第黨壩學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作的方案范文一、指導(dǎo)思想：

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以促進(jìn)課程改革深入開展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，注重科學(xué)研究與日常教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，注重研訓(xùn)活動(dòng)與課題研究相結(jié)合，確立學(xué)區(qū)一體化研訓(xùn)和校本研訓(xùn)制度，以“聚焦課堂，反思常態(tài)，加強(qiáng)研究，提高質(zhì)量〞為行動(dòng)策略，以“有效教學(xué)研究〞課題為抓手，推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)成績(jī)。

二、工作思路：

1．以根底教育為出發(fā)點(diǎn)，三教統(tǒng)籌，采取多種形式提高教育教學(xué)質(zhì)量．

２．加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)．

３．加強(qiáng)科研指導(dǎo)，實(shí)施科研興校科研興教戰(zhàn)略．

三、主要工作和措施：

1．建立建全德育組織，加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)德育工作。

德育工作是學(xué)校的首要工作。所屬中小學(xué)必須高度重視學(xué)校的德育工作。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育組織，結(jié)合實(shí)際開展好豐富多彩的德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展和學(xué)生的個(gè)性開展。使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。

2．加強(qiáng)根底教育，實(shí)行三教統(tǒng)籌，采取多種形式提高教育教學(xué)質(zhì)量。

〔1〕學(xué)前教育在去年抓好達(dá)標(biāo)創(chuàng)立活動(dòng)的根底上，力爭(zhēng)大吉口中心小學(xué)和郭杖子小學(xué)中心園縣級(jí)一類園，并按整體提高的原那么，搞好學(xué)前教師的培訓(xùn)和根本功演練。

〔2〕小學(xué)教學(xué)實(shí)行分段管理。低年級(jí)注重啟蒙教育；中、高年級(jí)注重知識(shí)和能力并重，側(cè)重綜合開發(fā)學(xué)生潛能，以抓教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。20xx年小考力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前三名。

〔3〕初中教學(xué)建立學(xué)科綜合教研組，按著注重根底，適當(dāng)拔高，培優(yōu)補(bǔ)差的原那么，爭(zhēng)取更好的教學(xué)成績(jī)。20xx年中考進(jìn)入全縣中游水平。

〔4〕成人教育以縣“陽光工程〞為契機(jī)，采取多種形式做好農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)工作。20xx年成人教育保持全縣先進(jìn)單位。

3．積極組織開展好全區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和全區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4．加強(qiáng)學(xué)區(qū)研訓(xùn)室建設(shè)

學(xué)區(qū)研訓(xùn)室工作在08的根底上要有新思想、新舉措。嚴(yán)格落實(shí)局教研室制定的研訓(xùn)室規(guī)章制度。樹立質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量高才是研訓(xùn)室的最大成績(jī)。每位研訓(xùn)員要將分管的學(xué)科不管采取什么方式一定要抓出質(zhì)量。

5．構(gòu)建學(xué)區(qū)一體化教研制度

確立學(xué)區(qū)一體化教研——校本教研——教師個(gè)人教研三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)區(qū)的統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，正常有序地開展教研活動(dòng)。圍繞新課程實(shí)施過程中的具體問題，認(rèn)真研究，及時(shí)解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。

〔1〕加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求教師積極參加各級(jí)、各類教育理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。每位教師和研訓(xùn)員在每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論著作或?qū)I(yè)書籍，主動(dòng)擴(kuò)展理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)中小學(xué)也要搜集整理有關(guān)學(xué)習(xí)材料，組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)、寫心得和交流。創(chuàng)造性地開展靈活多樣的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。學(xué)習(xí)方式可分為自學(xué)、教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校組織學(xué)習(xí)。同時(shí)做到四個(gè)結(jié)合的：集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與寫心得體會(huì)相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果。

加強(qiáng)新課標(biāo)、新教材、新理念的學(xué)習(xí)與研究。繼續(xù)抓好新課標(biāo)、新教材、新理念的學(xué)習(xí)與研究。骨干教師參加縣級(jí)培訓(xùn)，學(xué)區(qū)將組織參加縣級(jí)培訓(xùn)的骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。采用集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求每位教師繼續(xù)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程的根本理念和知能情教學(xué)目標(biāo)，使每位教師都能最快地準(zhǔn)確地把握新課標(biāo)，熟練地駕馭新教材。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)論文每個(gè)月各校必報(bào)三篇。

〔2〕強(qiáng)化集體教研和集體備課，提高教師教學(xué)研究水平

完善集體備課制度，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語實(shí)行每周集體備課一次。

〔3〕扎實(shí)開展課例研究和教學(xué)反思活動(dòng)，把集體備課、課例研究、教學(xué)反思等活動(dòng)緊密結(jié)合起來。

認(rèn)真開展課例研究工作。以學(xué)科組為課例研究的實(shí)體和中心，以隨堂課、研討課、匯報(bào)課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開展活動(dòng)。同時(shí)重視教師間互聽互評(píng)活動(dòng)，各學(xué)科教師每周不少于1節(jié)。

繼續(xù)扎實(shí)有效地開展教學(xué)反思活動(dòng)，并列為集體備課的一個(gè)程序。每位教師要做好教前、教中、教后三個(gè)反思，認(rèn)真記好教案后的反思與重建。充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨(dú)立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合；把教師在進(jìn)行教學(xué)反思之后，如何改良自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)能力作為教學(xué)反思工作的重點(diǎn)。每學(xué)期每位教師要上交1篇優(yōu)秀教學(xué)反思材料。

〔4〕開展課題研究活動(dòng)。

各學(xué)科組要把新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題、課堂教學(xué)改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評(píng)價(jià)制度改革方面的問題，作為課題研究的切入點(diǎn)，開展課題研究。引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作中的“小問題〞轉(zhuǎn)化為“小課題〞，做到研究?jī)?nèi)容來源于教學(xué)，研究過程植根于教學(xué)，研究成果效勞于教學(xué)。每位教師每學(xué)期要上交一篇高質(zhì)量的研究論文。

〔5〕深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的主陣地，只有不斷深化教學(xué)改革才能提高課堂教學(xué)效益。

推廣各學(xué)科課堂教學(xué)新模式

學(xué)區(qū)將繼續(xù)組織小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)教學(xué)研討，倡導(dǎo)自主、合作、探究等創(chuàng)新式的課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)學(xué)生的和諧和個(gè)性開展。

重視對(duì)備課、上課的督導(dǎo)與管理

充分備課、精心上課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。課堂教學(xué)是教師有目的、有方案的組織學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的過程。要求教師要以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；在集體備課后、上課前要對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)、突破方法、學(xué)法、教學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化，準(zhǔn)備好小黑板、教學(xué)用具或儀器等。真正做到知識(shí)、方法、情感的三者統(tǒng)一。堅(jiān)決杜絕簡(jiǎn)單“步驟〞式教案。在課堂上要機(jī)智靈活，突出重點(diǎn)，精講少講，學(xué)生多動(dòng)。實(shí)現(xiàn)“低起點(diǎn)、小步子、低臺(tái)階、分層教、強(qiáng)訓(xùn)練、勤檢測(cè)、快矯正〞的課堂教學(xué)要求。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)上課情況的檢查與管理，切實(shí)把好課堂教學(xué)關(guān)。

開展“上、聽、評(píng)、思〞活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平提高

研訓(xùn)室將組織同學(xué)科、跨學(xué)科或校際間、學(xué)區(qū)間的互相聽課與交流，引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。抓好備課、說課、上課、聽課、評(píng)課五大環(huán)節(jié)提高課堂教學(xué)效率，開展多種形式、豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，做到三合：研究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的融合、科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。進(jìn)一步完善備課組的機(jī)制與作用。

4月份和9月份學(xué)區(qū)中心校要舉行中學(xué)教師課堂教學(xué)大比武和小學(xué)教師根本功大比武活動(dòng)。

6．強(qiáng)化以下幾項(xiàng)工作。

強(qiáng)化校本課程開發(fā)應(yīng)用以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作。

各學(xué)校要繼續(xù)搞好校本課程開發(fā)工作，并將校本課程以及綜合實(shí)踐課納入課表中，按要求上好校本課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課。研訓(xùn)室將校本課程和綜合實(shí)踐課程及地方課程開課情況列為學(xué)校的考核范圍.

強(qiáng)化閱讀教學(xué)工作。

廣泛開展閱讀，是積累知識(shí)、提高語文能力和寫作水平的重要途徑。新課改十分重視拓展學(xué)生的閱讀量和閱讀面。為了加強(qiáng)學(xué)生語文閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，吸收語言素養(yǎng)。學(xué)區(qū)各校要有方案地向?qū)W生開放圖書室和閱覽室，讓學(xué)生多讀書、讀好書。

強(qiáng)化英語聽力訓(xùn)練。英語聽說能力培養(yǎng)是英語教學(xué)的難點(diǎn)，因此，各校在搞好課堂聽力訓(xùn)練的根底上，認(rèn)真組織課外英語聽力訓(xùn)練，有方案地安排好各年級(jí)聽力訓(xùn)練材料。

強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作

重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證演示實(shí)驗(yàn)到達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)到達(dá)100%，有方案地對(duì)學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室。

7．狠抓教學(xué)“質(zhì)量工程〞。確保教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。

建立研訓(xùn)員包科、校長(zhǎng)包校、主任包人的管理機(jī)制。加強(qiáng)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的扶植指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，以開展優(yōu)秀教師在薄弱學(xué)校教學(xué)展示活動(dòng)等形式，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。

做好質(zhì)量抽測(cè)工作，把教學(xué)質(zhì)量分析與反思制度化、經(jīng)?；?。每次質(zhì)量抽測(cè)后，都要認(rèn)真組織試卷分析，搞好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)進(jìn)行考試分析與反思，總結(jié)教學(xué)中的成績(jī)，查找問題，提出改良建議。

8．充分發(fā)揮研訓(xùn)室督導(dǎo)檢查職能，做好學(xué)校、教師的績(jī)效考評(píng)工作。

進(jìn)一步完善學(xué)校、教師的績(jī)效考評(píng)方案，力求客觀、公正。6月和11月將組織全學(xué)區(qū)的教學(xué)常規(guī)檢查各一次。

9．充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為教學(xué)教研工作效勞

各學(xué)校要加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的建設(shè)、管理和使用工作，提高計(jì)算機(jī)室和多媒體室的利用率，合理運(yùn)用電教教材、計(jì)