。知了突然停住了喊聲，拼死掙扎著，翅膀發(fā)出撲撲棱棱的響聲。但是螳螂哪里肯松手，一對前爪把知了死死地鉤住。不一會兒，知了喪失了抗爭能力，一動也不動了。5．給文章分段，此后用“合并法”歸納第三段的段落粗心。第三段共有4個自然段。第7自然段段意：第8自然段段意：第9自然段段意：第10自然段段意：第三段的段意：6．在括號里填上適合的動詞。()蛐蛐()蟬蛻()小魚（）標本（）文章（）蝴蝶父愛暮秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得甜美。一旁，阿久伯凝望著她紅嘟嘟的睡臉，許久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。和過去—樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚餐后，孩子按例要求聽他講故事?！鞍职?，講你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。他最是不可以拒絕這類引人憐憫的撒嬌口吻，只管他已將這個故事說了不下數(shù)十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英豪形象。“那是小琪琪還在媽媽肚里的時候一天夜晚，小偷進入我們的家爸爸為了保護媽媽，和小偷打起來小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉?！彼⒆拥难酃庖睬屏饲朴沂执竽粗?。“痛不痛痛?”孩子按例問，關(guān)切地?！安煌床煌矗职直Ｗo媽媽和小琪琪是應(yīng)當?shù)?。”孩子獲得她心中滿意的回答，再次快樂地笑了。但是，只有他內(nèi)心理解，他但是是一個最平庸的爸爸。那拇指傷痕，但是他—個愛心的展現(xiàn)罷了，那算不了什么的。他成婚得很遲，而可憐的小琪琪，一世下來就成了沒*孩子。兩年前的一個夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯勺防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅懷疑了一會，毅然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜事后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。小床上，月光下的孩子正唾得甜美。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。有時，睡夢中的孩子翻了翻身。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。1．讀拼音，寫詞語。níngshìjingliàngkouwenliánxī（）（）（）（）shanghéntangchízhìnènyinyuē（）（）（）（）2．解說以下詞語在文中的意思?？谖恰闳弧宫F(xiàn)——3．指出以下各組句子中帶點詞的不一樣樣意思，并造句。1）A．家鄉(xiāng)的黃余瓜滋味甜美，遠近有名。甜美————B．月光下的孩子睡得正甜美。甜美————A．豬八戒那長長的口吻是化妝師的杰作?？谖恰狟．他最是不可以拒絕這類引人憐憫的撤嬌口吻。口吻——A．在她的心目中，它正可證明她爸爸的英豪形象。證明——B、校長給她寫了一個學(xué)歷證明。證明——4、把下邊句子中帶點的詞語換成意思周邊的詞語。許久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。()和過去—樣，他下班回家，孩子也放學(xué)了。()他僅懷疑了一會，毅然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。()他但是是一個最平庸的爸爸。()5．造句。但是——于是——只管但6、依據(jù)文章內(nèi)容填空。1）阿久后手指上有傷痕。他對女兒說這傷痕是：2）事實上，阿久伯手指的傷痕是這樣造成的：3）他之因此不肯意對女兒說實放，是由于：7、阿久伯十分喜愛他的女兒琪琪，人物的哪些言行最能表現(xiàn)人物的這一