小學體育教師教育工作計劃書一?：學生分析?通過經(jīng)過?一年時間的?體育教學活?動以及體育?活動，從中?了解到一年?級的學生的?基本興趣愛?好和身體特?點，從剛剛?入學進校什?么都不懂的?一年級新生?，通過一年?的學習，讓?學生了解到?體育的基本?隊列隊形以?及掌握基本?的常規(guī)訓練?，提高了學?生的運動能?力，一年級?的學生喜歡?跑、跳、投?、跳繩、游?戲等活動，?但有些學生?因身體原因?如：肥胖等?，學習動作?顯得。僵硬?呆板，缺乏?基本的運動?技能和體育?技能，身體?的協(xié)調(diào)性和?敏捷性差，?表現(xiàn)為動作?笨拙，肢體?支配能力差?。新的一?個學期又開?始了，新學?期新氣象，?本學期先要?明確學生的?學習目的，?積極自覺的?上好體育課?。注意聽講?，積極學習?掌握必要的?體育基本知?識技能與科?學鍛煉身體?的方法，逐?步養(yǎng)成自覺?鍛煉的習慣?。上體育課?，著裝要輕?便，整齊，?做到穿輕便?運動鞋上課?二、教學?目標及重難?點教學目?標：1、?使學生初步?認識自己的?身體和掌握?鍛煉身體的?簡單知識及?方法，學會?一些體育衛(wèi)?生保健和安?全常識，培?養(yǎng)認真鍛煉?身體的態(tài)度?。2、初?步學習田徑?、體操、小?球類、民族?傳統(tǒng)體育、?舞蹈等項目?的基本技術?，掌握簡單?的運動技能?，進一步發(fā)?展學生素質(zhì)?，提高身體?基本活動能?力。3、?以學生為?本，健康第?一是我們?的目標，在?學校里，你?會獲得有助?于你強壯體?魄的體育運?動項目和方?法，有助你?身心健康的?運動心里小?知識和衛(wèi)生?小常識，有?助你于你與?人成功交往?的各種小游?戲和團隊活?動，有助你?于你感受成?功快樂的體?育競賽游戲?到操場上，?到陽光下，?到大自然中?去吧!積極?主動地參與?體育游戲活?動，你將獲?得更多的新?知識、發(fā)現(xiàn)?更多的新方?法、找到更?多的新答案?：在體育游?戲中不斷地?嘗試與體驗?、練習與思?考、互學與?互評，你將?會感受體育?運動帶來的?樂趣，你將?會發(fā)現(xiàn)體育?運動增予的?益處，你將?會體驗到戰(zhàn)?勝困難、獲?得進步的成?功喜悅。同?時你還可以?不斷地發(fā)展?和張揚你的?個性，充分?地展示你的?特長與你的?聰明才智，?讓你的童年?生活更絢麗?多姿!讓你?在小學階段?的學習、生?活更加有趣?，更美好!?教學重點?：1、由?于運動會有?隊列比賽，?所以每節(jié)課?要進行一定?時間的隊列?練習2、?二年級的體?育教學的重?點主要側重?于投擲和跳?躍，還有韻?律活動，所?以在教學活?動中要有意?識的進行投?擲方面和跳?躍項目的練?習，譬如投?準投遠練習?和跳上跳下?練習。上課?多運用音樂?，培養(yǎng)學生?的韻律感和?節(jié)奏感。?教學難點：?二年級的?學生理解動?作比較慢，?在進行一些?協(xié)調(diào)性的練?習時，可能?接受比較慢?，所以韻律?舞蹈和兒童?的一些基本?舞步學生接?受起來會比?較困難，另?外對投擲的?動作要多加?引導，不要?盲目施教。?三、教材?分析二年?級的體育教?學內(nèi)容，改?變了從開始?就以運動技?術體系為目?標，每個教?材內(nèi)容都為?運動技術的?發(fā)展打基礎?的寫法，而?是以學生為?本，選擇以?發(fā)展基本活?動能力為主?的鍛煉活動?和游戲。教?材內(nèi)容強調(diào)?學生的興趣?，并能有效?地落實小學?體育的目標?。具體的教?學內(nèi)容，以?游戲為主，?分為基本活?動和游戲。?在基本活動?中有一些簡?單的技術動?作，也大都?以游戲作為?手段和方法?進行教學。?其中包括：?體育與健康?常識(認識?自己的身體?，如何形成?正確的身體?姿勢);基?本體操(走?、跑、跳、?投擲、平衡?、徒手等)?;游戲(隊?列、奔跑、?跳躍、投擲?、球類等游?戲)。四?：課時安排?每課__?_課時，共?___節(jié)課?五：教學?措施及應該?注意的事項?教學措施?：1、據(jù)?時了解、分?析學生的學?習信息。?2、造符合?學生年齡特?征的、有利?于學生學習?的運動環(huán)境?。3、據(jù)?學生年齡特?征，采用兒?童化、興趣?化和多樣化?的教法和手?段，充分發(fā)?揮游戲、競?賽的作用?4、讓學生?在自主游戲?中練習，充?分體現(xiàn)學生?的主體地位?。5、據(jù)?學生實際，?不斷變化練?習方式。如?增縮練習的?距離，對器?材的擺放，?分組的形式?等進行變化?，以不斷激?發(fā)學生的練?習興趣。?注意事項：?1：教師?多加引導，?難度要求小?，注意安全?2：小學?生好勝心強?，可采用一?些教學比賽?，以增強學?生鍛煉身體?的效果。?3：因材施?教，以增強?學生的自信?心，在運動?中享受到鍛?煉的樂趣。?小學體育教師教育工作計劃書（二）?一、指導思?想：__?_精神為指?導，以加快?體育教學改?革為主線，?以貫徹落實?《學校體育?工作條例》?和推進新課?程改革為重?點，進一步?解放思想、?更新觀念、?大力提高體?育教學質(zhì)量?和管理水平?，促進我校?體育教學工?作健康、快?速的發(fā)展。?二、工作?思路和工作?目標堅持?“以人為本?，健康第一?”的課程教?育理念，充?分調(diào)動師生?教與學的積?極性，切實?發(fā)揮教師的?主導作用和?學生的主體?作用。進一?步深化課堂?教學改革，?推進研究性?、探究性教?學方法;進?一步改革現(xiàn)?行教學模式?，努力探討?體育教學新?思路，使學?生真正成為?學習的主體?;使體育課?堂成為學生?快樂活動、?快樂學習的?樂園。培養(yǎng)?學生的體育?運動能力和?習慣及運動?競技水平，?充分發(fā)揮學?校體育的健?身功能;努?力提高學生?的體質(zhì)健康?水平，培養(yǎng)?學生體育學?習習慣，使?學生具有一?定體育文化?常識，身體?鍛煉常識和?體育運動常?識，初步具?備體育運動?的基本技能?，養(yǎng)成終身?鍛煉的習慣?，促進學生?身心全面發(fā)?展。三、?工作重點和?舉措1、?強化常規(guī)教?學管理，做?好體育常規(guī)?教學安排?(1)加強?備課管理?要求體育教?師全面深入?地研究把握?教材，根據(jù)?《新課程標?準》和學生?的實際情況?，認真寫好?每一節(jié)課的?教案，教案?的書寫要符?合學校要求?。(2)?要認真制定?學期教學計?劃要根據(jù)?總課時數(shù)、?學習的重點?、難點和學?生的實際水?平制定合理?的學期教學?計劃、單元?教學計劃和?課時計劃。?并積極做好?體育檔案的?整理和管理?工作。(?3)上好每?一堂課，切?實提高教學?質(zhì)量要用?新課程的理?念指導體育?教學，以教?師為主導，?以學生為主?體，注重對?學生的個性?、創(chuàng)造性和?實踐能力的?培養(yǎng)。使學?生在學習中?學會求知，?學會做人，?學會共處，?學會發(fā)展，?更好地貫徹?“健康第一?”的指導思?想，推進課?程改革的不?斷深入。?(4)加大?體育教學檢?查力度，完?善教學測評?制度要進?一步完善教?學檢查制度?，嚴格規(guī)范?教學行為。?學校領導和?中層領導要?不定期地進?行教學檢查?，督促教師?提出要求和?建議。一學?期至少要檢?查三次備課?、聽課記錄?、訓練記錄?、活動記錄?和體育檔案?。同時要多?開展不少于?兩次的說課?、評課活動?，以促進體?育教師相互?之間的共同?提高。2?、加強學校?體育的開展?和安全衛(wèi)生?工作本學?年要計劃開?展隊列會操?比賽，班級?籃球比賽、?班級拔河比?賽，教工拔?河比賽和學?校運動會。?要加強各種?活動__通?知、組織、?人員安排等?各項工作，?做到萬無一?失。尤其是?各種活動的?安全問題要?放在首要位?置，要有專?人負責。確?保各種活動?如兩操一課?、體育課等?各種集會活?動都在有安?全防護的情?況下進行。?還要配合衛(wèi)?生部門搞好?體育衛(wèi)生工?作。3、?抓好學校體?育比賽項目?的訓練工作?和體育生的?思想工作。?(1)制?定好各種訓?練計劃。?體育組要精?心準備、嚴?格要求、刻?苦訓練、積?極參加上級?安排的各項?比賽任務。?(2)加?強運動員的?訓練和思想?工作，合理?安排他們的?文化課學習?和訓練時間?。4、定?期安排體育?教師接受繼?續(xù)教育和培?訓，提高教?育教研水平?。要定期?進行體育教?師的培訓，?合理安排學?習新課改內(nèi)?容，參加市?、省級組織?的各種教研?活動，增強?體育教師的?科研意識，?提高科研能?力，并對較?高價值的成?果進行學習?和獎勵。?5、做好器?材管理按?照《小學體?育器材設施?配備目錄》?的標準，有?計劃地配置?器材、設備?等，落實場?地、器材、?設備的管理?制度，確保?其最大的使?用率和安全?性，要建立?體育器材使?(領)用制?度，做好登?記，作為資?料。還要本?著因地制宜?，因陋就簡?的原則，就?地取材，做?好自制體育?器材工作，?但是必須保?證安全。賴?志剛要負責?安排做好體?育器材的登?記造冊，建?立《自制器?材(教具)?登記表》，?每學年匯總?，向教導處?和總務處提?出器材添置?計劃。小學體育教師教育工作計劃書（三）通過?對三年級學?生的了解，?結合自己的?教學實際，?對本次課中?學生的基本?情況分析如?下：1、?通過一二年?級的學習，?學生已基本?掌握動作要?領。本次課?：一是要糾?正個別同學?的不正確動?作;二是通?過多種方式?的練習，提?高學生的技?能水平，增?強學生的體?能。2、?跳短繩練習?內(nèi)容相對枯?燥，學生不?樂于長時時?固定練習。?為此采用多?種手段，多?種形式的練?習，從而激?發(fā)學生的參?與積極性。?3、長時?間單一的練?習內(nèi)容，學?生容易枯燥?，練習也不?夠全面。為?此安排更豐?富的教學內(nèi)?容，利用跳?繩，借助游?戲來吸引學?生，同時補?充練習的不?足，做到身?心的全面協(xié)?調(diào)發(fā)展。?二、教材分?析：跳短?繩有很大的?實用價值，?對于提高學?生的身體素?質(zhì)有重要意?義。同時也?是發(fā)展學生?協(xié)調(diào)性，提?高速度、靈?巧等身體素?質(zhì)的重要輔?助性練習。?三年級跳繩?重點是讓學?生提高運動?成績，為增?強身體素質(zhì)?打好基礎。?三、教學?目標：1?、認知目標?:能夠辨別?同伴跳短繩?動作方法是?否正確，能?夠了解并遵?守游戲規(guī)則?。2、技?能目標：通?過多種練習?活動，學生?能熟練掌握?前搖繩并腳?跳的技術動?作，并在原?有的基礎上?成績有所提?高。同時能?增強學生的?彈跳力以及?協(xié)調(diào)、靈敏?、速度等身?體素質(zhì)，發(fā)?展學生體能?。3、情?感目標：培?養(yǎng)學生團體?意識，教會?學生競爭與?合作;激發(fā)?運動興趣，?通過活動體?驗，學生能?夠簡單描述?在游戲活動?中的心情感?受。四、?教學設計說?明：1、?在教學方式?的選取上，?依據(jù)水平二?的教學目標?，結合中低?年級學生頑?皮好動喜歡?被表揚，愛?玩游戲，善?于模仿，注?意力易分散?等特點，本?課選擇了學?生喜歡的教?學模式。?2、在教學?方法的選擇?與運用上，?注重學生觀?察與模仿力?的培養(yǎng)和學?生方法的指?導。主要學?法包括觀察?、模仿，教?法有示范法?、目標設置?法、啟發(fā)與?誘導法等。?保證了讓學?生在愉快的?游戲活動中?，體驗到成?功的樂趣，?為今后的學?習和鍛煉打?下堅實的基?礎。3、?在教學評價?手段的運用?上，注重通?過教師適時?的教學評價?、學生自我?評價與小組?評價，來激?發(fā)學生學習?的積極性。?在評價的內(nèi)?容上不拘泥?于學生的學?習效果，而?是從學習態(tài)?度、情意表?現(xiàn)等多方面?作全面的評?價，保證了?不同學生的?學習需求。?五、教學?過程：五?、教學過程?：六、課?后反思：?《跳繩》課?后反思新?的體育課程?在內(nèi)容標準?的制定和實?施建議中，?明確了共性?和個性的統(tǒng)?一，盡量的?避免了競技?化的體育教?學要求，關?注學生的學?習興趣和經(jīng)?驗，力求奠?定學生終身?體育的基礎?。故而在教?學評價觀念?上，也需要?發(fā)生相應的?轉(zhuǎn)變。本人?通過參與《?體育與健康?評價實驗研?究》課題的?研究，結合?本次教學實?踐活動，談?談新課程改?革之下對小?學體育教學?觀念的一些?膚淺認識。?一、教學?內(nèi)容的選擇?與整合上有?一些新思路?。課程標?準明確規(guī)定?教學內(nèi)容的?選擇權在老?師手上，而?且談到教學?內(nèi)容的整合?與綜合運用?形式。本節(jié)?課有主教材?(跳繩)，?也有輔教材?(游戲)。?在課堂上，?利用跳繩，?一是讓學生?可以學習到?不同的跳躍?方式，二是?做到器材的?綜合使用，?安排的兩個?游戲，都使?用了跳繩為?器材。這樣?的教學內(nèi)容?安排，既可?以讓學生學?到應有的知?識，同時還?可以充分的?發(fā)展多方面?的技能，符?合新課標的?要求。二?、教學方法?與組織形式?上有一些小?改觀。課?程標準提出?了學生學法?指導的問題?，而且作為?改革重點環(huán)?節(jié)之一。在?本次課上，?我也作了這?方面的常識?，主要體現(xiàn)?在：一是讓?學生自主的?去探索與思?考，在練習?過程中給定?目標，促進?學生去探究?，把過程完?全留給學生?，同時又去?指引他們學?生，保證他?們積極有效?的學習。在?組織上則沒?有過多的隊?形變化，以?利于學生的?學習和探究?，又保證學?生能夠有基?本的常規(guī)來?約束不良行?為。三、?教學過程引?入多種評價?，以此順利?達成教學目?標。評價?的開展是我?本節(jié)課學生?學習態(tài)度和?學習興趣的?有力保證。?同時也是評?價制度改革?的積極探索?，新課程體?系下的評價?研究根本目?的還在于：?(一)關?于評價的目?的：以培?養(yǎng)學生興趣?和發(fā)展身體?素質(zhì)為宗旨?的評價目的?觀受到普遍?的重視。評?價的目的關?系到評價的?各方面。?過去，教學?評價根本目?的在于甄別?和選拔，評?價成為一種?工具和手段?，既是教學?的出發(fā)點也?是歸宿。如?此的教學評?價，使得學?生的體育課?學習不僅不?能夠愉悅身?心，反而令?學生疲憊不?堪。導致學?校體育教學?競技化，少?兒體育成人?化?？梢栽?想一下，從?小學一年級?到大學畢業(yè)?，十幾年的?學習中立定?跳遠是始終?伴隨著每一?個同學，他?們要經(jīng)過多?達幾十次評?價，所以在?學習過程中?他們也是年?年有、期期?有，甚至課?課練。學生?本想在體育?活動中獲得?成功，但得?到更多的卻?是失敗的體?驗，以及由?于競技運動?所帶來的過?度焦慮。?(二)關于?評價的標準?：突出統(tǒng)?一性和差異?性相統(tǒng)一的?評價標準在?新的體系中?得以構建。?新的評價標?準將更能適?應學生的學?習需要。?過去教學評?價定性與定?量的問題似?乎不受重視?，標準是一?致的，“往?往把被評價?對象置于一?個共同的標?準和常模之?下，用相同?的價值觀要?求被評價對?象”。小學體育教師教育工作計劃書（四）一、?基本情況?1、學生情?況三年級?共兩個班，?每班約四十?人左右，以?男生居多，?大多數(shù)學生?身體健康，?無運動技能?障礙。2?、技能情況?三年級學?生喜歡跑、?跳、投擲、?攀登、追逐?、跳繩、踢?毽子等大肌?肉活動。但?動作則顯得?僵硬呆板。?二、教材?分析由于?蘇教版教育?委員會并沒?有編寫小學?三年級體育?教材，所以?只能根據(jù)義?務教育小學?階段的培養(yǎng)?目標、《九?年義務教育?全日制小學?體育教學大?綱》以及本?校實際情況?，有目的、?有計劃地進?行教育教學?工作，傳授?基本的體育?衛(wèi)生保健知?識和體育技?能，并在傳?授中滲入思?想道德教育?，使每個學?生都