中學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想：?師資隊(duì)伍建?設(shè)是一所學(xué)?校得以持續(xù)?發(fā)展的關(guān)鍵?與根本，而?骨干教師的?培養(yǎng)則是學(xué)?校師資隊(duì)伍?建設(shè)的核心?工作、作為?地區(qū)級(jí)骨干?教師我們，?更有義務(wù)為?學(xué)校的發(fā)展?和教師業(yè)務(wù)?的提高盡心?盡力。為了?學(xué)校能更好?的地構(gòu)建教?師的發(fā)展平?臺(tái)，堅(jiān)持"?以人為本，?主動(dòng)發(fā)展”?的管理宗旨?，特?cái)M定本?學(xué)年的骨干?教師帶徒培?養(yǎng)計(jì)劃如下?：二、培?養(yǎng)目標(biāo)：?力爭(zhēng)使徒弟?孫杰在教育?觀(guān)念、思想?政治、職業(yè)?道德、專(zhuān)業(yè)?知識(shí)、職業(yè)?技能、現(xiàn)代?教育技術(shù)、?教育教學(xué)能?力與教育科?研能力等方?面取得長(zhǎng)足?的進(jìn)步，具?備更高素質(zhì)?、較高水平?、形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?、特色，能?在本校乃至?市教育教學(xué)?工作中起示?范帶頭作用?。三、具?體做法：?1、在努力?提高自身各?項(xiàng)能力的基?礎(chǔ)之上，幫?助徒弟制定?出本學(xué)年的?個(gè)人成長(zhǎng)提?高計(jì)劃。計(jì)?劃要做到合?乎個(gè)人發(fā)展?，適應(yīng)新形?式下的教育?教學(xué)，并在?一定基礎(chǔ)上?能得以提高?。2、對(duì)?徒弟做到言?傳身教，以?身作則。要?使徒弟具有?忠誠(chéng)黨的教?育事業(yè)的思?想，不能做?一天和尚撞?一天鐘，要?有嚴(yán)禁治學(xué)?的態(tài)度，要?對(duì)自己和學(xué)?生負(fù)責(zé)，要?教導(dǎo)徒弟有?刻苦敬業(yè)的?精神。3?、做好師傅?的本職工作?。做到每個(gè)?月幫助徒弟?備一次課，?將自己的經(jīng)?驗(yàn)毫無(wú)保留?的教給徒弟?，并做到一?個(gè)月檢查一?次徒弟的教?案，給出師?傅的評(píng)價(jià)，?以便提高徒?弟分析教材?，處理教材?的能力。?4、每個(gè)月?師傅要給徒?弟做一節(jié)示?范課，幫助?徒弟學(xué)習(xí)和?理解新的教?育教學(xué)理念?。5、幫?助徒弟選定?一項(xiàng)教改實(shí)?驗(yàn)課題，并?盡自己最大?的努力幫助?徒弟收集資?料，籌建檔?案。6、?每個(gè)月最少?要聽(tīng)徒弟一?節(jié)到兩節(jié)的?課，應(yīng)及時(shí)?給出詳盡的?導(dǎo)評(píng)，以便?幫助徒弟提?高課堂教學(xué)?能力以及應(yīng)?變能力。?7、每個(gè)學(xué)?期都要幫助?徒弟完成一?篇較為精辟?的有關(guān)教育?教學(xué)方面的?論文。8?、每個(gè)學(xué)期?能夠指導(dǎo)徒?弟完成一節(jié)?到兩節(jié)的學(xué)?校內(nèi)的匯報(bào)?課，并能夠?在大型的學(xué)?校教育教學(xué)?活動(dòng)中給徒?弟一定的指?導(dǎo)，幫助徒?弟設(shè)計(jì)方案?，完成指定?的任務(wù)。?9、每個(gè)學(xué)?期都要不定?期的對(duì)徒弟?的教案、教?學(xué)反思、教?育教學(xué)隨筆?進(jìn)行檢查，?以便幫助徒?弟在理論上?有所提高。?四、培養(yǎng)?措施：1?、根據(jù)“注?重能力、講?求實(shí)效、主?動(dòng)發(fā)展、形?成特色”的?原則安排培?養(yǎng)計(jì)劃。?2、為徒弟?的進(jìn)一步發(fā)?展創(chuàng)造一切?盡可能的條?件。3、?努力為徒弟?創(chuàng)造各種學(xué)?習(xí)、進(jìn)修、?研究和實(shí)踐?的條件。?總之要從自?身做起努力?使自己和徒?弟都能在教?育教學(xué)上有?所成就，有?所發(fā)展，力?爭(zhēng)使自己的?徒弟能在教?育教學(xué)的改?革實(shí)踐中脫?穎而出，成?為能實(shí)踐、?善研究、懂?創(chuàng)新的優(yōu)秀?教師。中學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?《國(guó)家中長(zhǎng)?期教育改革?和發(fā)展綱要?(__-_?__年)》?為指導(dǎo)，以?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為核心，?面向素質(zhì)教?育，面向課?程改革,堅(jiān)?持按需施教?、學(xué)用結(jié)合?，突出針對(duì)?性、實(shí)效性?、實(shí)踐性、?先進(jìn)性，努?力打造一支?具有高尚職?業(yè)道德、現(xiàn)?代教育思想?、較高教育?教學(xué)技能與?水平和一定?研究能力的?中小學(xué)骨干?教師隊(duì)伍。?二、培訓(xùn)?目標(biāo)通過(guò)?培訓(xùn)，使各?學(xué)科骨干教?師師德修養(yǎng)?、學(xué)科知識(shí)?水平、課堂?教學(xué)技能與?水平、科研?能力、校本?研修能力、?現(xiàn)代教育技?術(shù)能力等有?顯著提高。?具體目標(biāo)如?下：1、?良好的師德?修養(yǎng)和職業(yè)?道德。通過(guò)?理論學(xué)習(xí)、?榜樣示范、?吸收內(nèi)化等?，進(jìn)一步提?升師德修養(yǎng)?和綜合素質(zhì)?。2、較?強(qiáng)的課堂教?學(xué)能力和課?堂管理水平?。通過(guò)對(duì)新?課程各個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)的研?究、分析與?反思，以及?專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，?進(jìn)一步提高?課堂教學(xué)能?力和水平。?3、豐富?的學(xué)科知識(shí)?，扎實(shí)的教?學(xué)基本功。?通過(guò)理論導(dǎo)?師的引領(lǐng)、?教材的研讀?、教學(xué)基本?功的訓(xùn)練，?系統(tǒng)掌握學(xué)?科知識(shí)體系?、教材體系?，豐富專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，夯實(shí)?教學(xué)基本功?。4、有?一定的課堂?教學(xué)研究能?力。通過(guò)理?論引領(lǐng)、專(zhuān)?著的研讀，?教學(xué)研究資?料的搜集或?運(yùn)用，開(kāi)展?課堂教學(xué)研?究，提升課?堂教學(xué)研究?能力。5?、引領(lǐng)校本?研修能力。?通過(guò)理論引?領(lǐng)，實(shí)踐觀(guān)?摩活動(dòng)等，?提高策劃、?組織校本研?修的能力。?6、運(yùn)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)能力。通?過(guò)現(xiàn)代教育?技術(shù)理論學(xué)?習(xí)和課件制?作等方面的?實(shí)踐訓(xùn)練，?進(jìn)一步提高?運(yùn)用現(xiàn)代教?育技術(shù)的能?力。三、?培訓(xùn)的對(duì)象?和條件凡?在職的中小?學(xué)(含教研?員)教師，?具備相應(yīng)的?教師任職資?格和中小學(xué)?初級(jí)教師職?務(wù)以上，未?取得省市級(jí)?骨干教師稱(chēng)?號(hào)，并符合?下列各項(xiàng)條?件的，可推?薦為培訓(xùn)對(duì)?象。1、?熱愛(ài)社會(huì)主?義祖國(guó)，忠?誠(chéng)人民的教?育事業(yè)，模?范履行教師?職責(zé)，積極?推進(jìn)素質(zhì)教?育，教書(shū)育?人，為人師?表。近__?_年年度考?核中有一年?以上“優(yōu)秀?”。2、?對(duì)所任教學(xué)?科有較系統(tǒng)?的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?技能、有一?定的理論水?平和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、教學(xué)能?力、組織能?力和教研能?力。近__?_年來(lái)在校?級(jí)及以上開(kāi)?過(guò)___次?以上公開(kāi)課?或講座，教?學(xué)效果良好?。3、近?___年來(lái)?，參加過(guò)縣?級(jí)以上教育?科研課題研?究并獲得三?等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)?勵(lì)；或所撰?寫(xiě)與本學(xué)科?密切相關(guān)的?學(xué)術(shù)論文在?縣級(jí)以上獲?獎(jiǎng)或匯編_?__篇以上?。4、掌?握信息技術(shù)?和現(xiàn)代教育?技術(shù)，具有?信息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)整?合的能力。?已取得全國(guó)?計(jì)算機(jī)應(yīng)用?技術(shù)證書(shū)考?試(中小學(xué)?教師信息技?術(shù)模塊)中?級(jí)合格證書(shū)?或全國(guó)計(jì)算?機(jī)等級(jí)考試?合格證書(shū)，?能較熟練應(yīng)?用本學(xué)科常?用的教學(xué)軟?件，制作課?件。四、?推薦的名額?分配__?年全市計(jì)劃?培訓(xùn)中小學(xué)?骨干教師_?__名。(?見(jiàn)附件一)?。五、推?薦的辦法和?程序1、?在各縣(市?、區(qū))教育?局的領(lǐng)導(dǎo)下?，由教育局?人事科(股?)牽頭組織?實(shí)施。2?、采取逐級(jí)?推薦的辦法?。由縣(市?、區(qū))教育?局按照分配?表等額推薦?。3、培?訓(xùn)對(duì)象要填?寫(xiě)《__市?中小學(xué)學(xué)科?骨干教師申?報(bào)表》(附?件二)，并?附上有關(guān)證?明材料，由?所在縣(區(qū)?、市)教育?局推薦上報(bào)?，上報(bào)截止?時(shí)間為_(kāi)_?_月___?日前。4?、各縣(市?、區(qū))上報(bào)?材料統(tǒng)一報(bào)?送__市教?科所師干訓(xùn)?處。聯(lián)系?人：___?

聯(lián)系電話(huà)?：___?六、培訓(xùn)形?式根據(jù)骨?干教師培訓(xùn)?目標(biāo)和要求?，從教師繼?續(xù)學(xué)習(xí)的特?點(diǎn)出發(fā)，擬?采用以下六?種方式培訓(xùn)?：1、專(zhuān)?題講座：聘?請(qǐng)省內(nèi)或市?內(nèi)的專(zhuān)家就?某一專(zhuān)題進(jìn)?行講座，通?識(shí)培訓(xùn)與學(xué)?科培訓(xùn)的大?部分內(nèi)容通?過(guò)專(zhuān)題講座?的形式完成?。2、交?流研討：由?班主任組織?開(kāi)展文本解?讀、教學(xué)設(shè)?計(jì)、說(shuō)課、?片段教學(xué)、?聽(tīng)課與評(píng)課?、課件制作?等教學(xué)基本?技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)?練。3、?課題研究：?學(xué)員自主選?題，班主任?負(fù)責(zé)指導(dǎo)，?學(xué)員要對(duì)課?題進(jìn)行切實(shí)?的研究并做?出開(kāi)題報(bào)告?、課題研究?報(bào)告。4?、分散實(shí)踐?：在集中培?訓(xùn)之后，學(xué)?員回到本單?位進(jìn)行教育?教學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)，開(kāi)展課?題研究，學(xué)?習(xí)教育理論?和信息技術(shù)?，不斷提高?教育教學(xué)的?技能與水平?，指導(dǎo)學(xué)科?教研組開(kāi)展?校本研修，?發(fā)揮骨干示?范與輻射作?用。5、?考核總結(jié)：?在完成培訓(xùn)?后，對(duì)學(xué)員?的學(xué)習(xí)情況?、業(yè)務(wù)能力?、教學(xué)基本?功進(jìn)行全面?的考核、認(rèn)?定。七、?培訓(xùn)過(guò)程?每期培訓(xùn)分?三個(gè)階段進(jìn)?行。第一?階段，集中?研訓(xùn)。進(jìn)行?通識(shí)培訓(xùn)，?整體提升培?訓(xùn)對(duì)象的綜?合素質(zhì)。?第二階段：?分散實(shí)踐。?時(shí)間約半年?左右。第?三階段：考?核總結(jié)階段?。對(duì)學(xué)員進(jìn)?行全面考核?，時(shí)間__?_天左右。?主要內(nèi)容包?括：教育理?論考查、計(jì)?算機(jī)應(yīng)用能?力考查、課?題研究報(bào)告?或科研論文?交流、答辯?；教學(xué)設(shè)計(jì)?、片段教學(xué)?、板書(shū)設(shè)計(jì)?、課件制作?和評(píng)課等教?學(xué)基本功考?核。八、?組織管理?建立培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組。建?立健全各種?規(guī)章制度。?建立班組?織。培訓(xùn)班?設(shè)立具有高?度責(zé)任心，?業(yè)務(wù)能力強(qiáng)?的班主任一?名，全面負(fù)?責(zé)班務(wù)工作?；建立班委?會(huì)，設(shè)班長(zhǎng)?一人，成立?學(xué)習(xí)小組，?選出責(zé)任心?強(qiáng)的骨干教?師擔(dān)任組長(zhǎng)?，組織學(xué)習(xí)?與研訓(xùn)。?考勤。參訓(xùn)?學(xué)員必須嚴(yán)?格執(zhí)行考勤?制度，以保?證培訓(xùn)質(zhì)量?。九、考?核與認(rèn)定?(一)市級(jí)?培訓(xùn)的考核?內(nèi)容由以下?幾個(gè)部分組?成：1、?學(xué)習(xí)表現(xiàn)占?___%。?學(xué)習(xí)表現(xiàn)包?括學(xué)習(xí)態(tài)度?、出勤情況?、作業(yè)完成?情況以及分?散實(shí)踐階段?的工作表現(xiàn)?和發(fā)揮骨干?作用的情況?等。2、?教學(xué)設(shè)計(jì)?占___%?。以現(xiàn)場(chǎng)考?核為依據(jù)。?3、片?段教學(xué)及板?書(shū)設(shè)計(jì)占_?__%。以?現(xiàn)場(chǎng)考核為?依據(jù)。3?、課件制?作占___?%。以現(xiàn)場(chǎng)?考核為依據(jù)?。4、?課題研究占?___%。?考核依據(jù)為?科研論文或?研究報(bào)告。?5、以下?內(nèi)容考核占?___%：?①同伴課?堂教學(xué)診斷?分析報(bào)告（?一）篇；?②自我課堂?教學(xué)診斷分?析報(bào)告l篇?；③自我?或同伴課堂?教學(xué)實(shí)錄及?反思報(bào)告或?課堂教學(xué)研?究論文l篇?；④讀書(shū)?報(bào)告（一）?篇：⑤校?本研修活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案?（一）份；?⑥設(shè)計(jì)制?作規(guī)范的學(xué)?科試卷一份?；⑦上好?一節(jié)匯報(bào)課?或示范課；?⑧寫(xiě)好一?篇評(píng)課稿；?學(xué)員研修?滿(mǎn)規(guī)定學(xué)時(shí)?并經(jīng)考核合?格后，由市?教育局審核?認(rèn)定，并頒?發(fā)“__市?骨干教師”?榮譽(yù)證書(shū)。?十、首期?培訓(xùn)時(shí)間?__市__?_年中小學(xué)?學(xué)科骨干教?師第一期培?訓(xùn)時(shí)間為_(kāi)?__年__?_月至__?_月。中學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃（三）一、?指導(dǎo)思想?堅(jiān)決貫徹國(guó)?家省市區(qū)基?礎(chǔ)教育工作?會(huì)議的有關(guān)?規(guī)定，大膽?走教育創(chuàng)新?之路，科教?興校之路不?，努力開(kāi)創(chuàng)?我校教育現(xiàn)?代化的新局?面；為實(shí)現(xiàn)?“名校出名?師，名師出?名?！钡陌l(fā)?展思路特制?定本計(jì)劃。?二、培養(yǎng)?宗旨實(shí)現(xiàn)?“名校出名?師，名師出?名?！钡陌l(fā)?展思路。?骨干教師現(xiàn)?狀：我校?現(xiàn)有在職教?師___人?，本科__?_人，占教?師總?cè)藬?shù)的?___%，?大專(zhuān)以上學(xué)?歷___人?，占教師總?人數(shù)的__?_%，__?_人本科在?讀，___?人大專(zhuān)在讀?。中高_(dá)_?_人，中一?級(jí)教師__?_人，占專(zhuān)?業(yè)技術(shù)人員?___%。?黨員___?人，市學(xué)科?帶頭人__?_名，市級(jí)?骨干教師_?__人，占?全校人數(shù)的?12、__?_%。區(qū)級(jí)?以上的骨干?教師數(shù)量不?足，區(qū)級(jí)骨?干教師在全?區(qū)的知名度?不夠響，在?區(qū)以上上公?開(kāi)課的幾率?較低，缺乏?市級(jí)以上骨?干教師后備?。骨干教師?的自我發(fā)展?意識(shí)不夠強(qiáng)?，滿(mǎn)足于現(xiàn)?狀的、局限?于教育教學(xué)?常規(guī)工作的?較多，熟練?運(yùn)用現(xiàn)代化?教育教學(xué)手?段的較少，?教科研意識(shí)?和創(chuàng)新意識(shí)?不強(qiáng)。三?、培養(yǎng)目標(biāo)?1、積極?培養(yǎng)名特優(yōu)?教師，三年?內(nèi)爭(zhēng)取市級(jí)?以上的教師?人數(shù)達(dá)__?_名，區(qū)級(jí)?以上達(dá)__?_名。2?、每一位骨?干教師要有?強(qiáng)烈的自我?發(fā)展意識(shí)，?走主動(dòng)發(fā)展?之路。3?、有強(qiáng)烈的?創(chuàng)新意識(shí)，?教育教學(xué)觀(guān)?念新，手段?先進(jìn)，能在?自己的崗位?上進(jìn)行創(chuàng)新?性的工作，?帶頭進(jìn)行教?育教學(xué)改革?和教育科學(xué)?研究。4?、在校實(shí)實(shí)?在在發(fā)揮骨?干的帶頭作?用，以點(diǎn)帶?面，帶動(dòng)全?校教師提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。四、?教養(yǎng)措施?1、校內(nèi)創(chuàng)?設(shè)積極向上?的文化氛圍?，營(yíng)造你追?我趕的良好?態(tài)勢(shì)。2?、領(lǐng)導(dǎo)深入?課堂教學(xué)第?一線(xiàn)，善于?發(fā)現(xiàn)人才，?有計(jì)劃地加?以培養(yǎng)。?3、創(chuàng)造條?件讓想學(xué)、?肯學(xué)、會(huì)學(xué)?的多一點(diǎn)學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，讓?想干、肯干?、能干的人?多一點(diǎn)實(shí)踐?的機(jī)會(huì)，為?他們搭建成?長(zhǎng)的平臺(tái)、?展示的舞臺(tái)?，讓優(yōu)秀的?教師脫穎而?出。4、?成立“骨干?