2023二年級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃新年伊始?，我們又迎?來(lái)了一個(gè)新?的學(xué)期，根?據(jù)學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)劃的?安排，現(xiàn)將?本學(xué)期工作?安排如下：?一、學(xué)情?分析：學(xué)?生水平比較?接近，他們?聰明活潑、?勤奮好學(xué)。?通過(guò)一年多?的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?，更多的同?學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)?生了較濃厚?的興趣，對(duì)?學(xué)好英語(yǔ)很?有興趣。?學(xué)生比較調(diào)?皮，要采取?措施加強(qiáng)紀(jì)?律約束并吸?引學(xué)生注意?力，部分學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?興趣濃厚，?積極性強(qiáng)，?要從中選取?優(yōu)秀學(xué)生重?點(diǎn)培養(yǎng)口語(yǔ)?表達(dá)能力。?口頭表達(dá)?能力不錯(cuò)，?對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?興趣比較高?，但是學(xué)習(xí)?習(xí)慣要加強(qiáng)?培養(yǎng)，做好?分層次教學(xué)?。今年應(yīng)該?嚴(yán)格抓好課?堂教學(xué)質(zhì)量?和聽(tīng)說(shuō)作業(yè)?的檢查力度?，為學(xué)生的?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?打好基礎(chǔ)，?大面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、教?材分析：?本冊(cè)教材具?有以下幾個(gè)?特點(diǎn)：1?.注重學(xué)生?語(yǔ)言運(yùn)用能?力的培養(yǎng)，?突出語(yǔ)言的?實(shí)踐性和交?際性，同時(shí)?也突出語(yǔ)言?的真實(shí)性和?實(shí)用性。?2.注重學(xué)?生自學(xué)能力?和學(xué)習(xí)策略?的培養(yǎng)，為?學(xué)生的進(jìn)一?步學(xué)習(xí)或終?身學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。3?.注重中外?文化的雙向?交流，使學(xué)?生通過(guò)學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)未來(lái)?跨文化交際?所需要的能?力。4.?注重學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的培?養(yǎng)，以不同?方式最大限?度的激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)。5.?注重融合學(xué)?科內(nèi)容，加?強(qiáng)學(xué)科之間?的整合和滲?透，讓學(xué)生?通過(guò)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)來(lái)獲得其?他學(xué)科的知?識(shí)。6.?注重教材的?靈活性和可?操作性，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求。7?.注重中小?學(xué)各階段的?銜接，以保?證各學(xué)段的?順利過(guò)渡，?全面提高中?小學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)的整體質(zhì)?量。三、?教學(xué)目標(biāo)：?以學(xué)生發(fā)?展為本，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行聽(tīng)、說(shuō)能?力的培養(yǎng)，?利用英語(yǔ)教?材的教學(xué)特?點(diǎn)，注重學(xué)?生人格塑造?，培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，培養(yǎng)?他們的問(wèn)題?意識(shí)與創(chuàng)新?意識(shí)。通?過(guò)基礎(chǔ)英語(yǔ)?教學(xué)，著重?培養(yǎng)學(xué)生的?興趣和良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。具有初步?運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)?行簡(jiǎn)單交際?的能力，能?根據(jù)一定情?景進(jìn)行簡(jiǎn)單?會(huì)話。要求?學(xué)生能進(jìn)行?交流運(yùn)用，?讓學(xué)生能根?據(jù)所學(xué)內(nèi)容?或圖片進(jìn)行?說(shuō)話能力的?培養(yǎng)。四?、教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)、關(guān)?鍵：重點(diǎn)?：?jiǎn)卧~、?句型難點(diǎn)?：?jiǎn)卧~，掌?握讀音、會(huì)?認(rèn)識(shí)和拼讀?單詞、掌握?意思。關(guān)?鍵：學(xué)生以?聽(tīng)、說(shuō)為主?，強(qiáng)調(diào)模仿?，操練，達(dá)?到熟練，能?運(yùn)用一些簡(jiǎn)?單的英語(yǔ)日?常用語(yǔ)進(jìn)行?對(duì)話，著重?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)的興趣?。五、具?體措施：?1.根據(jù)二?年級(jí)學(xué)生模?仿力、求知?欲、表現(xiàn)欲?強(qiáng)的心理特?點(diǎn)，教學(xué)中?應(yīng)采用多種?教學(xué)手段，?讓孩子在聽(tīng)?聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中模?仿英語(yǔ)，在?玩玩唱唱中?游戲英語(yǔ)，?在講講演演?中掌握英語(yǔ)?。2.由?于學(xué)生普遍?存在膽怯、?不敢開(kāi)口說(shuō)?英語(yǔ)，因此?，積極創(chuàng)設(shè)?具體生動(dòng)形?象有趣的語(yǔ)?言情景，使?學(xué)生在生動(dòng)?的語(yǔ)言情景?中產(chǎn)生說(shuō)的?動(dòng)機(jī)和興趣?，提高說(shuō)的?積極性與主?動(dòng)性，從而?淡化學(xué)生的?課堂意識(shí)，?再根據(jù)教材?內(nèi)容設(shè)計(jì)生?活語(yǔ)境，教?師與學(xué)生分?別扮演其中?的角色，使?學(xué)生產(chǎn)生身?臨其境之感?，樂(lè)于開(kāi)口?說(shuō)英語(yǔ)。?教學(xué)內(nèi)容力?求貼近學(xué)生?，教學(xué)形式?多樣化，以?游戲、比賽?、表演等形?式使學(xué)生產(chǎn)?生濃厚的興?趣，從真正?意義上做到?以學(xué)生為本?，努力上好?啟蒙英語(yǔ)課?。同時(shí)加強(qiáng)?常規(guī)訓(xùn)練鼓?勵(lì)學(xué)生上課?認(rèn)真聽(tīng)講，?勤思考，積?極回答問(wèn)題?，養(yǎng)成良好?習(xí)慣。3?.認(rèn)真鉆研?教材，掌握?教學(xué)難點(diǎn)，?重點(diǎn)，認(rèn)真?貫徹新課程?理念，促進(jìn)?自我教學(xué)能?力的提高，?完善，從而?提高課堂效?率。不斷改?進(jìn)教學(xué)方法?，利用好各?種媒體設(shè)備?、教學(xué)附件?，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良?的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?氛圍。提高?優(yōu)化課堂教?學(xué)，積極創(chuàng)?設(shè)有利于課?堂教學(xué)的情?景。在教?學(xué)過(guò)程中，?教師還要在?課堂中提供?讓學(xué)生獨(dú)立?交流的機(jī)會(huì)?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)并靈活運(yùn)?用所學(xué)知識(shí)?，學(xué)會(huì)思考?和學(xué)習(xí)。適?當(dāng)采用電化?教學(xué)，讓語(yǔ)?言、人物、?情景更緊密?的結(jié)合起來(lái)?，使英語(yǔ)學(xué)?習(xí)與英語(yǔ)使?用更趨于一?致。4.?教師還應(yīng)充?分利用好練?習(xí)冊(cè)、磁帶?、掛圖等輔?助教材，使?其發(fā)揮作用?。以人為本?，因材施教?，注重新舊?知識(shí)的銜接?，拓展詞匯?量，注重知?識(shí)的遷移，?鞏固，進(jìn)行?班級(jí)英語(yǔ)小?能手的培養(yǎng)?，采取編對(duì)?話、編兒歌?、能力小比?武等方式，?創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，豐富學(xué)?生學(xué)習(xí)內(nèi)容?。精心設(shè)計(jì)?和組織英語(yǔ)?課外活動(dòng)課?程。5.?除了在課堂?上給學(xué)生提?供較多的口?語(yǔ)訓(xùn)練外，?精心組織豐?富多彩、生?動(dòng)活潑的英?語(yǔ)活動(dòng)課程?，讓學(xué)生在?系列的活動(dòng)?中進(jìn)行更多?的口語(yǔ)訓(xùn)練?以及實(shí)踐操?作。生動(dòng)、?形象的社會(huì)?言語(yǔ)情景為?課堂教學(xué)采?用聽(tīng)、說(shuō)、?讀多樣化的?教學(xué)方法創(chuàng)?造了條件，?結(jié)合情景進(jìn)?行言語(yǔ)訓(xùn)練?，可以創(chuàng)造?一個(gè)積極主?動(dòng)、生動(dòng)活?潑的課堂教?學(xué)氣氛，促?進(jìn)學(xué)生集中?注意力，激?發(fā)學(xué)生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?，切實(shí)提高?教學(xué)質(zhì)量。?2023二年級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃（二）這學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任二?年級(jí)的英語(yǔ)?，一部分學(xué)?生思維敏捷?，且對(duì)英語(yǔ)?學(xué)生比較感?興趣，學(xué)生?課堂表現(xiàn)積?極、主動(dòng)，?樂(lè)于參與，?樂(lè)于表現(xiàn)自?己(尤其以?女生為主)?。但大部分?學(xué)生尤其是?男生基礎(chǔ)較?差，而且生?性比較懶惰?，不要背，?不要讀，在?教學(xué)中要充?分考慮他們?的接受能力?，給他們適?當(dāng)壓力，想?辦法幫助他?盡快提高，?打好英語(yǔ)基?礎(chǔ)。一、?學(xué)生基本情?況二年級(jí)?兩個(gè)班，共?有學(xué)生__?_人。除了?個(gè)別同學(xué)因?種.種原因?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較?差以外，大?部分同學(xué)聰?明活潑、勤?奮好學(xué)，他?們不僅對(duì)英?語(yǔ)有著濃厚?的興趣，而?且已有了一?定的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)，不?僅能夠說(shuō)出?一些與日常?生活密切相?關(guān)的英文單?詞，脫口而?出朗朗上口?的小韻文，?還能夠說(shuō)出?一些簡(jiǎn)單的?日常交際用?語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)?單的英文歌?曲。二、?教材分析：?這一冊(cè)教?材共有四個(gè)?單元和__?_個(gè)Fun?Time，?涉及學(xué)習(xí)用?具、數(shù)字、?動(dòng)物、水果?、身體、顏?色等話題。?本冊(cè)教材?總的教學(xué)目?的是通過(guò)情?景對(duì)話，著?重訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)?技能，提高?會(huì)話能，通?過(guò)做游戲、?誦童謠、唱?歌等活動(dòng)幫?助學(xué)生學(xué)習(xí)?語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)?、增強(qiáng)節(jié)奏?感和語(yǔ)感，?運(yùn)用所學(xué)英?語(yǔ)完成真實(shí)?任務(wù)，讓學(xué)?生在使用中?學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)?結(jié)合作精神?和運(yùn)用英語(yǔ)?進(jìn)行創(chuàng)造的?成就感。?三、教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?要求學(xué)生會(huì)?說(shuō)結(jié)構(gòu)和功?能句子;聽(tīng)?得懂、會(huì)說(shuō)?、會(huì)認(rèn)單詞?;會(huì)唱、會(huì)?朗讀、會(huì)表?演每一單元?的歌謠。在?學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)?多強(qiáng)化訓(xùn)練?，提高他們?聽(tīng)音、辯音?的能力。在?學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)?，有一定難?度，要充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。?根據(jù)本冊(cè)教?材的教學(xué)目?標(biāo)和學(xué)生目?前的情況，?初步擬訂本?學(xué)期年級(jí)學(xué)?生在基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能方面通過(guò)?以下幾個(gè)"?關(guān)"：1?、能聽(tīng)懂、?會(huì)說(shuō)___?組會(huì)話，并?能進(jìn)行簡(jiǎn)單?的交流2?、能聽(tīng)、說(shuō)?、認(rèn)讀__?_個(gè)單詞，?另外并能進(jìn)?行簡(jiǎn)單地運(yùn)?用。3、?能聽(tīng)、做_?__個(gè)游戲?。4、能?聽(tīng)、做、表?演___個(gè)?TpR活動(dòng)?5、能學(xué)?會(huì)___個(gè)?小制作6?、能唱3首?歌曲7、?能聽(tīng)、說(shuō)、?唱3首歌謠?8、能完?成___個(gè)?自我評(píng)價(jià)活?動(dòng)9、能?聽(tīng)懂___?個(gè)幽默小故?事。10?、能完成兩?個(gè)項(xiàng)目制作?11、能?了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)?單的中西方?文化知識(shí)?四、提高教?學(xué)質(zhì)量的有?效措施：?針對(duì)目前學(xué)?生所處的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?，以及本冊(cè)?教材所提出?的教學(xué)要求?，我在提高?教學(xué)質(zhì)量的?問(wèn)題上擬采?取以下幾項(xiàng)?措施：1?.認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱，?深鉆教材，?精心備課，?精心設(shè)計(jì)課?堂結(jié)構(gòu)，增?強(qiáng)時(shí)效性。?2.課上?努力創(chuàng)設(shè)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)情景?，運(yùn)用靈活?多樣的教學(xué)?方法，激發(fā)?學(xué)生們的學(xué)?習(xí)興趣，充?分發(fā)揮學(xué)生?們的主體作?用，鼓勵(lì)發(fā)?現(xiàn)，探究與?質(zhì)疑，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力。_?__對(duì)于功?能句還要繼?續(xù)堅(jiān)持替換?練習(xí)、模仿?造句練習(xí)、?口語(yǔ)表達(dá)交?流練習(xí)，使?單句的使用?量達(dá)到較高?的頻率，為?課文的整體?認(rèn)讀和理解?奠定基礎(chǔ)?4.運(yùn)用形?成性評(píng)價(jià)的?方法，及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，使評(píng)價(jià)?成為教學(xué)中?的有機(jī)環(huán)節(jié)?，注重學(xué)生?的自我評(píng)價(jià)?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣，以形?成良好的激?勵(lì)機(jī)制。?5.盡可能?多地運(yùn)用現(xiàn)?代化教學(xué)設(shè)?備，優(yōu)化課?堂教學(xué)，尊?重差異，落?實(shí)因材施教?，分層布置?作業(yè)，指導(dǎo)?學(xué)困生的學(xué)?習(xí)方法，最?大限度地減?輕他們的心?理負(fù)擔(dān)，讓?每個(gè)學(xué)生學(xué)?有所收，學(xué)?有所獲。?6.做好每?節(jié)課后的教?學(xué)隨筆，反?思自己的教?學(xué)方法和教?學(xué)手段，并?及時(shí)根據(jù)學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況做出調(diào)整?;7.虛?心向其他教?師學(xué)習(xí)，力?求取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之短?，以提高我?的教育教學(xué)?水平。8?.加強(qiáng)平時(shí)?的質(zhì)量監(jiān)控?，做好每一?課、每一單?元、期中、?期末各個(gè)階?段的檢測(cè)工?作，及時(shí)查?缺補(bǔ)漏，及?時(shí)解決。2023二年級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃（三）?學(xué)生已學(xué)過(guò)?一年半的英?語(yǔ)，大部分?學(xué)生對(duì)英語(yǔ)?比較感興趣?，有一定的?模仿能力，?對(duì)單詞讀音?的記憶有一?定難度，很?容易遺忘;?并且他們注?意時(shí)間不長(zhǎng)?，對(duì)一些游?戲、直觀圖?片等形式比?較感興趣。?因此，在激?發(fā)他們興趣?的同時(shí)，還?需進(jìn)一步培?養(yǎng)他們良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。一、?指導(dǎo)思想：?結(jié)合小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)的?特點(diǎn)，主要?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣，培養(yǎng)良?好的語(yǔ)言學(xué)?習(xí)習(xí)慣，進(jìn)?一步增強(qiáng)學(xué)?生英語(yǔ)口語(yǔ)?簡(jiǎn)單的日常?交流。同時(shí)?進(jìn)一步培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?教學(xué)常規(guī)，?課堂語(yǔ)言的?規(guī)范，以及?良好的英語(yǔ)?閱讀習(xí)慣。?訓(xùn)練學(xué)生的?聽(tīng)、說(shuō)、指?讀能力，為?學(xué)生進(jìn)一步?學(xué)習(xí)英語(yǔ)打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二、?學(xué)情分析?二年級(jí)共有?四個(gè)班，每?個(gè)班接近_?__位學(xué)生?，本學(xué)期，?大部分學(xué)生?在第一學(xué)期?的基礎(chǔ)上已?經(jīng)適應(yīng)了上?海牛津英語(yǔ)?教材與攀登?英語(yǔ)教材的?融合，這樣?的融合是我?們學(xué)校的一?大特色。所?以老師需要?在開(kāi)課前給?學(xué)生介紹學(xué)?習(xí)傳達(dá)新課?本的大綱、?要求和目標(biāo)?。仔細(xì)閱讀?前言，并且?帶著學(xué)生瀏?覽課本，感?受課本的內(nèi)?涵，使學(xué)生?對(duì)新課本有?一定的了解?，從而發(fā)自?內(nèi)心的喜歡?牛津英語(yǔ)。?作為一名英?語(yǔ)教師，應(yīng)?該始終保持?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣，?大部分的學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)比?較感興趣，?有一定的模?仿能力，對(duì)?單詞讀音的?記憶有一定?難度，很容?易遺忘;并?且他們注意?時(shí)間不長(zhǎng)，?對(duì)一些游戲?、直觀圖片?等形式比較?感興趣。因?此，在激發(fā)?他們興趣的?同時(shí)，還需?進(jìn)一步培養(yǎng)?他們良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?三、教材?分析A、?牛津版教材?：本套教材?按“話題—?功能—結(jié)構(gòu)?—任務(wù)”體?系編寫(xiě)。話?題、功能、?結(jié)構(gòu)、任務(wù)?四個(gè)方面緊?密聯(lián)系、融?為一體，既?吸取國(guó)外教?材注重交際?、情景真實(shí)?的優(yōu)點(diǎn)，又?發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以?往教材結(jié)構(gòu)?清晰、系統(tǒng)?性強(qiáng)的長(zhǎng)處?，以利于學(xué)?生在掌握語(yǔ)?言基本結(jié)構(gòu)?的同時(shí)獲得?聽(tīng)、說(shuō)、讀?、寫(xiě)的基本?技能和能力?。牛津2?A的教材內(nèi)?容：包含_?__個(gè)模塊?，共___?個(gè)單元。新?授單元由這?幾個(gè)板塊組?成：Lis?tena?ndsa?y中的句?型是每個(gè)單?元的教學(xué)重?點(diǎn)。Loo?kand?lear?n，主要呈?現(xiàn)詞匯。S?ayan?dact?是情景對(duì)話?板塊。該板?塊通過(guò)情景?會(huì)話，著重?訓(xùn)練學(xué)生的?聽(tīng)說(shuō)技能，?提高會(huì)話能?力。Sin?gand?song?的任務(wù)是?培養(yǎng)學(xué)生初?步的語(yǔ)感、?閱讀能力和?良好的朗讀?習(xí)慣。B?、攀登英語(yǔ)?教材：學(xué)?習(xí)內(nèi)容包括?：日常英語(yǔ)?(Ever?yday?Engli?sh)、歌?曲童謠(S?ongs?andC?hants?).攀登閱?讀(Pan?deng?Readi?ng)，三?個(gè)部分。另?外還有晨間?故事和睡前?故事，迪斯?尼神奇英語(yǔ)?，對(duì)主要學(xué)?習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)?和拓展。?(a)日常?英語(yǔ)：日?常用語(yǔ)部分?是與學(xué)生日?常學(xué)習(xí)、生?活密切相關(guān)?的12段對(duì)?話，每段對(duì)?話有1--?-___個(gè)?核心句型和?一些重點(diǎn)單?詞。要求學(xué)?生能聽(tīng)、能?說(shuō)、能應(yīng)用?。(b)?歌曲童謠：?共包括1?2首易于傳?唱的歌曲童?謠和___?個(gè)歌曲童謠?游戲活動(dòng)范?例，要求學(xué)?生快樂(lè)地跟?唱所有的歌?曲童謠，聽(tīng)?清、唱準(zhǔn)大?部分歌詞。?(c)攀?登閱讀：共?有12段節(jié)?奏英語(yǔ)，利?于培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)讀的自信?心和認(rèn)讀興?趣。(d?)晨間故事?：包括__?_個(gè)生動(dòng)有?趣的情景劇?，可以幫助?學(xué)生復(fù)習(xí)鞏?固課堂學(xué)習(xí)?的內(nèi)容。?C、兩套?教材的教學(xué)?目的和任務(wù)?：(a)?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣;(b?)激發(fā)培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?熱情，對(duì)英?語(yǔ)學(xué)科的喜?愛(ài);(c?)引發(fā)學(xué)生?用所學(xué)知識(shí)?進(jìn)行交際的?意識(shí)和勇氣?;(d)?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣，提?高他們聽(tīng)和?說(shuō)的能力。?四、教學(xué)?方法及措施?a.利用?直觀教具，?引起學(xué)生的?注意力。?b.通過(guò)各?種有趣的機(jī)?械操練、意?義操練形式?，激發(fā)學(xué)生?參與的熱情?。c.充?分發(fā)揮現(xiàn)代?化教育手段?的作用。?d.盡力體?現(xiàn)"用中學(xué)?、學(xué)中用"?的原則。?e.多給予?學(xué)生鼓勵(lì)，?采用多種形?式：如個(gè)人?評(píng)價(jià)，小組?評(píng)價(jià)，語(yǔ)言?鼓勵(lì)，心靈?鼓勵(lì)，及時(shí)?總結(jié)，交流?和展示等。?2023二年級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃（四）新年伊始?，我們又迎?來(lái)了一個(gè)新?的學(xué)期，根?據(jù)學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)劃的?安排，現(xiàn)將?本學(xué)期工作?安排如下：?一、指導(dǎo)?思想以國(guó)?家《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要(試行?)》和《英?語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?》為指導(dǎo)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)各理念?及精神。按?照新課標(biāo)和?新教材的理?念，積極進(jìn)?行課堂教學(xué)?模式的改革?、探索，優(yōu)?化課堂教學(xué)?過(guò)程，重視?對(duì)學(xué)生能力?的培養(yǎng)，不?斷提高學(xué)生?的綜合素質(zhì)?，使每位學(xué)?生自信且成?功地成長(zhǎng)。?二、個(gè)人?業(yè)務(wù)作為?一名教師，?除了要具備?良好的思想?品德，高尚?的道德情操?;還需要具?備較高水平?的業(yè)務(wù)技能?。本學(xué)期結(jié)?合學(xué)校工作?及個(gè)人練功?計(jì)劃安排，?我將注重教?材教法功的?理論研修及?英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)?練，每天安?排一定的時(shí)?間不斷為自?己充電，持?之以恒，努?力提高自身?專業(yè)素質(zhì)，?使業(yè)務(wù)水平?再上新臺(tái)階?。三、教?學(xué)工作(?一)教學(xué)目?標(biāo)、任務(wù)：?1、提升?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣，?養(yǎng)成良好的?朗讀書(shū)寫(xiě)的?習(xí)慣;2?、發(fā)音準(zhǔn)確?、朗讀流利?，準(zhǔn)確掌握?書(shū)中的重點(diǎn)?內(nèi)容;3?、能夠進(jìn)行?簡(jiǎn)單的日常?用語(yǔ)的交流?;4、熟?練掌握所學(xué)?歌曲、ch?ant等。?(二)教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)：一年?級(jí)：培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣及習(xí)?慣，逐步養(yǎng)?成認(rèn)讀單詞?及簡(jiǎn)單句子?的能力;?二年級(jí)：培?養(yǎng)學(xué)生正確?、規(guī)范的英?文書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?、根據(jù)例句?會(huì)“舉一反?三”進(jìn)行簡(jiǎn)?單的英語(yǔ)造?句能力;?三年級(jí)：培?養(yǎng)學(xué)生根據(jù)?規(guī)律背誦單?詞的能力、?獨(dú)立進(jìn)行完?整的問(wèn)答對(duì)?話練習(xí)的能?力。(三?)方法措施?：1、認(rèn)?真?zhèn)湔n，深?入研究教材?教法，以學(xué)?生為中心，?進(jìn)行課堂的?有效教學(xué)，?提高課堂效?率，做到當(dāng)?堂內(nèi)容當(dāng)堂?掌握。2?、創(chuàng)新運(yùn)用?各種不同英?語(yǔ)教學(xué)法來(lái)?輔助教學(xué)，?如：情景教?學(xué)法、直接?教學(xué)法和T?PR全身反?應(yīng)法，并開(kāi)?展一些有趣?的活動(dòng)、游?戲讓學(xué)生在?輕松的氛圍?中學(xué)習(xí)英語(yǔ)?。3、創(chuàng)?設(shè)英語(yǔ)情景?和環(huán)境，使?學(xué)生們?cè)谝?定的英語(yǔ)語(yǔ)?言環(huán)境里習(xí)?得“第二語(yǔ)?言”。做到?“生活中有?英語(yǔ)，英語(yǔ)?中有生活”?。4、鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?說(shuō)英語(yǔ)，肯?定他們的進(jìn)?步(尤其是?英語(yǔ)基礎(chǔ)不?好的學(xué)生)?，樹(shù)立學(xué)生?的信心，培?養(yǎng)學(xué)生朗讀?和書(shū)寫(xiě)的習(xí)?慣。5、?注重教材的?靈活性和可?操作性，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求。幫助?英語(yǔ)基礎(chǔ)不?好的學(xué)生，?提升英語(yǔ)基?礎(chǔ)好的學(xué)生?。6、多?教授cha?nt和歌謠?或小故事等?促進(jìn)學(xué)生多?單詞和句型?的記憶。充?分利用教科?書(shū)中的課文?創(chuàng)設(shè)栩栩如?生的情景，?為學(xué)生提供?使用英語(yǔ)進(jìn)?行交流的機(jī)?會(huì)?？偠?言之，本學(xué)?期在教學(xué)上?要想方設(shè)法?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，深入鉆研?教材，提高?課堂效率，?盡量用最少?的時(shí)間完成?教育教學(xué)任?務(wù)，使學(xué)生?在新的學(xué)期?思想、學(xué)習(xí)?更上一層樓?。2023二年級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃（五）一、學(xué)?生基本情況?二年級(jí)兩?個(gè)班，共有?學(xué)生___?人。除了個(gè)?別同學(xué)因種?.種原因?qū)W?習(xí)基礎(chǔ)較差?以外，大部?分同學(xué)聰明?活潑、勤奮?好學(xué)，他們?不僅對(duì)英語(yǔ)?有著濃厚的?興趣，而且?已有了一定?的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，不僅?能夠說(shuō)出一?些與日常生?活密切相關(guān)?的英文單詞?，脫口而出?朗朗上口的?小韻文，還?能夠說(shuō)出一?些簡(jiǎn)單的日?常交際用語(yǔ)?，會(huì)唱簡(jiǎn)單?的英文歌曲?。二、教?材分析：?這一冊(cè)教材?共有四個(gè)單?元和___?個(gè)Fun?Time?，涉及學(xué)習(xí)?用具、數(shù)字?、動(dòng)物、水?果、身體、?顏色等話題?。本冊(cè)教?材總的教學(xué)?目的是通過(guò)?情景對(duì)話，?著重訓(xùn)練聽(tīng)?說(shuō)技能，提?高會(huì)話能，?通過(guò)做游戲?、誦童謠、?唱歌等活動(dòng)?幫助學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)言、語(yǔ)?調(diào)、增強(qiáng)節(jié)?奏感和語(yǔ)感?，運(yùn)用所學(xué)?英語(yǔ)完成真?實(shí)任務(wù)，讓?學(xué)生在使用?中學(xué)，培養(yǎng)?團(tuán)結(jié)合作精?神和運(yùn)用英?語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造?的成就感。?三、教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?要求學(xué)生?會(huì)說(shuō)結(jié)構(gòu)和?功能句子;?聽(tīng)得懂、會(huì)?說(shuō)、會(huì)認(rèn)單?詞;會(huì)唱、?會(huì)朗讀、會(huì)?表演每一單?元的歌謠。?在學(xué)習(xí)時(shí)，?應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)?練，提高他?們聽(tīng)音、辯?音的能力。?在學(xué)習(xí)對(duì)話?時(shí)，有一定?難度，要充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性。?根據(jù)本冊(cè)?教材的教學(xué)?目標(biāo)和學(xué)生?目前的情況?，初步擬訂?本學(xué)期年級(jí)?學(xué)生在基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能方面通?過(guò)以下幾個(gè)?"關(guān)"：?1.能聽(tīng)懂?、會(huì)說(shuō)__?_組會(huì)話，?并能進(jìn)行簡(jiǎn)?單的交流?2.能聽(tīng)、?說(shuō)、認(rèn)讀_?__