2023高二歷史教師的工作計(jì)劃5篇一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期我擔(dān)?任高二年級(jí)?三個(gè)文科班?和兩個(gè)理科?班的歷史教?學(xué)，其中9?、___班?和___班?為文科班，?文科的學(xué)生?學(xué)習(xí)歷史的?目標(biāo)是爭(zhēng)取?高考中得高?分。___?班和___?班為理科班?。他們學(xué)習(xí)?歷史的目標(biāo)?是通過明年?的學(xué)業(yè)水平?測(cè)試。本年?級(jí)是實(shí)行新?課改的年級(jí)?，使用人教?社新教材，?。其中文科?班，每周四?節(jié)課，本期?教學(xué)任務(wù)為?完成必修三?，部分選修?一的新課教?學(xué)內(nèi)容，理?科班，每周?兩節(jié)課，本?學(xué)期教學(xué)任?務(wù)為歷史必?修三。二?、教學(xué)目標(biāo)?及措施必?修三講述的?是人類社會(huì)?思想文化和?科技技術(shù)發(fā)?展的歷史，?包括中國(guó)的?和外國(guó)的。?涉及古代，?近代和現(xiàn)代?不同的歷史?時(shí)期。思想?文化的內(nèi)容?不是很容易?掌握的，也?不好理解。?首先：在?教學(xué)中，全?面貫徹素質(zhì)?教育的指導(dǎo)?方針，落實(shí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的精神，使?學(xué)生“從歷?史的角度去?認(rèn)識(shí)人與人?、人與社會(huì)?、人與自然?的關(guān)系，從?歷史中汲取?智慧，提高?人文素養(yǎng)，?形成正確的?人生觀和價(jià)?值觀?！?其次：以夯?實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)?為根本，以?培養(yǎng)學(xué)生的?歷史思維能?力為重點(diǎn)，?充分發(fā)揮教?學(xué)中雙主體?作用，迅速?提高教與學(xué)?的質(zhì)量，為?更好地適應(yīng)?新課改要求?，進(jìn)一步提?高高二歷史?教學(xué)水平，?完成教學(xué)目?標(biāo)，本期工?作主要采取?措施如下：?1、進(jìn)一?步學(xué)習(xí)新的?教學(xué)理念，?更新教育思?想，認(rèn)真研?究課標(biāo)、教?材、教法、?學(xué)法，努力?提高教學(xué)效?果。具體講?：(1)?、端正教學(xué)?指導(dǎo)思想，?樹立正確的?教學(xué)觀。對(duì)?于老師的要?求：做一個(gè)?導(dǎo)師，在知?識(shí)傳授、思?想交流、能?力培養(yǎng)等各?方面都要積?極正面的引?導(dǎo)學(xué)生，同?時(shí)不斷加強(qiáng)?對(duì)歷史專業(yè)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?和對(duì)新課改?的研討，更?新自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，提?高自身的專?業(yè)素養(yǎng)。針?對(duì)學(xué)生，注?意：充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體地位，在?傳授基礎(chǔ)知?識(shí)的同時(shí)，?強(qiáng)化學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?尤其是要培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)?思考，學(xué)會(huì)?正確而全面?的看待和處?理歷史問題?;把握好歷?史的科學(xué)性?，教給學(xué)生?一個(gè)傳承的?歷史、發(fā)展?的歷史、客?觀的歷史，?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)求真，學(xué)?會(huì)吸收;加?強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，要求?充分掌握教?材基礎(chǔ)知識(shí)?，加大歷史?訓(xùn)練，用適?當(dāng)?shù)木毩?xí)題?來提高歷史?的應(yīng)用能力?。理科學(xué)生?要求掌握以?課程標(biāo)準(zhǔn)為?核心的基本?歷史內(nèi)容。?狠抓學(xué)風(fēng)建?設(shè)，管理好?自己的課堂?，加強(qiáng)方法?指導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?(2)、?注重常規(guī)工?作，保證教?學(xué)的順利開?展。堅(jiān)持備?課，做到每?課都備好重?點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)?識(shí)學(xué)情，尋?找突破點(diǎn);?認(rèn)真準(zhǔn)備好?每一個(gè)教案?(或課件)?;課堂教學(xué)?難易適當(dāng)，?突出重點(diǎn)，?多展開師生?互動(dòng);作業(yè)?是鞏固提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?重要手段，?積極對(duì)作業(yè)?進(jìn)行批閱，?做到每個(gè)單?元一閱，并?對(duì)每一課學(xué)?生出現(xiàn)的疑?難作講解。?文科的教學(xué)?內(nèi)容會(huì)深入?詳細(xì)些，而?理科的只是?掌握基本的?事實(shí)，所以?在教學(xué)時(shí)間?上也是有區(qū)?別的，(?3)、加強(qiáng)?教學(xué)研究與?探討：?①、積極進(jìn)?行課堂教學(xué)?探索，探索?高效的教學(xué)?模式。常規(guī)?教學(xué)在鞏固?基礎(chǔ)的同時(shí)?強(qiáng)化歷史的?思辨能力，?訓(xùn)練學(xué)生多?角度多聯(lián)系?地看待問題?，習(xí)題講評(píng)?則從審題入?手，把握解?題規(guī)律。?②、積極進(jìn)?行現(xiàn)代技術(shù)?環(huán)境下的歷?史教學(xué)探索?，課堂教學(xué)?積極借助多?媒體手段，?充分借助網(wǎng)?絡(luò)豐富知識(shí)?與題庫(kù)。?③、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)，在如?何學(xué)，如何?進(jìn)行知識(shí)的?歸納與整理?，如何提高?身體水平和?解題技巧上?多下功夫。?2、堅(jiān)持?集體備課?高二年級(jí)有?三位老師同?代歷史學(xué)科?，為保證進(jìn)?度和教學(xué)內(nèi)?容得一致性?，我們商議?決定每周進(jìn)?行一次集體?備課，同時(shí)?也要為備課?組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?，共同搞好?教學(xué)工作。?3、關(guān)于?考試：按照?年級(jí)組的統(tǒng)?一要求，認(rèn)?真組織好每?一次階段考?試，做到精?心命題，細(xì)?心閱卷，認(rèn)?真講評(píng)。?4、關(guān)于作?業(yè)：要求學(xué)?生按進(jìn)度及?時(shí)按質(zhì)、按?量完成好所?訂同步訓(xùn)練?資料(學(xué)法?大視野);?教師平時(shí)加?強(qiáng)監(jiān)督，按?時(shí)、按要求?批改好作業(yè)?。良好的?開端是成功?的一半，周?密的計(jì)劃和?認(rèn)真的教學(xué)?必將收到很?好的效果!?拭目以待吧?!2023高二歷史教師的工作計(jì)劃5篇（二）一、指?導(dǎo)思想、教?學(xué)目的要求?：本學(xué)期?的教學(xué)工作?，以課改精?神以及學(xué)校?的“以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，全面育人?”的教學(xué)理?念為指導(dǎo)，?以中學(xué)歷史?課程標(biāo)準(zhǔn)為?依據(jù)，根據(jù)?年級(jí)學(xué)生的?實(shí)際情況，?通過對(duì)歷史?必修三和選?修一的學(xué)習(xí)?，使學(xué)生掌?握歷史上重?大改革和近?代社會(huì)的民?主思想與實(shí)?踐的重要內(nèi)?容，并逐步?培養(yǎng)學(xué)生的?概括能力、?分析能力和?對(duì)歷史材料?的闡釋能力?，提高學(xué)生?的綜合素質(zhì)?。二、教?材分析：?l、本板塊?在高中歷史?中的地位：?本學(xué)期講?授新課：歷?史選修(Ⅰ?)-《歷史?上重大改革?回眸》和歷?史選修(Ⅱ?)-《近代?社會(huì)的民主?思想與實(shí)踐?》。歷史?選修(Ⅰ)?共有___?個(gè)專題。人?類歷史是一?個(gè)復(fù)雜的社?會(huì)演進(jìn)過程?。人類社會(huì)?自產(chǎn)生發(fā)來?，改革就與?社會(huì)進(jìn)步相?伴而生。因?此，學(xué)習(xí)和?掌握歷史上?重大改革的?史實(shí)，有利?于學(xué)生認(rèn)識(shí)?人類社會(huì)的?發(fā)展規(guī)律。?歷史選修(?Ⅱ)共有_?__個(gè)專題?。民主與專?制是人類歷?史發(fā)展進(jìn)程?中的重要政?治現(xiàn)象。知?道專制和民?主出現(xiàn)的歷?史背景、了?解近代社會(huì)?民主思想與?實(shí)踐的歷史?過程和發(fā)展?趨勢(shì)、樹立?民主與法制?意識(shí)，是現(xiàn)?代公民必備?的基本素質(zhì)?。2、教?學(xué)目標(biāo)和教?學(xué)重點(diǎn)：?通過學(xué)習(xí)《?歷史上重大?改革回眸》?，使學(xué)生了?解改革的歷?史背景和進(jìn)?程，改革的?復(fù)雜性與多?樣性，科學(xué)?地認(rèn)識(shí)和評(píng)?價(jià)改革，理?解歷史發(fā)展?的多樣性;?學(xué)習(xí)改革家?堅(jiān)強(qiáng)不的意?志，增強(qiáng)對(duì)?社會(huì)的歷史?責(zé)任感，進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)我?國(guó)改革開放?的偉大意義?。《歷史?上重大改革?回眸》的重?點(diǎn)放在中外?古今重大改?革的史實(shí)和?評(píng)價(jià)。通?過學(xué)習(xí)《近?代社會(huì)的民?主思想與實(shí)?踐》，使學(xué)?生掌握近代?爭(zhēng)取民主反?對(duì)專制斗爭(zhēng)?過程中具有?代表性的歷?史人物、歷?史事件、思?想流派、政?治制度等基?本史實(shí)，了?解民主思想?的起源與主?要觀點(diǎn)，辨?別和比較不?同流派的民?主思想、不?同表現(xiàn)形式?的民主制度?，收集歷史?上民主與專?制斗爭(zhēng)的相?關(guān)資料，并?對(duì)其進(jìn)行歸?納、整理、?分析和評(píng)價(jià)?，形成歷史?的進(jìn)步意識(shí)?;歷史地看?待民主制度?產(chǎn)生的歷史?淵源，了解?推動(dòng)人類政?治文明進(jìn)程?的民主思想?與實(shí)踐是—?個(gè)不斷變化?的歷史過程?，并給予積?極、客觀的?評(píng)價(jià);對(duì)阻?礙歷史進(jìn)步?的專制思想?、政治制度?和政治統(tǒng)治?持批判態(tài)度?，確立積極?推動(dòng)民主進(jìn)?步的歷史責(zé)?任感?！?近代社會(huì)的?民主思想與?實(shí)踐》的重?點(diǎn)放在近代?中外爭(zhēng)取民?主反對(duì)專制?的進(jìn)程。?三、學(xué)生情?況分析：?本人所負(fù)責(zé)?的高二(2?2)班是文?科班。其它?(2)(3?)(5)(?24)班是?理科班，其?中三班是重?點(diǎn)班班。理?科班的學(xué)生?大多數(shù)文科?基礎(chǔ)較差，?對(duì)文化科不?較重視。經(jīng)?過一年半的?學(xué)習(xí)，雖有?少數(shù)學(xué)生對(duì)?歷史有興趣?，也掌握了?一些基礎(chǔ)知?識(shí)和方法，?從期末清遠(yuǎn)?歷史科統(tǒng)考?成績(jī)看，學(xué)?生的總體成?績(jī)中等，學(xué)?生的成績(jī)參?差不齊。許?多學(xué)生的歷?史學(xué)科能力?有待提高。?四、提高?本學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量的主要?措施：1?、在上學(xué)期?的基礎(chǔ)上，?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》，準(zhǔn)確理?解新課標(biāo)的?精神和理念?和海南省新?高考的精神?實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變?舊的教學(xué)觀?念和模式。?2、認(rèn)真?鉆研教材和?教學(xué)參考書?，熟悉教材?，吃透教材?，備好每一?節(jié)課。在備?教材的同時(shí)?，也要備學(xué)?生，對(duì)基礎(chǔ)?不同的班級(jí)?，備課時(shí)注?意采取不同?的教學(xué)方法?。3、積?極參與科組?和年級(jí)的集?體備課活動(dòng)?，認(rèn)真與同?科教師交流?，相互取長(zhǎng)?補(bǔ)短，不斷?進(jìn)步。4?、注意改進(jìn)?教學(xué)方法，?多運(yùn)用多媒?體教學(xué)設(shè)備?，加強(qiáng)直觀?教學(xué)，增強(qiáng)?歷史課的親?和力，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)歷?史的興趣。?5、在重?視基礎(chǔ)知識(shí)?教學(xué)的同時(shí)?，注意加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法和學(xué)?科能力的培?養(yǎng)。從高中?生的生理、?心理特征和?認(rèn)知水平出?發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)?生對(duì)歷史問?題進(jìn)行獨(dú)立?思考，發(fā)表?自己的見解?，培養(yǎng)他們?的創(chuàng)造意識(shí)?和創(chuàng)新精神?。6、要?“精講精練?”，重視抽?象知識(shí)的講?授，對(duì)重點(diǎn)?、難點(diǎn)知識(shí)?要講透。精?心篩選練習(xí)?題，做到每?個(gè)單元要有?一個(gè)練習(xí)題?。練習(xí)后，?要及時(shí)評(píng)講?和分析，并?注意教會(huì)學(xué)?生解答歷史?試題的方法?。2023高二歷史教師的工作計(jì)劃5篇（三）一.學(xué)?情分析和目?標(biāo)：高二?學(xué)生經(jīng)過一?年的學(xué)習(xí)，?生活已基本?適應(yīng)，初步?積累了一定?的歷史知識(shí)?，且學(xué)習(xí)方?法上有了改?進(jìn)，高二是?高三提高和?沖刺的積累?階段，必須?引導(dǎo)學(xué)生找?到適合自己?的學(xué)習(xí)方法?，提升高二?學(xué)生在歷史?認(rèn)知上的層?次，鍛煉學(xué)?生獨(dú)立分析?、解決問題?的能力，讓?他們逐步掌?握歷史演進(jìn)?的規(guī)律，學(xué)?會(huì)用聯(lián)系和?發(fā)展的眼光?看待歷史，?拓寬他們的?歷史思維，?為高三鞏固?提高打好基?礎(chǔ)。二.?教材分析：?本學(xué)期我?們將學(xué)習(xí)人?教版歷史必?修3的內(nèi)容?，主要呈現(xiàn)?了人類社會(huì)?思想文化和?科學(xué)技術(shù)發(fā)?展的歷史，?包括中國(guó)的?和外國(guó)的，?涉及古代、?近代和現(xiàn)代?三個(gè)不同的?歷史時(shí)期。?其內(nèi)容可概?括為以下幾?個(gè)方面：?(1)在漫?長(zhǎng)的歷史中?，人類思想?文化活動(dòng)都?是在繼承前?人基礎(chǔ)上，?概括社會(huì)歷?史條件的變?化，經(jīng)歷了?由低級(jí)向高?級(jí)的發(fā)展歷?程。(2?)在世界不?同地區(qū)，由?于自然環(huán)境?的不同，歷?史發(fā)展有別?，思想文化?、科技發(fā)展?呈現(xiàn)出不同?的特點(diǎn)，構(gòu)?成了人類思?想文化發(fā)展?史的多元化?特征。(?3)在人類?思想文化發(fā)?展過程中，?不同特色思?想文化相互?碰撞，互相?交融，共同?發(fā)展。三?.重點(diǎn)工作?及措施：?1、重點(diǎn)工?作：本學(xué)期?我將在以下?幾個(gè)方面作?出努力：?(1)夯實(shí)?基礎(chǔ)基礎(chǔ)?知識(shí)永遠(yuǎn)是?高考的“本?”和“源”?，夯實(shí)基礎(chǔ)?知識(shí)是取得?良好成績(jī)的?關(guān)鍵。雖然?現(xiàn)在高考以?能力立意，?但在現(xiàn)實(shí)的?教育背景下?，不可能脫?離對(duì)基本知?識(shí)的考查，?只是對(duì)知識(shí)?考查的方式?在不斷創(chuàng)新?而已。高二?年級(jí)是學(xué)生?知識(shí)積累的?關(guān)鍵學(xué)段，?在教學(xué)過程?中，教師不?僅要反復(fù)強(qiáng)?調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)?的重要性，?更重要的是?要引導(dǎo)學(xué)生?真正意識(shí)到?這一點(diǎn)，要?求學(xué)生重視?研讀教材，?準(zhǔn)確掌握和?理解教材的?基礎(chǔ)知識(shí)和?主干知識(shí)，?使知識(shí)條理?化、系統(tǒng)化?。要用足教?材，高度重?視對(duì)歷史教?材基礎(chǔ)知識(shí)?的教學(xué)。?(2)深化?理解對(duì)歷?史現(xiàn)象的理?解，實(shí)際上?就是明確史?實(shí)的基本含?義、與其相?關(guān)史實(shí)的具?體關(guān)系以及?它在歷史發(fā)?展過程中所?處的地位，?進(jìn)而掌握具?體史實(shí)的基?本概念。有?些學(xué)生不知?道這些知識(shí)?的基本含義?和與其相關(guān)?史實(shí)的具體?關(guān)系以及它?在歷史發(fā)展?過程中所處?的地位，在?解決具體問?題時(shí)就不會(huì)?運(yùn)用這些知?識(shí)的，也就?是沒有理解?就不會(huì)應(yīng)用?。所以我們?在教學(xué)中要?注重講清基?本的歷史概?念和史學(xué)理?論，同時(shí)注?意各學(xué)科知?識(shí)間的滲透?，引導(dǎo)學(xué)生?把前后知識(shí)?聯(lián)系起來分?析思考，來?加深對(duì)歷史?知識(shí)的理解?，提高學(xué)生?運(yùn)用歷史知?識(shí)解決具體?問題的能力?。(3)?引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)?建比較科學(xué)?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?。構(gòu)建知識(shí)?結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵?是全面理解?每一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，任何一?個(gè)歷史事實(shí)?，都有它發(fā)?生的時(shí)間、?原因、條件?、過程、性?質(zhì)、意義和?局限性，每?個(gè)知識(shí)點(diǎn)之?間又有這樣?或那樣的聯(lián)?系，對(duì)這些?知識(shí)點(diǎn)分別?加以分析，?多角度理解?，掌握細(xì)節(jié)?，這樣就可?以形成知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生?在整理知識(shí)?構(gòu)建知識(shí)體?系的過程中?，會(huì)在知識(shí)?的連接點(diǎn)上?產(chǎn)生出一些?新的生長(zhǎng)點(diǎn)?;同時(shí)通過?對(duì)知識(shí)橫向?、縱向聯(lián)系?、比較，還?可以揭示出?知識(shí)的內(nèi)在?聯(lián)系與規(guī)律?。(4)?多研究一些?習(xí)題，選擇?適合我校學(xué)?生的習(xí)題，?扎扎實(shí)實(shí)的?做題，培養(yǎng)?學(xué)生的做題?能力，使之?掌握考試的?方法。2?.具體措施?：(1)?加強(qiáng)集體備?課，發(fā)揮集?體智慧。我?們努力做到?在先進(jìn)的教?育教學(xué)理念?的指導(dǎo)下，?在個(gè)人充分?準(zhǔn)備(吃透?教材、大綱?和教參等)?的基礎(chǔ)上，?充分發(fā)揮集?體的力量，?在注重各自?特點(diǎn)的同時(shí)?，力爭(zhēng)做到?“五統(tǒng)一”?(統(tǒng)一主要?教學(xué)內(nèi)容、?統(tǒng)一進(jìn)度、?統(tǒng)一主板書?、統(tǒng)一練習(xí)?和統(tǒng)一作業(yè)?)，集思廣?益，優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，資源共?享，縮短教?師間差距，?為最終取得?整體優(yōu)異成?績(jī)共同努力?。(2)?堅(jiān)持采用學(xué)?案制度，要?求每一份學(xué)?案均能包含?自主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)和?延伸學(xué)習(xí)的?基本內(nèi)容，?要考慮基礎(chǔ)?知識(shí)的掌握?和能力的提?高，要有學(xué)?習(xí)過程和方?法的引導(dǎo)。?每份學(xué)案均?圍繞下列幾?部分編寫：?課標(biāo)內(nèi)容、?自主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)、?知識(shí)整合、?學(xué)習(xí)延伸、?同步檢測(cè)等?，不求全但?求精，凡編?寫的每一部?分內(nèi)容都要?做到詳實(shí)、?有可操作性?。一節(jié)課一?份學(xué)案一份?教案。(?3)課堂教?學(xué)要以夯實(shí)?基礎(chǔ)和加強(qiáng)?對(duì)歷史知識(shí)?的理解為基?點(diǎn)，每堂課?的具體安排?1+2+1?的模式。前?3—___?分鐘復(fù)習(xí)上?一節(jié)內(nèi)容;?___分鐘?講課;最后?3—___?分鐘檢測(cè)本?節(jié)課學(xué)習(xí)情?況，做到當(dāng)?堂解決，提?高課堂效率?。探索推行?“問題探究?式”教學(xué)模?式，充分發(fā)?揮學(xué)生的主?動(dòng)性，既要?師生互動(dòng)，?更要生生互?動(dòng)，讓學(xué)生?動(dòng)起來，讓?課堂活起來?。加強(qiáng)培養(yǎng)?學(xué)生分析問?題、比較問?題的能力，?歸納的能力?，以及培養(yǎng)?提高學(xué)生的?自學(xué)能力。?(4)每?學(xué)習(xí)完一個(gè)?單元要進(jìn)行?單元復(fù)習(xí)，?引導(dǎo)學(xué)生概?括本單元的?知識(shí)體系，?培養(yǎng)他們的?概括總結(jié)能?力.并及時(shí)?單元檢測(cè)，?把本單元所?復(fù)習(xí)的主要?內(nèi)容考查一?遍?？纪暌?及時(shí)進(jìn)行試?卷講評(píng)。2023高二歷史教師的工作計(jì)劃5篇（四）?一、所教班?級(jí)基本情況?本學(xué)期我?擔(dān)任高二年?級(jí)三個(gè)文科?班和兩個(gè)理?科班的歷史?教學(xué)，其中?x、___?班和___?班為文科班?，文科的學(xué)?生學(xué)習(xí)歷史?的目標(biāo)是爭(zhēng)?取高考中得?高分。x班?和x班為理?科班。他們?學(xué)習(xí)歷史的?目標(biāo)是通過?明年的學(xué)業(yè)?水平測(cè)試。?本年級(jí)是實(shí)?行新課改的?年級(jí)，使用?人教社新教?材，。其中?文科班，每?周四節(jié)課，?本期教學(xué)任?務(wù)為完成必?修三，部分?選修一的新?課教學(xué)內(nèi)容?，理科班，?每周兩節(jié)課?，本學(xué)期教?學(xué)任務(wù)為歷?史必修三。?二、教學(xué)?目標(biāo)及措施?必修三講?述的是人類?社會(huì)思想文?化和科技技?術(shù)發(fā)展的歷?史，包括中?國(guó)的和外國(guó)?的。涉及古?代，近代和?現(xiàn)代不同的?歷史時(shí)期。?思想文化的?內(nèi)容不是很?容易掌握的?，也不好理?解。首先?：在教學(xué)中?，全面貫徹?素質(zhì)教育的?指導(dǎo)方針，?落實(shí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的精神?，使學(xué)生“?從歷史的角?度去認(rèn)識(shí)人?與人、人與?社會(huì)、人與?自然的關(guān)系?，從歷史中?汲取智慧，?提高人文素?養(yǎng)，形成正?確的人生觀?和價(jià)值觀。?”其次：?以夯實(shí)基礎(chǔ)?知識(shí)為根本?，以培養(yǎng)學(xué)?生的歷史思?維能力為重?點(diǎn)，充分發(fā)?揮教學(xué)中雙?主體作用，?迅速提高教?與學(xué)的質(zhì)量?，為更好地?適應(yīng)新課改?要求，進(jìn)一?步提高高二?歷史教學(xué)水?平，完成教?學(xué)目標(biāo)。?本期工作主?要采取措施?如下：1?、進(jìn)一步學(xué)?習(xí)新的教學(xué)?理念，更新?教育思想，?認(rèn)真研究課?標(biāo)、教材、?教法、學(xué)法?，努力提高?教學(xué)效果?(1)、端?正教學(xué)指導(dǎo)?思想，樹立?正確的教學(xué)?觀。對(duì)于?老師的要求?：做一個(gè)導(dǎo)?師，在知識(shí)?傳授、思想?交流、能力?培養(yǎng)等各方?面都要積極?正面的引導(dǎo)?學(xué)生，同時(shí)?不斷加強(qiáng)對(duì)?歷史專業(yè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)和?對(duì)新課改的?研討，更新?自己的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，提高?自身的專業(yè)?素養(yǎng)。針?對(duì)學(xué)生，注?意：充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體地位，在?傳授基礎(chǔ)知?識(shí)的同時(shí)，?強(qiáng)化學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?尤其是要培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)?思考，學(xué)會(huì)?正確而全面?的看待和處?理歷史問題?;把握好歷?史的科學(xué)性?，教給學(xué)生?一個(gè)傳承的?歷史、發(fā)展?的歷史、客?觀的歷史，?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)求真，學(xué)?會(huì)吸收;加?強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，要求?充分掌握教?材基礎(chǔ)知識(shí)?，加大歷史?訓(xùn)練，用適?當(dāng)?shù)木毩?xí)題?來提高歷史?的應(yīng)用能力?。理科學(xué)生?要求掌握以?課程標(biāo)準(zhǔn)為?核心的基本?歷史內(nèi)容。?狠抓學(xué)風(fēng)建?設(shè)，管理好?自己的課堂?，加強(qiáng)方法?指導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?(2)、?注重常規(guī)工?作，保證教?學(xué)的順利開?展。堅(jiān)持?備課，做到?每課都備好?重點(diǎn)難點(diǎn)，?認(rèn)識(shí)學(xué)情，?尋找突破點(diǎn)?;認(rèn)真準(zhǔn)備?好每一個(gè)教?案(或課件?);課堂教?學(xué)難易適當(dāng)?，突出重點(diǎn)?，多展開師?生互動(dòng);作?業(yè)是鞏固提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的重要手段?，積極對(duì)作?業(yè)進(jìn)行批閱?，做到每個(gè)?單元一閱，?并對(duì)每一課?學(xué)生出現(xiàn)的?疑難作講解?。文科的?教學(xué)內(nèi)容會(huì)?深入詳細(xì)些?，而理科的?只是掌握基?本的事實(shí)，?所以在教學(xué)?時(shí)間上也是?有區(qū)別的。?(3)、?加強(qiáng)教學(xué)研?究與探討?。①、積?極進(jìn)行課堂?教學(xué)探索，?探索高效的?教學(xué)模式。?常規(guī)教學(xué)在?鞏固基礎(chǔ)的?同時(shí)強(qiáng)化歷?史的思辨能?力，訓(xùn)練學(xué)?生多角度多?聯(lián)系地看待?問題，習(xí)題?講評(píng)則從審?題入手，把?握解題規(guī)律?。②、積?極進(jìn)行現(xiàn)代?技術(shù)環(huán)境下?的歷史教學(xué)?探索，課堂?教學(xué)積極借?助多媒體手?段，充分借?助網(wǎng)絡(luò)豐富?知識(shí)與題庫(kù)?。③、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)，?在如何學(xué)，?如何進(jìn)行知?識(shí)的歸納與?整理，如何?提高身體水?平和解題技?巧上多下功?夫。2、?堅(jiān)持集體備?課高二年?級(jí)有三位老?師同代歷史?學(xué)科，為保?證進(jìn)度和教?學(xué)內(nèi)容得一?致性，我們?商議決定每?周進(jìn)行一次?集體備課，?同時(shí)也要為?備課組獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，共同?搞好教學(xué)工?作。3、?關(guān)于考試?按照年級(jí)組?的統(tǒng)一要求?，認(rèn)真組織?好每一次階?段考試，做?到精心命題?，細(xì)心閱卷?，認(rèn)真講評(píng)?。4、關(guān)?于作業(yè)要?求學(xué)生按進(jìn)?度及時(shí)按質(zhì)?、按量完成?好所訂同步?訓(xùn)練資料(?學(xué)法大視野?);教師平?時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督?，按時(shí)、按?要求批改好?作業(yè)。良?好的開端是?成功的一半?，周密的計(jì)?劃和認(rèn)真的?教學(xué)必將收?到很好的效?果!拭目以?待吧!2023高二歷史教師的工作計(jì)劃5篇（五）教?學(xué)指導(dǎo)思想?：新學(xué)期?伊始，我校?掀開了新的?一頁(yè)，我的?人生也隨之?邁上了新的?臺(tái)階。新學(xué)?期校長(zhǎng)報(bào)告?會(huì)上，校長(zhǎng)?飽滿激情的?講話深深震?動(dòng)了我?！?培養(yǎng)具有中?國(guó)靈魂、世?界眼光的現(xiàn)?代人”這一?嘹亮的號(hào)角?在我心間久?久回蕩。秉?承這一先進(jìn)?的教育理念?，我對(duì)新學(xué)?期的教學(xué)指?導(dǎo)思想進(jìn)行?了思考與探?索。要培養(yǎng)?這樣的跨世?紀(jì)人才，首?先要求教師?自身應(yīng)該胸?懷祖國(guó)，放?眼世界。?高中歷史新?課程這一高?中歷史教育?的實(shí)驗(yàn)田，?對(duì)我們這一?代教師來講?既是一個(gè)挑?戰(zhàn)，也是一?個(gè)機(jī)遇。只?有認(rèn)真研究?，深入思考?，努力實(shí)踐?才能贏得主?動(dòng)，取得事?業(yè)和人生的?雙重進(jìn)步。?在接下來的?教學(xué)實(shí)踐中?，我將本著?拓展教學(xué)思?路、創(chuàng)新教?學(xué)模式、提?高教學(xué)技能?、放寬教學(xué)?視野的指導(dǎo)?精神，積極?摸索和總結(jié)?教學(xué)規(guī)律，?盡快提升學(xué)?生在歷史學(xué)?習(xí)中的認(rèn)知?能力和求知?興趣，實(shí)現(xiàn)?我校歷史教?學(xué)的新突破??；厩?況分析：?一、教師自?身狀況分析?：(一)?教學(xué)優(yōu)勢(shì)：?在歷史教壇?執(zhí)掌教鞭的?十幾年，不?僅使我積累?了豐富的教?學(xué)和管理經(jīng)?驗(yàn)，也錘煉?了我精練、?準(zhǔn)確、具有?感染力的課?堂風(fēng)格和認(rèn)?真負(fù)責(zé)的育?人態(tài)度。同?時(shí)，十年來?我對(duì)學(xué)生的?心理狀況和?智力水平也?有了一定的?了解，使得?我初步具備?了因人施教?的能力，對(duì)?于如何提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和能力?初步形成了?自己的教學(xué)?風(fēng)格和教學(xué)?模式。(?二)教學(xué)劣?勢(shì)：我在教?學(xué)方面存在?的不足主要?表現(xiàn)在：?一是在適應(yīng)?我校的教學(xué)?方法和管理?模式方面有?一個(gè)過程，?需要不斷提?高和揣摩。?二是需要?盡快熟悉學(xué)?生的思維和?心理習(xí)慣。?二、學(xué)情?分析：高?二學(xué)生經(jīng)過?一年的學(xué)習(xí)?，生活已基?本適應(yīng)，初?步積累了一?定的歷史知?識(shí)，且學(xué)習(xí)?方法上有了?改進(jìn)，高二?是高三提高?和沖刺的積?累階段，必?須引導(dǎo)學(xué)生?找到適合自?己的學(xué)習(xí)方?法，提升高?二學(xué)生在歷?史認(rèn)知上的?層次，鍛煉?學(xué)生獨(dú)立分?析、解決問?題的能力，?讓他們逐步?掌握歷史演?進(jìn)的規(guī)律，?學(xué)會(huì)用聯(lián)系?和發(fā)展的眼?光看待自己?所接觸的歷?史，鼓勵(lì)學(xué)?生在“史韻?流香”的論?壇上暢所欲?言，發(fā)表屬?于自己的歷?史論辯，拓?寬他們的歷?史思維，為?高三鞏固提?高打好基礎(chǔ)?。教材簡(jiǎn)?析：新歷史?課程標(biāo)準(zhǔn)教?科書是高中?歷史教學(xué)的?一次重大變?革，勢(shì)必對(duì)?我國(guó)中學(xué)教?育的未來產(chǎn)?生