學生個人計劃方案一?、活動目的?通過活動?、比賽，引?領一年級學?生積極參與?享受快樂學?習、傳播精?神文明、提?升文明素養(yǎng)?的行動中來?，讓學生產(chǎn)?生“我要學?習”的動力?和熱情，促?使他們端正?學習態(tài)度，?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?濃郁班級、?校園內外學?習氛圍，讓?師生在學習?中提升素養(yǎng)?，讓學生在?讀書中感受?學習的快樂?，體驗成長?的樂趣。?二、活動主?題學習與?生命同在?三、活動時?間___?_年___?月——__?__年__?_月四、?活動小組?組長：陳秋?婷副組長?：施春玲藍?燦翔吳冬陽?陳琪熊雨軒?張麗婷五?、具體活動?安排1.?開展“親子?閱讀”每?天進行不少?于半小時的?課外閱讀誦?讀名家經(jīng)典?或各級各類?雜志，并在?讀書筆記上?記下各自的?感受。(由?于一年級學?生識字不多?，要求由家?長代寫)?(1)每天?閱讀《語文?同步閱讀文?庫》一篇。?(2)每?月閱讀一本?好書：讀完?、讀懂、讀?透。(3?)每個星期?家長配合填?好督促孩子?們完成《品?味書香》。?(4)召?開一次以交?流讀書心得?為主題的隊?會，讓隊員?們介紹自己?看到的好書?。(5)?學做一點筆?記：有選擇?地對一些書?籍或篇目，?邊讀邊記。?(6)了?解一個人物?：認識書中?人物或該書?的作者。?(7)讀書?識字：在課?外閱讀中，?認識更多的?字。2.?開展“陽光?晨讀”活動?參加對象?：全體學生?時間：早?自習和語文?課前兩分鐘?內容：語?文課標要求?背誦的篇目?、名言、警?句要求：?每天利用晨?讀以及語文?課前___?分鐘時間組?織學生誦讀?3.開展?“午間悅讀?”活動時?間：每天中?午13：0?0——13?：30為學?生午間“悅?”讀時間?內容：一年?級必讀篇目?或選讀篇目?要求：每?天利用午讀?時間組織學?生誦讀名家?經(jīng)典__?_家長工作?：1.爭?取家長的支?持和配合，?保證孩子的?閱讀書源。?2.配合?學校讀書活?動的安排，?監(jiān)督孩子進?行校外閱讀?，積極參與?“親子共讀?”，創(chuàng)建書?香家庭。?3.每天提?醒孩子落實?半小時的讀?書時間。?___班級?文化建設：?(1)圖?書架：各班?開展“獻一?本看百本”?師生共建圖?書架活動，?充實各班圖?書架的圖書?數(shù)量;在同?學與同學之?間、班級與?班級之間建?立“好書交?換站”，舉?行“好書換?著看”的活?動。(2?)板報：十?一月份板報?以“學習”?為主題，并?結合學校少?先隊部的內?容進行宣傳?與動員，可?以是學習方?法介紹、好?書推薦以及?關于學習、?讀書的名言?等。__?_期末評選?并表彰__?__年的“?讀書小明星?”和“書香?家庭”。學生個人計劃方案（二）《中國?教育報》中?曾記載了《?讀書：教師?職業(yè)的起碼?底線》。蘇?霍姆林斯基?在《給教師?的建議》中?說：“把每?一個學生都?領進書籍世?界，培養(yǎng)對?書的酷愛，?使書籍成為?智力生活中?的指路明燈?，這些都取?決于教師，?取決于書籍?在教師本人?的精神生活?中占有何種?地位”。教?師是人類知?識和文化的?傳播者，一?言一行，一?顰一笑無不?影響著每一?個學生，因?此應有濃厚?的閱讀興趣?。鑒于此，?我我制定本?學期讀書計?劃。一、?書海無涯精?挑選培根?說過：“讀?史使人明智?;讀詩使人?靈秀;數(shù)學?使人周密;?科學使人深?刻;倫理學?使人莊重;?邏輯修辭學?使人善辯。?凡有所學，?皆成性格。?”李鎮(zhèn)西先?生在談教師?怎么讀書時?說，書海浩?瀚，讀是讀?不過來，老?師的工作相?對其他行業(yè)?來說又比較?煩瑣忙碌，?所以讀書要?精挑細選。?這學期我準?備以下書：?1、教育?教學理論。?朱永新教授?的《走近最?理想的教育?》《杜威教?育名篇》教?育理論只是?教師手中的?工具，俗話?說“欲善其?事，必利其?器”。作為?教育工作者?，只有掌握?了豐富深厚?的教育理論?，手中有了?辦法，才能?游刃有余從?容應對各種?教育問題。?教育本身是?一種喚醒，?是一種激勵?，也是一種?約束和規(guī)范?，教育就是?十八般武藝?，表揚、批?評、鼓勵、?懲罰都應該?有，到底啥?時用什么，?什么招最鮮?靈，那才是?教育者的智?慧。教育是?一個包羅萬?象的海洋，?一、兩個理?論只是滄海?一粟，一、?兩部教育專?著也不過是?杯水車薪，?正因如此，?需要我們不?斷學習古今?中外各種教?育理論來武?裝自己，才?能擁有教育?智慧的肥沃?土壤。這些?經(jīng)典是對以?往教育經(jīng)驗?的總結，是?經(jīng)歷過了教?育教學車輪?的考